Articles de revues sur le sujet « Voksne børn »
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Pedersen, Louisa Haugaard. « Da sandkassen kom til Danmark – sandet der gav legen plads i storbyen ». BUKS - Tidsskrift for Børne- & ; Ungdomskultur 36, no 63 (17 septembre 2019) : 14. http://dx.doi.org/10.7146/buks.v36i63.115982.
Texte intégralSchousboe, Ivy. « ET LIVSFORLØBSPERSPEKTIV PÅ LEG ». Psyke & ; Logos 23, no 2 (1 décembre 2002) : 17. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v23i2.8596.
Texte intégralDahlgreen, Lillian Munk. « Barndom for voksne ». K&K - Kultur og Klasse 22, no 78 (27 avril 1995) : 168–76. http://dx.doi.org/10.7146/kok.v22i78.20739.
Texte intégralJørgensen, Hanne Hede. « ”Vi mødtes to gange.” Narrative møder med børn i et pædagogisk miljø ». BARN - Forskning om barn og barndom i Norden 36, no 2 (11 octobre 2018) : 61–73. http://dx.doi.org/10.5324/barn.v36i2.2765.
Texte intégralNielsen, Anne Maj. « »JEG VILLE ØNSKE JEG IKKE HAVDE SET DE BILLEDER MED VINDUERNE« – om børn, medier og demokrati ». Psyke & ; Logos 27, no 1 (31 juillet 2006) : 33. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v27i1.8295.
Texte intégralSørensen, Estrid. « NÅR BØRN OG UNGE SPILLER MEGET ONLINE - og voksne frygter afhængighed ». Psyke & ; Logos 26, no 1 (31 juillet 2005) : 16. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v26i1.8212.
Texte intégralKragh-Müller, Grethe. « »MÅ JEG, MÅ JEG, MÅ JEG?« – om børns oplevelse af indflydelse i familie og skole ». Psyke & ; Logos 27, no 1 (31 juillet 2006) : 23. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v27i1.8296.
Texte intégralRasmussen, Kim. « BØRNS UTOPIER ? » Psyke & ; Logos 35, no 1 (1 juin 2014) : 17. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v35i1.17518.
Texte intégralJørgensen, Helle Hovgaard. « Krig, død og ødelæggelse i børns leg – den slags leg, som bekymrer voksne ». BUKS - Tidsskrift for Børne- & ; Ungdomskultur 36, no 63 (17 septembre 2019) : 20. http://dx.doi.org/10.7146/buks.v36i63.115983.
Texte intégralMunck, Crisstina, et Anja Marschall. « OMSORG OG RISIKOVURDERINGER I DAGINSTITUTIONEN – NÅR FORÆLDRES OMSORG OG LIVSFØRELSE TOLKES SOM UVILJE TIL SAMARBEJDE ». Psyke & ; Logos 44, no 1 (2 octobre 2023) : 50–66. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v44i1.141121.
Texte intégralBlomgren, Henriette. « Med kroppen i ‘den sorte gryde’ ». Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse 8, no 1 (15 avril 2024) : 8. http://dx.doi.org/10.7146/fppu.v8i1.144786.
Texte intégralStanek, Anja Hvidtfelt. « Forskydning af problematikker ». Psyke & ; Logos 41, no 1 (6 août 2020) : 39–56. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v41i1.121504.
Texte intégralSchousboe, Ivy. « LEG OG UDVIKLING AF ANTISOCIALE KOMPETENCER ». Psyke & ; Logos 24, no 1 (31 juillet 2003) : 29. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v24i1.8623.
Texte intégralLieberoth, Andreas, Jan Ole Størup et Ditte Winther-Lindqvist. « Digital leg i danske børnehaver – en national kortlægning af barrierer, holdninger og populære redskaber ». BUKS - Tidsskrift for Børne- & ; Ungdomskultur 38, no 66 (15 août 2022) : 22. http://dx.doi.org/10.7146/buks.v38i66.133783.
Texte intégralAhrenkiel, Annegrethe, et Lars Holm. « Puderummet som sprogmiljø ». Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse 8, no 1 (15 avril 2024) : 10. http://dx.doi.org/10.7146/fppu.v8i1.144788.
Texte intégralJadidi, Faramarz, Patricia Dreyer Nielsen, Lilja Dagsdottir, Randi Abrahamsen, Eduardo Castrillon, Lene Baad-Hansen et Peter Svensson. « Bruksisme hos voksne og børn – ; en oversigt ». Aktuel Nordisk Odontologi 38, no 01 (15 avril 2013) : 133–52. http://dx.doi.org/10.18261/issn2058-7538-2013-01-10.
