Articles de revues sur le sujet « User centered conception »
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Johnson, Robert R., Michael J. Salvo et Meredith W. Zoetewey. « User-Centered Technology in Participatory Culture : Two Decades “Beyond a Narrow Conception of Usability Testing” ». IEEE Transactions on Professional Communication 50, no 4 (décembre 2007) : 320–32. http://dx.doi.org/10.1109/tpc.2007.908730.
Texte intégralMeesters, Kenny, et Bartel Van de Walle. « Serious Gaming for User Centered Innovation and Adoption of Disaster Response Information Systems ». International Journal of Information Systems for Crisis Response and Management 6, no 2 (avril 2014) : 1–15. http://dx.doi.org/10.4018/ijiscram.2014040101.
Texte intégralDuchastel, Philippe. « Learning Environment Design ». Journal of Educational Technology Systems 22, no 3 (mars 1994) : 225–33. http://dx.doi.org/10.2190/ekxu-3nqt-y0kb-yf27.
Texte intégralClossen, Amanda S. « Beyond the Letter of the Law : Accessibility, Universal Design, and Human-Centered Design in Video Tutorials ». Pennsylvania Libraries : Research & ; Practice 2, no 1 (2 mai 2014) : 27–37. http://dx.doi.org/10.5195/palrap.2014.43.
Texte intégralWieczorek, Andrzej. « The conception of selected Technology Assessment method and the possibilities of TS application ». Multidisciplinary Aspects of Production Engineering 2, no 1 (1 septembre 2019) : 234–42. http://dx.doi.org/10.2478/mape-2019-0023.
Texte intégralManerov, Martin, Arseniy Syuzyumov et Sergey Tyurin. « Methodical framework for developing interactive web maps based on the example of Struve Geodetic Arc UNESCO World Heritage Site ». InterCarto. InterGIS 26, no 4 (2020) : 228–41. http://dx.doi.org/10.35595/2414-9179-2020-4-26-228-241.
Texte intégralRomero-Perales, Elena, Clara Sainz-de-Baranda Andujar et Celia López-Ongil. « Electronic Design for Wearables Devices Addressed from a Gender Perspective : Cross-Influences and a Methodological Proposal ». Sensors 23, no 12 (10 juin 2023) : 5483. http://dx.doi.org/10.3390/s23125483.
Texte intégralMartínez, Mireia, Kimberly Katte, Ana Maria De Andrés, Aida Ribera, Laia Arnal, Josep Carné, Pilar Rodríguez et al. « Barcelona Aging coLLaboratory (BALL) : an open-innovation ecosystem to co-create and test innovative solutions for older people in real-life settings. » International Journal of Integrated Care 23, S1 (28 décembre 2023) : 612. http://dx.doi.org/10.5334/ijic.icic23236.
Texte intégralCarvalho, Helena, Francis C. Dane et Shari A. Whicker. « Conceptions of Learning and Teaching for Faculty Who Teach Basic Science ». Medical Science Educator 31, no 2 (15 mars 2021) : 745–51. http://dx.doi.org/10.1007/s40670-021-01264-4.
Texte intégralNovel, Fonds, Clara R. P. Ajisuksmo et Sri Supriyantini. « The Influence of Processing and Regulation of Learning on Academic Achievement Amongst First Year Undergraduate Psychology Students in University of North Sumatra ». Asian Journal of University Education 15, no 2 (28 décembre 2019) : 36. http://dx.doi.org/10.24191/ajue.v15i2.7555.
Texte intégralLee, Matthew T., Julia Wrigley et Joanna Dreby. « The Research Article as a Foundation for Subject-Centered Learning and Teaching Public Sociology : Experiential Exercises for Thinking Structurally About Child Care Fatalities ». Teaching Sociology 34, no 2 (avril 2006) : 173–87. http://dx.doi.org/10.1177/0092055x0603400208.
Texte intégralDELMAS, ROBERT, et YAN LIU. « EXPLORING STUDENTS’ CONCEPTIONS OF THE STANDARD DEVIATION ». STATISTICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL 4, no 1 (29 mai 2005) : 55–82. http://dx.doi.org/10.52041/serj.v4i1.525.
Texte intégralMartin, Gale L. « Centered-Object Integrated Segmentation and Recognition of Overlapping Handprinted Characters ». Neural Computation 5, no 3 (mai 1993) : 419–29. http://dx.doi.org/10.1162/neco.1993.5.3.419.
