Articles de revues sur le sujet « Tlatelolco a través de los tiempos »
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1
Díaz González, Gualberto. « Malos tiempos (Testimonio del 68) ». Clivajes. Revista de Ciencias Sociales, no 10 (3 décembre 2018) : 43–65. http://dx.doi.org/10.25009/clivajes-rcs.v0i10.2551.
Texte intégralRésumé :
Este testimonio narra el miedo y la angustia que el protagonista y sus compañeros vivieron la noche de Tlatelolco, sobre todo, cuando fueron detenidos y conducidos al reclusorio adonde pasaron varios días, acusados de introducir armas a su edificio. Los episodios que rememora revelan la violencia ejercida por los cuerpos policiacos y militares, durante la detención arbitraria de personas no involucradas en conducta criminal alguna. Hay muchas razones para no olvidar el 68 mexicano. La memoria es la historia que debemos de contar. Y la historia apuntala la memoria colectiva, señala represiones políticas, vejaciones, reivindica luchas, y hace preguntas: ¿adónde arrojaron a los muertos?, ¿a qué prisiones clandestinas se llevaron a los sentenciados?, ¿en dónde están?Palabras clave: Juventud, Tlatelolco, Memoria, Autoritarismo, Estado Bad times (Testimony of the ‘68’)SummaryThis testimony narrates the fear and anguish that the protagonist and his companions lived the night of Tlatelolco, especially when they were arrested and taken to the prison where they spent several days, accused of introducing weapons to their building. The episodes that he recalls reveal the violence exerted by the police and military squads, during the arbitrary detention of people not involved in any criminal conduct. There are many reasons to remember the Mexican ‘68’. Memory is the history we must count. And history underpins the collective memory, it points out political repressions, vexations, reclaims struggles, and asks questions: where did they throw the dead? What clandestine prisons were the sentenced ones taken to? Where are they?Keywords: Youth, Tlatelolco, Memory, Authoritarianism, State Mauvais temps (Témoignage de 68)RésuméCe témoignage raconte la peur et l’angoisse que le protagoniste et ses copains ont vécu la nuit de Tlatelolco, surtout quand ils ont été arrêtés et conduits en prison où ils ont passé quelques jours, accusés d’introduire des armes dans leur immeuble. Les épisodes que le témoignage remémore dévoilent la violence exercée par les corps de police et le corps militaire pendant la détention arbitraire des personnes non impliquées dans aucune conduite criminelle. Il y a des raisons pour ne pas oublier le 68 mexicain. La mémoire est l’histoire que nous devons raconter. Et l’histoire vise la mémoire collective, signale des répressions politiques, des vexations, revendique des luttes et pose des questions : où a-t-on jeté les morts ?, vers quelles prisons clandestines on a emmené les condamnés ?, où sont-ils ?Mots clés: Jeunesse, Tlatelolco, Mémoire, Autoritarisme, État
2
Cervera Salinas, Vicente. « Elena Poniatowska y la polifonía nocturna de Tlatelolco ». América sin nombre, no 11-12 (15 décembre 2008) : 94. http://dx.doi.org/10.14198/amesn2008.11-12.15.
Texte intégralRésumé :
La crónica de Elena Poniatowska ha sido el inicio de su escritura testimonial. El análisis de La Noche de Tlatelolco implica coincidencias singulares con la política activa llevada a cabo por la escritora y resume la situación mexicana en un momento de represión estatal. El simbolismo de la plaza de Tlatelolco se remonta a los tiempos del virreinato, otorgándole un valor añadido. El diálogo entre los distintos tiempos y los textos que surgen de los acontecimientos como los de Octavio Paz y José Emilio Pacheco, hacen resaltar la fractalidad de la literatura testimonial que da entrada a distintas voces.
3
Guerrero García, Juan José. « Tres experiencias de educación comunitaria del patrimonio cultural ». Diálogos de Campo 2, no 3 (1 juillet 2016) : 54. http://dx.doi.org/10.22201/enesmorelia.26832763e.2016.3.27.
Texte intégralRésumé :
El campo científico del patrimonio cultural tiene una responsabilidad inherente frente a la sociedad que es sujeto-objeto de estudio, además de financiadora de las actividades académicas. Los conocimientos deben regresar mediante experiencias educativas a quienes han producido la verdadera “cultura”.
La educación comunitaria del patrimonio cultural requiere del conocimiento de los pueblos, del manejo de los contenidos académicos y de un gran esfuerzo creativo que logre armonizar tiempos, recursos, saberes artísticos, científicos y artesanales. Sin embargo, nada es tan necesario como tener la firme intención de comunicarse con el otro.
En la presente charla trataremos sobre tres experiencias de educación comunitaria del patrimonio cultural: Proyecto INAH comunidad dirigido por Jaime Delgado (Zona Arqueológica de Teotihuacán), “La peregrinación de los tamemes en Tlatelolco” con el grupo Titereliches (CCU-Tlatelolco), y “El saber de las montañas” C.B.C San Juan Tlacoténco, Morelos.
4
Santamarina Novillo, Carlos. « La hegemonía tepaneca a través del Códice Telleriano-Remensis ». Revista de Indias 77, no 269 (12 mai 2017) : 9. http://dx.doi.org/10.3989/revindias.2017.001.
Texte intégralRésumé :
Examinamos el Códice Telleriano-Remensis desde una perspectiva política centrada en el período de hegemonía tepaneca, que se relaciona con los tres primeros gobernantes de Tenochtitlan, así como de Tlatelolco. En particular, nuestra fuente ofrece una representación muy interesante del ritual político de entronización de Huitzilihuitl, un rito de paso que interpretamos como superación del marco de líderes tradicionales e inserción de Tenochtitlan como tlatocayotl subordinado en la estructura política del Imperio Tepaneca con capital en Azcapotzalco.
5
Villella, Peter B. « Conflictos y alianzas en tiempos de cambio : Azcapotzalco, Tlacopan, Tenochtitlan y Tlatelolco (siglos XII–XVI) ». Ethnohistory 63, no 3 (juillet 2016) : 589–90. http://dx.doi.org/10.1215/00141801-3496971.
Texte intégral
6
Pfoh, Emanuel. « complot a través de los tiempos ». Ciencias Sociales y Religión/Ciências Sociais e Religião 12, no 13 (26 octobre 2020) : 57–75. http://dx.doi.org/10.22456/1982-2650.14713.
Texte intégralRésumé :
Las siguientes reflexiones apuntan a contextualizar analíticamente la recepción, tanto académica como popular, de la novela de ficción El Código Da Vinci, escrita por Dan Brown (2003). Desde una perspectiva académica, es posible apreciar dos tipos de reacciones a la obra: por un lado, una sencilla desconsideración general por parte de historiadores de las religiones y especialistas en la historia del cristianismo, y por otro lado, respuestas por parte de especialistas en teología y estudios bíblicos que confrontan el argumento de la novela, no en términos literarios sino históricos (confundiendo géneros literarios por razones teológicas). Desde una perspectiva de recepción popular, es posible vincular los argumentos del libro (un complot o una conspiración a través de los tiempos) con múltiples expresiones contemporáneas de espiritualidad y/o pensamiento religioso, las cuales se apartan de los principios de instituciones religiosas históricas tales como la iglesia católica y el protestantismo tradicional. Este último escenario puede ser contextualizado en el ámbito de las prácticas y los fenómenos religiosos en el actual mundo “secularizado”.
