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Ningsih, Anik Kurnia Ningsih, Kukuh Arisetyawan et Wenny Restikasari. « Young Workers with Disabilities and the Threat of Skill Traps Entering Job Opportunities ». International Journal of Scientific Research and Management (IJSRM) 11, no 12 (10 décembre 2023) : 5553–60. http://dx.doi.org/10.18535/ijsrm/v11i12.em05.
Texte intégralPersson, Ingrid, et Tore J. Larsson. « Accident-related permanent disabilities of young workers in Sweden 1984–85 ». Safety Science 14, no 3-4 (novembre 1991) : 187–98. http://dx.doi.org/10.1016/0925-7535(91)90020-m.
Texte intégralWalter, Uta M., et K. Jean Peterson. « Gendered Differences : Postmodern Feminist Perspectives and Young Women Identified as “Emotionally Disabled” ». Families in Society : The Journal of Contemporary Social Services 83, no 5 (octobre 2002) : 596–603. http://dx.doi.org/10.1606/1044-3894.67.
Texte intégralMcIntosh, Alison, et Candice Harris. « Hospitality training as a means of independence for young adults with learning disabilities ». Hospitality Insights 2, no 2 (24 octobre 2018) : 3–4. http://dx.doi.org/10.24135/hi.v2i2.38.
Texte intégralRobinson, Sally, Megan Blaxland, Karen R. Fisher, Kelley Johnson, Caiyue Kuang, Anne Graham et Kate Neale. « Recognition in relationships between young people with cognitive disabilities and support workers ». Children and Youth Services Review 116 (septembre 2020) : 105177. http://dx.doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105177.
Texte intégralAndrew Chauke, Thulani. « Understanding Gender-Based Violence Prevention among Young Women : Youth Workers Perspective ? » African Journal of Gender, Society and Development (formerly Journal of Gender, Information and Development in Africa) 10, no 1 (1 mars 2021) : 173–91. http://dx.doi.org/10.31920/2634-3622/2021/v10n1a8.
Texte intégralMuldoon, Patricia, et Gloria Kirwan. « In safe hands : Empowering young people with disabilities who receive assistance with intimate personal care ». Social Work and Social Sciences Review 17, no 3 (19 mai 2015) : 94–107. http://dx.doi.org/10.1921/swssr.v17i3.801.
Texte intégralRaudeliunaite, Rita, et Vida Gudžinskienė. « THE DEVELOPMENT OF INDEPENDENT LIVING SKILLS IN YOUNG ADULTS WITH INTELLECTUAL DISABILITY IN SHELTERED HOUSING ACCOMMODATION ». SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 3 (26 mai 2017) : 265. http://dx.doi.org/10.17770/sie2017vol3.2444.
Texte intégralBaranauskienė, Ingrida, et Liuda Radzevičienė. « Assessment of Job Capacities of Young People with Mental Disabilities according to the Evaluation of Motor Skills ». Social welfare : interdisciplinary approach 3, no 1 (28 juin 2013) : 128–37. http://dx.doi.org/10.15388/sw.2013.28283.
Texte intégralRissanen, Lauren, Carolyn Ehrlich, Elizabeth Kendall et Heidi Muenchberger. « Realizing person-centred care in residential care facilities for young adults with complex and chronic disabilities : the understanding, perception and beliefs of workers ». European Journal for Person Centered Healthcare 2, no 2 (8 avril 2014) : 190. http://dx.doi.org/10.5750/ejpch.v2i2.717.
Texte intégralMamta, Trichal. « Role of Social Workers in Identifying Challenges and Developing Skills in Children with Learning Disabilities ». Tanzania Journal of Sociology 9, no 2 (31 décembre 2023) : 104–18. http://dx.doi.org/10.56279/tajoso.v9i2.145.
Texte intégralWebb, Rosemary, Veronica Greco, Patricia Sloper et Jennifer Beecham. « Key workers and schools : meeting the needs of children and young people with disabilities ». European Journal of Special Needs Education 23, no 3 (août 2008) : 189–205. http://dx.doi.org/10.1080/08856250802130459.
Texte intégralPouliot, Danielle M., Eve Müller, Nancy F. Frasché, Ann S. Kern et Israelle H. Resti. « A Tool for Supporting Communication in the Workplace for Individuals With Intellectual Disabilities and/or Autism ». Career Development and Transition for Exceptional Individuals 40, no 4 (20 décembre 2016) : 244–49. http://dx.doi.org/10.1177/2165143416683927.
