Littérature scientifique sur le sujet « University of La Verne »
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Articles de revues sur le sujet "University of La Verne"
Jenkins, Benjamin, et Keren Darancette. « Archives and Special Collections at the University of La Verne : Putting the Repository of a Small Liberal Arts College to Work Online ». Collections : A Journal for Museum and Archives Professionals 14, no 1 (mars 2018) : 7–35. http://dx.doi.org/10.1177/155019061801400102.
Texte intégralFerhat, Ismail. « Interview with Pr Bruno Poucet, Professor of sciences of education, University of Picardie Jules Verne, Amiens, France ». Espacio, Tiempo y Educación 7, no 2 (7 juillet 2020) : 249–54. http://dx.doi.org/10.14516/ete.391.
Texte intégralChekalov, Kirill A. « Yearning for Verne. Twenty Thousand Leagues under the Seas “Restored” Edition ». Studia Litterarum 8, no 3 (2023) : 322–37. http://dx.doi.org/10.22455/2500-4247-2023-8-3-322-337.
Texte intégralMächler Tobar, Ernesto. « Reseña del libro "Indios de papel. Aproximaciones a la novela de tema indígena en Antioquia" de Juan Carlos Orrego Arismendi ». Boletín de Antropología 36, no 62 (24 août 2022) : 165–71. http://dx.doi.org/10.17533/udea.boan.v36n62a09.
Texte intégralYoung, Jenny. « Reviewer Acknowledgements for Environmental Management and Sustainable Development, Vol. 9 No. 4 ». Environmental Management and Sustainable Development 9, no 4 (27 novembre 2020) : 75. http://dx.doi.org/10.5296/emsd.v9i4.17998.
Texte intégralPinfold, John. « Where Jules Verne and Rider Haggard Meet : The Amber City by Thomas Vetch ». African Research & ; Documentation 138 (2020) : 32–49. http://dx.doi.org/10.1017/s0305862x00023293.
Texte intégralPinfold, John. « Where Jules Verne and Rider Haggard Meet : The Amber City by Thomas Vetch ». African Research & ; Documentation 138 (2020) : 32–49. http://dx.doi.org/10.1017/s0305862x00023293.
Texte intégralClocksin, Brian D., et Margo B. Greicar. « Sustained Engagement Experiences in Kinesiology : An Engaged Department Initiative ». Kinesiology Review 6, no 4 (novembre 2017) : 362–67. http://dx.doi.org/10.1123/kr.2017-0036.
Texte intégralLieutaud, Jacqueline. « City image and major international events : A new tool for urban strategy and planning ». Ekistics and The New Habitat 70, no 420/421 (1 août 2003) : 196–210. http://dx.doi.org/10.53910/26531313-e200370420/421287.
Texte intégralHassan, Taghreed S., Amal K. Hassan et Enas S. IBRAHIM. « Administrative and Educational Leadership and its Impact on Job Satisfaction ». Iraqi Administrative Sciences Journal 2, no 3 (30 septembre 2018) : 275–305. http://dx.doi.org/10.33013/iqasj.v2n3y2018.pp285-315.
Texte intégralThèses sur le sujet "University of La Verne"
Küeng, Christian Roulland. « California district-sponsored multiple subject teaching internship programs making the grade in alternative certification / ». La Verne, Calif. : University of La Verne, 2002. http://0-wwwlib.umi.com.garfield.ulv.edu/dissertations/fullcit/3073178.
Texte intégralHansen, Linda Case. « Education by the ballot box : the impact of Proposition 227 on elementary and unified school districts in Los Angeles County / ». La Verne, Calif. : University of La Verne, 2003. http://0-wwwlib.umi.com.garfield.ulv.edu/dissertations/fullcit/3081987.
Texte intégralKalisek, Anne Marie. « The effects of a middle school corrective reading intervention on high school passage rate / ». La Verne, Calif. : University of La Verne, 2004. http://0-www.umi.com.garfield.ulv.edu/pqdweb?did=766125191&sid=1&Fmt=2&clientId=11819&RQT=309&VName=PQD.
Texte intégralEister, Irene R. « Professional development content and delivery strategies perceived by urban, elementary principals and expert staff developers that are beneficial in the transfer of learning from professional development occurrances to on-the-job application / ». La Verne, Calif. : University of La Verne, 2004. http://0-www.umi.com.garfield.ulv.edu/pqdweb?did=813767811&sid=1&Fmt=2&clientId=11819&RQT=309&VName=PQD.
Texte intégralDavino, Ronald M. « Consolidation of technical support service contracts : an investigation of effectiveness and efficiency within the Department of Defense / ». La Verne, Calif. : University of La Verne, 2003. http://0-wwwlib.umi.com.garfield.ulv.edu/dissertations/fullcit/3090254.
Texte intégralRoberts, Jeffrey Michael. « A comparative study of student performance in elementary looping and conventional classrooms in selected northern California schools / ». La Verne, Calif. : University of La Verne, 2003. http://0-wwwlib.umi.com.garfield.ulv.edu/dissertations/fullcit/3100052.