7
CARREÑO VELÁZQUEZ, Elvia. « Fray Juan Bautista y la imprenta en Nueva España en el siglo XVI ». Titivillus 7 (12 juin 2022) : 153–90. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_titivillus/titivillus.20215749.
Texte intégralRésumé :
El presente trabajo reconstruye y muestra, a través de obras del siglo XVI de fray Juan Bautista, el proceso de impresión y la obtención de los requisitos legales que se exigían para la publicación de un escrito en Nueva España. El estudio, además, atiende la edición, emisión y estado que presentan las Advertencias para los confesores de los naturales de fray Juan Bautista, publicadas en la Imprenta de Santiago Tlatelolco. También se analiza el privilegio que existía en la publicación de grabados en México.
8
Fernández-González, Daniel, Cristian Gómez-Rodríguez, Guadalupe Alan Castillo Rodriguez et Luis Felipe Verdeja-González. « El hierro a través de los tiempos ». EYA ACADEMY 1, no 2 (31 août 2023) : 48–61. http://dx.doi.org/10.59335/sflr2631.
Texte intégralRésumé :
En este trabajo, los autores intentan dar razón a los acontecimientos de los últimos 3500 años en los que el hierro, primeramente, y el acero, posteriormente, han sido unos de los elementos funda-mentales de la historia. A lo largo del documento se van introduciendo conceptos de importancia reciente como la descarbonización, asociada a la transición energética aplicada a la industria siderometalúrgica, o el concepto de vida útil del acero, que permite adentrarse en la reciclabilidad de esta aleación. Así, apoyándose en hechos y realidades históricas, se aboga en este documento por un futuro prometedor del metal y sus aleaciones, todo ello a pesar de las incertidumbres y cambios que ocurren tanto en el marco económico como en la ciencia y tecnologías modernas.
9
González Sawczuk, Susana Inés. « Ficción y memoria : narrador y estrategias discursivas en la literatura hispanoamericana contemporánea ». CONNOTAS. REVISTA DE CRÍTICA Y TEORÍA LITERARIAS, no 10 (2 décembre 2009) : 95–111. http://dx.doi.org/10.36798/critlit.v0i10.188.
Texte intégralRésumé :
Interesa la relación vincular de la ficción con la memoria que se manifiesta de acuerdo a las nuevas perspectivas de significación de lo real. Memoria que se construye por medio de estrategias discursivas que definen diferentes posicionamientos del narrador. Tres obras y tres escritores, en contextos diferentes, llevan adelante la exploración de los modos de narrar. Rodolfo Walsh (Argentina) deja estampada la memoria de una matanza en Operación masacre (1957), texto que combina la investigación y el periodismo y que se transforma en modelo de la ficción testimonial. En tiempos más cercanos, Elena Poniatowska (México) con estrategias diferentes recupera otro de los relatos del horror a partir de retazos de fragmentos, de breves crónicas de testigos, en La noche de Tlatelolco (1971). Por último, en 1980, se publica Respiración artificial (Ricardo Piglia). El personaje, Emilio Renzi, marca una narrativa de historias y significantes para leer otra dinámica política y cultural castigada por el terror y el exilio que trajo la última dictadura argentina de 1976.
10
Moreno Sanz, Joan. « Tiempos de Miralles ». EN BLANCO. Revista de Arquitectura 12, no 29 (29 octobre 2020) : 5. http://dx.doi.org/10.4995/eb.2020.14381.
Texte intégralRésumé :
<p>[En Blanco. Revista de Arquitectura] se suma a la conmemoración del veinte aniversario del fallecimiento del arquitecto Enric Miralles con un número especial dedicado a revisitar algunos de sus proyectos más significativos, y en donde el hormigón visto juega un papel determinante. Esta mirada retrospectiva se propone en dos tiempos: el primero basado en la obra proyectada y construida junto a la arquitecta Carme Pinós, y el segundo desarrollado en colaboración con la arquitecta Benedetta Tagliabue. Así pues, a través del número 29 de [En Blanco. Revista de Arquitectura] propone una reflexión sobre la materialidad del hormigón en el proyecto del espacio público, pero también sobre el papel del tiempo en la concepción, ejecución y apropiación cívica del proyecto arquitectónico en la obra de Miralles. </p>
11
Martínez Méndez, Karla Irene. « Leer y escribir en tiempos de pandemia ». Revista Educación y Ciudad, no 41 (22 juillet 2021) : 71–86. http://dx.doi.org/10.36737/01230425.n41.2530.
Texte intégralRésumé :
La presente investigación se enmarca en el paradigma cualitativo y tiene como objetivo conocer cómo han llevado a cabo su práctica docente nueve maestros de educación primaria, estudiantes del programa de maestría en educación primaria de la benemérita y centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí, México, haciendo énfasis en la enseñanza de la lectura y escritura a través de la virtualidad. Los resultados muestran que los docentes han mantenido comunicación con sus alumnos a través de WhatsApp, plataformas virtuales y sesiones sincrónicas. Respecto a las estrategias de enseñanza-aprendizaje en relación con la lectura y escritura, se mencionan los foros de lectura, escritura y redacción de textos diversos.
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Bernal Payares, Omaira. « El poder, la política y el Estado en el absolutismo y el renacimiento ». Aglala 5, no 1 (15 décembre 2014) : 168. http://dx.doi.org/10.22519/22157360.705.
Texte intégralRésumé :
En el estudio del poder se da una variedad de eventos a través de las diferentes épocas que ha pasado la humanidad, en el absolutismo se presentaron a través de monarquías nacionales y absolutas, abarcando los siglos XVI al XVIII y define el nacimiento de la era moderna, negando el feudalismo medieval para dar paso a un estado de corte absoluto.Este artículo tiene como objetivo caracterizar la manera como se presentó las ideas de poder, la política y el Estado en los tiempos del absolutismo, presentando los aportes de los principales teóricos de esos tiempos.
13
Sanz, Amelia. « Muchas anotaciones son posibles : tiempos de lectura y tiempos de escritura en digital ». Texto Digital 12, no 2 (20 décembre 2016) : 4. http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2016v12n2p4.
Texte intégralRésumé :
http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2016v12n2p4Desde 2008, las nuevas redes sociales de lectores han crecido (BookGlutton, Kindle Highlights, Readmill, etc.). Ofrecen a sus usuarios la posibilidad de anotar libros y compartir sus reflexiones a través de dispositivos electrónicos (tabletas, ordenadores, etc.) o interfaces de escritura. Estas escrituras en los márgenes (marginalia) son recogidas por compañías y explotadas de diversas maneras (usuarios de datos, libros enriquecidos, etc.). Este artículo intenta entender por qué la anotación es objeto de tanto interés por parte de los industriales de la lectura y cómo lo explotan ellos.
