Articles de revues : « Travail de préparation »

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Chatonnet, Pascal, Christine Barbe, Rose-Marie Canal-Llauberes, Denis Dubourdieu, Jean-Noël Boidron et Monique Pons. « Incidences de certaines préparations pectolytiques sur la teneur en phénols volatils des vins blancs ». OENO One 26, n^o 4 (31 décembre 1992) : 253. http://dx.doi.org/10.20870/oeno-one.1992.26.4.1187.

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Résumé :

L'emploi de certaines préparations pectolytiques sur moût peut conduire à une teneur en vinyl-phénols élevée à l'origine d'odeurs et de goûts indésirables dans les vins blancs. Nous montrons dans ce travail que de nombreuses préparations enzymatiques issus de Aspergillus niger contiennent une activité du type cinnamyl-estérase (CE) capable d'hydrolyser les esters tartriques des acides hydroxycinnamiques du moût au cours de la phase pré-fermentaire, en libérant des acides trans p-coumarique et férulique. Sous l'action de l'activité cinnamate-décarboxylase (CD) de Saccharomyces cerevisae, ces acides phénols sont transformés en vinyl-phénols correspondants au cours de la fermentation alcoolique (vinyl-4-phénol et vinyl-4-gaïacol). Le choix d'une souche de levure à faible activité CD (ZYMAFLORE VL 1) permet d'éviter l'apparition d'un caractère phénolé désagréable. Par rapport à une préparation commerciale brute, l'utilisation d'une préparation expérimentale à faible activité CE (NOVO NORDISK FERMENT Ltd) limite très significativement la synthèse de vinyl-phénols des vins sans affecter le potentiel clarifiant de la préparation enzymatique.

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Bernard, Fabien, et Émilie Loup-Escande. « Préparation des analyses ergonomiques en bureau d’études aéronautique : résilience et adaptation en temps de crise ». Le travail humain Vol. 86, n^o 1 (20 juin 2023) : 69–93. http://dx.doi.org/10.3917/th.861.0069.

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Résumé :

La préparation des analyses ergonomiques est une étape cruciale en bureau d’études, durant laquelle est pratiquée l’ergonomie de conception et où l’activité future est anticipée au travers d’outils de simulation. Dans ce contexte, l’enjeu est de définir le meilleur niveau de représentativité de la situation simulée afin d’assurer une haute valeur écologique de l’analyse. L’étape de préparation est d’autant plus complexe à maîtriser lorsqu’elle doit fédérer, en bureau d’études, des acteurs-métiers non sensibilisés aux analyses ergonomiques, à leur intérêt et à leur impact sur les produits conçus. Or, il peut arriver que les entreprises soient conduites à adapter des processus de préparation des analyses ergonomiques, du fait de circonstances inattendues. Ceci a été le cas lors de la crise sanitaire liée à la COVID-19 qui a entraîné un changement inopiné et brutal des organisations de travail dans de nombreuses entreprises, tous secteurs confondus : ralentissement ou arrêt de production, télétravail de masse, rupture des échanges physiques touchant aussi bien le flux de personnes que le flux de matériels, etc. Cette crise majeure a fait vaciller des écosystèmes jusque-là considérés comme fiables et stables. Elle a aussi permis, par effet de résilience, de mettre en place de nouveaux modes de travail en s’adaptant. Dans cet article, nous nous intéressons au bureau d’études « maintenabilité » dans le secteur industriel aéronautique. Nous comparons l’organisation déployée et les protocoles associés pour préparer des analyses ergonomiques évaluant l’activité de maintenance, avant et pendant la crise sanitaire, notamment lors du premier confinement imposé de mars à avril 2020. Nous identifierons ce qui a été positif, utile et pérennisable pour l’après-crise et qui a concouru à rendre les préparations d’analyses ergonomiques plus efficaces et efficientes au sein d’un bureau d’études où les acteurs-métiers ne sont pas tous spécialisés en ergonomie.

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Lamour, Jean-François, et Hugues Esquerre. « Vaincre pour un sportifde haut niveau ». Inflexions N° 55, n^o 1 (18 janvier 2024) : 131–35. http://dx.doi.org/10.3917/infle.055.0131.

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Résumé :

Double champion olympique de sabre, Jean-François Lamour livre dans cet entretien sa vision de ce que vaincre revêt comme réalité pour un sportif de haut niveau, permettant d’appréhender la réalité d’une préparation souvent ignorée du grand public. Il évoque l’état d’esprit qui était le sien, mais aussi la préparation, le travail, l’opiniâtreté et l’humilité qui sont nécessaires pour renforcer la volonté de vaincre l’adversaire, mais surtout soi-même, dans la quête de la victoire.

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Tourneville, Julien. « La construction sociale et matérielle du temps de travail des enseignants : contribution à la compréhension du « malaise » ». Revue française de pédagogie 222 (2024) : 83–97. http://dx.doi.org/10.4000/12eux.

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Résumé :

Derrière ce qui pourrait sembler être un sujet simple, celui du temps de travail des enseignants et de leur organisation du travail en dehors de la classe (préparation, corrections, administration, réunions, etc.), cette contribution interroge l’hétérogénéité des enseignants dans les manières qu’ils ont de vivre le temps de leur travail. La focale est ici faite sur les variables discriminantes des manières de vivre le temps qui contribuent à déterminer le ressenti des enseignants, indépendantes et exogènes aux enseignants eux-mêmes.

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Chaine, Laurent. « Pratiques langagières en psychothérapie du burnout et des souffrances au travail. Élaboration des mini-récits d’émancipation en période d’arrêt de travail ». Nouvelle revue de psychosociologie N° 36, n^o 2 (14 septembre 2023) : 51–66. http://dx.doi.org/10.3917/nrp.036.0051.

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Résumé :

Pour les patients en burnout ou en souffrance au travail, l’arrêt de travail est un outil thérapeutique fondamental de mise en suspens d’un contexte d’aliénation. Il permet une approche psychothérapeutique spécifique, où la narration accompagnée s’appuie sur le lexique des conditions de travail, opérant ainsi une retraduction de l’expérience professionnelle pour une restauration de l’estime de soi. Ce processus attentif aux pratiques langagières fait de l’exploration de la vulnérabilité le ressort d’un récit émancipateur. La reprise du travail supposera une préparation à divers jeux de langage, où la synergie du grand récit de la souffrance au travail et de la care-version conditionnera l’efficacité des mini-récits d’émancipation.

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Visioli, Jérôme, et Oriane Petiot. « Comment mieux vivre la « prépa agrég » la plus compétitive de France ? » Empan 133, n^o 1 (23 février 2024) : 135–44. http://dx.doi.org/10.3917/empa.133.0135.

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Résumé :

Nous avons invité les étudiants prépa-rant l’agrégation externe d’ eps à l’ ens de Rennes à adopter des stratégies singulières d’écoute de la musique à deux périodes de la préparation. Les résultats révèlent une tendance progressive à utiliser la musique en dehors des temps de travail afin d’égayer le quotidien et un rôle majoritairement positif de la musique sur l’expérience émotionnelle des norma-liens. L’écoute de la musique peut aider les étudiants à mieux vivre cette préparation au concours particulièrement exigeante.

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Quinet, Félix. « Résultats d'une étude de conventions collectives ». Commentaires 19, n^o 1 (22 janvier 2014) : 97–106. http://dx.doi.org/10.7202/1021375ar.