Texte intégralHile, Kimberly A., et Rosa Milagros Santos. « “Would You Like to Hear a Story?” : Collaborating With Families Using Photo-Elicitation ». Journal of Early Intervention 44, no 1 (10 février 2022) : 40–57. http://dx.doi.org/10.1177/10538151211009310.
Texte intégralKucharczyk, Suzanne, Johanna Thomas et Peggy Schaefer Whitby. « “It Would Be Nice If” : Analysis of Transition Experiences Through Grand Challenges ». Rural Special Education Quarterly 40, no 3 (16 juillet 2021) : 117–31. http://dx.doi.org/10.1177/87568705211027970.
Texte intégralOZAKI, Yasuko, Makoto KOBAYASHI, Toyokazu MIZUUCHI et Mihoko ABE. « A New Screening Instrument for Child Care Workers to Rate Developmental Disabilities in Young Children ». Japanese Journal of Special Education 51, no 4 (2013) : 335–45. http://dx.doi.org/10.6033/tokkyou.51.335.
Texte intégralRosenkoetter, S. E., A. H. Hains et C. Dogaru. « Successful Transitions for Young Children with Disabilities and Their Families : Roles of School Social Workers ». Children & ; Schools 29, no 1 (1 janvier 2007) : 25–34. http://dx.doi.org/10.1093/cs/29.1.25.
Texte intégralBrown, David J., Penny J. Standen, Tracy Proctor et Dominic Sterland. « Advanced Design Methodologies for the Production of Virtual Learning Environments for Use by People with Learning Disabilities ». Presence : Teleoperators and Virtual Environments 10, no 4 (août 2001) : 401–15. http://dx.doi.org/10.1162/1054746011470253.
Texte intégralWilson, Andrew. « A Social Work student’s developing understanding of Fetal Alcohol Spectrum disorder from medical and social perspectives and implications for practice ». First Peoples Child & ; Family Review 8, no 1 (9 septembre 2020) : 25–39. http://dx.doi.org/10.7202/1071405ar.
Texte intégralPalley, Elizabeth. « Pregnancy Discrimination and the Law ». Affilia 32, no 2 (4 juillet 2016) : 188–201. http://dx.doi.org/10.1177/0886109916654733.
Texte intégralGadžo-Šašić, Sabira. « Education of social workers during the pandemic COVID-19 – post-pandemic perspective ». Zbornik radova Islamskog pedagoškog fakulteta u Zenici (Online), no 21 (15 décembre 2023) : 103–22. http://dx.doi.org/10.51728/issn.2637-1480.2023.103.
Texte intégralMațcu-Zaharia, Mara, Ioana Alexandra Horodnic, Colin C. Williams et George Cristian Nistor. « Self-Employed Workers and the Achievement of the 2030 Agenda for Sustainable Development : An Overview of Their Social Benefit Entitlements across 31 European Countries ». Sustainability 16, no 7 (22 mars 2024) : 2625. http://dx.doi.org/10.3390/su16072625.
Texte intégralHereth, Jane, et Alida Bouris. « Queering Smart Decarceration : Centering the Experiences of LGBTQ+ Young People to Imagine a World Without Prisons ». Affilia 35, no 3 (11 décembre 2019) : 358–75. http://dx.doi.org/10.1177/0886109919871268.
Texte intégralNota, Laura, Salvatore Soresi, Lea Ferrari et Maria Cristina Ginevra. « Vocational Designing and Career Counseling in Europe ». European Psychologist 19, no 4 (1 janvier 2014) : 248–59. http://dx.doi.org/10.1027/1016-9040/a000189.
Texte intégralEtheridge, Leanne, et Hannah Senior. « ‘It’s a matter of your personality more than anything else’ ». Journal of Intellectual Disabilities 21, no 1 (28 février 2016) : 40–52. http://dx.doi.org/10.1177/1744629516634587.
Texte intégralHassan, Faraz, Emma Grant et Sophie Stevens. « Understanding shelter from a gender perspective : the case of Hawassa, Ethiopia ». Environment and Urbanization 32, no 2 (30 juillet 2020) : 463–80. http://dx.doi.org/10.1177/0956247820942109.