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Illera Miguel, Paula. « Publicidad en tiempos de feminismo ». Cuadernos del Audiovisual | CAA, no 11 (31 janvier 2024) : 169–72. http://dx.doi.org/10.62269/cavcaa.19.
Texte intégralRésumé :
Este ejemplar nace con el objetivo de visibilizar las debilidades y fortalezas de una práctica, la de la femvertising o publicidad feminista que, bien utilizada, nos es útil en el avance social y la conquista de derechos de las mujeres. Gracias al análisis de la autora conoceremos su origen y situación actual, las tensiones a las que se enfrenta y, a través de una serie de estrategias concretas, comprenderemos de qué forma se genera y cuáles deberían ser sus contextos empresariales óptimos.
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Rocchietti, Ana María. « Arqueología social latinoamericana y los desafíos de la arqueología urbana ». Teoría y Práctica de la Arqueología Histórica Latinoamericana, no 6 (17 juin 2020) : 29–38. http://dx.doi.org/10.35305/tpahl.vi6.49.
Texte intégralRésumé :
En tiempos de la Arqueología Social Latinoamericana se dejaron sentados algunos principios para realizar esa disciplina través de su intervención en campo así como a través de su interacción con las vecindades populares urbanas. Este trabajo toma algunas ideas de una de sus representantes conspicuas: Iraida Vargas Arenas.
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Carrero Santamaría, Eduardo. « Catedral de Santiago de Compostela en tiempos del Codex Calixtinus ». Quodlibet. Revista de Especialización Musical, no 75 (22 juin 2021) : 49–73. http://dx.doi.org/10.37536/quodlibet.2021.75.1107.
Texte intégralRésumé :
La interpretación funcional de la arquitectura de la catedral románica de Santiago de Compostela durante sus etapas iniciales es especialmente confusa debido a la ausencia de documentación litúrgica hasta fechas muy tardías. En este artículo se propone una mirada al espacio catedralicio a través de la interpretación de la topografía sacra de la iglesia y su entorno, a través de las fuentes documentales y la propia arquitectura, y en relación con el medio europeo coetáneo.
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Carrero Santamaría, Eduardo. « Catedral de Santiago de Compostela en tiempos del Codex Calixtinus ». Quodlibet. Revista de Especialización Musical, no 75 (22 juin 2021) : 49–73. http://dx.doi.org/10.37536/quodlibet.2021.75.1107.
Texte intégralRésumé :
La interpretación funcional de la arquitectura de la catedral románica de Santiago de Compostela durante sus etapas iniciales es especialmente confusa debido a la ausencia de documentación litúrgica hasta fechas muy tardías. En este artículo se propone una mirada al espacio catedralicio a través de la interpretación de la topografía sacra de la iglesia y su entorno, a través de las fuentes documentales y la propia arquitectura, y en relación con el medio europeo coetáneo.
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Alfier, Alessandro. « Tiempos modernos ». Tábula, no 25 (31 janvier 2023) : 61–80. http://dx.doi.org/10.51598/tab.935.
Texte intégralRésumé :
La fluidez de los tiempos modernos también se establece con el empleo de la tecnología blockchain para crear un nuevo paradigma de confianza al servicio de las relaciones sociales. Por lo tanto, el artículo persigue resaltar cómo el blockchain intenta reemplazar el paradigma tradicional de la confianza, que se basa en dos elementos esenciales: el papel atribuido a las autoridades públicas y el recurso, por su parte, a archivos y registros públicos. Estos últimos surgieron como instrumentos tradicionales de confianza documental, es decir como herramientas con las que se podía disponer de documentos que transmitían contenidos veraces y fidedignos y que así constituían la base de las relaciones sociales. El estudio, al analizar esta fluidez que cuestiona el antiguo paradigma de confianza, destaca un riesgo: el uso de las nuevas tecnologías por parte del blockchain trae consigo una visión simplificada, en la que el concepto de confianza se identifica solo con la noción de integridad de la información, olvidando que el mismo concepto también se alimenta de la noción de veracidad de la información. Una cualidad que viene garantizada por los procesos llevados a cabo por los poderes soberanos precisamente a través del recurso a los archivos y registros públicos.
The fluidity of modern times is also realized as blockchain technology use, to create a new paradigm of trust for the construction of social relations. The essay therefore aims to highlight how the blockchain intends to replace the traditional paradigm of trust which rests on two essential elements: the role attributed to public authorities and their use of archives and public registers. So the latter emerge as traditional tools of documentary trust, with which it is possible to create records that convey truthful contents, absolutely necessary for social relations. The essay, in analisying this fluidity that questions the ancient paradigm of trust, highlights a precise risk: the use of blockchain technologies is accompanied by a simplified vision, in which the concept of trust is only identified with the notion of information integrity, forgetting that the same concept is also based on the notion of information truthfulness, a quality guaranteed by the processes carried out by the sovereign powers precisely through the use of archives and public registers.
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Luque Pulgar, Emilio. « (Sin) Espacios y tiempos para la muerte ». EN BLANCO. Revista de Arquitectura 14, no 33 (27 octobre 2022) : 98–108. http://dx.doi.org/10.4995/eb.2022.18559.
Texte intégralRésumé :
La invisibilización de la muerte, su medicalización y burocratización, la (de)negación de sus tiempos y espacios en la cultura contemporánea, dificultan su tratamiento cultural a través de ritos, especialmente colectivos. Un síntoma de este rechazo a considerar la muerte como componente de nuestra experiencia común es el rechazo visceral a la fotografía postmortem, tan victoriana. Sin embargo, se han dado a lo largo de la historia de Occidente muy diversas formas de tratar simbólicamente la muerte. Los espacios dedicados al enterramiento y conmemoración funeral han sido históricamente también zonas de conflicto. El afrontamiento de tareas colectivas de amplísimo calado, como el cambio climático, nos debe llevar a resituarnos en marcos temporales seculares, en los que nuestras acciones (re)cobran un sentido no limitado a nuestra vida. Seguramente también veremos emerger formas de construir legados, también arquitectónicos o urbanísticos, en los que el objetivo estará en aligerar la carga de las generaciones venideras, ampliando sus capacidades de acción, en lugar de materializar perdurablemente nuestros diseños en el tiempo. Es lo que Greta Thunberg llama cathedral thinking. Quizá detectaremos estos cambios en las vivencias de la muerte a través de la generalización del compostaje de nuestros restos mortales, reintegrados así a ciclos de fertilidad.
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Fraguela-Vale, Raúl, Héctor Pose-Porto et Lara Varela-Garrote. « Tiempos escolares y lectura ». Ocnos : Revista de estudios sobre lectura 15, no 2 (30 novembre 2016) : 67–76. http://dx.doi.org/10.18239/ocnos_2016.15.2.1099.
