Livres sur le sujet « TRANSFER LEARNING APPROACH »
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Hunt, John P. Strategic processing underlying transfer of learning : a modelling approach. Eugene : Microform Publications, College of Human development and performance, University of Oregon, 1989.
Trouver le texte intégralNorthern Ireland Credit Accumulation and Transfer System (Project). Designing learning programmes : A credit-based approach : a practical manual. Belfast : NICATS, 2002.
Trouver le texte intégralCollins, Gregg. Learning strategic concepts in competitive planning : An explanation-based approach to the transfer of knowledge across domains. Urbana, IL : Dept. of Computer Science, University of Illinois at Urbana-Champaign, 1988.
Trouver le texte intégralSchneider, Lidz Carol, dir. Dynamic assessment : An interactional approach to evaluating learning potential. New York : Guilford Press, 1987.
Trouver le texte intégralJarvis, Scott. Approaching language transfer through text classification : Explorations in the detection-based approach. Bristol : Multilingual Matters, 2012.
Trouver le texte intégralFernandez, Maria. Farmers leading change : A learning approach to involving smallholders in the revitalization of their production systems. Kampala, Uganda : NARO, 2002.
Trouver le texte intégralPeter, Lusembo, dir. Farmers leading change : A learning approach to involving smallholders in the revitalization of their production systems. Kampala, Uganda : NARO, 2002.
Trouver le texte intégralSuzanne, Jacob, et Hébert Danièle, dir. Pour guider la métacognition. Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec, 2000.
Trouver le texte intégralFogarty, Robin. Patterns for thinking, patterns for transfer : A cooperative team approach for critical and creative thinking in the classroom. 2e éd. Palatine, Ill : IRI/SkyLight Educational Training and Publishing Inc., 1993.
Trouver le texte intégralFogarty, Robin. Patterns for thinking, patterns for transfer : A cooperative team approach for critical and creative thinking in the classroom. 4e éd. Palatine, Ill. (200 E. Wood St., Suite 250, Palatine 60067) : IRI Group, 1989.
Trouver le texte intégralJirka, Hana, dir. A resource-light approach to morpho-syntactic tagging. Amsterdam : Rodopi, 2010.
Trouver le texte intégralHarper, James Desmond. A constructivist approach to the teaching of heat transfer : A report on the design, delivery, and evaluation of a unit of work dealing with heat transfer by conduction and convection and informed by the constructivist philosophy of teaching and learning. [s.l : The Author], 1989.
Trouver le texte intégral1956-, Jennex Murray E., dir. Knowledge management, organizational memory, and transfer behavior : Global approaches and advancements. Hershey, PA : Information Science Reference, 2009.
Trouver le texte intégral1956-, Jennex Murray E., dir. Knowledge management, organizational memory, and transfer behavior : Global approaches and advancements. Hershey, PA : Information Science Reference, 2009.
Trouver le texte intégralStrategic processing underlying transfer of learning : A modelling approach. 1989.
Trouver le texte intégralStrategic processing underlying transfer of learning : A modelling approach. 1986.
Trouver le texte intégralStrategic processing underlying transfer of learning : A modelling approach. 1989.
Trouver le texte intégralStrategic processing underlying transfer of learning : A modelling approach. 1989.
Trouver le texte intégralBartolini, Vicki. Transfer of training : Direct explanation strategy instructional approach versus proleptic strategy instructional approach. 1989.
Trouver le texte intégralGardner, John N., Randall Bass, Betsy O. Barefoot et Jessie L. Moore. Understanding Writing Transfer : Implications for Transformative Student Learning in Higher Education. Stylus Publishing, LLC, 2017.
Trouver le texte intégralGardner, John N., Randall Bass, Betsy O. Barefoot et Jessie L. Moore. Understanding Writing Transfer : Implications for Transformative Student Learning in Higher Education. Stylus Publishing, LLC, 2017.
Trouver le texte intégralUnderstanding Writing Transfer : Implications for Transformative Student Learning in Higher Education. Stylus Publishing, 2017.