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Résumé :

Sommaire Il y a deux ans, je présentais dans cette revue un article concernant la préparation d'un code d'analyse de conventions collectives de travail. L'an passé, il m'était donné, dans un second article, d'exposer et d'illustrer à l'aide d'exemples concrets la façon dont le code était utilisé à la Section des Conventions collectives du ministère fédéral du Travail, pour préparer une étude de conventions collectives en vigueur dans l'industrie manufacturière du Canada (1962).

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Hardy, Marcelle, et Louise Ménard. « Alternance travail-études : les effets des stages dans la formation professionnelle des élèves ». Revue des sciences de l'éducation 34, n^o 3 (23 mars 2009) : 689–709. http://dx.doi.org/10.7202/029514ar.

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Résumé :

Résumé Cet article traite des effets des stages pour les élèves de quatre programmes professionnels offerts en alternance travail-études en s’appuyant sur les témoignages des élèves, de leurs enseignants et de leurs tuteurs en entreprise. Les expériences de stage sont d’abord regroupées dans le modèle traditionnel ou le modèle expérientiel de la typologie de l’expérience de travail. Ensuite, les effets se différencient en six catégories : apprentissages à l’école et en entreprise, préparation au marché du travail, socialisation professionnelle, apprentissage technique, développement personnel et orientation professionnelle. La discussion et la conclusion permettent de dégager quelques conditions stimulant ou limitant l’apprentissage des élèves.

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Dion, Gérard. « Le personnel dans l’entreprise : terminologie ». Relations industrielles 30, n^o 3 (12 avril 2005) : 513–32. http://dx.doi.org/10.7202/028637ar.

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Résumé :

Ainsi que nous l'avions fait dans le dernier numéro deRelations industrielles au sujet des « Mouvements du personnel dans l’entreprise » 1, nous présentons ici les définitions d'un certain nombre de termes relatifs au personnel extraits de notre ouvrage en préparation, leDictionnaire canadien des relations du travail.

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Cerf, Yann. « Cuisine profitable, cuisine charitable ». TSANTSA – Journal of the Swiss Anthropological Association 26 (30 juin 2021) : 139–52. http://dx.doi.org/10.36950/tsantsa.2021.26.6891.

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Résumé :

Qu’est-ce qu’un restaurant social ? En contrastant deux expériences ethnographiques (un apprentissage dans une cuisine gastronomique et un terrain comme cuisinier et anthropologue dans une cuisine solidaire), cet article propose une description des contraintes pesant sur l’approvisionnement et la préparation de repas gratuits dans une cuisine charitable, opposée ici aux cuisines profitables. La littérature sur les résistances subalternes et celles discutant de l’invisibilité du travail domestique offre le cadre à une description des formes quotidiennes de persistance et de résistance qui rendent possible le travail précaire des acteurs du monde charitable.

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Albert, Hélène, Isabel Lanteigne et Lise Savoie. « Les dilemmes éthiques en contexte de stage international : proposition d’un modèle de délibération qui intègre l’analyse intersectionnelle ». Reflets 20, n^o 1 (8 juillet 2014) : 76–105. http://dx.doi.org/10.7202/1025795ar.

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Résumé :

La formation pratique dans un contexte international est de plus en plus recherchée par les stagiaires en travail social. L’École de travail social de l’Université de Moncton possède une tradition de plus de vingt-cinq ans à cet effet. Les stages internationaux suscitent des dilemmes éthiques nécessitant un encadrement qui assure une préparation et un accompagnement soucieux de la complexité des enjeux rencontrés. Le présent article propose un modèle de délibération éthique qui intègre les dimensions théoriques de l’analyse intersectionnelle en vue de l’accompagnement de stagiaires. Le modèle présenté cherche à contribuer à la réflexivité de façon à éviter des pratiques oppressives.

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Bracken-Scally, Mairéad, Sinéad McGilloway et Jeffrey T. Mitchell. « Retirement Policies and Support for Emergency Service Personnel : The Transition to Retirement ». Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 35, n^o 2 (26 avril 2016) : 161–74. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980816000210.

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Résumé :

RÉSUMÉL’objectif principal de cette étude a été d’examiner les politiques et les procédures pour soutenir les employés prenant leur retraite de leur travail aux services d’urgence. On a mené des entrevues avec les participants qui connaissaient bien les politiques et les procédures actuelles d’un grand ambulance (n = 8) et le service d’incendie (n = 6) en Irlande. Quatre thèmes principaux ont été révelés: (1) «Je ne pense pas que ce soit un bon travail d’etre ambulancier d’urgence quand on a 65 ans»; (2) “ils se sentent véritablement un tout petit peu isolé”; (3) l’amélioration du «choc culturel»; et (4) «Je continue a m’avancer en espérant que tout aille pour le mieux. » Les conclusions indiquent que la retraite est un changement majeur de la vie, et mettent en évidence la nécessité pour une préparation de pré-retraite plus structurée et efficace. Les éléments uniques au personnel des services d’urgence comprennent: le stress physique et émotionnel intense impliqué dans les services d’urgence; une forte identification avec ce service; et un manque de clarté sur les règles et les droits, exigeant meilleure renseignements et préparation pour prendre sa retraite.

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Desbiens, Jean-François, Joséphine Mukamurera et Thérèse Perez-Roux. « Penser la formation, l’insertion professionnelle et l’exercice d’une profession dans le cadre d’un développement durable des ressources humaines : enjeux et perspectives dans un monde sous tension ». Phronesis 10, n^o 4 (22 novembre 2021) : 1–8. http://dx.doi.org/10.7202/1083975ar.

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Résumé :

Le développement durable est un thème d’actualité dont on peut questionner la récupération lorsqu’appliqué au travail destiné à autrui. Les sept contributions de ce numéro thématique s’ancrent dans les domaines de la gestion, de la santé et de l’éducation. Elles examinent, d’une part, comment la formation améliore la préparation à l’exercice d’une profession, cultive le sens de la gestion socialement responsable, module les dynamiques identitaires de même que les reconversions professionnelles. D’autre part, elles questionnent les répercussions d’une certaine culture managériale et professionnelle sur le sens donné par les travailleurs à leur mission, la reconnaissance de leur expertise, leur satisfaction au travail et leur attachement à l’emploi.

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Louis-Loyant, Cécile. « « L'audience c'est ici et maintenant » ». Les Cahiers de la Justice N° 2, n^o 2 (12 juin 2024) : 191–205. http://dx.doi.org/10.3917/cdlj.2402.0191.

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Résumé :

Résumé Cet article se propose de retracer le travail personnel exigé par la juge qui a présidé l'audience du procès dit « des suicides chez France Télécom » qui s'est tenu en juin 2018. Elle s'est efforcée d'analyser, plus de trois ans après, à la demande des Cahiers de la justice le travail qu'a nécessité cette audience : temps de préparation du dossier, application du délit de harcèlement moral, prise en compte des victimes absentes et présentes, et surtout, confrontation entre la langue du droit et celle de l'entreprise. L'analyse livrée dans ces pages, rédigée à la première personne, n'engage que l'autrice, et non les autres magistrats qui composaient la collégialité.

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Emmanuel, Par Mumbere Ndianabo. « Effets De Travail Du Sol Et De La Frequence De Desherbage Sur Le Rendement D’arachide (Arachis Hypogea) A Oicha ». IOSR Journal of Business and Management 26, n^o 12 (décembre 2024) : 09–15. https://doi.org/10.9790/487x-2612160915.