Texte intégralRésumé :
El objetivo de este trabajo es estudiar la presencia de la lectura como actividad de ocio de la juventud española que cursa Educación Secundaria Postobligatoria (ESPO). Se analiza la relación existente entre la frecuencia de lectura durante el ocio y algunas de las variables sociodemográficas de la muestra, así como sus implicaciones en el contexto académico (rendimiento, tiempo de estudio y vivencia de las clases). Participaron 1.764 estudiantesmespañoles de ESPO a través de un cuestionario elaborado ad hoc sobre tiempos escolares y de ocio. Los resultados indican que la lectura como actividad de ocio no está extendida entre la juventud. El perfil lector es el de una chica que cursa estudios de Bachillerato, que lee una o dos veces por semana y que dedica 75 minutos cada vez. Los jóvenes que dedican más tiempo a la lectura tienen mejores calificaciones, aunque no dedican más tiempo a estudiar. La frecuencia de lectura durante el ocio se asocia con una visión más crítica del sistema educativo, ya que el alumnado que más lee percibe que se dedica más tiempo a metodologías tradicionales y menos a propuestas participativas que favorecen su autonomía e iniciativa.
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Ferrari Puerta, Alberto José. « El Concepto de guerra justa a través de los tiempos ». Novum Jus 15, no 1 (1 janvier 2021) : 91–115. http://dx.doi.org/10.14718/novumjus.2021.15.1.5.
Texte intégralRésumé :
En este artículo se pretende analizar cómo ha evolucionado el concepto de “guerra justa” a través de los tiempos. Así, comienza con el estudio de la noción de guerra justa en Roma, particularmente en la obra de Cicerón, para posteriormente adentrarse en el desarrollo del concepto en el cristianismo romano y medieval y en la religión islámica. A continuación, se examina la evolución del concepto en la Edad Moderna, de la mano de los juristas neoescolásticos de la Escuela de Salamanca y de Hugo Grocio, considerado por muchos el primer teórico del Derecho Internacional. Después el artículo ahonda en las concepciones de la legitimidad de la guerra que se encuentran en la obra iusfilosófica de Hegel, para centrarse a continuación en el estudio de la guerra justa a la luz del marxismo-leninismo, a través de las obras de Marx, Lenin y Mao-Tse-Tung. Respecto del siglo XX, se exponen las concepciones dispares acerca del fenómeno bélico de los grandes iuspublicistas Hans Kelsen y Carl Schmitt, partidarios, respectivamente, de la necesidad de evitar la guerra a través del Derecho y de la inevitabilidad de la misma. Por último, el artículo analiza la regulación actual del uso de la fuerza armada en el marco de las Naciones Unidas, concluyendo con una valoración crítica de la cuestión.
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Viera Córdova, Paola. « (Re)conocimiento en tiempos de distanciamiento. Una propuesta metodológica de investigación-acción ». Mundos Plurales - Revista Latinoamericana de Políticas y Acción Pública 7, no 2 (13 novembre 2020) : 75–99. http://dx.doi.org/10.17141/mundosplurales.2.2020.4750.
Texte intégralRésumé :
Inspirándose en los conceptos estadio en el espejo y esquema óptico, de Jacques Lacan, este artículo propone una metodología de investigación-acción que aporte al (re)conocimiento, diálogo y escucha de las relaciones intersubjetivas de quienes forman parte del espacio educativo en un tiempo histórico en particular: el confinamiento por la emergencia sanitaria por COVID-19. La pregunta que guía el texto es: ¿cómo generar un aporte al espacio educativo a través de actos de (re)conocimiento y (re)creación de lazos sociales en tiempos de confinamiento? El análisis del tema se realizó a través de una investigación-acción en psicosociología con orientación psicoanalítica, empleando dispositivos grupales, singulares y de mediación a través del arte y los productos audiovisuales.
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Reyes - Rojas, José, et Malba Barahona. « Aprender a enseñar en tiempos de COVID ». Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa 2, no 1 (16 novembre 2021) : 49–72. http://dx.doi.org/10.51660/ripie.v2i1.86.
Texte intégralRésumé :
La pandemia del COVID-19 ha acelerado nuestra relación con el conocimiento a través de la tecnología digital y las modalidades de la educación a distancia. En el caso de la formación inicial docente, las restricciones sanitarias impuestas así como desplazaron el lugar de la escuela a los domicilios de cada participante, de igual forma transformaron el espacio de práctica y ensayo profesional de profesores en formación a lo largo del globo. El estudio propone una investigación de tipo cualitativa exploratoria para conocer las diversas dificultades tecnológicas presentes en el ambiente de enseñanza virtual, en un contexto de educación remota de emergencia en una universidad chilena. A través de entrevistas semi-estructuradas y grupos focales, los relatos de los propios participantes fueron procesados mediante doble codificación, lo que decantó en una identificación inicial de dificultades que luego fueron procesadas como categorías o tipos de dificultad. Los hallazgos reportan dificultades que abarcan desde el acceso a los dispositivos, hasta problemáticas de licenciamiento, capital cultural, seguridad en la red, capacitación en uso de las tecnologías, entre otros. El estudio pretende ser un aporte en la discusión académica respecto a los nuevos espacios de ejercicio de la profesión docente, así como también en la reflexión en torno a los cambios ocurridos en los ambientes para la formación inicial y la práctica profesional.
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Escudero Paniagua, Francisco. « Los tiempos verbales en la ejemplificación gramatical española del siglo XVIII ». Revista de Historia de la Lengua Española, no 17 (28 décembre 2022) : 39–57. http://dx.doi.org/10.54166/rhle.2022.17.02.
Texte intégralRésumé :
El objetivo principal del presente estudio es conocer mejor la tradición ejemplificativa de la gramática del español a través de la cuantificación y análisis de los tiempos verbales usados en los ejemplos gramaticales. Se trata, pues, de descubrir qué tiempos y modos son prototípicos y recurrentes en la ejemplificación gramatical y cuáles son los tiempos menos empleados (o no empleados) en la ejemplificación. Para ello se han cuantificado y analizado los tiempos verbales usados en los fragmentos de lengua (FL) insertos en las unidades de ejemplificación (UE) de algunas partes de gramáticas del español destinadas a hispanohablantes publicadas en el siglo XVIII. El trabajo parte de tres hipótesis que, con algunos matices, se han confirmado: (1) el presente es el tiempo verbal más usado en la ejemplificación, (2) el indicativo es el modo prototípico de la ejemplificación, (3) los tiempos simples son más usados que los tiempos compuestos. Por último, tras compararse los datos, se han establecido dos tendencias en cuanto al uso de los tiempos verbales: (I) el presente se usa cada vez menos —aunque se mantiene como tiempo prototípico de la ejemplificación— y (II) se tiende a emplear mayor variedad de tiempos verbales. Además, suele existir una relación inversamente proporcional entre ambas tendencias.
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Jácome Moreno, Cristóbal Andrés. « Las construcciones de la imagen. La serie del Conjunto Urbano Nonoalco-Tlatelolco de Armando Salas Portugal ». Anales del Instituto de Investigaciones Estéticas 31, no 95 (15 octobre 2012) : 85. http://dx.doi.org/10.22201/iie.18703062e.2009.95.2398.
