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Misa, Ernesto Domínguez. « El Sistema de Acreditación de Carreras de Grado del MERCOSUR (ARCU-SUR) en la Facultad de Agronomía de la Universidad de la República - Uruguay ». Avaliação : Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) 23, no 1 (avril 2018) : 244–62. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-40772018000100013.
Texte intégralScheuer, Junior Miranda, et Doris Sayago. « Metodologias Qualitativas de Pesquisa e/ou Ação ». Revista Campo-Território 18, no 51 (16 novembre 2023) : 1–5. http://dx.doi.org/10.14393/rct185170986.
Texte intégralBossi Scorza, Jorge L. « La breve y triste historia de la geología en Uruguay ». Revista del Museo de La Plata 1 (28 décembre 2016) : 35–43. http://dx.doi.org/10.24215/25456377e016.
Texte intégralSabulsky, Gabriela, et Eva Alberione. « Prácticas de lectoescritura mediadas por TIC : aportes teóricos y metodológicos desde la antropología ». Virtualidad, Educación y Ciencia 10, no 18 (7 janvier 2019) : 139–44. http://dx.doi.org/10.60020/1853-6530.v10.n18.23050.
Texte intégralPiñeiro, Diego. « LOS CAMBIOS EN LA SOCIEDAD RURAL DEL URUGUAY A COMIENZOS DEL SIGLO XXI ». Novos Rumos Sociológicos 3, no 4 (13 décembre 2015) : 292. http://dx.doi.org/10.15210/norus.v3i4.6911.
Texte intégralMoran, Julio César. « La filosofía de la música de Emilio Estiú y À la recherche du temps perdu ». Revista de Filosofía (La Plata) 52, no 1 (1 juin 2022) : e036. http://dx.doi.org/10.24215/29533392e036.
Texte intégralRubio, Federico. « Fotografía de Federico Rubio ». Dixit, no 31 (29 octobre 2019) : 108–17. http://dx.doi.org/10.22235/d.vi31.1903.
Texte intégralÁlvarez Villar, Walter, Ada Czerwonogora, Gabriela Isolabella, Eduardo Lacués, Julia Leymonié et Magdalena Pagano. « La matemática al ingreso en la universidad. Un estudio comparativo de cuatro Facultades en el Uruguay ». Revista Iberoamericana de Educación 42, no 4 (10 avril 2007) : 1–9. http://dx.doi.org/10.35362/rie4242409.
Texte intégralParentelli, Varenka. « Reseña / Pandemia, territorio y extensión : compilación de relatos, experiencias y análisis vinculados a la extensión en territorio durante la pandemia de COVID–19 ». +E : Revista de Extensión Universitaria, no 16.Ene-Jun (9 juin 2022) : e0003. http://dx.doi.org/10.14409/extension.2022.16.ene-jun.e0003.
Texte intégralGabbiani, Beatriz, Irene Madfes et Virginia Orlando. « Una aproximación a los estudios del discurso en Uruguay ». Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso 16, no 1 (4 juillet 2016) : 23. http://dx.doi.org/10.35956/v.16.n1.2016.p.23-36.
Texte intégralMarotta, Cecilia. « Derechos humanos : universidad, violencia de Estado y construcción de ciudadanía ». +E, no 2.Ene-Dic (29 novembre 2012) : 68–75. http://dx.doi.org/10.14409/extension.v1i2.461.
Texte intégralSuescun, Leopoldo. « Crystallography and the IYCr2014 in Uruguay and Latin America ». Acta Crystallographica Section A Foundations and Advances 70, a1 (5 août 2014) : C1288. http://dx.doi.org/10.1107/s2053273314087117.
Texte intégralDelio Machado, Luis María. « La investigación en la Facultad de Derecho de la Universidad de la República (Uruguay) ». Revista de la Facultad de Derecho, no 46 (14 février 2019) : 1–32. http://dx.doi.org/10.22187/rfd2019n46a10.
Texte intégralRojas, A. « The palaeontological collection at Facultad de Ciencias, Universidad de la República (Montevideo, Uruguay) : past, present and future ». Geological Curator 9, no 5 (mai 2011) : 315–24. http://dx.doi.org/10.55468/gc87.
Texte intégralBorkenztain, Bernardo, Amílcar Davyt, Fernando Ferreira et Patrick Moyna. « Giovanni Battista Marini Bettolo : su incidencia en el desarrollo de la química en Uruguay ». História, Ciências, Saúde-Manguinhos 12, no 2 (août 2005) : 535–46. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-59702005000200019.