Texte intégralØland, Trine. « Progressivismens barnecentrering, hvide børn og ikke-hvide voksne ». Tidsskrift for Professionsstudier 17, no 32 (23 février 2021) : 20–27. http://dx.doi.org/10.7146/tfp.v17i32.125153.
Texte intégralBohn, Ocke-Schwen. « UNIVERSELLE OG SPROGSPECIFIKKE TRÆK I SPÆDBØRNS PERCEPTION AF SPROGLYDE ». Psyke & ; Logos 29, no 2 (31 décembre 2008) : 19. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v29i2.8496.
Texte intégralPoulsen, Christina Holm. « Håndtering af vanskelige skolesituationer ». Psyke & ; Logos 41, no 1 (6 août 2020) : 57–69. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v41i1.121505.
Texte intégralNielsen, Julie Joséphine Odgaard, Maria Lykke Wollesen et Inge Storgaard Bonfils. « Myndighedsagsbehandling på handicapområdet ». Arbejdspapirer, Københavns Professionshøjskole, no 12 (3 mai 2024) : 1–36. http://dx.doi.org/10.7146/arbejdspapirerkp.vi12.145165.
Texte intégralCastrillon, Eduardo, Karina Haugaard Bendixen et Peter Svensson. « Udredning og håndtering af bruksisme i børn og voksne ». Aktuel Nordisk Odontologi 49, no 1 (2 janvier 2024) : 99–114. http://dx.doi.org/10.18261/ano.49.1.9.
Texte intégralRasmussen, Ole V. « BEVÆGELSE, TÆNKNING OG ORGANISATION I PROFESSIONELT ARBEJDE ». Psyke & ; Logos 27, no 2 (31 décembre 2006) : 23. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v27i2.8317.
Texte intégralPatin, Beth Joy. « Pushing Boundaries : Reforming the Digital Youth Agenda through Cultural Competence with Eliza T. Dresang ». Nordisk Tidsskrift for Informationsvidenskab og Kulturformidling 4, no 2 (15 mars 2015) : 11–20. http://dx.doi.org/10.7146/ntik.v4i2.25919.
Texte intégralSchousboe, Ivy. « AUTONOMI SOM UDVIKLINGSMÅL FOR BØRN ». Psyke & ; Logos 25, no 2 (31 décembre 2004) : 18. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v25i2.8687.
Texte intégralMarschall, Anja, et Crisstina Munck. « Betydning af tilhør ». Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse 6, no 2 (13 octobre 2022) : 12. http://dx.doi.org/10.7146/fppu.v6i2.134271.
Texte intégralMartens, Marianne. « Gaming the Reading Experience : Book-related Social Spaces for Young Children ». Nordisk Tidsskrift for Informationsvidenskab og Kulturformidling 4, no 2 (15 mars 2015) : 29–39. http://dx.doi.org/10.7146/ntik.v4i2.25923.
Texte intégralKragh-Müller, Grethe. « Hvor fri er børns fri leg i børnehaven ? » Psyke & ; Logos 41, no 1 (6 août 2020) : 14–38. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v41i1.121503.
Texte intégralCantino, Cathriona. « Hvornår måler vi Theory of Mind hos unge og voksne med autismespektrumforstyrrelser ? » Psyke & ; Logos 40, no 2 (16 décembre 2019) : 155–68. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v40i2.117814.
Texte intégralKarpatschof, Benny. « DEN LEGENDE VIRKSOMHED - Et essay om den unødvendige leg som et nødvendigt træk ved menneskets virksomhed ». Psyke & ; Logos 23, no 2 (1 décembre 2002) : 14. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v23i2.8595.
Texte intégralGulløv, Eva. « Diskussionen om opdragelse ». Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse 2, no 2 (8 novembre 2018) : 15. http://dx.doi.org/10.7146/fppu.v2i2.110780.
Texte intégralToft, Herdis, et Helle Hovgaard Jørgensen. « Indledning ». BUKS - Tidsskrift for Børne- & ; Ungdomskultur 36, no 63 (20 septembre 2019) : 4. http://dx.doi.org/10.7146/buks.v36i63.116047.
Texte intégralAndersen, Peter Østergaard. « Det affektive samfunds udfordringer af pædagog- og lærerprofessionerne ». Tidsskrift for Professionsstudier 18, no 35 (2 février 2023) : 78–89. http://dx.doi.org/10.7146/tfp.v18i35.135933.
Texte intégralChristensen, Vibeke Tornhøj. « Vægt og kapital – Differentieret vægt hos voksne og børn analyseret gennem Bourdieus begreber om habitus og kapital ». Dansk Sociologi 22, no 3 (2 novembre 2011) : 81–105. http://dx.doi.org/10.22439/dansoc.v22i3.3913.