Trouver le texte intégralGardner, John N., Randall Bass, Betsy O. Barefoot et Jessie L. Moore. Understanding Writing Transfer : Implications for Transformative Student Learning in Higher Education. Stylus Publishing, 2017.
Trouver le texte intégralPopescu, Marius, et Radu Tudor Ionescu. Knowledge Transfer between Computer Vision and Text Mining : Similarity-based Learning Approaches. Springer, 2018.
Trouver le texte intégralPopescu, Marius, et Radu Tudor Ionescu. Knowledge Transfer Between Computer Vision and Text Mining : Similarity-Based Learning Approaches. Springer International Publishing AG, 2016.
Trouver le texte intégralPopescu, Marius, et Radu Tudor Ionescu. Knowledge Transfer Between Computer Vision and Text Mining : Similarity-Based Learning Approaches. Springer London, Limited, 2016.
Trouver le texte intégralHøeg Karlsen, Kristine, dir. Teaching through Stories. Renewing the Scottish Storyline Approach in Teacher Education. Waxmann Verlag GmbH, 2020. http://dx.doi.org/10.31244/9783830989868.
Texte intégralEllis, Nick. Construction Grammar and Second Language Acquisition. Sous la direction de Thomas Hoffmann et Graeme Trousdale. Oxford University Press, 2013. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780195396683.013.0020.
Texte intégralAndersen, Jørgen Goul. 22. The impact of public policies. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/hepl/9780198737421.003.0024.
Texte intégralNaidoo, Marilyn, dir. Making Connections. African Sun Media, 2021. http://dx.doi.org/10.52779/9781991201478.
Texte intégralTrepulė, Elena, Airina Volungevičienė, Margarita Teresevičienė, Estela Daukšienė, Rasa Greenspon, Giedrė Tamoliūnė, Marius Šadauskas et Gintarė Vaitonytė. Guidelines for open and online learning assessment and recognition with reference to the National and European qualification framework : micro-credentials as a proposal for tuning and transparency. Vytauto Didžiojo universitetas, 2021. http://dx.doi.org/10.7220/9786094674792.
Texte intégralHammel, Alice M., et Ryan M. Hourigan. Teaching Music to Students with Autism. 2e éd. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190063177.001.0001.
Texte intégralEldar, Yonina C., Andrea Goldsmith, Deniz Gündüz et H. Vincent Poor, dir. Machine Learning and Wireless Communications. Cambridge University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.1017/9781108966559.
Texte intégralFélix-Brasdefer, J. César. Interlanguage Pragmatics. Sous la direction de Yan Huang. Oxford University Press, 2016. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199697960.013.32.
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Texte intégralBaskind, Eric. Commercial Law Concentrate. 6e éd. Oxford University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.1093/he/9780192897206.001.0001.
Texte intégralBaskind, Eric. Commercial Law Concentrate. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/he/9780198803843.001.0001.
Texte intégralBarker, Richard. Seven steps to sustainability based on precision medicine. Oxford University Press, 2016. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780198737780.003.0005.
Texte intégralOlsen, Jason. Intersecting Genre. Bloomsbury Publishing Plc, 2023. http://dx.doi.org/10.5040/9781350288683.
Texte intégralHughes, Kerry C., et Jeffrey L. Metzner. Suicide risk management. Oxford University Press, 2015. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199360574.003.0043.
Texte intégralHughes, Kerry C., et Jeffrey L. Metzner. Suicide risk management. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199360574.003.0043_update_001.
Texte intégralRosemblatt, Karin Alejandra. Science and Politics of Race in Mexico and the United States, 1910-1950. University of North Carolina Press, 2018. http://dx.doi.org/10.5149/northcarolina/9781469636405.001.0001.
Texte intégralMuggleton, Stephen, et Nicholas Chater, dir. Human-Like Machine Intelligence. Oxford University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198862536.001.0001.
Texte intégralManieson, Victor. Accelerated Keyboard Musicianship. Noyam Publishers, 2021. http://dx.doi.org/10.38159/npub.eb20211001.
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