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Résumé :

Ce travail poursuivi l’objectif de montrer laquelle de façon de préparation du sol et la fréquence de désherbage d’arachide permet à un bon développement et rendement optimal dans les conditions climatiques. Pour y parvenir nous avons procéder à un dispositif expérimental en parcelles divisées (ou split-plot). Traitement (T1) grandes parcelles désherbées à l’herbicide (weed master) lors de travail du sol, traitement (T2) grandes parcelles ayant subi le défrichage lors du travail du sol, traitement T3, grandes parcelles labourées lors du travail du sol; petites parcelles n’ayant été désherbées qu’une seule fois durant le cycle cultural qui porte la mention ’’non’’ et en fin petites parcelles qu’ont été subi le désherbage manuel chaque 15 jours au cours du cultural, portant la mention ‘’oui’’ lors de fréquence de désherbage de l’arachide. Eu égard, les résultats ci-après obtenu en are: T1 (non):11,9 kg/are; T1(oui): 18,2 kg/are; T2 (non): 11,4 kg/are; T2(Oui): 18,2kg/are; T3(non):10,9kg/are; T2(oui): 16,7kg/are

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Rigneault, Hervé, et Romain Appay. « L’histologie Raman stimulée ». Photoniques, n^o 123 (2023) : 40–44. http://dx.doi.org/10.1051/photon/202312340.

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Résumé :

L’anatomopathologie est une spécialité médicale qui s’attache à examiner la structure microscopique des tissus et des cellules qui les composent afin de repérer des anomalies liées à une situation pathologique. Cet examen nécessite de réaliser un prélèvement tissulaire à partir duquel est effectué une section de quelques micromètres d’épaisseur qui est déposée sur une lame de verre et colorée pour pouvoir être examiné au microscope. Ce processus nécessite que du matériel biologique soit consommé car déposé sur une lame de verre, prend de 20 minutes (en version accélérée) à 24h et nécessite un travail de préparation de l’échantillon (congélation ou inclusion en paraffine). Nous décrivons ici une alternative émergente, non destructive, utilisant la diffusion Raman cohérente et qui permet de générer des images de qualité histologique en temps réel et sans aucune préparation de l’échantillon.

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Gruson-Daniel, Celya, et Constance de Quatrebarbes. « Les préparatifs d’un hackathon recherche : au coeur de la fabrique des données ». Sociologie et sociétés 49, n^o 2 (4 décembre 2018) : 201–21. http://dx.doi.org/10.7202/1054279ar.

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Résumé :

Depuis les années 2010, de nouveaux formats de recherche tels que leshackathonset lesdata sprintsse sont développés dans le cadre d’expérimentations en sociologie numérique. Sur un temps très court, ces événements proposent d’analyser des données numériques ou numérisées et d’en présenter les premiers résultats. Or, on observe que ces « formats courts » relèguent souvent dans l’ombre la phase de préparation de ces données pour se concentrer sur l’exploration et la visualisation de jeux de données. En tant que coordonnatrices d’un hackathon recherche portant sur la consultation République numérique, nous avons observé les préparatifs à l’oeuvre dans l’organisation d’un tel événement. Des observations qui mettent en lumière un important travail de fabrication des données. De leur collecte à leur mise à disposition le jour de l’événement, ces étapes invisibilisées par ces « formats courts » révèlent un ensemble d’enjeux politiques autour de cesdataet de leur ouverture, qui se dessinent même dans les choix techniques opérés par les acteurs en présence.

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Le Goff, Pascal, et Alexandre Guillard. « Les défis du changement organisationnel pour l’intégration de l’intelligence artificielle générative : proposition d’un prototype de grille de maturité au changement ». Question(s) de management 50, n^o 3 (25 septembre 2024) : 131–35. http://dx.doi.org/10.3917/qdm.230.0131.

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Cet article s’appuie sur les travaux réalisés par le groupe de travail sur l’intelligence artificielle générative, mis en place par la Chaire Essec du Changement en février 2024. Composé de grandes entreprises et d’ETI, ce groupe intitulé « Change IA » s’est engagé à définir les conditions nécessaires et les jalons essentiels pour l’intégration réussie de l’intelligence artificielle générative, avec un accent particulier sur la facilitation du changement. Dans le cadre de cet objectif, le groupe a développé un prototype de grille d’évaluation de la maturité, spécifiquement conçu pour mesurer la préparation d’une organisation à l’implémentation de l’intelligence artificielle générative. Ce prototype est désormais prêt à être testé et à fournir des indications précieuses sur les conditions requises pour un changement efficace.

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Messaoui, Anita. « Concevoir des ressources pour enseigner, un levier pour le développement des compétences informationnelles des professeurs ? » SHS Web of Conferences 52 (2018) : 02003. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20185202003.

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Résumé :

Les enseignants français conçoivent depuis longtemps leurs ressources d’enseignement. Avec l’accroissement des ressources numériques, ces tâches de conception se sont complexifiées. Quelles sont les compétences informationnelles en jeu dans le travail de conception des ressources d’enseignement ? Peut-on définir une expertise documentaire des enseignants en rapport avec leur travail sur les ressources ? Notre contribution propose de répondre à ses questions en nous basant sur l’analyse du travail documentaire d’une enseignante d’anglais de collège pendant la préparation d’une nouvelle leçon. À partir de l’approche documentaire du didactique et du concept de schème, deux schèmes documentaires ont été identifiés et caractérisés : « sélectionner une ressource » et « garder la trace d’une ressource ». Des connaissances et des règles d’action associées à ces schèmes ont été mises en évidence, prouvant que ces deux schèmes constituent une mise en action des compétences « évaluer une information » et « retrouver une information ».

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Serre, Fernand, Bernard Desjardins et Marc Tardif. « La formation par l’entreprise : un enjeu majeur enéducation ». Articles 18, n^o 3 (2 novembre 2009) : 389–407. http://dx.doi.org/10.7202/900744ar.

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Résumé :

Le nombre de jeunes qui abandonnent l’école secondaire grandit chaque année : auQuébec, le pourcentage dépasse 30 %. Les conséquences de cette situation sontnombreuses : échecs personnels des jeunes, problèmes sociaux, chômage, etc. Enparticulier, le manque de préparation à la vie active de ces jeunes adultes leurcrée des difficultés. Une des pistes prometteuses de solution à ce problème résidedans l’utilisation du modèle d’alternance école-travail. Cependant, dansl’application de ce modèle, l’entreprise semble être la grande oubliée. Lesreprésentants d’entreprises, au cours d’une récente recherche, affirment que lesjeunes apprennent beaucoup plus en entreprises que partout ailleurs, y compris àl’école. Ils proposent une meilleure collaboration entreprise-école-famille pouraider les jeunes à se préparer à entrer sur le marché du travail.

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M’Piayi, Auguste. « Contribution à l’évaluation de l’efficacité des dispositifs de remédiation ». Mesure et évaluation en éducation 22, n^o 1 (11 août 2022) : 45–67. http://dx.doi.org/10.7202/1091271ar.