Texte intégralSarancha, Iryna, et Natalia Pastuh. « Socio – psychological factors of successful adaptation of adults with cerebral palsy at the community level ». Social work and social education, no 1(6) (15 avril 2021) : 119–28. http://dx.doi.org/10.31499/2618-0715.1(6).2021.234149.
Texte intégralPopova, N. V., et E. V. Popova. « VOLUNTEERING AS A FACTOR IN THE FORMATION OF MORAL STANDARDS AMONG YOUNG PEOPLE ». Education and science journal 20, no 10 (31 décembre 2018) : 139–55. http://dx.doi.org/10.17853/1994-5639-2018-10-139-155.
Texte intégralKo, Gyung-Pil et 하정숙. « The Perception of Pre-service Nursery․Kindergarten Teachers and Pre-service Social Workers on Inclusive Education for Young Children with Disabilities ». Journal of Special Children Education 15, no 4 (décembre 2013) : 77–98. http://dx.doi.org/10.21075/kacsn.2013.15.4.77.
Texte intégralKajda, Kornelia, Tomasz Michalik et Dawid Kobiałka. « Heritage for All – A Contribution to the Inclusion of People with Intellectual Disabilities in Archaeology : A Polish Perspective ». Current Swedish Archaeology 23, no 1 (10 juin 2021) : 131–56. http://dx.doi.org/10.37718/csa.2015.10.
Texte intégralLomteva, E. V., et L. Yu Bedareva. « Territorial Accessibility of Regional Systems of Secondary Vocational Education ». Administrative Consulting, no 1 (28 février 2024) : 194–204. http://dx.doi.org/10.22394/1726-1139-2024-1-194-204.
Texte intégralLee, Jun Woo, Cheong Seok Kim et Dong Min Kim. « A Narrative Inquiry of the Experiences of Returning to Society with Medical Social Workers of Young People with Spinal Cord Disabilities ». Korean Council on Social Welfare Education 60 (31 décembre 2022) : 171–206. http://dx.doi.org/10.31409/kjswe.2022.60.171.
Texte intégralLynch, Paul, Melissa Gladstone, Michael McLinden, Graeme Douglas, Emma Jolley, Elena Schmidt et Josephine Chimoyo. « ‘I have learnt to love the child and give opportunities to play with peers’ : A feasibility study of the training programme to support parents of young children with visual impairment in Malawi ». Journal of Early Childhood Research 16, no 2 (15 mars 2018) : 210–25. http://dx.doi.org/10.1177/1476718x18761219.
Texte intégralКudriavtsev, Igor Volodymyrovych, Liubov Vyacheslavna Kotova et Olena Serhiivna Arsentieva. « Covid pandemic and amendments to Employment law in Ukraine and Europe ». Revista Amazonia Investiga 10, no 39 (5 mai 2021) : 178–85. http://dx.doi.org/10.34069/ai/2021.39.03.17.
Texte intégralBieliaieva, N. M., O. B. Yavorovenko, I. V. Kurylenko, L. V. Prysiazhniuk, O. V. Dziuniak, O. F. Proskurina et M. F. Yavorovenko. « Modern aspects of social protection of combatants depending on the severity of disability ». Biomedical and Biosocial Anthropology, no 36 (10 juillet 2020) : 35–40. http://dx.doi.org/10.31393/bba36-2019-06.
Texte intégralBoiko, Olha, et Victoria Isachenko. « Social animations as a technology of integration of youth with disabilities ». Social work and social education, no 1(6) (15 avril 2021) : 147–53. http://dx.doi.org/10.31499/2618-0715.1(6).2021.234160.
Texte intégralFomina, Olga, et Svyatoslav Gulyaev. « Problems and Prospects for Social Adaptation of People with Disabilities in Small Towns of Russia : According to the Results of the Author’s Research ». Logos et Praxis, no 1 (février 2024) : 62–74. http://dx.doi.org/10.15688/lp.jvolsu.2024.1.7.
Texte intégralLaventhal, Naomi T., Robert J. Graham, Sonja A. Rasmussen, David K. Urion et Peter B. Kang. « Ethical decision-making for children with neuromuscular disorders in the COVID-19 crisis ». Neurology 95, no 6 (1 juin 2020) : 260–65. http://dx.doi.org/10.1212/wnl.0000000000009936.
