Articoli di riviste sul tema "Adaptation scolaire – Participation des parents"
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Normandeau, Sylvie, e Isabelle Nadon. "La participation des parents à la vie scolaire d’enfants de deuxième année". Articles 26, n. 1 (17 ottobre 2007): 151–72. http://dx.doi.org/10.7202/032032ar.
Testo completoHohl, Janine. "Qui sont « les parents »? Le rapport de parents immigrants analphabètes à l’école". II. Les essais de maîtrise de l’école par les familles, n. 35 (2 ottobre 2002): 51–62. http://dx.doi.org/10.7202/005126ar.
Testo completoCharette, Josée. "Stratégies parentales déployées pour soutenir l’expérience socioscolaire d’élèves récemment immigrés : un fort investissement « en marge » de l’école". Alterstice 6, n. 1 (5 dicembre 2016): 121–32. http://dx.doi.org/10.7202/1038284ar.
Testo completoClaes, Michel, e Judith Comeau. "L’école et la famille : deux mondes ?" II. Les essais de maîtrise de l’école par les familles, n. 35 (2 ottobre 2002): 75–85. http://dx.doi.org/10.7202/005075ar.
Testo completoMorgan, Nicholas, Christine de Tarr, Patricia Janissin e Thomas Chaurin. "La participation des parents dans l�enseignement scolaire en �cosse". Administration & �ducation N�153, n. 1 (2017): 137. http://dx.doi.org/10.3917/admed.153.0137.
Testo completoProulx, Jean-Pierre. "Le système électoral scolaire". Débats 16, n. 2 (20 novembre 2008): 145–73. http://dx.doi.org/10.7202/040070ar.
Testo completoDeslandes, Rollande, e Richard Bertrand. "Motivation des parents à participer au suivi scolaire de leur enfant au primaire". Revue des sciences de l'éducation 30, n. 2 (12 aprile 2006): 411–33. http://dx.doi.org/10.7202/012675ar.
Testo completoDoucet, Jean-Jacques, Anouk Utzschneider e Jimmy Bourque. "Influence parentale sur le rendement scolaire : comparaison entre des élèves nés au Canada et des élèves nés à l’extérieur du pays". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 12, n. 2 (30 luglio 2013): 227–42. http://dx.doi.org/10.7202/1017469ar.
Testo completoDeslandes, Rollande, e Louise Lafortune. "La collaboration école-famille dans l’apprentissage des mathématiques selon la perception des adolescents". Articles 27, n. 3 (7 febbraio 2005): 649–69. http://dx.doi.org/10.7202/009968ar.
Testo completoMontandon, Cléopâtre. "Les relations des parents avec l’école". II. Les essais de maîtrise de l’école par les familles, n. 35 (2 ottobre 2002): 63–73. http://dx.doi.org/10.7202/005192ar.
Testo completoBrais-Dussault, Elsa, e Aude Villatte. "L’adaptation scolaire des étudiants LGB issus de l’immigration au Québec : quels liens avec le processus de coming out?" Canadian Journal of Higher Education 52, n. 2 (1 luglio 2022): 52–66. http://dx.doi.org/10.47678/cjhe.v52i2.188951.
Testo completoLal, Rita, Pamela Adams e Carmen Mombourquette. "What are Parents’ Perceptions of the Nature of Their Participation at the High School Level?" Alberta Journal of Educational Research 67, n. 2 (2 giugno 2021): 219–35. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i2.69899.
Testo completoArchambault, Isabelle, Michel Janosz, Sophie Pascal, Aurélie Lecoq, Mélissa Goulet e Sandra L. Christenson. "Évaluation de l’efficacité du programme d’intervention Check and Connect1 à l’école primaire". Revue de psychoéducation 45, n. 2 (23 febbraio 2017): 343–69. http://dx.doi.org/10.7202/1039053ar.
Testo completoAsdih, Carole. "Collaborer avec les parents pour accompagner la scolarité? Représentations des enseignants et pratiques professionnelles". Enfances, Familles, Générations, n. 16 (22 ottobre 2012): 34–52. http://dx.doi.org/10.7202/1012800ar.