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Cet article est tiré de mon travail de thèse préparée et soutenue à l’IREDU 1 – Université de Bourgogne. Ce travail est une réflexion sur un problème crucial d’échec universitaire en premier cycle, notamment en première année. Cette recherche examine l’efficacité de la filière « SPESS » (Semestre de préparation aux études scientifiques supérieures) mise en place pour tenter de parfaire l’insertion universitaire des étudiants faibles. Prenant appui sur les développements théoriques de l’estimation de la fonction de production des acquisitions et du modèle coût-efficacité, la partie empirique se focalise sur les modélisations linéaire et logistique associées respectivement à l’explication des différences de notes (sur 20) et à celle des chances de réussite finale (passage à l’ordre d’enseignement supérieur). Les résultats indiquent un effet négatif impressionnant du « SPESS ».

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Delhauteur, Blaise, et Jean de Dieu Mitima Bulinz. « Analyse des risques liés au circuit de l’infliximab au centre hospitalier régional de la Citadelle – Liège ». Risques & ; qualité en milieu de soins Vol. XX, n^o 3 (15 novembre 2023) : 151–59. http://dx.doi.org/10.3917/rqms.203.0151.

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Introduction. Le circuit du médicament est l’un des processus de soins les plus transversaux et structurants dans un établissement de soins. L’implication de plusieurs acteurs dans les différentes étapes est source d’erreurs potentielles pouvant mettre en péril la sécurité du patient. Objectif. L’objectif de ce travail était d’identifier les risques liés au circuit de l’infliximab afin de proposer des actions de réduction de ces risques et d’amélioration de la sécurité du patient. Méthode. Une démarche d’analyse des risques a priori par la méthode de l’analyse des modes de défaillance, de leurs effets et de leur criticité (Amdec) a été mise en œuvre sur les quatre étapes du circuit de l’infliximab. Résultats. Au cours de cette évaluation, le groupe de travail formé a identifié 21 modes de défaillance tout au long du circuit. La criticité moyenne globale du processus était de 52,66±28,3 (min 18 ; max 100). Huit actions d’amélioration ont été proposées. Elles portent sur l’informatisation de la prescription, l’implémentation d’un système d’assurance qualité, la traçabilité de la prescription à l’administration, la centralisation de la reconstitution et de la préparation, l’amélioration de l’accessibilité du dossier du patient, la mise en place des outils d’aide à l’analyse pharmaceutique et l’élaboration des fiches de préparation. Conclusion. L’Amdec a permis de mettre en évidence et de quantifier les défaillances potentielles du circuit et de mettre en place les actions de réduction des risques adaptées.

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Routhier, Gilles. « L’ecclésiologie catholique dans le sillage de Vatican II ». Dossier 60, n^o 1 (15 novembre 2004) : 13–51. http://dx.doi.org/10.7202/009472ar.

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Résumé Le concile Vatican II et sa réception peuvent constituer le fil conducteur d’une relecture de l’oeuvre théologique du professeur Kasper. Inaugurée au moment de la préparation du concile, cette oeuvre théologique en reprend les grands thèmes et en propose une réception. Plus spécialement encore, W. Kasper accompagne ce travail d’interprétation de Vatican II d’une réflexion sur l’herméneutique de Vatican II. C’est à la discussion des règles herméneutiques du concile proposées par Kasper que se consacre cet article.

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Servais, Anne, Aurélie Nicolaus et Thierry Lalot. « Le travail du bois d’après une recette médiévale de brésil : du texte à l’expérimentation et de l’expérimentation au texte ». Technè 57 (2024) : 78–85. http://dx.doi.org/10.4000/12cw6.

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Consignée dans le manuscrit Cotton Titus D. XXIV datant de la fin du xiie siècle, la recette « De brasil » énonce, en anglo-normand, la préparation, à partir de sappan, d’une couleur destinée à l’enluminure et à l’écriture. L’analyse textuelle interroge la polysémie de certains mots. Traduisant ce questionnement en mise en œuvre, l’expérimentation s’attèle à une relecture du texte. Le travail du bois y est particulièrement étudié. Des questions autour de l’alun y sont également discutées.

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Poirel, Emmanuel, Frédéric Yvon, Pierre Lapointe et Carl Denecker. « La fonction de direction scolaire adjointe : une comparaison des sources de stress entre adjoints et directions ». Revue des sciences de l’éducation 43, n^o 2 (26 janvier 2018) : 231–60. http://dx.doi.org/10.7202/1043031ar.

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Cette recherche porte sur la fonction de direction scolaire adjointe en comparant les sources de stress au travail de 67 directions adjointes avec celles de 171 directions d’école au Québec. À la suite des analyses de variances, les différences trouvées entre les postes indiquent que les adjoints sont moins dérangés par les contraintes administratives que les directions, particulièrement en ce qui concerne la charge de travail et la longueur des journées ainsi que l’obligation de devoir se conformer aux règles et procédures. Une analyse complémentaire des données montre, par contre, que les directions adjointes souffrent davantage du manque de renseignements pour effectuer adéquatement leur travail, mais moins des conflits à gérer entre les membres de l’équipe-école et de la préparation du budget. De tels résultats permettent d’alimenter une réflexion sur les spécificités de ces deux fonctions, de manière à en tenir compte dans les programmes de formation et le fonctionnement des équipes de gestion.

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Reyad-Mamdoh, Samir. « LABORATOIRE DU VÉCU : L’EXPÉRIENCE THÉÂTRALE EN GROUPE, ATELIER FAN AL-HAYAT [L’ART DE LA VIE] ». Cena, n^o 33 (20 avril 2021) : 118–23. http://dx.doi.org/10.22456/2236-3254.111585.

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Cette recherche propose d’étudier une expérience théâtrale menée en groupe pour explorer les potentialités du travail théâtral. Un protocole de travail a été mis en place : trainings visant à travailler sur les positions dynamiques, le contact et la plasticité du corps, et préparation au jeu théâtral, mené dans le but d’établir une distance entre les comédiens et les événements qui les ont traumatisés afin de les dépasser. L’action théâtrale a été source de découverte, de travail sur soi, un moyen efficace pour les aider à se libérer, à partager leurs sentiments, à maîtriser leur fragilité en retrouvant une capacité à agir jusqu'à présent ignorée. Ils se sont reconstruits, en retrouvant confiance en eux et en se réappropriant d’autres aptitudes et d’autres attitudes. C’est une voie qui peut mener à la résilience. Notre étude empirique allie deux dimensions intrinsèques : la théorie, permettant de penser notre démarche et de l'inscrire dans un processus réflexif ; et la pratique qui nous offre la possibilité de réaliser sur scène l'expérience d'un travail sur soi, sur l’exploration des obstacles et des inhibitions personnelles. Mots ClésRésilience. Reviviscence. Potentialités Théâtrales. Création Collective. Expérience Scénique.

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Ourahmoun, Ourida. « Les cellules solaires à base de matériaux pérovskites - Structures et performances ». Journal of Renewable Energies 21, n^o 4 (31 décembre 2018) : 515–20. http://dx.doi.org/10.54966/jreen.v21i4.709.

