Articoli di riviste sul tema "Action de formation en situation de travail"
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Barioni, René, e Isabelle Puozzo. "Formation initiale à l’enseignement de l’histoire : la place du savoir en situation de stage". Phronesis 3, n. 1-2 (17 aprile 2014): 90–99. http://dx.doi.org/10.7202/1024592ar.
Testo completoDuclos, Laurent. "Les actions de formation en situation de travail : une source d’inspiration pour la pédagogie de l’alternance". Administration & Éducation N° 161, n. 1 (23 aprile 2019): 55–58. http://dx.doi.org/10.3917/admed.161.0055.
Testo completoCodo, Sylvie, Bénédicte Berthe e Franck Brillet. "L’influence de l’estime de soi globale sur la QVCT : le cas des travailleurs en situation de handicap au sein des entreprises adaptées". RIMHE : Revue Interdisciplinaire Management, Homme & Entreprise 54, vol. 12, n. 1 (17 maggio 2024): 28–54. http://dx.doi.org/10.3917/rimhe.054.0028.
Testo completoPacquola, Mariachiara, e Paul Olry. "Intentions d’usage et fonctions de l’image vidéo pour former". Éducation et didactique 18, n. 1 (2024): 37–52. http://dx.doi.org/10.4000/11nxy.
Testo completoDugué, Bernard, e Johann Petit. "La discussion des modèles d’action, une condition pour l’action des comités en santé et en sécurité au travail". Articles 73, n. 2 (18 giugno 2018): 252–73. http://dx.doi.org/10.7202/1048570ar.
Testo completoAlves, FRANCISCO regis vieira. "Didactique des mathématique (DM) et la didactique professionnelle (DP): une proposition de complementarité et la formation des enseignants au Brésil". Imagens da Educação 8, n. 3 (19 dicembre 2018): e44179. http://dx.doi.org/10.4025/imagenseduc.v8i3.44179.
Testo completoPassos, Izabel Christina Friche, Kelly Vieira, Laura Moreira, Flávia Rodrigues, Margarete Amorim, Cláudia Santos, Ana Abreu et al. "La promotion de la santé mentale des enfants et adolescents en situation de vulnérabilité et violence sociale : les défis pour un réseau intersectoriel". Santé mentale au Québec 42, n. 1 (14 giugno 2017): 319–35. http://dx.doi.org/10.7202/1040257ar.
Testo completoNeu-Stein, Sophie. "L’évaluation des compétences, facteur de performance ? Quels enjeux pour le cadre de santé ?" Projectics / Proyéctica / Projectique Hors Série, HS1 (26 giugno 2023): 105–23. http://dx.doi.org/10.3917/proj.hs04.0105.
Testo completoVidal-Gomel, Christine. "Formation en situation de travail et troubles psychosociaux. Les enseignements d’une formation en situation de travail". Travail et Apprentissages N° 18, n. 2 (3 febbraio 2016): 25–47. http://dx.doi.org/10.3917/ta.018.0025.
Testo completoBrulois, Vincent, Jean-Marie Charpentier e Jacques Viers. "Des communicants en quête de savoirs et de pratiques réflexives dans une entreprise en tension". Revue Communication & professionnalisation, n. 2 (19 dicembre 2014): 146–60. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi2.383.
Testo completoCavaco, Carmen, e Anne Dizerbo. "A relação entre o investigador e sujeito-participante na investigação biográfica em educação". Revista Portuguesa de Educação 33, n. 2 (30 dicembre 2020): 240–43. http://dx.doi.org/10.21814/rpe.21875.
Testo completoMétral, Jean-François. "Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail". Éducation Permanente N° 226, n. 1 (1 gennaio 2021): 30–39. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.226.0030.
Testo completoVeillard, Laurent, e Darès Kouassi Kouamé. "Conception collaborative d’un outil d’aide au transfert de connaissances enseignées en formation par alternance". Éducation et francophonie 42, n. 1 (23 aprile 2014): 42–64. http://dx.doi.org/10.7202/1024564ar.
Testo completoDagenais, Lucie France. "La question des jeunes et la stratégie d’emploi jeunesse. Éléments de réflexion". Cahiers de recherche sociologique, n. 31 (3 maggio 2011): 53–79. http://dx.doi.org/10.7202/1002389ar.
Testo completoGouvêa Lousada, Eliane. "Genres de textes en circulation dans la sphère du travail d’enseignement et dans la formation professionnelle de l’enseignant". Revista da Anpoll 51, n. 2 (9 settembre 2020): 232–47. http://dx.doi.org/10.18309/anp.v51i2.1422.
Testo completoFernagu, Solveig. "Les Capabilités : une grille de lecture des conditions de la professionnalisation au travail et en formation". Travail, formation et professionnalisation 57, n. 1 (20 luglio 2023): 117–40. http://dx.doi.org/10.7202/1102016ar.
