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Zborovsky, G. E., et P. A. Ambarova. « Universities and Cities in Provincial Russia ». Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia 28, no 5 (15 juin 2019) : 37–51. http://dx.doi.org/10.31992/0869-3617-2019-28-5-37-51.
Texte intégralTsekhovoy, A. F., N. A. Nekrasova et A. D. Ospanova. « Development factors of project management in Kazakhstani universities ». Bulletin of "Turan" University, no 1 (2 avril 2023) : 362–75. http://dx.doi.org/10.46914/1562-2959-2023-1-1-362-375.
Texte intégralBriones, Jesus P., Joanna Paula E. Verano, Robert G. Uy, Erwinson B. Atanacio, Rey Fernan G. Refozar et Zosimo D. Maglangit Jr. « Entrepreneurship Practices of Higher Education Institutions in Region IV-A, Philippines ». International Journal of Entrepreneurship, Business and Creative Economy 3, no 2 (27 juillet 2023) : 15–31. http://dx.doi.org/10.31098/ijebce.v3i2.1446.
Texte intégralSörensen, Isabel, Silke Fürst, Daniel Vogler et Mike S. Schäfer. « Higher Education Institutions on Facebook, Instagram, and Twitter : Comparing Swiss Universities’ Social Media Communication ». Media and Communication 11, no 1 (27 mars 2023) : 264–77. http://dx.doi.org/10.17645/mac.v11i1.6069.
Texte intégralOrzhel, Olena, et Kateryna Tryma. « ON THE GROWING SOCIAL ROLE OF UNIVERSITIES UNDER KNOWLEDGE SOCIETY ». SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 2 (20 mai 2020) : 182. http://dx.doi.org/10.17770/sie2020vol2.5093.
Texte intégralAli, Mohammed Banu, Trevor Wood-Harper et Mostafa Mohamad. « Benefits and Challenges of Cloud Computing Adoption and Usage in Higher Education ». International Journal of Enterprise Information Systems 14, no 4 (octobre 2018) : 64–77. http://dx.doi.org/10.4018/ijeis.2018100105.
Texte intégralHolovko-Havrysheva, Oksana, Oksana Krayevska et Svitlana Sas. « Third Mission of Universities : Regulatory Frameworks in a Comparative Perspective ». Geopolitical, Social Security and Freedom Journal 6, no 1-2 (1 décembre 2023) : 149–73. http://dx.doi.org/10.2478/gssfj-2023-0011.
Texte intégralMisra, Debananda. « A path-dependent analysis of the effect of location on the development of new universities ». Higher Education 80, no 2 (7 décembre 2019) : 289–304. http://dx.doi.org/10.1007/s10734-019-00480-7.
Texte intégralZahid, Muhammad, Haseeb Ur Rahman, Wajahat Ali, Muhammad Nauman Habib et Fazaila Shad. « Integration, implementation and reporting outlooks of sustainability in higher education institutions (HEIs) : index and case base validation ». International Journal of Sustainability in Higher Education 22, no 1 (11 mai 2020) : 120–37. http://dx.doi.org/10.1108/ijshe-10-2019-0308.
Texte intégralWasilczuk, Julita E., et Magdalena Popowska. « CSR at HEIs : Between Ignorance, Awareness and Knowledge ». Problemy Zarządzania - Management Issues 20, no 1(95) (25 mai 2022) : 87–105. http://dx.doi.org/10.7172/1644-9584.95.4.
Texte intégralKruja, Drita, Huong Ha et Elvira Tabaku. « Students’ perception and satisfaction of services provided by public and private higher education institutes : a case study in Albania ». International Journal of Quality and Service Sciences 13, no 3 (4 août 2021) : 359–80. http://dx.doi.org/10.1108/ijqss-05-2020-0077.
Texte intégralDe la Poza, Elena, Paloma Merello, Antonio Barberá et Alberto Celani. « Universities’ Reporting on SDGs : Using THE Impact Rankings to Model and Measure Their Contribution to Sustainability ». Sustainability 13, no 4 (13 février 2021) : 2038. http://dx.doi.org/10.3390/su13042038.
Texte intégralRubens, Arthur, Francesca Spigarelli, Alessio Cavicchi et Chiara Rinaldi. « Universities’ third mission and the entrepreneurial university and the challenges they bring to higher education institutions ». Journal of Enterprising Communities : People and Places in the Global Economy 11, no 03 (10 juillet 2017) : 354–72. http://dx.doi.org/10.1108/jec-01-2017-0006.