Texte intégralLago, Guillermo, Tatiana Rimbaud et Marcela Venegas. « Extensión, investigación e integralidad en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de la República ». +E, no 6.Ene-Dic (8 mars 2017) : 154–59. http://dx.doi.org/10.14409/extension.v1i6.6324.
Texte intégralCazzuli, Guillermo, Gonzalo rez, Stefania Busconi, Juan n et Paula Pessina. « Clinical signs associated with prostatic disorders in canines : Retrospective study in Uruguay (2011-2019) ». Open Veterinary Journal 13, no 10 (2023) : 1308. http://dx.doi.org/10.5455/ovj.2023.v13.i10.10.
Texte intégralSabelli, Martha, et Ingrid Bercovich. « Comportamiento informativo de estudiantes en Bibliotecología : la satisfacción de necesidades de información ». Investigación Bibliotecológica : archivonomía, bibliotecología e información 32, no 75 (31 mai 2018) : 183. http://dx.doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2018.75.57968.
Texte intégralFernandez Castrillo, Beatriz, Carla Palombo et Alejandra Moreira. « Políticas de salud mental en el Uruguay actual : algunos resultados de investigación / Current Mental Health Policies in Uruguay : some research results ». Argumentum 10, no 3 (23 décembre 2018) : 94–106. http://dx.doi.org/10.18315/argumentum.v10i3.20844.
Texte intégralCabrera Di Piramo, Carolina, et Silvina Cordero. « La formación en física en la universidad en Uruguay : una historia de sus cambios curriculares a fines del siglo XX ». Revista de Enseñanza de la Física 33, no 1 (8 juin 2021) : 73–85. http://dx.doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n1.33277.
Texte intégralSeoane, Gustavo, Hugo Cerecetto, M. Boiani, M. González, Marina Miguez Palermo, P. Buccino, P. Saenz, Silvia Loureiro, V. López et Ximena Otegui. « Uso de modelado molecular como herramienta didáctica en el primer curso de grado de Química Orgánica ». Educación Química 15, no 4e (25 août 2018) : 349. http://dx.doi.org/10.22201/fq.18708404e.2004.4.66154.
Texte intégralSeoane, Gustavo, Hugo Cerecetto, M. Boiani, M. González, Marina Miguez Palermo, P. Buccino, P. Saenz, Silvia Loureiro, V. López et Ximena Otegui. « Uso de modelado molecular como herramienta didáctica en el primer curso de grado de Química Orgánica ». Educación Química 15, no 4e (25 août 2018) : 349. http://dx.doi.org/10.22201/fq.18708404e.2004.4e.66154.
Texte intégralBarlocci Mariño, Ignacio. « La enseñanza del derecho en clave de interdisciplina : Análisis del plan de estudio vigente de la carrera de Abogacía en la Universidad de la República de Uruguay ». Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho 10, no 2 (31 décembre 2023) : 121–36. http://dx.doi.org/10.5354/0719-5885.2023.70857.
Texte intégralBartesaghi, Silvina, Gastón Garcés, Enrique Barrios et Rafael Radi. « A scientific methodology course for advanced medical students : an eight-year perspective ». MedEdPublish 12 (6 juillet 2022) : 50. http://dx.doi.org/10.12688/mep.19171.1.
Texte intégralBartesaghi, Silvina, Gastón Garcés, Enrique Barrios et Rafael Radi. « A scientific methodology course for advanced medical students : an eight-year perspective ». MedEdPublish 12 (20 octobre 2022) : 50. http://dx.doi.org/10.12688/mep.19171.2.
Texte intégralTRILLO, MARIANA C., ANTONIO A. AGUDELO, JOSÉ C. GUERRERO, LUCÍA MIGUEL et ESTRELLITA LORIER. « Mantodea (Insecta) of Uruguay : diversity and distribution ». Zootaxa 4963, no 3 (20 avril 2021) : 423–56. http://dx.doi.org/10.11646/zootaxa.4963.3.3.
Texte intégralRydel, Déborah. « A propósito de una experiencia de extensión universitaria en promoción de salud desde la Psicología en el ámbito educativo ». +E : Revista de Extensión Universitaria, no 13.Jul-Dic (3 décembre 2020) : e0021. http://dx.doi.org/10.14409/extension.2020.13.jul-dic.e0021.