Texte intégralRésumé :
En el sistema de representaciones de la arquitectura moderna en México, la obra del fotógrafo Armando Salas Portugal es de suma importancia. Conocido internacionalmente por codificar visualmente la obra del arquitecto Luis Barragán, Salas Portugal colaboró con una cantidad considerable de arquitectos, entre los que se encuentra Mario Pani. Un ejemplo del diálogo entre Salas Portugal y Pani fue la serie del Conjunto Urbano Nonoalco-Tlatelolco realizada en 1966, una vez terminada la construcción del multifamiliar. Integrada por imágenes que en su composición establecen nexos con la vanguardia fotográfica, la serie fue introducida en los medios de comunicación, específicamente en la revistaArquitectura-México, de la cual Pani era editor. Adentradas en el campo de las publicaciones, las fotografías de Salas Portugal adquieren un aspecto publicitario, cuyo fin fue promover tanto al arquitecto como la posibilidad de nuevos y mejores modelos de vida a través del magno conjunto habitacional.
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Cruz Chuquizuta, Consuelo. « Simplificación de procesos y su impacto en los tiempos de emisión de la Resolución Rectoral de aprobación de proyectos con financiamiento externo en una universidad pública ». Industrial Data 26, no 1 (24 juillet 2023) : 117–33. http://dx.doi.org/10.15381/idata.v26i1.24162.
Texte intégralRésumé :
El problema planteado en el presente artículo es ¿Cómo afecta la simplificación de procesos basada en el análisis de actividades y sensibilización del personal en los tiempos de emisión de la Resolución Rectoral del convenio y/o contrato en una universidad pública? En este sentido, se implementó un sistema de simplificación de procesos en los tiempos de emisión de la Resolución Rectoral de aprobación de proyectos con financiamiento externo. La técnica de recolección fue la revisión de base de datos. Los datos fueron procesados en lenguaje R, a través de la interfaz RStudio. El resultado final fue una reducción significativa de los tiempos de emisión de la Resolución Rectoral de aprobación del Convenio y/o Contrato.
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Muñoz Pérez, Sócrates Pedro, Victor Augusto Gonzales Soto et Ernesto Dante Rodriguez Lafitte. « LA NECESIDAD DE UNA CULTURA URBANA EN TIEMPOS DE COVID 19 : UNA REVISIÓN LITERARIA ». Hacedor - AIAPÆC 4, no 2 (16 décembre 2020) : 60–68. http://dx.doi.org/10.26495/rch.v4i2.1490.
Texte intégralRésumé :
El presente documento tiene como objetivo proponer la implementación de una cultura urbana en tiempos de COVID 19 para evitar su propagación, se logró a través de una revisión literaria de 18 artículos indexados y 12 sitios web, los artículos indexados están distribuidos de la siguiente forma: 10 en Scopus, 6 en Scielo, y 2 en latindex. A través de la revisión literaria se expone 3 culturas que la sociedad debe de tener en cuenta, las cuales son: 1) La cultura de respeto a las normas como estrategia para acatar normativas de aislamiento social en tiempos de emergencia sanitaria, 2) La cultura ambiental como estrategia para evitar propagación de la pandemia y 3) La cultura de paz como estrategia para solucionar conflictos sociales en tiempos de emergencia sanitaria. Estas estrategias serían de gran ayuda al implementarlas en los planes curriculares de todos los grados de educación ya sea formal y no formal, para concientizar a la sociedad a respetar las normas que aprueban los gobiernos nacionales, regionales y locales, respetando los derechos humanos y medio ambiente para no alterar los ecosistemas evitando mayores riesgos de propagación de agentes patógenos que originaría una nueva pandemia, guerras y destrucción.
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Orosa Duarte, Álvaro, Alberto Fernández Liria et Beatriz Rodríguez Vega. « Psicoterapia en los Tiempos de Instagram ». Revista de Psicoterapia 30, no 114 (1 novembre 2019) : 225–31. http://dx.doi.org/10.33898/rdp.v30i114.310.
Texte intégralRésumé :
Se ha encontrado que más de un 90% de los jóvenes usan redes sociales y que su uso puede ser tan adictivo como el tabaco. Por otra parte, existe una asociación entre el uso problemático de redes sociales y la presencia de síntomas ansiosodepresivos y alimentarios, aunque la naturaleza de esta relación aun no está clara. A raíz de una viñeta clínica de una paciente con bulimia, este trabajo analiza desde la perspectiva de las narrativas la influencia que tienen las redes sociales en la construcción del self. Se argumenta una analogía entre la selección narrativa que se produce al construir un perfil en una red social, incluso a través de imágenes, y la construcción del self tal como lo conocemos actualmente. Se exploran, asimismo, sus posibles implicaciones en la práctica de psicoterapia.
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Saraceno, Benedetto. « Desafíos para la Salud Mental en tiempos de crisis ». Serviço Social e Saúde 19 (15 décembre 2020) : e020006. http://dx.doi.org/10.20396/sss.v19i0.8665353.
Texte intégralRésumé :
Conferencia de Apertura de la Sesión Solemne del IX Taller UFPI ALASS, Universidad Federal de Piauí, Asociación Latina para el Análisis de Los Sistemas de Salud, ALASS, Barcelona, España, mediante el uso de tecnología remota, en 26.11.2020, con transmisión a través del Canal de Youtube UFPI, TV, Universidade Federal de Piauí, Teresina, Brasil.
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Echeverria, Delvis. « Tiempo de Respuestas y Experiencia de Usuario Estudio Experimental ». Revista Latinoamericana de Ingenieria de Software 4, no 5 (28 décembre 2016) : 231. http://dx.doi.org/10.18294/relais.2016.231-234.
Texte intégralRésumé :
La investigación está fundamentada por un estudio experimental, enfocado en la evaluación del comportamiento de los usuarios finales interactuando con tiempos de respuestas en <br />aplicaciones reales. Se tomará como base el aporte de los autores Doherty y Thadani, investigadores de IBM relacionado con los tiempos de respuestas, y las investigaciones de Jacob Nielsen. Se llevarán a cabo un test con usuarios finales, y se expondrán optimizaciones a través de del uso de herramientas que contribuirán a mejorar los tiempos de respuestas de las aplicaciones web. Todo esto engloba una primera instancia de un proyecto que se está llevando a cabo en la empresa GeneXus Consulting, pretendiéndose lograr un punto de encuentro entre el rendimiento de las aplicaciones y la experiencia de usuario.
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Amaya Trujillo, Janny. « Un extraño enemigo ». Miguel Hernández Communication Journal 13 (31 janvier 2022) : 19–39. http://dx.doi.org/10.21134/mhjournal.v13i.1438.
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“El 2 de octubre no se olvida”. Esa consigna sintetiza la demanda de memoria en torno a uno de los hechos más oscuros de la historia mexicana reciente: la masacre de la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco, en 1968.