Testo completoDeslandes, Rollande, e Sylvie Barma. "Les relations entre les enseignants et les parents : premières étapes d’intervention d’un Laboratoire du Changement". Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky 3, n. 1 (26 agosto 2015): 20–34. http://dx.doi.org/10.51657/ric.v3i1.41025.
Testo completoMAMBUKI MAZIMBU, Osée. "Adaptation des matières de spécialité enseignées en Ières des humanités pédagogiques aux résultats scolaires : une inspection scolaire faite à l’Institut Kitoy/CBCO (2016-2021)". Revue du Centre de Recherche Interdisciplinaire de l'Université Pédagogique Nationale 96, n. 2 (3 giugno 2023): 103–15. http://dx.doi.org/10.62362/tpcz2601.
Testo completoLessard, Andrée, e Laurie-Ann Garneau-Gaudreault. "Répondre aux besoins en littératie des élèves qui présentent un trouble développemental du langage par l’enseignement de routines musique-littératie au primaire : actions à poser et défis". Revue hybride de l'éducation 7, n. 1 (21 giugno 2023): 110–46. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v7i1.1318.
Testo completoBernhard, Judith K., Marlinda Freire e Veronica Pacini-Ketchabaw. "Support for parent participation in primary school". education policy analysis archives 8 (16 novembre 2000): 52. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v8n52.2000.
Testo completoProulx, Jean-Pierre. "Les élections scolaires au Québec à travers les sondages d’opinion". Recherche 49, n. 2 (25 settembre 2008): 289–311. http://dx.doi.org/10.7202/018916ar.
Testo completoBoulanger, Dany, François Larose, Serge J. Larivée, Pauline Minier, Yves Couturier, Jean-Claude Kalubi-Lukusa e Valérie Cusson. "Travail social et participation parentale dans le contexte du partenariat école-famille-communauté : mise en perspective autour d’une logique socioculturelle". Service social 57, n. 2 (21 ottobre 2011): 74–95. http://dx.doi.org/10.7202/1006294ar.
Testo completoLetscher, Sylvain, Ghyslain Parent e Rollande Deslandes. "De la résilience à la libération pour l’inclusion d’une personne sourde". Développement Humain, Handicap et Changement Social 20, n. 1 (28 febbraio 2022): 41–52. http://dx.doi.org/10.7202/1086767ar.
Testo completoALİREİSOĞLU, Ahmet, e Metin ÖZSOY. "INVESTIGATION OF THE EFFECT OF ADAPTATION TRAININGS FOR PARENTS OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS ON THE LEVEL OF FAMILY PARTICIPATION AFTER THE PANDEMIC". SOCIAL SCIENCE DEVELOPMENT JOURNAL 7, n. 30 (15 marzo 2022): 166–82. http://dx.doi.org/10.31567/ssd.577.
Testo completoLafortune, Gina, e Fasal Kanouté. "Vécu identitaire d’élèves de 1ère et de 2ème génération d’origine haïtienne1". Revue de l'Université de Moncton 38, n. 2 (9 novembre 2009): 33–71. http://dx.doi.org/10.7202/038490ar.
Testo completoDanilevich, Tatyana A. "Problems of socio-cultural adaptation of children with health limitations to school and ways to solve them". Tambov University Review. Series: Humanities, n. 6 (2022): 1503–12. http://dx.doi.org/10.20310/1810-0201-2022-27-6-1503-1512.
Testo completoRocque, Jules. "Les couples mixtes et l’éducation en milieu francophone minoritaire de l’Ouest canadien". Cahiers franco-canadiens de l'Ouest 27, n. 1 (22 giugno 2015): 105–47. http://dx.doi.org/10.7202/1031243ar.
Testo completoLee, Mi Young, e Soo Bin Min. "A Study on Parents’ Perception of School Activities Leave". Association for Studies in Parents and Guardians 11, n. 2 (30 aprile 2024): 35–59. http://dx.doi.org/10.56034/kjpg.2024.11.2.35.
Testo completoDababnah, Sarah, Wendy E. Shaia, Irang Kim e Sandy Magaña. "Parents Taking Action: Adapting a Peer-to-Peer Program for Parents Raising Black Children With Autism". Inclusion 9, n. 3 (31 agosto 2021): 205–24. http://dx.doi.org/10.1352/2326-6988-9.3.205.