Texte intégralCaldas, Caroline Monte, Amuzza Aylla Pereira dos Santos, Maraysa Jéssyca de Oliveira Vieira, José Augustinho Mendes Santos, Deborah Moura Novaes Acioli et André Veras Costa. « Atuação da equipe multiprofissional na assistência especializada em HIV/AIDS ». Revista Recien - Revista Científica de Enfermagem 11, no 34 (27 juin 2021) : 3–12. http://dx.doi.org/10.24276/rrecien2021.11.34.3-12.
Texte intégralClarke, Stephen, Carolyn Ells, Brett D. Thombs et David Clarke. « Defining elements of patient-centered care for therapeutic relationships : a literature review of common themes ». European Journal for Person Centered Healthcare 5, no 3 (26 septembre 2017) : 362. http://dx.doi.org/10.5750/ejpch.v5i3.1337.
Texte intégralSbai, Abdelkader, Abdeljabbar El Mediouni, Hassan Hakim et Said Mentak. « Conceptions of The Baccalaureate Students of The Eastern Region of Morocco on the Environment and Sustainable Development ». European Journal of Engineering Research and Science 5, no 10 (17 octobre 2020) : 1235–42. http://dx.doi.org/10.24018/ejers.2020.5.10.2134.
Texte intégralSbai, Abdelkader, Abdeljabbar El Mediouni, Hassan Hakim et Said Mentak. « Conceptions of The Baccalaureate Students of The Eastern Region of Morocco on the Environment and Sustainable Development ». European Journal of Engineering and Technology Research 5, no 10 (17 octobre 2020) : 1235–42. http://dx.doi.org/10.24018/ejeng.2020.5.10.2134.
Texte intégralEzequiel, Oscarina da Silva, Bianca Sakamoto Ribeiro Paiva, Alessandra Lamas Granero Lucchetti, Carlos Eduardo Paiva, Ivana Lúcia Damásio Moutinho, Robson Aparecido dos Santos Boni et Giancarlo Lucchetti. « Do different pedagogical conceptions result in different quality of life levels ? » Revista da Associação Médica Brasileira 66, no 3 (mars 2020) : 257–62. http://dx.doi.org/10.1590/1806-9282.66.3.257.
Texte intégralVeras, Renata Meira, Vitória Batista Calmon de Passos, Caio Cézar Moura Feitosa et Sheyla Christine Santos Fernandes. « Different training models in health and student conceptions of humanized medical care ». Ciência & ; Saúde Coletiva 27, no 5 (mai 2022) : 1781–92. http://dx.doi.org/10.1590/1413-81232022275.23832021en.
Texte intégralSiouta, Eleni, et Ulf Olsson. « Patient Centeredness from a Perspective of History of the Present : A Genealogical Analysis ». Global Qualitative Nursing Research 7 (janvier 2020) : 233339362095024. http://dx.doi.org/10.1177/2333393620950241.
Texte intégralAhuja, Neel. « Postcolonial Critique in a Multispecies World ». PMLA/Publications of the Modern Language Association of America 124, no 2 (mars 2009) : 556–63. http://dx.doi.org/10.1632/pmla.2009.124.2.556.
Texte intégralJacquart, Melissa, Rebecca Scott, Kevin Hermberg et Stephen Bloch-Schulman. « Diversity Is Not Enough ». Teaching Philosophy 42, no 2 (2019) : 107–39. http://dx.doi.org/10.5840/teachphil2019417102.
Texte intégraljones, pattrice. « Roosters, hawks and dawgs : Toward an inclusive, embodied eco/feminist psychology ». Feminism & ; Psychology 20, no 3 (août 2010) : 365–80. http://dx.doi.org/10.1177/0959353510368120.
Texte intégralM. Silva, Juanita, Jessica H. Hunt et Jasmine Welch-Ptak. « From (and for) the Invisible 10% : Including Students With Learning Disabilities in Problem-Based Instruction ». Journal for Research in Mathematics Education 54, no 4 (juillet 2023) : 260–78. http://dx.doi.org/10.5951/jresematheduc-2020-0117.