Texte intégralIversen, Thomas Nicolaj, Dorte Mølgaard Christiansen et Ask Elklit. « Forskellige prædiktorer for posttraumatisk vækst på mikro-, meso- og makroniveau ». Psyke & ; Logos 32, no 2 (31 décembre 2011) : 28. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v32i2.8726.
Texte intégralBoysen, Mikkel Snorre Wilms. « Giant World of Monsters ». Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse 4, no 1 (9 mars 2020) : 15. http://dx.doi.org/10.7146/fppu.v4i1.119211.
Texte intégralSørensen, Hanne Værum. « Etik i udforskning af små børns leg og aktiviteter i børnehaven ». BARN - Forskning om barn og barndom i Norden 36, no 1 (18 juin 2018) : 55–68. http://dx.doi.org/10.5324/barn.v36i1.2589.
Texte intégralVejleskov, Hans. « STOR HUMOR – Livsanskuelse. Modent personlighedstræk. Social kognition ». Psyke & ; Logos 26, no 2 (31 décembre 2005) : 27. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v26i2.8233.
Texte intégralWarming, Hanne. « Børneperspektiv – en populær flydende betegner ». Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk 5 (2019) : 62. http://dx.doi.org/10.23865/ntpk.v5.1424.
Texte intégralJørgensen, Helle Hovgaard, et Mona Pagaard Nielsen. « Fortællekraft og legekraft ». BUKS - Tidsskrift for Børne- & ; Ungdomskultur 39, no 67 (16 mai 2023) : 16. http://dx.doi.org/10.7146/buks.v39i67.137350.
Texte intégralAlmstrup, Ole. « LEG OG PSYKOTERAPI – ELLER OMVENDT ». Psyke & ; Logos 23, no 2 (1 décembre 2002) : 16. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v23i2.8606.
Texte intégralArmand, Nina, et Agnete Skov Husted-Andersen. « BØRNS FÆRDEN I VIRTUELLE VERDENER ». Psyke & ; Logos 23, no 2 (1 décembre 2002) : 29. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v23i2.8604.
Texte intégralHøivik, Tord. « Fire veier til kvalitet. Informasjonssøking og kvalitetssikring i en digital skole ». Dansk Biblioteksforskning 4, no 1 (27 octobre 2008) : 35–45. http://dx.doi.org/10.7146/danbibfor.v4i1.97526.
Texte intégralMøhl, Bo, et Jytte Bang. « UNGDOM og de unges liv ». Psyke & ; Logos 31, no 1 (31 juillet 2010) : 6. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v31i1.8445.
Texte intégralSvinth, Lone. « Pædagogers åbenhed for børnenes perspektiver og børns deltagelsesmuligheder i pædagogisk tilrettelagte aktiviteter ». Psyke & ; Logos 34, no 1 (1 juin 2013) : 23. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v34i1.8844.
Texte intégralHaandbæk Schmidt, Christina, et Anna Busk Rasmussen. « Når pædagoger giver stemme til børns stemmer ». Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse 6, no 1 (11 avril 2022) : 13. http://dx.doi.org/10.7146/fppu.v6i1.132316.
Texte intégralMouritsen, Flemming. « Børn og fantasi – protest og konsum ». BUKS - Tidsskrift for Børne- & ; Ungdomskultur 34, no 59 (8 mars 2023) : 4. http://dx.doi.org/10.7146/buks.v34i59.136365.
Texte intégralShakoor, Tallat, et Inge Liengaard. « Islam, muslimer og uddannelse ». Tidsskrift for Islamforskning 3, no 3 (24 novembre 2008) : 3. http://dx.doi.org/10.7146/tifo.v3i3.24570.
Texte intégralGilliam, Laura, et Lene Kühle. « Muslimske børn i den ’sekulære’ danske folkeskole ». Tidsskrift for Islamforskning 8, no 2 (5 février 2017) : 1. http://dx.doi.org/10.7146/tifo.v8i2.25333.
Texte intégralPetersen, Freja Filine. « Hvordan oplever pædagoger Professionel Egenomsorg i institutionslivet ? » Psyke & ; Logos 41, no 1 (6 août 2020) : 177–94. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v41i1.121514.
Texte intégralHauge, Louise Janns, et Helle Hovgaard Jørgensen. « På sporet af børns perspektiver – børnehavebørns leg med GoPro og iPad i børnehaven ». BUKS - Tidsskrift for Børne- & ; Ungdomskultur 36, no 63 (17 septembre 2019) : 18. http://dx.doi.org/10.7146/buks.v36i63.115979.
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