Texte intégralFarinha, Carla Sofia, Ulisses Azeiteiro et Sandra Sofia Caeiro. « Education for sustainable development in Portuguese universities ». International Journal of Sustainability in Higher Education 19, no 5 (2 juillet 2018) : 912–41. http://dx.doi.org/10.1108/ijshe-09-2017-0168.
Texte intégralBarbosa Soares, Cícero Allan, Jeniffer De Nadae, Diego Coelho Do Nascimento, Paulo Renato Alves Firmino et Sandra Naomi Morioka. « Photovoltaic solar energy and sustainability in higher education institutions : a multiple case study ». Revista Gestão da Produção Operações e Sistemas 18 (6 février 2023) : e02939. http://dx.doi.org/10.15675/gepros.v18i00.2939.
Texte intégralZaibunnisa Siddiqi, Shahzad Nasim, Sarmad Aftab Lashari, Nazia Abdul Rehman et Syed Asad Abbas Rizvi. « Appraisal System and Employee Performance : A Qualitative Study in The Education Sector ». International Journal of Social Science & ; Entrepreneurship 4, no 2 (30 avril 2024) : 33–51. http://dx.doi.org/10.58661/ijsse.v4i2.238.
Texte intégralAtif, Noorajan, et Mohammad Wisal. « Assessing Soft Skills Integration in Higher Education (A Survey of Afghan Universities and Higher Education Institutions) ». Academic Journal of Research and Scientific Publishing 6, no 62 (5 juin 2024) : 05–19. http://dx.doi.org/10.52132/ajrsp.e.2024.62.1.
Texte intégralIbrahim, Yasmin, Anita Howarth et Ian Stone. « Lecture Capture Policies : A Survey of British Universities ». Postdigital Science and Education 3, no 1 (3 février 2020) : 144–61. http://dx.doi.org/10.1007/s42438-020-00102-x.
Texte intégralKhasanov, Alisher. « TRANSITION TO AUTONOMOUS MANAGEMENT OF PUBLIC UNIVERSITIES IN UZBEKISTAN – CHALLENGES AND OPPORTUNITIES ». American Journal Of Social Sciences And Humanity Research 03, no 03 (1 mars 2023) : 38–42. http://dx.doi.org/10.37547/ajsshr/volume03issue03-09.
Texte intégralMeçe, Elinda Kajo, Enida Sheme, Evis Trandafili, Carlos Juiz, Beatriz Gómez et Ricardo Colomo-Palacios. « Governing IT in HEIs : Systematic Mapping Review ». Business Systems Research Journal 11, no 3 (1 novembre 2020) : 93–109. http://dx.doi.org/10.2478/bsrj-2020-0029.
Texte intégralWagg, Sharon, et Pam McKinney. « Information literacy outreach between universities and schools ». Journal of Information Literacy 14, no 2 (29 novembre 2020) : 44. http://dx.doi.org/10.11645/14.2.2692.
Texte intégralRodrigues, Carlos, Artur da Rosa Pires et Eduardo de Castro. « Innovative Universities and Regional Institutional Capacity Building ». Industry and Higher Education 15, no 4 (août 2001) : 251–55. http://dx.doi.org/10.5367/000000001101295740.
Texte intégralSchäfer, Mike, et Daniel Vogler. « The public face of universities ». EU Research Winter 2022, no 33 (décembre 2022) : 49–51. http://dx.doi.org/10.56181/hbzg5257.
Texte intégralMatshonisa Seeletse, Solly, et Joel Lehlaba Thabane. « Foremost causes of high academic turnover rate at some South African universities ». Environmental Economics 7, no 2 (3 juin 2016) : 106–14. http://dx.doi.org/10.21511/ee.07(2).2016.11.
Texte intégralAlbanese, Marina, Francesco Busato, Gianluigi Cisco, Saverio Di Giorno et Concetta Grasso. « OVERCOMING OBSTACLES : HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS AND THE SDGS IN THE EU – A CLUSTER ANALYSIS ». EARTH & ; PLANETARY INSIGHTS - Scientific Peer-Reviewed Journal of the SWS Scholarly Society 1, no 1 (7 juillet 2024) : 49–70. http://dx.doi.org/10.35603/epi24.1.05.
