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Texte intégralBurak, Sabahat. « Self-efficacy of pre-school and primary school pre-service teachers in musical ability and music teaching ». International Journal of Music Education 37, no 2 (1 avril 2019) : 257–71. http://dx.doi.org/10.1177/0255761419833083.
Texte intégralAllen, Emily Ruth. « Interview with Judith Mair ». Journal of Festive Studies 3, no 1 (4 janvier 2022) : 281. http://dx.doi.org/10.33823/jfs.2021.3.1.119.
Texte intégralBurton, Suzanne L., et Gena R. Greher. « School-University Partnerships : Re-Envisioning Music Teacher Education : Foreword ». Arts Education Policy Review 112, no 3 (mai 2011) : 105–7. http://dx.doi.org/10.1080/10632913.2011.566071.
Texte intégralBrophy, Timothy S. « School-University Partnerships in Music Education : A Status Report ». Arts Education Policy Review 112, no 3 (mai 2011) : 149–53. http://dx.doi.org/10.1080/10632913.2011.566092.
Texte intégralMayer, Constance A. « The Indiana University School of Music : A History (review) ». Notes 58, no 4 (2002) : 848–50. http://dx.doi.org/10.1353/not.2002.0083.
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Texte intégralKabataş, Mustafa. « How do we learn music ? Collecting feedback from Kastamonu University music students ». African Educational Research Journal 9, no 1 (8 mars 2021) : 189–96. http://dx.doi.org/10.30918/aerj.91.21.018.
Texte intégralBradlow, Ann, Jennifer Cole et Matthew Goldrick. « Graduate studies in acoustics at Northwestern University ». Journal of the Acoustical Society of America 152, no 4 (octobre 2022) : A122. http://dx.doi.org/10.1121/10.0015751.
Texte intégralPampin, Juan, Fernando Lopez-Lezcano, Antonio Barata, Brian Belet, Richard Festinger, Joshua Freid, Allen Strange, William Trimble, William Walker et Dan Wyman. « San Jose State University (SJSU) School of Music Autumn Concert ». Computer Music Journal 20, no 3 (1996) : 80. http://dx.doi.org/10.2307/3680827.
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Texte intégralDevenish, Louise, Cecilia Sun, Cat Hope et Vanessa Tomlinson. « TEACHING TERTIARY MUSIC IN THE #METOO ERA ». Tempo 74, no 292 (6 mars 2020) : 30–37. http://dx.doi.org/10.1017/s0040298219001153.
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Texte intégralCopley, Jodie A., Heather D. Allison, Anne E. Hill, Monica C. Moran, Judy A. Tait et Toni Day. « Making interprofessional education real : a university clinic model ». Australian Health Review 31, no 3 (2007) : 351. http://dx.doi.org/10.1071/ah070351.
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Texte intégralViličić, Marina, et Nedjeljko Frančula. « Professor Emeritus Miljenko Lapaine - On the Occasion of his 70th Birthday ». Kartografija i geoinformacije 21 (3 janvier 2023) : 4–11. http://dx.doi.org/10.32909/kg.21.si.1.
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Texte intégralBrandfonbrener, Alice G. « History of Playing-related Pain in 330 University Freshman Music Students ». Medical Problems of Performing Artists 24, no 1 (1 mars 2009) : 30–36. http://dx.doi.org/10.21091/mppa.2009.1007.
Texte intégralZacharias, Nadine, et Geoffrey Mitchell. « The Importance of Highly Engaged School-University Partnerships in Widening Participation Outreach ». Student Success 11, no 1 (3 mars 2020) : 35–45. http://dx.doi.org/10.5204/ssj.v11i1.1458.
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Texte intégralDobrota, Snježana, et Ina Reić Ercegovac. « Music preferences with regard to music education, informal influences and familiarity of music amongst young people in Croatia ». British Journal of Music Education 34, no 1 (25 octobre 2016) : 41–55. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051716000358.
Texte intégralCanady, Valerie A. « Study : Half of people around the world at risk for mental disorder by age 75 ». Mental Health Weekly 33, no 32 (13 août 2023) : 1–7. http://dx.doi.org/10.1002/mhw.33749.
Texte intégralGiddings, Jeff, et Barbara Hook. « The Tyranny of Distance : Clinical Legal Education in ‘The Bush’ ». International Journal of Clinical Legal Education 2 (18 juillet 2014) : 64. http://dx.doi.org/10.19164/ijcle.v2i0.124.
Texte intégralGarvis, Susanne, et Donna Pendergast. « Storying music and the arts education : the generalist teacher voice ». British Journal of Music Education 29, no 1 (21 février 2012) : 107–23. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051711000386.
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