Texte intégralJefferson, Steve P. « Charter schools : a descriptive study of empowerment within the operation of charter schools / ». La Verne, Calif. : University of La Verne, 2003. http://0-wwwlib.umi.com.garfield.ulv.edu/dissertations/fullcit/3100051.
Texte intégralDe, Lange Glenn A. « The use of academic program review in California community colleges and its use in college-wide decision making and resource allocation / ». La Verne, Calif. : University of La Verne, 2003. http://0-wwwlib.umi.com.garfield.ulv.edu/dissertations/fullcit/3100049.
Texte intégralFrank, Patricia J. « A case study of regional occupational program teachers who have integrated english-language arts standards into career and technical education courses / ». La Verne, Calif. : University of La Verne, 2004. http://0-www.umi.com.garfield.ulv.edu/pqdweb?did=813767781&sid=1&Fmt=2&clientId=11819&RQT=309&VName=PQD.
Texte intégralRoehrick, Mathew Tony. « A study of selected components of intervention programs that impact academic achievement in reading among fluent-english-proficient students in selected middle schools / ». La Verne, Calif. : University of La Verne, 2003. http://0-wwwlib.umi.com.garfield.ulv.edu/dissertations/fullcit/3098899.
Texte intégralLivres sur le sujet "University of La Verne"
Schaffner, Alain. Albert Cohen : Colloque du centenaire, Université de Picardie Jules Verne, Amiens, 6-7 septembre 1995. Villeneuve D'Ascq : Roman 20-50, 1997.
Trouver le texte intégralUniversity of Ottawa. Dept. of English. Friday Circle., dir. a.be.ce.dar.ian : A University of Ottawa anthology. Ottawa : Friday Circle, Dept. of English, University of Ottawa,cc2002., 2002.
Trouver le texte intégralAlabama, University of, Parallel Editions et Press Collection (Library of Congress), dir. Sextet : Short poems by M.F.A. students in the Program in Creative Writing at the University of Alabama. [University, Ala.] : Parallel Editions, 1986.
Trouver le texte intégralBaptista, Marcelo Quintino Galvão. Anais do I Congresso de Iniciac̦ão Cientifica : Da Universidade de Cabo Verde Novembero 2009. Cabo Verde : Marcelo Quintino Galvão Baptista, 2009.
Trouver le texte intégralUniversity of Namibia. French Department. Un monde idéal-- : An ideal world--. Windhoek : Out of Africa Publishers [for] The French Department, University of Namibia, 2001.
Trouver le texte intégralRivière, Anne, Marie-Victoire Nantet, Marie-Domitille Porcheron et Sophie Gauthier. Sur les traces de Camille et Paul Claudel : Archives et presse : actes du colloque du 23 octobre 2007, Amiens, Université Jules Verne. Besançon : Poussière d'or, 2009.
Trouver le texte intégralCollis, Stephen. Companions & horizons : An anthology of Simon Fraser University poetry. Burnaby, BC : West Coast Line, 2005.
Trouver le texte intégralFrançois, Raymond, dir. Jules Verne. Paris : Lettres Modernes, 1987.
Trouver le texte intégralDumas, Olivier. Jules Verne. Lyon : La Manufacture, 1988.
Trouver le texte intégralLynch, Lawrence W. Jules Verne. New York : Twayne Publishers, 1992.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "University of La Verne"
Rissler-Pipka, Nanette. « Jules Verne ». Dans Kindler Kompakt : Reiseliteratur, 138–41. Stuttgart : J.B. Metzler, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-04508-9_30.
Texte intégralRißler-Pipka, Nanette. « Verne, Jules ». Dans Kindlers Literatur Lexikon (KLL), 1. Stuttgart : J.B. Metzler, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05728-0_18307-1.
Texte intégralRoberts, Adam. « Verne and Wells ». Dans The History of Science Fiction, 183–225. London : Palgrave Macmillan UK, 2016. http://dx.doi.org/10.1057/978-1-137-56957-8_8.
Texte intégralRißler-Pipka, Nanette. « Verne, Jules : Die Abenteuerromane ». Dans Kindlers Literatur Lexikon (KLL), 1–3. Stuttgart : J.B. Metzler, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05728-0_18308-1.
Texte intégralOttmann, Henning. « Robinsonaden (Defoe, Schnabel, Wyss, Verne) ». Dans Titelblätter, Titelkupfer, Frontispize, 249–57. Stuttgart : J.B. Metzler, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05721-1_20.
Texte intégralButcher, William. « ‘So Unliterary a Writer as Verne’ ? » Dans Verne’s Journey to the Centre of the Self, 156–67. London : Palgrave Macmillan UK, 1990. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-349-20824-1_10.
Texte intégralHedayati Kia, Shahin. « Detection of Stator and Rotor Asymmetries Faults in Wound Rotor Induction Machines : Modeling, Test and Real-Time Implementation ». Dans Emerging Electric Machines - Advances, Perspectives and Applications. IntechOpen, 2021. http://dx.doi.org/10.5772/intechopen.95236.
Texte intégralElliott, Niki. « Cultivating Heart-Centered Connections ». Dans Reconstructing Perceptions of Systemically Marginalized Groups, 197–219. IGI Global, 2023. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-6684-6898-2.ch009.