Texte intégralAdhikari, Dev Raj, et Bijaya Bikram Shah. « The state of the art in the incorporation of sustainable development goals in Nepalese Universities ». International Journal of Sustainability in Higher Education 22, no 6 (26 juillet 2021) : 1373–401. http://dx.doi.org/10.1108/ijshe-11-2020-0460.
Texte intégralBolotov, V. A., G. N. Motova et V. G. Navodnov. « Global Aggregated Ranking of HEIs : Russian Footprint ». Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia 30, no 3 (1 avril 2021) : 9–25. http://dx.doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-3-9-25.
Texte intégralYurchyshena, Liudmyla. « INTEGRAL ASSESSMENT OF THE FINANCIAL STABILITY OF UNIVERSITIES ». Academic Review 2, no 61 (5 juillet 2024) : 101–12. http://dx.doi.org/10.32342/2074-5354-2024-2-61-7.
Texte intégralTantanee, Sarintip, Phisut Apichayakul, Panu Buranajarukorn, Liwa Pardthaisong, Chanida Suwanprasit, Arisara Charoenpanyanet et Phaothai Sin-Ampol. « Policies to Promote Research and Innovation in Developing Countries’ Universities : The Case of Thailand ». Indian Journal of Public Administration 65, no 3 (26 juillet 2019) : 718–32. http://dx.doi.org/10.1177/0019556119840956.
Texte intégralGohir, Tas, et Grier Palmer. « Technology Transfer in HEIs ». Industry and Higher Education 19, no 5 (octobre 2005) : 345–61. http://dx.doi.org/10.5367/000000005775185895.
Texte intégralKrupka, Mykhailo, et Svitlana Sas. « EFFICIENCY OF SCIENTIFIC AND INNOVATIVE ACTIVITY OF UKRAINIAN UNIVERSITIES IN THE CONTEXT OF FINANCIAL POTENTIAL REALIZATION AND ACADEMIC REPUTATION ». Scientific Notes of Ostroh Academy National University, "Economics" Series 1, no 22(50) (29 septembre 2021) : 55–65. http://dx.doi.org/10.25264/2311-5149-2021-22(50)-55-65.
Texte intégralSimion, Petronela Cristina, Mirona Ana Maria Popescu, Iustina-Cristina Costea-Marcu et Georgiana Moiceanu. « Analyzing the Abandonment Rates in Romanian HEIs ». Proceedings of the International Conference on Business Excellence 18, no 1 (1 juin 2024) : 3267–76. http://dx.doi.org/10.2478/picbe-2024-0266.
Texte intégralSułkowski, Łukasz, Sylwia Przytuła, Colin Borg et Konrad Kulikowski. « Performance Appraisal in Universities—Assessing the Tension in Public Service Motivation (PSM) ». Education Sciences 10, no 7 (1 juillet 2020) : 174. http://dx.doi.org/10.3390/educsci10070174.
Texte intégralSegundo, Julio, Mariluz Fernandez-Alles, Maria Velez et Jose M. Sanchez. « Unicanvas : Exploring a tool for strategic management ». Open Research Europe 4 (11 avril 2024) : 64. http://dx.doi.org/10.12688/openreseurope.17233.1.
Texte intégralNeves, Clarissa Eckert Baeta, et Maria Ligia de Oliveira Barbosa. « Internationalization of higher education in Brazil : advances, obstacles, and challenges ». Sociologias 22, no 54 (août 2020) : 144–75. http://dx.doi.org/10.1590/15174522-99656.
Texte intégralSalnikova, Natalia. « QUALITY ASSURANCE IN DEPARTMENTAL HEIs : THE INFLUENCE OF INTERNATIONAL ORGANIZATIONS ». Law Journal of Donbass 75, no 2 (2021) : 182–91. http://dx.doi.org/10.32366/2523-4269-2021-75-2-182-191.
Texte intégralAbdahir, Mohamad Riza, Wan Sabri Wan Hussin et Ratneswary Rasiah. « New Business Venture into Private Higher Education in Malaysia through Dynamic Capabilities ». Asian Journal of University Education 17, no 4 (25 novembre 2021) : 117. http://dx.doi.org/10.24191/ajue.v17i4.16191.