Testo completoDiallo, Fatoumata B., Louise Potvin, Johanne Bédard e François Larose. "Participation des parents à un programme d’éducation nutritionnel implanté en milieu scolaire et développement de comportements alimentaires des enfants". Canadian Journal of Public Health 105, n. 6 (novembre 2014): e425-e430. http://dx.doi.org/10.17269/cjph.105.4144.
Testo completoKharchenko, Nadiya, e Vasily Kishmar. "PECULIARITIES OF FAMILY UPBRINGING DURING CHILD'S ADAPTATION TO SCHOOL". Psychological Journal, n. 6 (30 marzo 2021): 62–67. http://dx.doi.org/10.31499/2617-2100.6.2021.229295.
Testo completoAhola Kohut, Sara, Inez Martincevic, Sheri L. Turrell, Peter C. Church, Thomas D. Walters, Natalie Weiser e Armanda Iuliano. "Online Acceptance and Commitment Therapy and Nutrition Workshop for Parents of Children with Inflammatory Bowel Disease: Feasibility, Acceptability, and Initial Effectiveness". Children 8, n. 5 (14 maggio 2021): 396. http://dx.doi.org/10.3390/children8050396.
Testo completoNikishova, A. V., E. V. Kryvonosova e S. M. Rybakova. "CURATOR PARTICIPATION IN A STUDENT GROUP FORMATION". Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta 230 (2021): 39–45. http://dx.doi.org/10.25198/1814-6457-230-39.
Testo completoMilne, Emily, e Janice Aurini. "Schools, Cultural Mobility, and Social Reproduction: The Case of Progressive Discipline". Canadian Journal of Sociology 40, n. 1 (19 marzo 2015): 51–74. http://dx.doi.org/10.29173/cjs20891.
Testo completoSilva, Alda Auxiliadora Melo, Artemes Cristina Pires Lamar, Cristiane de Laura Ferreira dos Santos e Idalvina Pereira de Almeida. "WELCOME AND ADAPTATION OF THE CHILD IN THE DAYCARE CENTER". Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 9, n. 7 (3 agosto 2023): 252–75. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v9i7.10563.
Testo completoChe Mustafa, Mazlina, Azila Alias e Juppri Bacotang. "Sociocultural Adaptation for Asian Immigrant English Language Learners". Journal of Social Sciences Research, SPI6 (30 gennaio 2019): 1132–38. http://dx.doi.org/10.32861/jssr.spi6.1132.1138.
Testo completoCerutti, Fernanda, José Marco, Carmen Moret-Tatay e Irani Argimon. "The adolescent and parent brief intervention protocol for drug use treatment: A pilot study in a Brazilian sample". Behavioral Psychology/Psicología Coonductual 30, n. 3 (1 dicembre 2023): 445–61. http://dx.doi.org/10.51668/bp.8323301n.
Testo completoVovchenko, Olha A., Nataliia A. Lytvynova, Yaroslav V. Tsekhmister, Dariia T. Hoshovska e Natalia K. Vichalkovska. "Socialisation of Adolescents with Cognitive Disorders through Emotional Intelligence". Journal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment 10, n. 1 (9 febbraio 2022): 56–69. http://dx.doi.org/10.6000/2292-2598.2022.10.01.7.
Testo completoCarobene, Genevieve, Francine Cyr, Catherine Cyr-Villeneuve e Éliane Bergeron. "Influence du processus de coping de l’enfant d’âge scolaire sur son adaptation à la séparation parentale et aux conflits entre ses parents." Canadian Journal of Behavioural Science/Revue canadienne des sciences du comportement 41, n. 2 (2009): 67–83. http://dx.doi.org/10.1037/a0014490.
Testo completoPatel, Sunita K., Leticia Miranda, Nicole Delgado, Nicolas Barreto, Anne Nolty, Natalie C. Kelly, Karla Wilson, Debbie Toomey e Anna Pawlowska. "Adaptation of an Intervention to Reduce Disparities in School HRQOL for Latino Childhood Cancer Survivors". Journal of Pediatric Psychology 45, n. 8 (31 luglio 2020): 921–32. http://dx.doi.org/10.1093/jpepsy/jsaa048.