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Résumé :

Dans cet article, nous présentons la nouvelle génération de cellules photovoltaïques à base de matériaux pérovskite. Différents paramètres influent sur les performances des cellules tels que l’architecture, le type du matériau utilisé pour la couche active, les techniques d’élaboration et de préparation des différentes couches. Le précurseur utilisé dans la préparation de la couche de transport d’électrons dioxyde de titane TiO2 influent sur le rendement des cellules. L’utilisation de l’oxyde de graphène comme couche de transport de trous améliore le rendement et la stabilité des cellules, de nouvelles architectures d’électrode sont proposées. Le travail de sortie du graphène GR peut être contrôlé par variation de la concentration d’un dopant chimique, tel que le tri-chlorure d’or, AuCl3 et le bore. Un rendement de 15.77 % est obtenu en dopant le graphène par 10 mM de AuCl3. Cette couche dopée est utilisée comme couche protectrice, elle permet d’améliorer l’efficacité de conversion et la stabilité des cellules. Le dopage de la couche pérovskite avec le bromure de cuivre améliore aussi le rendement des cellules.

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Biaggi, Chloé. « La négociation avec les syndicats : quel travail émotionnel pour les cadres de direction ? » Négociations 39, n^o 1 (29 décembre 2023) : 27–44. http://dx.doi.org/10.3917/neg.039.0027.

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Résumé :

À l’image d’autres gestionnaires, les cadres qui pilotent les « relations sociales » – c’est-à-dire qui gèrent les réunions de négociation collective et plus largement les relations avec les syndicats – présentent leur action comme fondamentalement rationnelle. Pourtant, l’activité de pilotage des relations sociales soulève de forts enjeux émotionnels. En effet, elle suppose de s’engager en personne dans des interactions, parfois conflictuelles, avec des salariés ou des syndicalistes. À partir de l’étude de la préparation d’un licenciement collectif par une équipe de cadres et de consultants, cet article met en lumière l’important travail émotionnel individuel et collectif auquel cette mission donne lieu, dont il étudie les ressorts. Ce travail collectif vise, par différents discours et pratiques, à aider les dirigeants qui sont amenés à faire face aux salariés licenciés à conjurer leur peur, d’une part, et à modérer leur empathie et leur possible sentiment de culpabilité, d’autre part.

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Allard, Frédérique, et Ketty Bravo. « Pour libérer les entreprises, délivrons d’abord les étudiants ». La Revue des Sciences de Gestion N° 305, n^o 5 (20 avril 2021) : 77–86. http://dx.doi.org/10.3917/rsg.305.0081.

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Résumé :

Depuis une dizaine d’années et les premiers travaux de Brian Carney et Isaac Getz, la question de l’entreprise libérée et de ses caractéristiques, au même titre que ses succès et ses controverses, a connu une audience grandissante. Cet article s’intéresse quant à lui à des évolutions en cours à l’université pour former et préparer les futurs diplômés à agir professionnellement dans le milieu de l’entreprise libérée. Après avoir présenté les environnements capacitants, cadre requis pour cette préparation des étudiants, nous nous attacherons au dispositif déployé dans une formation professionnalisante de fin de cycle. Cette expérimentation nous a d’abord permis de comprendre l’importance de replacer les apprenants au cœur des processus pédagogiques, d’une part en contribuant au développement de leur pouvoir d’agir, et d’autre part en organisant les activités de travail non seulement pour qu’elles soient formatrices mais aussi pour réduire ou supprimer leurs facettes incapacitantes. Elle nous a ensuite permis de mieux mesurer l’importance de certaines conditions d’efficacité.

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Descatha, A., F. Dolveck, V. Tate-Richier, C. Tarin, J. C. Contassot, M. F. Bourrillon, V. Conde, M. Baer et D. Fletcher. « Rôle du médecin du travail dans la préparation d’une situation de crise exceptionnelle ». Archives des Maladies Professionnelles et de l'Environnement 68, n^o 3 (juillet 2007) : 258–63. http://dx.doi.org/10.1016/s1775-8785(07)88939-9.

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Ben Amar, R., E. Ellouze, B. B. Gupta et A. M. Ayad. « Traitement d'effluents de tannerie-mégisserie par microfiltration tangentielle ». Revue des sciences de l'eau 14, n^o 4 (12 avril 2005) : 445–64. http://dx.doi.org/10.7202/705427ar.

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Résumé :

Dans ce travail un procédé de traitement des effluents issus de l'unité de préparation des peaux des animaux au tannage (travail en rivière) en tannerie-mégisserie a été étudié en utilisant la technique de microfiltration tangentielle sur membrane minérale en céramique. Les performances de ce procédé en terme de flux de filtration et de rendement épuratoire dépendent aussi bien des paramètres hydrodynamiques de filtration que de la qualité des effluents (collectés en été et en printemps) issus des différents bains de traitement et de rinçage des peaux dans l'atelier de rivière. Le flux de filtration varie entre 15 l/h.m2 pour l'effluent de printemps et 90 l/h.m2 pour l'effluent d'été. Les paramètres hydrodynamiques optimaux ont également été déterminés: la vitesse de circulation U=3 m/s, la pression transmembranaire Ptm=2 bar et la température T=43°C. L'étude de la microfiltration à concentration variable conduit à des facteurs de concentration volumique (FCV) de 6,5 pour l'effluent de l'été et de 2,4 pour l'effluent de printemps.

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Kawczak, Déborah. « Conférence familiale et processus clinique : quand une conférence familiale ne va pas jusqu’à son terme ». Forum 171, n^o 1 (13 juin 2024) : 75–81. http://dx.doi.org/10.3917/forum.171.0075.

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Résumé :

Le champ du travail social nous pousse à toujours plus de recherche et de créativité afin d’innover dans les réponses et les outils proposés aux personnes et à leur entourage. Il s’agit aujourd’hui d’accompagner chacun selon sa situation, aux plus près des besoins définis et des objectifs envisagés. Qui mieux que la personne au cœur de l’accompagnement peut faire cette évaluation et engager un processus de changement ? C’est dans cette perspective que le pouvoir d’agir est redonné à chacun et que les conférences familiales se développent sur notre territoire. Les bénéfices en sont multiples et inattendus, pas forcément là où nous les attendions. Cet article relate ainsi comment une conférence familiale a été proposée à une jeune fille et ses parents dans l’objectif explicite de travailler les relations familiales et a eu comme effet de travailler l’implicite souffrant. À travers le récit d’un exemple concret, nous observons comment la conférence familiale est avant tout un processus qui s’engage dès le départ et se développe pendant la phase de préparation. Le pouvoir d’agir est donné à la personne dès la proposition de la conférence familiale, puisque c’est elle qui décide ou non de s’engager, et agit ainsi avant tout à un niveau symbolique. Le message envoyé implicitement à l’inconscient est que la personne a concrètement le pouvoir de changer les choses, de manière sécurisée et accompagnée. Ici, l’espace transitionnel créé par la phase de préparation de la conférence a fourni les conditions d’une réflexion psychique opérante. Les processus psychiques sont alors à l’œuvre dans l’ombre tandis que le processus de changement engagé produit des résultats imprévus. Les enjeux psychiques inconscients ont été mis au travail de manière implicite.

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Robin, Jésabel. « Évolution des représentations envers le français d’enseignants suisses-alémaniques en formation initiale : une question de temps de formation ? » Swiss Journal of Educational Research 40, n^o 3 (6 février 2019) : 621–40. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.40.3.5120.

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Résumé :

Répondant aux besoins précédemment identifiés dans nos recherches, la nouvelle formation initiale en français langue étrangère que propose la Pädagogische Hochschule Bern aux enseignants du primaire alémaniques s’appuie sur les approches socio-anthropologiques. Un dispositif systémique de «didactique de la mobilité» en trois parties (préparation, accompagnement, réinvestissement) articule désormais les expériences de mobilité dans l’espace francophone avec la pratique professionnelle, les besoins langagiers et le travail sur les représentations sociales du français. Les effets de ce dispositif, conçu sur mesure pour le terrain étudié, sont toutefois en demi-teinte et nous amènent à considérer le rôle de la temporalité dans les aspects processuels de remédiation du rapport au français.