Texte intégralGralton, Ernest. « Foetal alcohol spectrum disorder (FASD) – its relevance to forensic adolescent services ». Journal of Intellectual Disabilities and Offending Behaviour 5, no 3 (8 septembre 2014) : 124–37. http://dx.doi.org/10.1108/jidob-10-2014-0015.
Texte intégralMoola, Fiona, Jacqueline Ladwig et Cheryl Glazebrook. « “I Felt So Proud of Myself” : The Experiences of Young Adults with Intellectual Disabilities and their Respite Workers in a Nine-Month Dance Program ». International Journal of Social, Political and Community Agendas in the Arts 15, no 1 (2020) : 1–19. http://dx.doi.org/10.18848/2326-9960/cgp/v15i01/1-19.
Texte intégralSolyanova, Maria. « The COVID-19 Pandemic : Key Factors in Canada’s Social Policy Development ». Obshchestvennye nauki i sovremennost, no 6 (décembre 2021) : 73–90. http://dx.doi.org/10.31857/s086904990017875-4.
Texte intégralMašošins, Jurijs. « Netipiska nodarbinātība (pamatveidi un organizācija) ». Sabiedrība un kultūra : rakstu krājums = Society and Culture : conference proceedings, no XXIV (24 mars 2023) : 69–76. http://dx.doi.org/10.37384/sk.2022.24.069.
Texte intégralHeer, Kuljit, Michael Larkin et John Rose. « The experiences of British South Asian carers caring for a child with developmental disabilities in the UK ». Tizard Learning Disability Review 20, no 4 (5 octobre 2015) : 228–38. http://dx.doi.org/10.1108/tldr-12-2014-0044.
Texte intégralJha, R. K., P. Mahat, R. L. Shrestha, K. B. Kami, A. Chaudhary et S. Chaudhary. « Study Of The Functioning Level In People Having Psychosocial Disabilities ». Journal of Psychiatrists' Association of Nepal 8, no 2 (31 décembre 2019) : 50–53. http://dx.doi.org/10.3126/jpan.v8i2.28026.
Texte intégralGibbs, Anita. « We are not doing enough for children with neuro-disabilities ». Aotearoa New Zealand Social Work 34, no 2 (16 juillet 2022) : 90–93. http://dx.doi.org/10.11157/anzswj-vol34iss2id956.
Texte intégralTotolan, Mircea Damian, Mariana Colasiz et Vlad-Alexandru Cioranu. « The situation of professional integration of young people and adults with disabilities through the supported employment system ». „Black Sea” Journal of Psychology 14, no 3 (13 décembre 2023) : 78–89. http://dx.doi.org/10.47577/bspsychology.bsjop.v14i3.248.
Texte intégralScheibner, Maxi, Cora Scheibner, Frauke Hornemann, Maria Arélin, Yvonne Doris Hennig, Henriette Kiep, Ulrike Wurst, Andreas Merkenschlager et Janina Gburek-Augustat. « The Impact of Demographic Characteristics on Parenting Stress among Parents of Children with Disabilities : A Cross-Sectional Study ». Children 11, no 2 (13 février 2024) : 239. http://dx.doi.org/10.3390/children11020239.
Texte intégralde Paz-Báñez, Manuela A., María José Asensio-Coto, Celia Sánchez-López et María-Teresa Aceytuno. « Is There Empirical Evidence on How the Implementation of a Universal Basic Income (UBI) Affects Labour Supply ? A Systematic Review ». Sustainability 12, no 22 (13 novembre 2020) : 9459. http://dx.doi.org/10.3390/su12229459.
Texte intégralGibbs, Anita. « Best practices for justice : Practitioner views on understanding and helping youth living with fetal alcohol spectrum disorder (FASD) ». Aotearoa New Zealand Social Work 34, no 4 (14 décembre 2022) : 6–18. http://dx.doi.org/10.11157/anzswj-vol34iss4id977.
Texte intégralDmytrenko, D. O. « CONCEPT AND LEGAL REGULATION OF NIGHT WORK IN UKRAINE AND SCANDINAVIAN COUNTRIES ». Actual problems of native jurisprudence 4, no 4 (août 2021) : 39–44. http://dx.doi.org/10.15421/392177.
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