Testo completoLevivier, Ana Paula V. F., e Catherine Tourrilhes. "La recherche-action comme cadre de formation en travail social". Pensée plurielle 30-31, n. 2 (2012): 243. http://dx.doi.org/10.3917/pp.030.0243.
Testo completoDenoux, Souâd. "Apprendre en stage : situation de travail, interactions et participation". Phronesis 3, n. 1-2 (17 aprile 2014): 18–27. http://dx.doi.org/10.7202/1024585ar.
Testo completoLoncle, Stéphanie. "Le théâtre, la littérature et les valeurs marchandes. Une analyse sociocritique de Chatterton et de Ruy Blas entre hier et aujourd’hui". Études littéraires 43, n. 3 (2 luglio 2013): 77–91. http://dx.doi.org/10.7202/1016848ar.
Testo completoDobrowolska, Dominika, Kristine Balslev, Edyta Tominska, Santiago Mosquera e Sabine Vanhulle. "Discours académiques et discours professionnels : positionnement et savoirs des enseignants en formation". Phronesis 5, n. 3-4 (2 marzo 2017): 28–41. http://dx.doi.org/10.7202/1039084ar.
Testo completoLechaux, Patrick. "L’alternance en formation : le travail silencieux de l’activité de reliance des « alternants » dans le cadre d’un dispositif de formation mobilisateur". Phronesis 5, n. 1 (2 agosto 2016): 38–49. http://dx.doi.org/10.7202/1037193ar.
Testo completoFerreol, Gilles, e Christine Rater-Garcette. "La Professionnalisation du travail social. Action sociale, syndicalisme, formation (1880-1920)". Le Mouvement social, n. 182 (gennaio 1998): 132. http://dx.doi.org/10.2307/3779195.
Testo completoFerreol, Gilles, e Christine Rater-Garcette. "La Professionnalisation du travail social. Action sociale, syndicalisme, formation (1880-1920)". Le Mouvement social, n. 191 (aprile 2000): 104. http://dx.doi.org/10.2307/3780037.
Testo completoSerre, Fernand, Bernard Desjardins e Marc Tardif. "La formation par l’entreprise : un enjeu majeur enéducation". Articles 18, n. 3 (2 novembre 2009): 389–407. http://dx.doi.org/10.7202/900744ar.
Testo completoLebel, Christine. "L’interprétation d’un référentiel en situation d’évaluation". Les dossiers des sciences de l'éducation 22, n. 1 (2009): 41–54. http://dx.doi.org/10.3406/dsedu.2009.1165.
Testo completoRuault, Lucile. "Déformation militante du travail médical". Actes de la recherche en sciences sociales N° 248, n. 3 (15 giugno 2023): 46–61. http://dx.doi.org/10.3917/arss.248.0046.
Testo completoHumbert, Chantal. "Conduire une formation-action en situation de crise". Connexions 94, n. 2 (2010): 175. http://dx.doi.org/10.3917/cnx.094.0175.
Testo completoTalerien, Stéphane, e Stefano Bertone. "La transmission explicite des connaissances ordinaires des enseignants expérimentés comme ressource de la formation continue". SHS Web of Conferences 52 (2018): 01004. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20185201004.
Testo completoVeyrac, Hélène, e Amélie Lipp. "La vidéoformation pour la conceptualisation de l’action pour la sécurité en chantier pédagogique en forêt". Travail et Apprentissages N° 24, n. 2 (5 gennaio 2024): 23–38. http://dx.doi.org/10.3917/ta.024.0023.
Testo completoTant, Maxime, Amaël André e Éric Watelain. "Représentations professionnelles des enseignants d’éducation physique envers l’inclusion des élèves en situation de handicap". Revue des sciences de l’éducation 44, n. 1 (29 novembre 2018): 40–71. http://dx.doi.org/10.7202/1054157ar.
Testo completoDufour, Jean-Luc. "Le statut juridique des bénéficiaires participant aux mesures provinciales de développement de l'employabilité et d'aide à l'emploi : la situation actuelle et la situation à venir". Les Cahiers de droit 37, n. 1 (12 aprile 2005): 175–262. http://dx.doi.org/10.7202/043382ar.
Testo completoMayen, Patrick. "Les situations professionnelles : un point de vue de didactique professionnelle". Phronesis 1, n. 1 (7 dicembre 2011): 59–67. http://dx.doi.org/10.7202/1006484ar.
Testo completoCompte, Olivier, Jacques Lesourne e B. Lévy. "La formation endogène d’un syndicat sur le marché du travail". Économie appliquée 42, n. 3 (1989): 171–94. http://dx.doi.org/10.3406/ecoap.1989.2139.
Testo completoRiel, Jessica, Céline Chatigny e Karen Messing. "On veut travailler ensemble, mais c’est difficile. Obstacles organisationnels et sociaux au travail collectif en enseignement d’un métier à prédominance masculine en formation professionnelle au secondaire au Québec1". Revue des sciences de l’éducation 42, n. 3 (7 giugno 2017): 36–68. http://dx.doi.org/10.7202/1040085ar.
