Littérature scientifique sur le sujet « Women college teachers – Fiction »
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Articles de revues sur le sujet "Women college teachers – Fiction"
Shields, Stephanie A., et Mary E. Mallory. « Leta Stetter Hollingworth Speaks on “Columbia's Legacy” ». Psychology of Women Quarterly 11, no 3 (septembre 1987) : 285–300. http://dx.doi.org/10.1111/j.1471-6402.1987.tb00904.x.
Texte intégralKweldju, Siusana. « Assisting Reluctant Teacher's College Students to Autonomously Appreciate a Novel to Read ». TEFLIN Journal - A publication on the teaching and learning of English 11, no 1 (31 août 2015) : 22. http://dx.doi.org/10.15639/teflinjournal.v11i1/22-34.
Texte intégralAngus, Lawrence B. « Masculinity and Women Teachers at Christian Brothers College ». Organization Studies 14, no 2 (mars 1993) : 235–60. http://dx.doi.org/10.1177/017084069301400204.
Texte intégralZaiter, Walid Ali. « Teaching Fiction : Challenges and Remedies for College Students and Instructors ». Volume-2 : Issue-2 (February, 2020) 2, no 2 (3 mars 2020) : 29–36. http://dx.doi.org/10.36099/ajahss.2.2.5.
Texte intégralMercy., HMaryVinora. « OCCUPATIONAL STRESS OF WOMEN COLLEGE TEACHERS IN MADURAI CITY. » International Journal of Advanced Research 5, no 7 (31 juillet 2017) : 2586–94. http://dx.doi.org/10.21474/ijar01/5001.
Texte intégralP Karthick, Sheela, et B. Dharmalingam. « Challenges and Impediments faced by Women College Teachers in Madurai District ». Shanlax International Journal of Arts, Science and Humanities 10, no 4 (1 avril 2023) : 39–46. http://dx.doi.org/10.34293/sijash.v10i4.6170.
Texte intégralAgarwal, Richa, et Mukul Jain. « A Study of Financial Planning Behavior of Women College Teachers Working in Delhi-Ncr ». ECS Transactions 107, no 1 (24 avril 2022) : 9503–16. http://dx.doi.org/10.1149/10701.9503ecst.
Texte intégralAgbofa, Francis Justice Kwesi, Dominic Kwaku Danso Mensah, Anitha Oforiwah Adu-Boahen et Sender Kyeremeh. « Female student teachers’ political participation in a Ghanaian College of Education ; a Myth or Reality ». African Social Science and Humanities Journal 1, no 1 (11 décembre 2020) : 101–13. http://dx.doi.org/10.57040/asshj.v1i1.23.
Texte intégralWarde, Mirian J., et Ana Cristina Santos Matos Rocha. « Professionals in Brazil, Students in the United States : Brazilian Women at Teachers College ». Teachers College Record : The Voice of Scholarship in Education 124, no 10 (octobre 2022) : 111–33. http://dx.doi.org/10.1177/01614681221137138.
Texte intégralD'Amico, Diana. « “An Old Order Is Passing” : The Rise of Applied Learning in University-Based Teacher Education during the Great Depression ». History of Education Quarterly 55, no 3 (août 2015) : 319–45. http://dx.doi.org/10.1111/hoeq.12124.
Texte intégralThèses sur le sujet "Women college teachers – Fiction"
Zhang, Lili. « Stress and coping among women academics in research universities of China / ». Hong Kong : University of Hong Kong, 2001. http://sunzi.lib.hku.hk:8888/cgi-bin/hkuto%5Ftoc%5Fpdf?B23295934.
Texte intégralZheng, Runping. « Chinese academic women in economic transformation ». access full-text online access from Digital Dissertation Consortium, 1996. http://libweb.cityu.edu.hk/cgi-bin/er/db/ddcdiss.pl?9640260.
Texte intégralDavis, Matthew. « Derivation : Excerpts From a Novel ». Thesis, University of North Texas, 2015. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc804864/.
Texte intégralWard, Beverley Lorraine. « The female professor : a rare Australian species, the who and how ». Thesis, Ward, Beverley Lorraine (2003) The female professor : a rare Australian species, the who and how. PhD thesis, Murdoch University, 2003. https://researchrepository.murdoch.edu.au/id/eprint/387/.
Texte intégralWard, Beverley Lorraine. « The female professor : a rare Australian species, the who and how / ». Ward, Beverley Lorraine (2003) The female professor : a rare Australian species, the who and how. PhD thesis, Murdoch University, 2003. http://researchrepository.murdoch.edu.au/387/.
Texte intégralGamelin, Anastasia Kamanos. « Home and away : the female artist in academia ». Thesis, McGill University, 2001. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=36933.
Texte intégralInquiries into creativity and feminist, critical and cultural theory provide the framework for examining how the identity of the female artist is shaped within the patriarchal institution of academia, an institution originally created by, and for, men and still strongly influenced by this history. These inquiries allow a deeper understanding of the impact of this institution on the life and work of the female artist both within and beyond the academy. As a self-study, the distinctive voice of this dissertation is developed through autobiographical narratives, journals, letters and a development of personal metaphors, as well as through a dialogue with others. This is therefore a performative text in which narratives map a process of transformation that traces the artist's path from silence to voice.
This work has important implications for women in higher education as self-study is revealed to be an essential methodological instrument for the articulation of alternative, authentic perspectives of marginalized and under-represented women. Moreover, the acknowledgement of the academic/artist paradigm in teacher education opens the path for a re-viewing of the metaphors of self-denial, impersonation and masks that are part of the landscape of teacher knowledge.