Texte intégralBarham, Richard Harris. « The London University or, Stinkomalee Triumphans, Richard Harris Barham (1828) ». Dans Collected Verse Parody, 343–47. Routledge, 2020. http://dx.doi.org/10.4324/9780429348297-49.
Texte intégral« Verne : ». Dans The Journalist in the French Fin-de-siècle Novel, 95–130. Modern Humanities Research Association, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv16km062.8.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "University of La Verne"
« An Examination of Gen Z Learners Attending a Minority University ». Dans InSITE 2018 : Informing Science + IT Education Conferences : La Verne California. Informing Science Institute, 2018. http://dx.doi.org/10.28945/3955.
Texte intégral« Impact of Mathematics on the Theoretical Computer Science Course Units in the General Degree Program in Computer Science at Sri Lankan State Universities ». Dans InSITE 2018 : Informing Science + IT Education Conferences : La Verne California. Informing Science Institute, 2018. http://dx.doi.org/10.28945/4057.
Texte intégral« Introducing DigLit Score : An Indicator of Digital Literacy Advancement in Higher Education ». Dans InSITE 2018 : Informing Science + IT Education Conferences : La Verne California. Informing Science Institute, 2018. http://dx.doi.org/10.28945/4037.
Texte intégral« An Analytical Investigation of the Characteristics of the Dropout Students in Higher Education ». Dans InSITE 2018 : Informing Science + IT Education Conferences : La Verne California. Informing Science Institute, 2018. http://dx.doi.org/10.28945/3979.
Texte intégral« Personality Traits and Hedonic, Sociability, and Compulsive Use of Facebook : A Study of College Students [Abstract] ». Dans InSITE 2018 : Informing Science + IT Education Conferences : La Verne California. Informing Science Institute, 2018. http://dx.doi.org/10.28945/4049.
Texte intégral« Addressing Information Literacy and the Digital Divide in Higher Education ». Dans InSITE 2018 : Informing Science + IT Education Conferences : La Verne California. Informing Science Institute, 2018. http://dx.doi.org/10.28945/4041.
Texte intégral« Capturing Bio-Sensing Solutions : Biomonapp’s Story about the Seasons of Change across a Global Sustainable Landscape - Monitoring for Sustainable Bioremediation in Rural & ; Urban Farms, Soil, Agronomy, & ; Aquaculture ». Dans InSITE 2018 : Informing Science + IT Education Conferences : La Verne California. Informing Science Institute, 2018. http://dx.doi.org/10.28945/4052.
Texte intégral« How to Design Accounting Video Lectures to Recover Lost Time ». Dans InSITE 2018 : Informing Science + IT Education Conferences : La Verne California. Informing Science Institute, 2018. http://dx.doi.org/10.28945/3985.
Texte intégral« Virtual Pathology Learning Resource is proving to be an effective strategy in teaching Pathology to allied health science students ». Dans InSITE 2018 : Informing Science + IT Education Conferences : La Verne California. Informing Science Institute, 2018. http://dx.doi.org/10.28945/3972.
Texte intégral« Changing Paradigms of Technical Skills for Data Engineers ». Dans InSITE 2018 : Informing Science + IT Education Conferences : La Verne California. Informing Science Institute, 2018. http://dx.doi.org/10.28945/4001.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "University of La Verne"
Compère, Daniel. Jules Verne et son éditeur Hetzel : une véritable collaboration. Edicions de la Universitat de Lleida, 2023. http://dx.doi.org/10.21001/luc.25.26.08.
Texte intégralMahon, Francis G. Army After Next, Airland Battle 2000, Futuristic Concepts or Jules Verne ? Fort Belvoir, VA : Defense Technical Information Center, avril 1998. http://dx.doi.org/10.21236/ada344692.
Texte intégralDaly, P., Z. Grabowski et R. H. Mayer. Purdue University. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), août 1995. http://dx.doi.org/10.2172/166388.
Texte intégralRamayya, A. V., J. H. Hamilton et K. Bindra. Vanderbilt University. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), août 1995. http://dx.doi.org/10.2172/166390.
Texte intégralCherniavskyi, Ruslan, Yaroslav Krainyk et Anzhela Boiko. Modeling university environment : means and applications for university education. [б. в.], février 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3742.
Texte intégralBottum, James R. Clemson University CyberInstitute. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), décembre 2013. http://dx.doi.org/10.2172/1111718.
Texte intégralDietrich, Dianne. Biophysics - Cornell University. Purdue University Libraries, mars 2012. http://dx.doi.org/10.5703/1288284314999.
Texte intégralTancheva, Kornelia. Linguistics - Cornell University. Purdue University Libraries, mars 2012. http://dx.doi.org/10.5703/1288284315007.
Texte intégralSanders, S., S. W. Prosser, A. Dummer et K. Farrar. University of Kansas. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), août 1995. http://dx.doi.org/10.2172/166389.
Texte intégralFox, J., A. Frawley et E. Myers. Flordia State University. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), août 1995. http://dx.doi.org/10.2172/166393.
Texte intégral