Testo completoDe Romanet, Cédric, e Marion Fontaine. "Le préjudice d’anxiété dans les contentieux de santé au travail". Germinal N° 6, n. 1 (13 novembre 2023): 144–55. http://dx.doi.org/10.3917/ger.006.0144.
Testo completoDemunter, Paul. "District socio-éducatif et action collective de formation". Formation et éducation populaire, n. 3 (1 febbraio 2016): 33–41. http://dx.doi.org/10.7202/1034985ar.
Testo completoDagou, Dagou Hermann-Wenceslas. "Exploration de l’hétérogénéité des entrepreneurs institutionnels en situation de démarche qualité". Gestion et management public Volume 11 / N° 1, n. 1 (20 luglio 2023): 23–43. http://dx.doi.org/10.3917/gmp.111.0023.
Testo completoSilva, Emily Caroline. "L’ANALYSE DU TRAVAIL ENSEIGNANT POUR LA FORMATION: ENJEUX ET POSSIBILITÉS D’UNE EXPÉRIENCE D’APPROPRIATION DU CADRE MÉTHODOLOGIE DE L’AUTOCONFRONTATION". Non Plus, n. 5 (20 settembre 2015): 95–114. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-3976.v3i5p95-114.
Testo completoBlanchet, Alexandre, e Normand Landry. "L'aptitude au travail comme heuristique de mérite dans la formation des opinions à l’égard des personnes assistées sociales". Canadian Journal of Political Science 56, n. 2 (giugno 2023): 325–48. http://dx.doi.org/10.1017/s0008423923000276.
Testo completoEngelberts, Marie-Thérèse, e Pierre Dominicé. "L’hôpital comme autre lieu de formation". La prise en charge communautaire de la santé, n. 1 (28 gennaio 2016): 131–35. http://dx.doi.org/10.7202/1034836ar.
Testo completoMartineau, Stéphane, e Annie Presseau. "Analyse exploratoire du discours sur la pratique chez des enseignants d’un CFER". Revue des sciences de l'éducation 30, n. 3 (18 gennaio 2006): 631–46. http://dx.doi.org/10.7202/012085ar.
Testo completoVidal, Cécile. "Francite et situation coloniale". Annales. Histoire, Sciences Sociales 64, n. 5 (ottobre 2009): 1019–50. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900024306.
Testo completoPrud’homme, Luc, André Dolbec e Marie-Hélène Guay. "Le sens construit autour de la différenciation pédagogique dans le cadre d’une recherche-action-formation". Éducation et francophonie 39, n. 2 (30 gennaio 2012): 165–88. http://dx.doi.org/10.7202/1007733ar.
Testo completoLAVILLE, Jean-Louis. "Jeunesse, travail et identité sociale". Sociologie et sociétés 28, n. 1 (30 settembre 2002): 63–71. http://dx.doi.org/10.7202/001420ar.
Testo completoMenin, Maria Suzana de Stefano, Alessandra de Moraes, Juliana Aparecida Matias Zechi, Claudia Maria Lima, Yoshie Ussami Ferrari Leite, Alberto Albuquerque Gomes, Célia Maria Guimarães e Edson de Castro Quintanilha. "Représentation sur le travail du professeur : comparaison entre les élèves des premières et dernières années de pédagogie et d'autres licences". Les dossiers des sciences de l'éducation 23, n. 1 (2010): 15–28. http://dx.doi.org/10.3406/dsedu.2010.1175.
Testo completoZogmal, Marianne, Laurent Filliettaz e Vassiliki Markaki-Lothe. "Apprendre à « relancer » une activité éducative : La formation professionnelle en situation de travail dans le contexte de l’éducation de l’enfance". Swiss Journal of Educational Research 43, n. 1 (14 aprile 2021): 180–94. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.43.1.14.
Testo completoBérubé, Myriam, Aurélie Tondoux, Céline Chatigny e Marie Laberge. "Enjeux systémiques du codéveloppement d’outils numériques en soutien à la formation : une confrontation entre dispositions et obstacles". Médiations et médiatisations, n. 16 (30 ottobre 2023): 76–94. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi16.368.
Testo completoPaquot, Thierry. "Université et emploi". Diversité 146, n. 1 (2006): 69–72. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2006.2621.
Testo completoPoulin, Martine. "Accompagner un moment de transition professionnelle par un dispositif de formation-action réflexif mené auprès de conseillers en orientation et en accompagnement professionnels". Phronesis 4, n. 4 (9 giugno 2016): 27–45. http://dx.doi.org/10.7202/1036711ar.
Testo completoTherriault, Pierre-Yves, Ursula Streit e Jacques Rhéaume. "Situation paradoxale dans l’organisation du travail : une menace pour la santé mentale des travailleurs". Santé mentale au Québec 29, n. 1 (18 agosto 2004): 173–200. http://dx.doi.org/10.7202/008830ar.
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