Texte intégralPałasz, Michał. « Wyścig do marki uczelni przyjaznej dla klimatu. Studium Uniwersytetu Jagiellońskiego w rankingach szkół wyższych odpowiedzialnych środowiskowo ». Zarządzanie w Kulturze 24, no 4 (24 avril 2024) : 317–50. http://dx.doi.org/10.4467/20843976zk.23.021.19364.
Texte intégralYurchyshena, Liudmyla. « КЛАСТЕРИЗАЦІЯ УНІВЕРСИТЕТІВ ТА ОБҐРУНТУВАННЯ ЕКОНОМІЧНОЇ МОДЕЛІ ЇХ РОЗВИТКУ ». Educational Analytics of Ukraine, no 3 (2023) : 73–86. http://dx.doi.org/10.32987/2617-8532-2023-3-73-86.
Texte intégralAleixo, Ana Marta, Ulisses Azeiteiro et Susana Leal. « The implementation of sustainability practices in Portuguese higher education institutions ». International Journal of Sustainability in Higher Education 19, no 1 (2 janvier 2018) : 146–78. http://dx.doi.org/10.1108/ijshe-02-2017-0016.
Texte intégralHaniya, Osama K., et Hamdan Said. « Influential factors contributing to the understanding of international students’ choice of Malaysian higher education institutions : Qualitative study with a focus on expected benefits ». Tuning Journal for Higher Education 9, no 2 (28 mai 2022) : 63–97. http://dx.doi.org/10.18543/tjhe.1966.
Texte intégralLopes, Jacqueline Bailão da Silva, et Thiago Almeida Vieira. « Sustainable University : From the Worldwide Conception to the Brazilian Amazonia ». Sustainability 13, no 19 (30 septembre 2021) : 10875. http://dx.doi.org/10.3390/su131910875.
Texte intégralKovalchuk, Vitalii M. « Analyzing the Communication Environment of Higher Education Institutions ». Business Inform 11, no 538 (2022) : 284–92. http://dx.doi.org/10.32983/2222-4459-2022-11-284-292.
Texte intégralMilenkova, Valentina, et Svetlana D. Hristova. « HIGHER EDUCATION IN BULGARIAN CONTEXT : PECULIARITIES AND CHALLENGES ». SEEU Review 12, no 2 (20 décembre 2017) : 135–72. http://dx.doi.org/10.1515/seeur-2017-0022.
Texte intégralZafar, Ayesha, Musa Mazhar et Yahya Sultan Ijaz. « Application of marketing principles for HEIs : A perspective of Pakistani universities ». Marketing Science & ; Inspirations 18, no 1 (30 avril 2023) : 36–55. http://dx.doi.org/10.46286/msi.2023.18.1.4.
Texte intégralAli, Hakim, et Bashir Hussain. « Student Evaluations of Teaching in Universities of Pakistan : Analysis from the Perspective of Closing the Feedback Loop ». Review of Economics and Development Studies 4, no 2 (30 décembre 2018) : 179–87. http://dx.doi.org/10.26710/reads.v4i2.402.
Texte intégralBrink, Roelien, Martie Mearns et Tanya Du Plessis. « MANAGING INFORMATION FOR WORK-INTEGRATED LEARNING AT HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS ». Mousaion : South African Journal of Information Studies 32, no 3 (30 septembre 2016) : 13–28. http://dx.doi.org/10.25159/0027-2639/1666.
Texte intégralFuchs, Paulo Guilherme, Carla Patrícia Finatto, Robert Samuel Birch, Ana Regina de Aguiar Dutra et José Baltazar Salgueirinho Osório de Andrade Guerra. « Sustainable Development Goals (SDGs) in Latin-American Universities ». Sustainability 15, no 11 (25 mai 2023) : 8556. http://dx.doi.org/10.3390/su15118556.
Texte intégralMandal, Sayantan. « Teaching in Indian Higher Education : Six Principles for Improvement ». International Higher Education, no 95 (11 septembre 2018) : 28. http://dx.doi.org/10.6017/ihe.2018.95.10694.
Texte intégralMandal, Sayantan. « Teaching in Indian Higher Education : Six Principles for Improvement ». International Higher Education, no 95 (11 septembre 2018) : 28–29. http://dx.doi.org/10.6017/ihe.2018.95.10730.
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