El 2 de octubre de 2018, en el marco de la conmemoración del 50 aniversario de estos sucesos,
se estrenó Un extraño enemigo, un thriller político, que describe el surgimiento y desarrollo del movimiento estudiantil de 1968 en México. La serie fue producida por Televisa y distribuida mundialmente a través de Amazon Prime Video.
En este trabajo se analiza críticamente la representación del movimiento estudiantil construida en la serie y- desde ese enclave- procura explorar cómo el recurso a la representación ficcional del pasado puede vincularse a estrategias más amplias de legitimación cultural y política de la televisión.
Se aborda la serie como evento textual, cuyo funcionamiento social se articula en relación con otros textos y discursos (Couldry, 2000). Por una parte, se analizan un conjunto de paratextos promocionales y periodísticos a través de los cuales se posicionaron socialmente los sentidos preferentes de la serie y, por otro lado, se examinan los sentidos sobre el pasado construidos en ella.
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Cuesta, Virginia, et Cecilia Linare. « Enseñar historia en tiempos de aislamiento forzoso ». Trabajos y comunicaciones, no 57 (2 janvier 2023) : e177. http://dx.doi.org/10.24215/23468971e177.
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Desde una perspectiva etnográfica, esta investigación da cuenta de las complejas decisiones que tomaron los profesores de historia en el nivel secundario para enseñar la materia historia atendiendo a la situación de aislamiento social y preventivo obligatorio. A través de entrevistas -realizadas por profesoras en formación en el marco de los formatos virtuales que también adquirió el nivel superior durante el particular año 2020- damos cuenta de cómo los docentes vincularon sus prácticas de enseñanza con los medios disponibles y las características de sus comunidades educativas en el contexto de una política educativa que tuvo que actuar en un escenario inédito frente a las nuevas condiciones escolares.
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Montoya Alegría, Jazmín Lizeth, Claudia Rosa Salcedo Pérez et Rosa María Tafur Puente. « La organización escolar a través de metáforas ». Horizonte de la Ciencia 13, no 24 (1 janvier 2023) : 39–51. http://dx.doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2023.24.1675.
Texte intégralRésumé :
El artículo tiene como objetivo analizar las metáforas que emplean directoras y docentes de dos instituciones educativas sobre la organización escolar. La investigación se abordó desde un enfoque cualitativo. Una de las conclusiones que arrojó es que en ambas instituciones educativas se considera la organización como el garante y vigilante del aprendizaje de los estudiantes y del desarrollo profesional de docentes y directivos; y que las metáforas empleadas para explicar la realidad escolar dan cuenta de la organización de la institución educativa, del profesorado, de los directivos y de los tiempos de desarrollo de los distintos procesos.
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Ribasvila, Imma, et Ramón Companys Pascual. « ADAPTACIÓN DE HEURÍSTICAS PARA LA SECUENCIACIÓN DE PIEZAS EN UNA MAQUINA AL PROBLEMA DE SECUENCIACIÓN EN MÁQUINAS EN PARALELO ». Dirección y Organización, no 35 (1 juin 2008) : 45–51. http://dx.doi.org/10.37610/dyo.v0i35.55.
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En esta comunicación se propone un procedimiento de programación de piezas en un sistema formado por máquinas en paralelo con tiempos de preparación dependientes de la secuencia y una nueva clasificación para los problemas de máquinas en paralelo que tiene en cuenta la existencia de tiempos de preparación. El procedimiento de programación propuesto permite adaptar fácilmente las heurísticas diseñadas para la programación de piezas en un sistema formado por una única máquina con tiempos de preparación dependientes de la secuencia al problema de secuenciación en un sistema con máquinas en paralelo con tiempos de preparación dependientes de la secuencia. Para comprobar la factibilidad del procedimiento propuesto se han implementado dos heurística: la primera es una adaptación de una heurística diseñada para el caso de una máquina y la segunda se ha diseñado para el problema en cuestión. A través de la experiencia computacional se ha comprobado que el procedimiento propuesto es muy eficiente.
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Ortiz Mancero, Mateo Fabián, et Aracelly Fernanda Núñez Naranjo. « Inteligencia emocional : evaluación y estrategias en tiempos de pandemia ». Revista Científica Retos de la Ciencia 5, no 11 (1 juillet 2021) : 57–68. http://dx.doi.org/10.53877/rc.5.11.20210701.06.
Texte intégralRésumé :
Este trabajo presenta un análisis de las estrategias metodológicas en función de la inteligencia emocional frente al rendimiento académico de estudiantes de educación superior durante la pandemia por covid-19. La población de estudio se conformó por 110 estudiantes. Tuvo un enfoque mixto, se realizó una investigación bibliográfica de las características y dinámica entre inteligencia emocional y rendimiento académico, se efectuó la recolección y análisis de datos mediante una batería psicológica Trait Meta-Mood Scale (TMMS) y boletines de calificaciones que permitieron describir, comprender e interpretar los fenómenos a través de las percepciones y significados producidos por las experiencias de los participantes, se aplicó la lógica deductiva de lo general a lo particular. Con los resultados obtenidos en el TMMS, se determinó que las estrategias metodológicas se centran en el desarrollo de habilidades emocionales, como un factor incidente el éxito y estabilidad social a través de la percepción, comprensión y manejo de emociones mismo que dan como resultado una apropiada relación entre el medio social y educativo. Se concluye que el contexto emocional del estudiante requiere de encontrar estabilidad emocional lo que conlleva a una mejora de su rendimiento académico. Palabras clave: inteligencia emocional, conducta emocional, rendimiento académico.
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Sánchez Tenedor, Francisco. « Educando en controversia : propuestas para el tratamiento de los temas polémicos en la asignatura de Geografía e Historia ». Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad, no 13 (30 septembre 2022) : 35–48. http://dx.doi.org/10.30827/unes.i13.26143.
Texte intégralRésumé :
La polémica es un elemento fundamental en nuestros tiempos, a través de este programa de innovación educativa se busca demostrar sus posibilidades didácticas como un recurso que aproxima la realidad del estudiante al mundo educativo y favorece su desarrollo emocional y motivacional.
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Juvinyà Canal, Dolors, et Carla Casals-Alonso. « Promoción de la salud en tiempos de incertidumbre ». SANUS 7 (19 août 2022) : e348. http://dx.doi.org/10.36789/revsanus.vi1.348.
Texte intégralRésumé :
La salud se crea a través de la interrelación entre las personas y sus entornos en el proceso de la vida diaria dónde la gente vive, ama, aprende, trabaja y juega según Kickbush en 1997. En este contexto, la promoción de la salud (PS) es el proceso que permite a las personas incrementar el control sobre su salud para mejorarla ⁽¹⁾, por lo tanto, en este proceso las condiciones de vida y los determinantes sociales de la salud tendrán un papel fundamental a la hora de entender la salud de las personas.
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Ochoa, Roberto Isidro Pulido. « La literacidad digital en tiempos de incertidumbre ». Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade 31, no 66 (28 mai 2022) : 103–15. http://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n66.p103-115.