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Chevalier, Léa. « Au regard des maquettes, la collaboration entre Max Douy et Claude Autant-Lara ». Double jeu 21 (2024) : 19–32. http://dx.doi.org/10.4000/12ivw.

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Résumé :

Max Douy, architecte-décorateur, et Claude Autant-Lara, réalisateur, se rencontrent en 1947, date qui marque le début d’une longue collaboration qui s’étend jusqu’à la fin des années 1970. Compte tenu de la méthode de préparation minutieuse inscrite dans le travail de la mise en scène, Douy influence considérablement les films de son collaborateur. À l’aune de ses maquettes et plans de tournage conçus pour Occupe-toi d’Amélie… ! (1949), Le blé en herbe (1953) et Marguerite de la nuit (1955), cet article retrace les étapes de conception des décors et questionne ainsi la place et l’influence de l’architecte-décorateur dans le processus créatif associé principalement au réalisateur.

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Bienvenu, Margaux, Lucie Roger, Juliette Andreu-Gallien, Anne-Françoise Thiollier, Isabelle Ignace, Jean-François Oury, Olivier Sibony, Souhayl Dahmani et Chantal Wood. « L’hypnose pour accompagner la grossesse et l’accouchement : travail hospitalier de préparation à la naissance ». Douleurs : Evaluation - Diagnostic - Traitement 14, n^o 5 (octobre 2013) : 250–54. http://dx.doi.org/10.1016/j.douler.2013.03.013.

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Vall, Eric, Aimé Landry Dongmo Ngoutsop, Tanor Ndao et I. Ilboudo. « Evolution des pratiques de traction animale et conséquences sur la durabilité des systèmes de culture ». Revue d’élevage et de médecine vétérinaire des pays tropicaux 57, n^o 3-4 (1 mars 2004) : 145. http://dx.doi.org/10.19182/remvt.9885.

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Résumé :

Dans les systèmes de culture des zones de savane de l’Afrique de l’Ouest et du Centre, la traction animale occupe une place déterminante pour renforcer la capacité d’intervention des producteurs lors des étapes clés du calendrier agricole : préparation des terres, semis, désherbage, transport. Ces dix dernières années, trois facteurs ont déterminé les évolutions des pratiques : i) le démantèlement des services d’appui publics a rendu plus difficile l’acquisition et l’entretien des attelages, ii) l’augmentation de la pression foncière en zone rurale a renforcé les synergies agriculture élevage et induit des pratiques d’intensification par le travail (mécanisation des désherbages…), iii) la diffusion des herbicides a provoqué un repli du labour. Les conséquences agronomiques de ces évolutions sur la durabilité des systèmes de production sont parfois positives (amélioration de la flexibilité du travail, de la production et des revenus financiers des ménages), parfois négatives (marginalisation du rôle de l’élevage dans les transferts de fertilité, dégradation du semis mécanique, dégradation des itinéraires techniques, déforestation…). Des propositions d’amélioration de la technique sont suggérées.

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Thomasseau, Jean-Marie. « Les manuscrits de la mise en scène ». L’Annuaire théâtral, n^o 29 (4 mai 2010) : 101–22. http://dx.doi.org/10.7202/041458ar.

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Résumé :

L’étude des manuscrits de théâtre ayant à peine entamé ses premières investigations et défini ses premières hypothèses de travail, l’article propose une série de réflexions de nature heuristique et épistémologique en vue de la possible mise en oeuvre d’une « génétique théâtrale ». S’appuyant sur un corpus de textes manuscrits issus de la préparation de spectacles du Théâtre du Soleil, l’auteur propose d’abord une taxinomie de ces textes puis s’interroge sur les conditions et les moyens, par le biais de cette écriture instrumentale, d’une analyse en amont de la représentation théâtrale. En tout dernier lieu, il envisage les perspectives qu’ouvrirait une telle étude, tant dans le domaine de la recherche génétique que dans celui de l’histoire des spectacles.

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Ente, Angélique. « L’école nationale vétérinaire d’Alfort pendant la Seconde Guerre Mondiale ». Bulletin de la Société Française d'Histoire de la Médecine et des Sciences Vétérinaires 8, n^o 1 (2008) : 73–88. https://doi.org/10.3406/bhsv.2008.1404.

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Résumé :

Evocation de la vie de l’Ecole vétérinaire d’Alfort depuis la déclaration de guerre à la France en 1939 jusqu’à l’armistice de 1945. Toutes les étapes de cette période sont détaillées : la préparation à la guerre, la mobilisation des enseignants, la fermeture provisoire de l’Ecole, l’organisation de l’enseignement sous l’occupation allemande, la vie quotidienne avec tous ses problèmes et quelques recettes originales pour les résoudre, la défense passive, le service du travail obligatoire pour les étudiants (STO), la résistance et le bilan humain des ces cinq années de guerre. Plusieurs photos inédites illustrent cette rétrospective, qui s’appuie sur des archives historiques, mais surtout sur le témoignage direct d’une cinquantaine de vétérinaires ayant vécu à l’Ecole sous l’occupation.

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Parré, Élise. « Faire disparaître le bleu du ciel ». Sociétés & ; Représentations N° 57, n^o 1 (23 avril 2024) : 35–55. http://dx.doi.org/10.3917/sr.057.0035.

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Résumé :

Les simulations terrestres d’explorations spatiales appelées missions analogues ont lieu sur des terrains retenus pour leurs ressemblances géologiques et minéralogiques avec la Lune ou Mars. Elles ont débuté lors du programme Apollo en 1961 et ont pour objectifs scientifiques majeurs d’entraîner les astronautes, d’étudier leur physiologie et leur psychologie ainsi que les interactions avec les rovers et la robotique. Outre un travail de préparation hautement scientifique, les missions analogues participent à des récits, produisent des images, et appartiennent à des paysages où le fait de se projeter ailleurs pour se préparer à y aller « vraiment » entretient une relation ambiguë au réel et à la fiction. À partir d’un travail d’analyse des images appartenant à divers registres comme celles produites par les services de communication des agences spatiales, les rapports scientifiques ou les films de science-fiction, nous examinons comment ces missions construisent la relation au paysage et à l’exploration spatiale et comment les procédés esthétiques employés se répètent dans ces matériaux visuels. Enfin, nous étudions comment les imbrications complexes entre les productions scientifiques et les productions de fictions au cœur de ces missions analogues contribuent à façonner notre imaginaire et notre représentation collective de l’exploration spatiale.

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van der Hart, Onno, Mariëtte Groenendijk, Anabel Gonzalez, Dolores Mosquera et Roger Solomon. « Dissociation de la personnalité et thérapie EMDR dans les troubles complexes liés au trauma : applications dans la phase de stabilisation ». Journal of EMDR Practice and Research 8, n^o 1 (2014) : 1E—15E. http://dx.doi.org/10.1891/1933-3196.8.1.1.