Texte intégralRodríguez, Alicia, Luis Giménez, Clara Netto, María José Bagnato et Cecilia Marotta. « De ofertas y demandas : una propuesta de intervención en psicología comunitaria ». Revista de Psicología 10, no 2 (1 janvier 2001) : 101. http://dx.doi.org/10.5354/0719-0581.2001.18586.
Texte intégralDelgado, Andrea, Aiala Rosá, Adriana Marotta, Camila Sanz, Raquel Sosa, Mercedes Marzoa et Lorena Etcheverry. « Virtual Hands-On Workshops to Bring Teenage Girls to Computer Science in Uruguay : An Experience ». Clepsydra. Revista de Estudios de Género y Teoría Feminista, no 23 (2022) : 59–82. http://dx.doi.org/10.25145/j.clepsydra.2022.23.04.
Texte intégralMartinis, Pablo. « Think tanks, redes de gobernanza y política educativa en Uruguay ». Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 27, no 1 (31 mars 2023) : 103–28. http://dx.doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.26246.
Texte intégralBerrutti, Guillermo, Stephanie García, Johana Hernández et Florencia Lista. « Merenderos y ollas populares en Montevideo : mejoras espaciales desde un enfoque dialógico ». +E : Revista de Extensión Universitaria, no 16.Ene-Jun (1 juillet 2022) : e0013. http://dx.doi.org/10.14409/extension.2022.16.ene-jun.e0013.
Texte intégralMachado, Maren Karina, María José Rodríguez, Sergio Venturino, Catalina Canziani, Yaqueline Olmedo, Alejandra Guadalupe, Mariangel Ospitaleche, Mercedes Bernadá et Catalina Pírez. « Descentralización en la formación de especialistas en Pediatría en la Facultad de Medicina, Universidad de la República. Uruguay ». Revista Médica del Uruguay 40, no 1 (11 avril 2024) : e207. http://dx.doi.org/10.29193/rmu.40.1.7.
Texte intégralSáez Antille, Sofía Isabel, et Leonardo Torres Guerrero. « Hacia una cultura institucional inclusiva. El caso de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República ». REVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL 5, no 1 (24 avril 2018) : 111–26. http://dx.doi.org/10.36311/2358-8845.2018.v5n1.09.p111.
Texte intégralBagnato, María José. « El bienestar emocional en madres de hijos con diagnóstico de TEA ». Revista de Psicología 18, no 1 (13 mai 2019) : 46–60. http://dx.doi.org/10.24215/2422572xe027.
Texte intégralCeretta, María Gladys, Javier Canzani et Magela Cabrera. « Estrategias para el desarrollo y consolidación de la línea de investigación alfabetización en información : el caso de la Facultad de Información y Comunicación de la Universidad de la República ». Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 12, no 2 (15 mars 2019) : 597–614. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v12.n2.2019.23692.
Texte intégralBagnato-Núñez, María José, Julia Córdoba-Wolman, Eugenia Barbosa-Molina et Andrea Gonella-Bonomi. « Formación en Psicología en contexto de pandemia : adaptaciones metodológicas necesarias ». Revista Saberes Educativos, no 9 (15 juillet 2022) : 95–121. http://dx.doi.org/10.5354/2452-5014.2022.67537.
Texte intégralDe Souza Cruz, María Cecilia, et Maria Isabel Mariscal Crespo. « Competencias y entorno clinico de aprendizaje en enfermería : autopercepcion de estudiantes avanzados de Uruguay ». Enfermería Global 15, no 1 (9 janvier 2016) : 121. http://dx.doi.org/10.6018/eglobal.15.1.229551.
Texte intégralZuluaga C., José Iván, et Francisco C. Yepes R. « Rodrigo Vergara Ruiz Maestro de la enseñanza y la divulgación entomológica ». Revista Colombiana de Entomología 44, no 1 (6 août 2018) : 148. http://dx.doi.org/10.25100/socolen.v44i1.6555.
Texte intégralStevenazzi Alén, Felipe, et Victoria Díaz Reyes. « Autonomía del trabajo docente. Repercusiones del cambio de gobierno y de políticas educativas ». Cuadernos del Ciesal 2, no 22 (11 décembre 2023) : 1–19. http://dx.doi.org/10.35305/cc.v2i22.99.