Texte intégralRésumé :
Aquí narro la experiencia colectiva de un trabajo de intervención e investigación en educación, que se desarrolla a partir de las condiciones de pandemia que se viven en el mundo. Es un trabajo colaborativo con maestras y maestros del estado de Oaxaca, México, sobre una propuesta de formación docente desde la educación digital, ya que los tiempos de aislamiento nos han obligado a un encierro, pero desde ahí también nace la oportunidad de un trabajo colaborativo. En el colectivo de la Red Leo, nos enfocamos a documentar la experiencia que desarrollamos junto con maestros y maestras, a través de la pedagogía por proyectos, donde la lectura y escritura se despliegan desde un enfoque de literacidad digital crítica, experiencia colectiva desde una visión alternativa decolonial.
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Jorge-Martín, Rogelio. « vino en Castilla-La Mancha en tiempos de Felipe II ». Anuario Jurídico y Económico Escurialense, no 54 (8 mars 2021) : 331–40. http://dx.doi.org/10.54571/ajee.466.
Texte intégralRésumé :
El presente artículo ofrece una visión de las actuales Denominaciones de Origen de vino de Castilla-La Mancha en el siglo XVI. El análisis se realiza a través de cuatro elementos recogidos en la obra histórico-estadística Descripción de los pueblos de España: aspectos geográficos, industrias agropecuarias, vías de comunicación y mercados.
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Tapia Pazmiño, Juan Gabriel, ,. Mayra Fernanda Quiñonez Bedón et Diana Elizabeth Altamirano Valdez. « EL TURISMO DE AVENTURA EN ECUADOR EN TIEMPOS DE COVID-19 ». Revista FACES 3, no 1 (26 octobre 2022) : 21–35. http://dx.doi.org/10.54139/revfaces.v3i1.252.
Texte intégralRésumé :
El objetivo principal de esta investigación es analizar el turismo de aventura en tiempos de COVID-19. Se utilizó una metodología de enfoque cualitativo, de diseño longitudinal no experimental, así como los métodos inductivo- deductivo y analítico - sintético y un análisis exploratorio. De esta manera, se llegó a la conclusión de que en el Ecuador si bien se ha hecho frente a crisis provocada por el COVID -19 a través de medidas legislativas casi no han existido políticas públicas para incrementar o regular las actividades turísticas en tiempos de pandemia, cuestión que repercute negativamente sobre el sector de análisis, el turismo de aventura.
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Cuevas, Rafael. « El Tarot de la Unidad. Ilustración para tiempos oscuros ». EME Experimental Illustration, Art & ; Design 8, no 8 (31 mai 2020) : 22. http://dx.doi.org/10.4995/eme.2020.13751.
Texte intégralRésumé :
El Tarot de la Unidad es un proyecto autogestionado, ilustrado por el chileno Rafa Cuevas y redactado por la psicóloga Rocío Delanoe. Este objeto de memoria histórica relata a través de la serie de arcanos mayores del Tarot, la evolución del estallido social ocurrido en Chile a principios de Octubre del año 2019, en donde el pueblo chileno decidió levantarse frente a los abusos de su gobierno para exigir una vida más digna.
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Suberviola Ovejas, Iratxe. « Educación para la igualdad en tiempos de crisis ». Brocar. Cuadernos de Investigación Histórica, no 35 (24 juin 2011) : 195–206. http://dx.doi.org/10.18172/brocar.1602.
Texte intégralRésumé :
En este artículo se realiza una revisión desde dos vertientes: Por un lado, sobre la realidad desigual de las mujeres en el ámbito socio-laboral y, por otro, sobre las modificaciones que el mercado del trabajo está experimentando en estos momentos de crisis. Me apoyo en ambas directrices como fundamentación para realizar una revisión de los tradicionales roles de hombres y mujeres y proponer la modificación de los mismos a través de una educación igualitaria. Con este objeto se realiza un análisis de la situación actual de la mujer y de las prácticas coeducativas existentes, planteando cambios al respecto.
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Valdés, Julián Félix. « ciencia a través de los científicos ». Entretextos 6, no 17 (8 août 2014) : 1–8. http://dx.doi.org/10.59057/iberoleon.20075316.201417456.
Texte intégralRésumé :
La ciencia como actividad humana difiere de científico a científico en los aspectos más básicos, en el concepto más elemental y en la metodología que debe cumplir para ajustar el requisito de ciencia. Estas variaciones sutiles se ven claramente marcadas a lo largo de las épocas. Esos ligeros matices en el concepto de ciencia, que dependen de la persona que practica la ciencia, hacen que ésta avance, y que el método científico se perfeccione en la práctica y evolucione con los tiempos, resultando en una propuesta más acabada de ciencia y una metodología más profunda que cala más hondo en la investigación de la naturaleza. Esta es una exposición y un análisis de las variaciones del concepto de ciencia entre científicos de la misma época y entre diferentes épocas.
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Ruiz Gamero, Claudia Andrea. « Estabilidad del pH de cuatro geles a base de peróxido de hidrógeno en distintos intervalos de tiempo ». Revista Científica Odontológica 9, no 2 (21 juin 2021) : e058. http://dx.doi.org/10.21142/2523-2754-0902-2021-058.
Texte intégralRésumé :
Objetivo: Comparar el pH de cuatro marcas de geles aclaradores a base de peróxido de hidrógeno de altas concentraciones (30%-35%) Whiteness HP Maxx (HPM), Lase Peroxide (LP), Whiteness HP Automixx (HPA)y Dash (DA), a través del tiempo de aplicación clínica (inicio, 15’, 30’ y 45’). Materiales y métodos: El estudio fue experimental in vitro. Se evaluaron 40 muestras (dientes bovinos) divididos en 4 grupos, uno para cada marca comercial de gel. Se preparó cada gel de acuerdo con las instrucciones del fabricante y se colocó una cantidad necesaria en la superficie vestibular; posteriormente, se registró el pH del gel con un pHmetro digital al inicio, 15, 30 y 45 minutos. Los datos se analizaron con las pruebas Anova, Friedman y Wilcoxon. Resultados: Hubo una tendencia a la disminución del pH desde el tiempo inicial de aplicación hasta el tiempo final, con excepción del grupo de la marca DA, el cual mostró que los valores del pH fueron aumentando a través del tiempo. En la marca HPM, existe una diferencia significativa entre el tiempo inicial de aplicación del gel y el resto de tiempos. En la marca LP, a partir de los 15’ de aplicación, sí hay diferencia significativa entre los tiempos. En cuanto a la marca HPA, existieron diferencias significativas entre el tiempo inicial de aplicación y los demás tiempos. Finalmente, con la marca DA se encontró únicamente una diferencia significativa entre el tiempo inicial de aplicación y el tiempo final. Conclusiones: El pH de los geles aclaradores disminuyó a través del tiempo de aplicación clínica en todas las marcas estudiadas, con excepción de la marca Dash 30%, la cual mostró un aumento.