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Résumé :

Comme un précédent article dans ce journal l'a déjà proposé, les cliniciens EMDR (désensibilisation et retraitement par les mouvements oculaires) qui traitent des patients présentant des troubles complexes liés au trauma pourraient tirer bénéfice de la connaissance et de l'application de la théorie de la dissociation structurelle de la personnalité (TDSP) et de sa psychologie de l'action associée. La TDSP pose l'hypothèse selon laquelle la dissociation de la personnalité constitue la caractéristique principale de la traumatisation et d'une large gamme de troubles liés au trauma, depuis le simple état de stress post-traumatique (ESPT) jusqu'au trouble dissociatif de l'identité (TDI). La théorie peut aider les thérapeutes EMDR à développer une carte complète permettant de comprendre les problèmes des patients présentant des troubles complexes liés au trauma et de formuler et de mener à bien un plan de traitement. Le modèle qui fait consensus parmi les experts du trauma complexe est le traitement orienté par phases dans lequel une phase de stabilisation et de préparation précède le traitement des souvenirs traumatiques. Cet article se concentre sur la phase initiale de stabilisation et de préparation, très importante dans l'utilisation sûre et efficace de l'EMDR dans le traitement du trauma complexe. Les thèmes centraux sont (a) le travail sur les croyances inadaptées, (b) le dépassement des phobies dissociatives, et (c) une application étendue des ressources.

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Bouffard, Léandre. « LA VIE DE COUPLE ET LE BONHEUR ». Revue québécoise de psychologie 38, n^o 2 (9 août 2017) : 127–51. http://dx.doi.org/10.7202/1040774ar.

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Résumé :

Le présent essai a pour objectif de donner un aperçu – non pas une revue exhaustive – des résultats de recherche sur l’association couple – bonheur. Il existe une corrélation universelle et présente à toutes les périodes de la vie. De plus, il apparaît que la relation maritale doit être nourrie et qu’elle doit évoluer pour durer. Les résultats appuient également l’idée qu’il faut un certain temps pour que se dissipe l’effet du mariage, du divorce et du veuvage. Enfin, des études récentes font état d’une relation négative entre la cohabitation et le bonheur, mais les résultats ne sont pas concluants. En conclusion, il est suggéré d’effectuer un important travail d’éducation auprès des jeunes qui abordent la vie de couple sans préparation. Il y aurait lieu de poursuivre la recherche sur la cohabitation, particulièrement dans la société québécoise.

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Burie, Adèle, François-Xavier Devetter et Julie Valentin. « Pourquoi former des « non-qualifiés » ? Le cas des agents d’entretien et des aides à domicile ». Formation emploi 166 (2024) : 45–67. http://dx.doi.org/10.4000/11sln.

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Résumé :

Les métiers dont une fraction de l’activité relève du nettoyage constituent une part importante des métiers considérés comme peu qualifiés. Pourtant, bien que rares, des politiques en termes de formation professionnelle sont mises en œuvre. Cet article se centre sur les agents d’entretien et les aides à domicile pour dresser un bilan du rapport à la formation dans ces secteurs, d’un point de vue quantitatif et qualitatif. Il propose une analyse des motivations avancées par les employeurs, en distinguant les logiques de préparation des salariés à l’emploi et celles, plus ambitieuses, qui permettent de repenser le travail et les parcours professionnels. Il révèle les conditions requises pour que se déploie cette seconde approche de la formation : la reconnaissance sociale des compétences mobilisées et l’identification d’un employeur qui assume ses fonctions.

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Rosselló, Antonella Spadaro. « L’examen échographique de l’appareil locomoteur sur le terrain : matériel et réalisation ». Le Nouveau Praticien Vétérinaire équine 17-18, n^o 61-62 (2023) : 46–51. http://dx.doi.org/10.1051/npvequi/2024026.

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Résumé :

Afin de réaliser un examen échographique de l’appareil locomoteur sur le terrain, de bonnes conditions de travail sont essentielles. Mettre en sécurité les personnes, le cheval ainsi que le matériel est une priorité. De plus, une préparation correcte de la zone d’étude permet une acquisition d’images de meilleure qualité et donc facilite l’interprétation des résultats. Chaque clinicien devra définir quel est le matériel le plus adapté à sa pratique sur le terrain. Il est donc conseillé, avant d’acheter son propre échographe, de consulter les différents commerciaux afin de pouvoir essayer et découvrir chaque appareil par soi-même. Plusieurs critères sont à prendre en compte lors du choix de l’échographe, car celui-ci sera un outil diagnostique qui accompagnera chaque vétérinaire pendant plusieurs années lors de la pratique sur le terrain.

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Harrak, Hasnaâ, Allal Hamouda et Mounir Nadi. « Évaluation et amélioration de la qualité des pâtes traditionnelles de dattes, produits du terroir des oasis ». Cahiers Agricultures 27, n^o 1 (21 décembre 2017) : 15001. http://dx.doi.org/10.1051/cagri/2017057.

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Les oasis des pays phœnicicoles sont réputées pour le savoir-faire ingénieux des femmes en matière de transformation des dattes en différents produits : pâte, jus, poudre, etc. Cependant, la transmission de ce savoir-faire traditionnel connaît une nette régression et la valorisation des produits à base de dattes reste insuffisante. Ce travail a pour objectif d'évaluer et d'améliorer le procédé traditionnel de préparation des pâtes de dattes « Tassabount » et « Toummit » des oasis de Tata au Maroc. Des critères physico-chimiques et hygiéniques de ces pâtes ont été évalués et un procédé amélioré a été appliqué pour la préparation de la pâte de dattes des variétés Bouittob et Bousthammi noire. La pâte obtenue a été caractérisée du point de vue physico-chimique, sensoriel, microbiologique et aptitude à la conservation. Selon les courbes de sorption, les pâtes traditionnelles ont montré un comportement peu hygroscopique permettant d'assurer une bonne stabilité microbienne. Toutefois, ce comportement engendre une désorption de l'eau au cours du stockage, entraînant un durcissement rapide. On a également enregistré une qualité hygiénique insuffisante de ces pâtes, due au non-respect des bonnes pratiques d'hygiène et de fabrication. La pâte préparée selon le procédé amélioré a présenté une qualité très satisfaisante. Le temps et la température de conservation ont eu un effet significatif sur les propriétés physico-chimiques, sensorielles et microbiologiques de la pâte. Un conditionnement et des conditions de stockage appropriés de cette pâte sont proposés.

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Delma, Barkwendé Jéthro, Hassan Bismarck Nacro, Valérie Bougouma-Yameogo et Eric Vall. « Conception participative d’innovations et accompagnement des projets d’élevage familiaux au Burkina Faso : explorer, expérimenter et évaluer ». Revue d’élevage et de médecine vétérinaire des pays tropicaux 69, n^o 2 (17 novembre 2016) : 63. http://dx.doi.org/10.19182/remvt.31181.