Texte intégralGrille, Sofía, Mariana Lorenzo, Soledad Acosta, Nadia Acosta, Sharon Correa, Mercedes Corral, Cinthya Quintanilla, Romina Ragone et Cecilia Guillermo. « Deficiencia de hierro en mujeres universitarias en edad reproductiva en la Facultad de Medicina, Uruguay ». Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba 77, no 4 (1 décembre 2020) : 229–34. http://dx.doi.org/10.31053/1853.0605.v77.n4.28992.
Texte intégralRuiz, Mabela, Virginia Fachinetti, Cecilia Pereda et Diego Cuevasanta. « Enseñar a investigar, investirse investigador/a ». Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga 4, no 2 (31 juillet 2023) : 109–26. http://dx.doi.org/10.24310/mgnmar.v4i2.14531.
Texte intégralEsteva, Gabriela. « El no egreso y las monografias finales de grado. El estudio de caso de seis licenciaturas de la facultad de humanidades y ciencias de la educación ». Brazilian Journal of Development 9, no 3 (2 mars 2023) : 9206–16. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv9n3-024.
Texte intégralLoureiro, Silvia, Marina Míguez et Ximena Otegui. « Desempeño docente en la enseñanza universitaria : análisis de las opiniones estudiantiles ». Cuadernos de Investigación Educativa 7, no 1 (5 juillet 2016) : 55. http://dx.doi.org/10.18861/cied.2016.7.1.2576.
Texte intégralMila, Juan, Sandra Ravazzani, María Noel Close, Mireia Serra Voltas et Anders Bech Christiansen. « Eficacia de las Intervenciones de Terapia Psicomotriz en ansiedad y estrés laboral en el personal de salud ». Revista de Psicoterapia 34, no 125 (1 juillet 2023) : 63–77. http://dx.doi.org/10.5944/rdp.v34i125.37821.
Texte intégralCaneiro, Mariángeles, Romina Hortegano, Florencia Sanz, Jenny Segovia et Sofia Vanoli Imperiale. « Tendencias y desafíos en la virtualización de cursos : evaluación de piloto institucional ». Revista Educación Superior y Sociedad (ESS) 35, no 2 (29 décembre 2023) : 211–36. http://dx.doi.org/10.54674/ess.v35i2.785.
Texte intégralCabrera, Carolina, et Amílcar Davyt. « Aprendizaje cooperativo en estudiantes de ciencias exactas y naturales : el “Programa Compromiso Educativo” ». Revista Iberoamericana de Educación 67, no 1 (15 janvier 2015) : 203–16. http://dx.doi.org/10.35362/rie671251.
Texte intégralSimois, Stephanie, Agostina Cammarata, Romina Glisoni, Mirel Cabrera, Marcos Tassano, Juan Pablo Gambini, Ximena Aida Camacho Damata et Pablo Cabral. « 99mTc-AgNPs-ICG : nanoparticle for hybrid image ». Salud Militar 43, no 1 (20 février 2024) : e302. http://dx.doi.org/10.35954/sm2024.43.1.5.e302.
Texte intégralSimois, Stephanie, Agostina Cammarata, Romina Glisoni, Mirel Cabrera, Marcos Tassano, Juan Pablo Gambini, Ximena Aida Camacho Damata et Pablo Cabral. « 99mTc-AgNPs-ICG : nanopartícula para imagen híbrida ». Salud Militar 43, no 1 (20 février 2024) : e303. http://dx.doi.org/10.35954/sm2024.43.1.6.e303.
Texte intégralPrieto, Gabriela. « Identificación de estilos de aprendizaje según el cuestionario ILS en una muestra de estudiantes de Psicología de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República (Uruguay) ». Revista de Estudios y Experiencias en Educación 20, no 44 (novembre 2021) : 89–106. http://dx.doi.org/10.21703/0718-5162.v20.n43.2021.006.
Texte intégralAguiar, Sofía, Ernesto Beretta, Miriam Hojman, Valentina Marchese, Gianella Mussio, Leticia Olivera, Tatiana Rimbaud, Carola Romay et Verónica Ulfe. « Arte, técnica y oficio en metal. Herrería artística en el patrimonio arquitectónico de Montevideo, 1780-1950 ». Astrolabio, no 27 (7 juillet 2021) : 154–92. http://dx.doi.org/10.55441/1668.7515.n27.30976.
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