Texte intégralWijaya, I. Kadek Merta. « KONSEPSI NATAH DAN LEBUH SEBAGAI “RUANG KESEIMBANGAN” DALAM ARSITEKTUR TRADISIONAL BALI ». Jurnal Arsitektur ZONASI 2, no 2 (17 juin 2019) : 98. http://dx.doi.org/10.17509/jaz.v2i2.14677.
Texte intégralFiorati, Regina Celia, et Valeria Meirelles Carril Elui. « Social determinants of health, inequality and social inclusion among people with disabilities ». Revista Latino-Americana de Enfermagem 23, no 2 (avril 2015) : 329–36. http://dx.doi.org/10.1590/0104-1169.0187.2559.
Texte intégralTuranović, Mirsad, et Amina Ajdinović Mehović. « Strategies of Apparent Empathy and Polarization in Kemalistic Discourse ». Društvene i humanističke studije (Online) 8, no 2(23) (5 septembre 2023) : 83–102. http://dx.doi.org/10.51558/2490-3647.2023.8.2.83.
Texte intégralChampoux, Emily, Rory Price, Joan E. Cowdery, Mackenzie Dinh, William J. Meurer, Narmeen Rehman, Caitlin Schille et al. « Reach Out Emergency Department : Partnering With an Economically Disadvantaged Community in the Development of a Text-Messaging Intervention to Address High Blood Pressure ». Health Promotion Practice 21, no 5 (31 mars 2020) : 791–801. http://dx.doi.org/10.1177/1524839920913550.
Texte intégralKim, Haeri. « 3-5 Year Old Children’s Understanding of the Living and Non-living Children ». Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 22, no 21 (15 novembre 2022) : 993–1008. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2022.22.21.993.
Texte intégralScherer, Alexandre, et Vicente Molina Neto. « O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA PÚBLICA NO RIO GRANDE DO SUL - UMA ETNOGRAFIA EM PORTO ALEGRE ». Movimento (ESEFID/UFRGS) 6, no 13 (30 décembre 2000) : 71–80. http://dx.doi.org/10.22456/1982-8918.11786.
Texte intégralHealey Akearok, Gwen, Katie Cueva, Jon Stoor, Christina Larsen, Elizabeth Rink, Nicole Kanayurak, Anastasia Emelyanova et Vanessa Hiratsuka. « Exploring the Term “Resilience” in Arctic Health and Well-Being Using a Sharing Circle as a Community-Centered Approach : Insights from a Conference Workshop ». Social Sciences 8, no 2 (2 février 2019) : 45. http://dx.doi.org/10.3390/socsci8020045.
Texte intégralChakkour, Tarik. « Application of Two-dimensional Finite Volume Method to Protoplanetary Disks ». International Journal of Mechanics 15 (20 octobre 2021) : 233–45. http://dx.doi.org/10.46300/9104.2021.15.27.
Texte intégralBrandl, Lea C., et Andreas Schrader. « Serious Games in Higher Education in the Transforming Process to Education 4.0—Systematized Review ». Education Sciences 14, no 3 (7 mars 2024) : 281. http://dx.doi.org/10.3390/educsci14030281.
Texte intégralKIM, Sunghyun. « Comparative Study of Philosophical Poetics of T. S. Eliot’s Finite Center and Wallace Stevens’ Supreme Fiction : From the Perspective of Sociology of Knowledge ». Journal of the T. S. Eliot Society of Korea 33, no 1 (31 juillet 2023) : 1–26. http://dx.doi.org/10.14364/t.s.eliot.2023.33.1.1-26.
Texte intégralNovo, Carolina, Michela Tramonti, Alden Meirzhanovich Dochshanov, Daniela Tuparova, Boiana Garkova, Fatma Eroglan, Tuba Uğraş, Banu Yücel-Toy et Carlos Vaz de Carvalho. « Design Thinking in Secondary Education : Required Teacher Skills ». Education Sciences 13, no 10 (22 septembre 2023) : 969. http://dx.doi.org/10.3390/educsci13100969.
Texte intégralMartin Hard, Bridgette, Nathan Liang, Michelle Wong et Stephen J. Flusberg. « Metaphors we teach by ». Metaphor and the Social World 11, no 1 (8 septembre 2021) : 46–70. http://dx.doi.org/10.1075/msw.19021.har.
Texte intégralSokolova, Nataliya A., et Ekaterina Yu Lebedeva. « Disputes about Imposed and Made-up Versions ». Vestnik of Saint Petersburg University. History 65, no 4 (2020) : 1302–25. http://dx.doi.org/10.21638/11701/spbu02.2020.418.