Testo completoRuel, Julie, André C. Moreau e Johanne April. "Modélisation des processus en jeu en contexte de transition scolaire d’enfants ayant des besoins particuliers". Phronesis 3, n. 3 (29 agosto 2014): 13–25. http://dx.doi.org/10.7202/1026391ar.
Testo completoGuay, Isabelle, Louise Duchesne, Manon Desharnais, Josee Tousignant, Myreille St-Onge, Anne-Marie Begin e Line Beauregard. "Les retombées d’une étude en réadaptation : un exemple concret appliqué à des jeunes adultes entendants ayant grandi avec des parents sourds". Développement Humain, Handicap et Changement Social 18, n. 2 (23 marzo 2022): 95–102. http://dx.doi.org/10.7202/1087626ar.
Testo completoKruszecka-Krówka, Agnieszka, Grażyna Cepuch, Agnieszka Gniadek, Ewa Smoleń, Krystyna Piskorz-Ogórek e Agnieszka Micek. "Selected predictors of parental satisfaction with child nursing care in paediatric wards in Poland—Cross-sectional study". PLOS ONE 16, n. 11 (19 novembre 2021): e0260504. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0260504.
Testo completoWellman, Robert J., Erin K. O’Loughlin, Katerina Maximova, Jodi Kalubi, Teodora Riglea e Jennifer O’Loughlin. "Facteurs liés aux écoles et facteurs liés aux interventions dans le contexte de l’institutionnalisation des interventions de promotion de la santé dans les écoles primaires". Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 44, n. 3 (aprile 2024): 183–97. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.44.4.03f.
Testo completoGoshin, Mikhail, Dmitry Grigoryev e Pavel Sorokin. "Parental Strategies and Agency of Children Engaged in Extracurricular Activities during the Pandemic". Education & Self Development 18, n. 3 (30 settembre 2023): 116–34. http://dx.doi.org/10.26907/esd.18.3.08.
Testo completoBeissenova, A. A. "Educational values within worldview of Kazakhstani youth: socio-philosophical aspect". Bulletin of the Karaganda university History.Philosophy series 110, n. 2 (30 giugno 2023): 301–7. http://dx.doi.org/10.31489/2023hph2/301-307.
Testo completoDelgado-Gaitan, Concha. "Parenting in Two Generations of Mexican American Families". International Journal of Behavioral Development 16, n. 3 (settembre 1993): 409–27. http://dx.doi.org/10.1177/016502549301600303.
Testo completoPiekharieva, Alona, Iryna Omelchenko, Vadym Кobylchenko, Natalia Pikanova e Anna Petrykina. "Pedagogy of partnership in inclusive education of the EU countries". LAPLAGE EM REVISTA 7, Extra-C (19 giugno 2021): 10–19. http://dx.doi.org/10.24115/s2446-622020217extra-c979p.10-19.
Testo completoMotovilin, O. G., E. N. Saverskaya e R. R. Khairov. "Children with diabetes and the social world: problems and opportunities (social health and educational program “Diabetes. Dances. Children”)". Meditsinskiy sovet = Medical Council, n. 12 (12 luglio 2022): 71–84. http://dx.doi.org/10.21518/2079-701x-2022-16-12-71-84.
Testo completoKubasova, T. S. "State Darwin Museum Support Programs for Children with ASD and Developmental Disorders". Autism and Developmental Disorders 20, n. 2 (2022): 13–19. http://dx.doi.org/10.17759/autdd.2022200202.
Testo completoIturbide, Maria I., Vanessa Gutiérrez, Lorraine Munoz e Marcela Raffaelli. "“They Learn to Convivir”: Immigrant Latinx Parents’ Perspectives on Cultural Socialization in Organized Youth Activities". Journal of Adolescent Research 34, n. 3 (6 giugno 2018): 235–60. http://dx.doi.org/10.1177/0743558418777827.
Testo completoBélanger, Paul R., e Louis Maheu. "Pratique politique étudiante au Québec". Articles 13, n. 3 (12 aprile 2005): 309–42. http://dx.doi.org/10.7202/055586ar.
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