Dallimore, Elise J. « The role of memorable messages in the socialization experiences of new university faculty : the impact of gender and disciplinary affiliation on the process of organizational and occupational assimilation / ». Thesis, Connect to this title online ; UW restricted, 1998. http://hdl.handle.net/1773/8228.
Texte intégralVest, Cynthia Ann. « Job Satisfaction Among Women Accounting Educators ». Thesis, University of North Texas, 1996. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc279359/.
Texte intégralLi, Yaling. « Women instructors in higher education in China ». online access from Digital dissertation consortium, 1997. http://libweb.cityu.edu.hk/cgi-bin/er/db/ddcdiss.pl?9724841.
Texte intégralSpellman, Natasha Brown. « A case study of nontraditional females in teacher education programs ». Lynchburg, Va. : Liberty University, 2009. http://digitalcommons.liberty.edu.
Texte intégralLivres sur le sujet "Women college teachers – Fiction"
Hekkanen, Ernest. The last thing my father gave me. Vancouver : New Orphic Publishers, 1998.
Trouver le texte intégralSkom, Edith. The Charles Dickens murders. New York : Delacorte Press, 1998.
Trouver le texte intégralJames, Sibyl. The adventures of Stout Mama. Watsonville, Calif : Papier-Mache Press, 1993.
Trouver le texte intégralProndzynski, Heather von. The quest. Dublin : Attic press, 1992.
Trouver le texte intégralJames, Sibyl. The adventures of Stout Mama. Nairn : Balnain Books, 1994.
Trouver le texte intégralMoore, Susanna. Tatuaż̇. [Poland] : Zysk i S-ka, Wydawnictwo, 1998.
Trouver le texte intégralDobson, Joanne. The Northbury papers. New York : Bantam Books, 1999.
Trouver le texte intégralCrider, Bill. Murder is an art. New York : Thomas Dunne Books, 1999.
Trouver le texte intégralRendell, Joanne. Crossing Washington Square. New York : Penguin USA, Inc., 2009.
Trouver le texte intégralThree women. New York : HarperTorch, 2000.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Women college teachers – Fiction"
Gwynne, Joel. « Good Teachers, Bad Teachers, and Transgressive Comedic Performance in Popular American Cinema ». Dans Bad Girls and Transgressive Women in Popular Television, Fiction, and Film, 121–34. Cham : Springer International Publishing, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-47259-1_7.
Texte intégralDaugherty, Beth Rigel. « Contexts ». Dans Virginia Woolf's Apprenticeship, 1–12. Edinburgh University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.3366/edinburgh/9781399504515.003.0001.
Texte intégral« Teaching, Teachers’ Pensions, and Retirement across Recent Cohorts of College Graduate Women ». Dans Women Working Longer, 217–38. University of Chicago Press, 2018. http://dx.doi.org/10.7208/chicago/9780226532646.003.0007.
Texte intégralFlores, Glenda M. « “I Just Fell into It” ». Dans Latina Teachers. NYU Press, 2017. http://dx.doi.org/10.18574/nyu/9781479839070.003.0003.
Texte intégral« Teaching Chemistry to Women ». Dans The Case of the Poisonous Socks : Tales from Chemistry, 211–13. The Royal Society of Chemistry, 2011. http://dx.doi.org/10.1039/bk9781849733243-00211.
Texte intégralBrown, Jeannette. « Marie Maynard Daly ». Dans African American Women Chemists. Oxford University Press, 2012. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780199742882.003.0007.
Texte intégralLamm, Bob. « Learning From Women ». Dans Feminism and Masculinities, 50–56. Oxford University PressOxford, 2004. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780199267248.003.0005.
Texte intégralMotrescu-Mayes, Annamaria, et Heather Norris Nicholson. « Webs of Production and Practice ». Dans British Women Amateur Filmmakers, 30–56. Edinburgh University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.3366/edinburgh/9781474420730.003.0002.
Texte intégralDaugherty, Beth Rigel. « Teaching at Morley College ». Dans Virginia Woolf's Apprenticeship, 125–34. Edinburgh University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.3366/edinburgh/9781399504515.003.0007.
Texte intégralSmall, Helen. « Mrs Humphry Ward and the First Casualty of War ». Dans Women’s Fiction and the Great War, 18–46. Oxford University PressOxford, 1997. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198182832.003.0002.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Women college teachers – Fiction"
Misra, Santa. « Occupational Stress of Working Women in a Specific Culture ». Dans International Association of Cross Cultural Psychology Congress. International Association for Cross-Cultural Psychology, 2016. http://dx.doi.org/10.4087/wdqm3678.
Texte intégralHabibullah, Saleha Naghmi. « “KISC” and “CODAK” : An Indirect Yet Effective Way Of Promoting Statistical Thinking Among The General Community Of Students And Teachers ». Dans Statistical Literacy- Material From Some of the Talks. International Association for Statistical Education, 2001. http://dx.doi.org/10.52041/srap.01104.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Women college teachers – Fiction"
Fitzpatrick, Maria. Teaching, Teachers Pensions and Retirement across Recent Cohorts of College Graduate Women. Cambridge, MA : National Bureau of Economic Research, septembre 2016. http://dx.doi.org/10.3386/w22698.
Texte intégralHashemian, Hassan. Infrastructure Academy Transportation Program. Mineta Transportation Institute, janvier 2021. http://dx.doi.org/10.31979/mti.2021.1919.
Texte intégral