Texte intégralMichie, Elsie B. « Envious Reading : Margaret Oliphant on George Eliot ». Nineteenth-Century Literature 74, no 1 (1 juin 2019) : 87–111. http://dx.doi.org/10.1525/ncl.2019.74.1.87.
Texte intégralChristiansen, Mille Guldager, Mary Jarden, Sara Colomer-Lahiguera, Manuela Eicher, Denise Bryant-Lukosius, Mansoor Raza Mirza, Helle Pappot et Karin Piil. « Development of a Comprehensive Model for Cancer Symptom Care for Women With Ovarian or Endometrial Cancer ». Cancer Care Research Online 4, no 2 (29 février 2024) : e054. http://dx.doi.org/10.1097/cr9.0000000000000054.
Texte intégralBird, Jessalynn, Marirose Osborne et Brittany Blagburn. « Reclaiming the Classics for a Diverse and Global World Through OER ». KULA : Knowledge Creation, Dissemination, and Preservation Studies 6, no 1 (12 janvier 2022) : 1–11. http://dx.doi.org/10.18357/kula.219.
Texte intégralWall, Sarah. « Self-employed nurses as change agents in healthcare : strategies, consequences, and possibilities ». Journal of Health Organization and Management 28, no 4 (18 août 2014) : 511–31. http://dx.doi.org/10.1108/jhom-03-2013-0049.
Texte intégralM’Gonigle, Michael. « Between Globalism and Territoriality : The emergence of an international constitution and the challenge of ecological legitimacy. » Canadian Journal of Law & ; Jurisprudence 15, no 2 (juillet 2002) : 159–74. http://dx.doi.org/10.1017/s084182090000357x.
Texte intégralBoaes, R., M. B. B. Silva et J. A. Russi. « Sexuality in mental health : Brazilian science production review (2001–2014) ». European Psychiatry 33, S1 (mars 2016) : S592—S593. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2016.01.2208.
Texte intégralHildén, Raili, et Birgitta Fröjdendahl. « The dawn of assessment literacy ». Apples - Journal of Applied Language Studies 12, no 1 (14 février 2018) : 1–24. http://dx.doi.org/10.17011/apples/urn.201802201542.
Texte intégralRocha, João Batista Teixeira, Nilda Vargas Barbosa, Maria Rosa Schetinger et Maria Ester Pereira. « A concepção sobre a natureza do conhecimento científico de estudantes e professores do ensino médio da região de Santa Maria : influência de um curso baseado na resolução de problemas ». Ciência e Natura 22, no 22 (11 décembre 2000) : 83. http://dx.doi.org/10.5902/2179460x27113.
Texte intégralLa Touche, Roy, et Alba Paris Alemany. « Sobre el Concepto de Ejercicio Terapéutico. La identidad profesional y la organización de la Fisioterapia ». Journal of MOVE and Therapeutic Science 5, no 1 (9 août 2023) : 504–15. http://dx.doi.org/10.37382/jomts.v5i1.1056.
Texte intégralClithero-Eridon, Amy, Pauline Sameshima, Erin Cameron, Jill Allison, Julia Martinez, Tashya Orasi, Connie Hu et Roger Strasser. « Deepening Understandings of Social Accountability Using the Arts and Storytelling ». Education for Health 37, no 1 (22 mai 2024) : 39–49. http://dx.doi.org/10.62694/efh.2024.30.
Texte intégralSo, Francis K. H. « Economic Obsession in Early Literary Imagination : Shakespeare, Jonson and More ». Interlitteraria 24, no 1 (13 août 2019) : 67–80. http://dx.doi.org/10.12697/il.2019.24.1.6.
Texte intégralSibley, Collin. « Social Progress and the Dravidian “Race” in Tamil Social Thought ». Genealogy 8, no 1 (4 janvier 2024) : 6. http://dx.doi.org/10.3390/genealogy8010006.
Texte intégralKuo, Kevin H. M., Eiran Warner, Mathew Sermer et Richard Ward. « The Effect of Comprehensive Care on Maternal and Fetal Outcomes in Sickle Cell Disease Pregnancies ». Blood 118, no 21 (18 novembre 2011) : 4842. http://dx.doi.org/10.1182/blood.v118.21.4842.4842.
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