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Quispe Cahuana, Dimas Augusto. « El desempeño docente en tiempos de virtualidad ». Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación 7, no 31 (16 octobre 2023) : 2752–69. http://dx.doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i31.699.
Texte intégralRésumé :
La declaratoria de inmovilización social obligatoria para controlar los riesgos sanitarios ocasionados por la pandemia del COVID-19, propiciaron cambios en el proceso de enseñanza y aprendizaje virando hacia a la virtualidad y al sistema de educación distancia apoyados en plataformas educativas virtuales. Por ello, el presente estudio tiene como finalidad analizar el desempeño docente con relación las brechas digitales dentro del sistema educativo. Se realizó una revisión bibliográfica; a través de buscadores como Scopus, World of Science, Ebsco, Scielo; fueron seleccionado artículos, empleando como ecuación teaching performance, virtual learning, school teacher, bajos los criterios de inclusión de fuentes desde 2018-2021, pertinencia metodológica, textos completos, en español e inglés, categorizando en desempeño docente en el marco de la educación virtual; perspectivas al desempeño docente virtual por los actores sociales.
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Contreras Alvarez, Celeste Abigail. « Estudiar psicología en tiempos de pandemia ». Revista de Investigación de la Escuela de Ciencias Psicológicas, no 4 (30 novembre 2021) : 94–104. http://dx.doi.org/10.57247/riec.vi4.78.
Texte intégralRésumé :
La pandemia por Covid-19 impacta las dinámicas de las relaciones interpersonales a nivel mundial, nacional y en los pequeños círculos sociales de cada persona. Ha interrumpido y les ha dado un curso diferente a las actividades normales que las personas desarrollaban. En este trabajo se aborda cómo se ha visto afectada la dinámica de los estudiantes universitarios y, específicamente, en el área de extensión de los estudiantes de la Escuela de Ciencias Psicológicas que, traducida en atención a la población, se ha visto interrumpida. Lo que origina consecuencias negativas en un momento en el que más se necesita. Estos aspectos se desarrollan a través de la percepción de dos estudiantes que se han visto inmersos en esta nueva cotidianidad. También es importante notar que, al mismo tiempo, se han realizado esfuerzos de los centros de práctica por atender a la población, implementando la tele-psicología. En conjunto, dichas situaciones tendrán un impacto negativo en la calidad formativa y en el nivel laboral de los futuros profesionales de la psicología, por lo que se hacen algunas propuestas de cómo enfrentar el futuro.
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Sala Ríos, Mercè, Teresa Torres Solé et Mariona Farré Perdiguer. « Demografía de las cooperativas en tiempos de crisis ». CIRIEC-España, revista de economía pública, social y cooperativa, no 93 (10 septembre 2018) : 51. http://dx.doi.org/10.7203/ciriec-e.93.11042.
Texte intégralRésumé :
El objetivo de este trabajo es estudiar cómo la crisis de 2008 afectó a la demografía empresarial de las cooperativas y comparar su situación con la de los años anteriores y posteriores a la misma. Para ello se acota el período de crisis y se define un período pre-crisis y uno post-crisis. El estudio avanza a través de tres campos de análisis como son la dinámica empresarial, el componente estructural y el ámbito territorial. La dinámica empresarial se estudia a través de la evolución de las tasas de entrada, salida y supervivencia. El componente estructural presenta los efectos de la crisis distinguiendo por tamaño y por clase de cooperativa. Por último, en el ámbito territorial se aplica la técnica de análisis regional Shift-Share para identificar y descomponer el crecimiento del empleo cooperativo entre el efecto regional y el efecto sectorial. Entre los resultados obtenidos destacamos los siguientes. Primero, la crisis incrementó el comportamiento pro-cíclico de las cooperativas. Segundo, fueron las medianas y grandes cooperativas las que mostraron mayor resistencia al tiempo que la antigüedad fue un garante de supervivencia pero no de preservación de empleo. Tercero, se produjo un proceso de creación de cooperativas y/o de incremento de su empleo ligado a la cobertura de necesidades y servicios de forma conjunta. Cuarto, en términos sectoriales las cifras señalan al sector industrial y al de la construcción como los más afectados por la crisis. Por último y en comparación con los años anteriores a la crisis, se detectan cambios importantes en las CCAA que presentaban ventajas de localización para las cooperativas.
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Vázquez, Angélica González. « La biennale di Venezia ». MODOS : Revista de História da Arte 5, no 2 (27 mai 2021) : 293–305. http://dx.doi.org/10.20396/modos.v5i2.8665180.
Texte intégralRésumé :
En este artículo de reflexión proponemos abordar la historia de la Bienal de Venecia a través de varios enfoques, el primero en relación a la historia de su modelo expositivo, el segundo en relación a la construcción de la memoria del evento a través de su archivo histórico y el tercero en relación a su actualidad a través de la última versión presentada, la 58ª Bienal de Venecia que lleva por título May you live in interesting times. El artículo busca situar la importancia de este mega-evento aún en tiempos de coyunturas difíciles que no constituyen una excepción de la actualidad sino son consustanciales a la trayectoria de esta institución.
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Ramón Santiago, Pedro. « Proceso de enseñanza-aprendizaje en tiempos de pandemia ». HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 11, Monográfico (22 décembre 2022) : 1–9. http://dx.doi.org/10.37467/revhuman.v11.4240.
Texte intégralRésumé :
Se analiza el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la pandemia por Covid-19 (2020-2021), en una universidad de Tabasco, México. La investigación fue cuantitativa, de tipo descriptivo-exploratoria. La información se recolectó a través de cuestionarios enviados por Google forms a 70 profesores y 391 alumnos. Se encontraron modificaciones en las planeaciones, en el proceso enseñanza y evaluaciones hechas por los docentes, integrando criterios que antes de la pandemia no eran valorados. Los factores que intervinieron en el aprendizaje de los alumnos fueron el exceso de tareas (80%); dificultad de adaptación al nuevo sistema de enseñanzas (46.6%); y, las constantes fallas eléctricas (66.6%).
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Senn, Martha. « ¿Habrá que cantar en los tiempos difíciles ? » ÁNFORA 11, no 18 (29 septembre 2017) : 27–31. http://dx.doi.org/10.30854/anf.v11.n18.2003.264.
Texte intégralRésumé :
No es usual para mí la expresión a través de un discurso. Lo que yo sé hacer es cantar y más de la mitad de mi vida la he pasado interpretando melodías con las que espero haber comunicado y sobre todo, emocionado. Por eso le agradezco al Señor Rector Cesar Vallejo que me permita expresar en esta ocasión unas palabras con las que aspiro reflejar la coincidencia de mis apreciaciones con la misión de este centrouniversitario.Ante los horrores del mundo y de Colombia me pregunto a la manera de Bertolt Brecht : ¿Habrá que cantar en los tiempos dlflclles? Y me respondo que si por razones de mi actividad artística, dijera que lo mío no es el interés por el acontecer nacional, no sólo le estaría volteando la espalda a Colombia, sino desconociendo mis más profundos sentimientos.