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Résumé :

Une grande majorité des polyculteurs éleveurs de l’ouest du Burkina Faso ont un projet d’élevage familial (PEF) en tête. Cependant, plus de la moitié des projets ne démarrent même pas. Parmi ceux mis en place, d’importantes faiblesses sont observées au niveau de la gestion de l’alimentation du bétail, ce qui compromet leur rentabilité économique. Cet article présente une démarche de conception et d’accompagnement de projet d’élevage familial (Capef) conduit en partenariat entre le producteur et un conseiller. Elle permet d’accompagner le producteur dans la préparation, l’exécution et l’évaluation de son projet. La démarche a été élaborée avec 10 producteurs qui avaient des PEF bovins de trait, bovins à l’engraissement ou vaches laitières en préparation. La Capef se déroule en quatre étapes : a) le diagnostic, b) le calibrage et la recherche d’options d’amélioration, c) la mise en œuvre et l’ajustement, et d) l’évaluation. Dans cette approche de conception d’accompagnement, les producteurs ont mis au point le PEF progressivement, en même temps qu’ils ont appris à le piloter, en réorganisant leur travail et l’allocation de leurs moyens de production. La Capef a aidé les producteurs à développer les apprentissages permettant la maîtrise des pratiques d’alimentation et des stratégies d’élaboration d’un projet d’élevage pour mieux le réussir. Pour le chercheur, elle a permis de comprendre la rationalité des éleveurs en participant avec eux à la construction et à la mise en œuvre de leur PEF.

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Benazzouz, Danielle, et Mylène Judith. « Les Archives, décor de fictions ? » La Gazette des archives 264, n^o 4 (2021) : 167–74. http://dx.doi.org/10.3406/gazar.2021.6117.

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Résumé :

Les Archives départementales du Val-de-Marne, pour l’architecture du bâtiment imposante et reconnaissable, sont utilisées comme décor de fictions depuis trois ans. Un régisseur d’une société de production a jeté son dévolu sur le bâtiment et son intérieur pour représenter, dans une première production, les archives de la Préfecture de police et pour la deuxième, le lieu de travail d’une documentaliste en charge des dossiers de la police permettant de résoudre des délits. La préparation des décors est un travail commun entre les techniciens de l’équipe de production et la personne en charge du bâtiment associée à la bonne volonté des agents. L’équipe de tournage, attentive à ne pas trop déranger les habitudes de chacun, a contribué à faire de ces tournages une réussite. Évidemment, outre une expérience intéressante, les tournages représentent une manne financière non négligeable qu’il faut mettre en rapport avec les journées perdues pour le service et la gêne pour les lecteurs par la fermeture éventuelle de la salle de lecture. De plus, la série policière et les nombreuses images du bâtiment, des abords, de l’intérieur et des rayonnages, ont participé à une couverture médiatique de notre direction auprès des élus, de la direction générale ou de certains services qui découvrent que les archives de leur département existent.

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Leroyer, Laurence. « Le rapport au support dans le travail de préparation en mathématiques des enseignants du premier degré ». Éducation et didactique 7, n^o 1 (7 février 2013) : 147–64. http://dx.doi.org/10.4000/educationdidactique.1608.

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Kieffer, Morgane. « « Ni trop loin ni trop près : la distance dont j’ai besoin pour écrire ». Une conversation avec Olivia Rosenthal ». RELIEF - REVUE ÉLECTRONIQUE DE LITTÉRATURE FRANÇAISE 16, n^o 2 (19 décembre 2022) : 148–59. http://dx.doi.org/10.51777/relief13504.

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Résumé :

Ce dialogue s’inscrit dans la continuité d’une collaboration d’un an avec Olivia Rosenthal, organisée à l’occasion de la préparation de ce numéro de Relief autour d’une journée de travail auprès des étudiant·es de Licence de l'UJM (Université de Saint-Étienne) et d’une rencontre publique en librairie (Forum, Saint-Étienne, 16-17 mars 2022). La conversation qui suit a été menée à l’écrit et à distance. Il s’agit d’abord d’une lecture du dernier roman en date d’Olivia Rosenthal, Un singe à ma fenêtre (Verticales, août 2022), à partir de la tonalité crépusculaire de l’enquête qu’y mène la narratrice sur les attentats au gaz sarin à Tōkyō en 1995. Ce travail réveille des traumatismes et des culpabilités enfouis chez celle-ci comme chez les témoins qu’elle interroge. À l’historique se mêle alors l’intime, et il n’y a pas jusqu’à la liste des attentats envisagés qui ne dessine une cartographie personnelle du deuil et de la perte. Il s’est donc agi de réfléchir à la fois à la singularité de ce livre et, à partir de celui-ci, aux prolongements et aux infléchissements de la trajectoire rosenthalienne. Comment les grandes problématiques de l’œuvre s’affirment-elles jusqu’à ce dernier livre paru, comment s’infléchissent-elles aussi dans le temps long d’un parcours de vingt-trois ans d’écriture et de création ? Il faut lire là un point d’étape bien plutôt qu’un bilan ; l’occasion d’entretenir et de relancer la réflexion autour de points qui se confirment désormais comme repères cardinaux du travail de l’autrice. Merci à Olivia Rosenthal de s’être prêtée à l’exercice.

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Bartolomé Martínez, Bernabé. « Enseñanza de la música en las catedrales ». Anuario de Estudios Medievales 21, n^o 1 (2 avril 2020) : 607. http://dx.doi.org/10.3989/aem.1991.v21.1129.

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Résumé :

Ce travail prétend faire apparaître le rôle, dans les cathédrales espagnoles, de l'activité éducatrice dans le domaine de la culture musicale, sur un secteur choisi de l'enfance. Dans une première partie, nous essayons de voir le role historique joué par la figure du maitre éducateur des petits chanteurs en tant que directeur de toute l'activité musicale dans les cathédrales. Nous étudions, à propos de ces enfants, l’origine de leur nom, les critères de sélection pour leur acceptation dans le choeur, leur origine sociale et la règlementation de la vie en internat et ceci, à travers les statuts de la cathédrale. Dans une deuxième partie, nous attirons l'attention sur l’historial de l'enseignement musical, le temps dédié à l'apprentissage et les interventions musicales postérieures des enfants de choeur lors des fonctions liturgiques. Nous analysons les méthodes et les stratégies utilisées au cours de la préparation corporelle, psychologique et technique qui a une influence permanente sur le rendement adéquat en ce qui concerne le chant. La personne qui travaille et enseigne directement à l'enfant ces techniques est le maître de chapelle du chapitre de la cathédrale. Les débuts incertains de l'étape médiévale culminèrent, déjà au moment de la renaissance, dans la scolaristation de ces enfants dans des centres spécialisés qui étaient connus à l'époque comme écoles d'enfants.

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Breton, Judith. « Supervision pédagogique dans l’approche de conscientisation, une expérience de formation en techniques de travail social ». Service social 42, n^o 2 (12 avril 2005) : 143–62. http://dx.doi.org/10.7202/706622ar.

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Résumé :

Cet article constitue un essai de présentation et vient rendre compte d'une expérience de conscientisation d'élèves stagiaires en Techniques de travail social aux oppressions vécues par la clientèle des services sociaux. Cette expérience, menée dans une relation dialogique plutôt que dans une séance d'information, n'a pas la prétention de développer chez les stagiaires un haut niveau de conscience critique. Cependant, elle fait faire les premiers pas vers un éveil de la conscience à la collectivisation des problématiques sociales. L'expérience est étudiée sous trois volets. Dans un premier temps, l'auteure fait ressortir les principaux éléments propres à la préparation d'une démarche qui se veut conscientisante. L'usage des outils tient compte de la personne, du concret, de la simplicité et du visuel. L'auteure présente ensuite le contenu de la démarche en suivant l'ordre chronologique du déroulement. Enfin, chacune des étapes est reprise dans une évaluation sommaire des résultats obtenus. En raison de l'aspect pratique privilégié dans cet article l'auteure n'a pas cherché à décrire le cadre théorique, mais elle a eu recours à plusieurs éléments de la théorie.

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