Littérature scientifique sur le sujet « Themen für Kinder und Jugendliche »
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Articles de revues sur le sujet "Themen für Kinder und Jugendliche"
Rusack, Tanja. « Das alltägliche Erleben von Sexualität aus der Perspektive von Jugendlichen ». Zeitschrift für Sozialpädagogik ZfSp, no 2 (28 juillet 2023) : 133–46. http://dx.doi.org/10.3262/zfsp2302133.
Texte intégralErschens, Rebecca, Florian Junne, Stefan Ehehalt, Katrin Giel, Stephan Zipfel et Katrin Ziser. « E-Health-basiertes individualisiertes Stufenmodell zur Prävention und Therapie von Adipositas im Kindes- und Jugendalter – die STARKIDS-Studie ». Adipositas - Ursachen, Folgeerkrankungen, Therapie 18, no 02 (juin 2024) : 56–61. http://dx.doi.org/10.1055/a-2292-1779.
Texte intégralStübing, Kurt, Andreas van Egmond-Fröhlich, Zussan Vahabzadeh, Robert Jaeschke, Angela Eberding, Joachim Westenhöfer et Rainer Stachow. « Adipositasschulung – Trainingskonzept für übergewichtige Kinder und Jugendliche ». Kinder- und Jugendmedizin 03, no 02 (2003) : 92–99. http://dx.doi.org/10.1055/s-0037-1617774.
Texte intégralFasshauer, Maria, et Franziska Dunst. « Sozialleistungen für Kinder und Jugendliche mit rheumatischen Erkrankungen ». Kinder- und Jugendmedizin 23, no 05 (octobre 2023) : 335–42. http://dx.doi.org/10.1055/a-2110-9367.
Texte intégralDepauli, Claudia, et Wolfgang Plaute. « Sexualpädagogik in der Sekundarstufe I in Österreich ». Zeitschrift für Sexualforschung 32, no 02 (juin 2019) : 90–99. http://dx.doi.org/10.1055/a-0894-9400.
Texte intégralBreyer, Caroline. « Improving Assistance in Inclusive Educational Settings (IMAS II) ». Professionalisierung für Inklusion 27, no 2 (mai 2020) : 29–49. http://dx.doi.org/10.30820/0942-2285-2019-2-29.
Texte intégralWarschburger, Petra. « Jugendliche und junge Erwachsene mit Adipositas : Wie sollte in ihren Augen „die perfekte Therapie“ aussehen ? » Die Rehabilitation 57, no 05 (30 juin 2017) : 295–302. http://dx.doi.org/10.1055/s-0043-107930.
Texte intégralMöller, Kurt, et Oliver Honer. « Demokratische Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit sowie der Aufsuchenden Jugend(sozial)arbeit – Befunde einer Umfrage unter Einrichtungen ». deutsche jugend, no 7-8 (3 juillet 2020) : 328–37. http://dx.doi.org/10.3262/dj2008328.
Texte intégralHuber, Stephan, Mareen Lüke, Jane Pruitt, Manuela Egger, Pia Eßer et Juliana Hoffmann. « Frieden und Krieg in Unterricht und Schule, Angebote für geflüchtete Kinder und Jugendliche aus der Ukraine ». schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie, no 1 (28 mars 2022) : 128–45. http://dx.doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a188.
Texte intégralBrender, Ricarda, Katharina Bremer, Antje Kula, Frederick Groeger-Roth et Ulla Walter. « Evidenzregister Grüne Liste Prävention – Analyse der gelisteten wirksamkeitsgeprüften Programme ». Das Gesundheitswesen 86, no 07 (juillet 2024) : 474–82. http://dx.doi.org/10.1055/a-2308-7256.
Texte intégralThèses sur le sujet "Themen für Kinder und Jugendliche"
Bensch, Gabriel. « Chill-out : Unikate Sitzmöbel für Kinder und Jugendliche ». SLUB Dresden, 2017. https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A16578.
Texte intégralV, Gesamtverband der Deutschen Versicherungswirtschaft e. « Ganzheitliche Verkehrserziehung für Kinder und Jugendliche : Teil 2 : Anforderungen für den Elementarbereich : Forschungsbericht ». Gesamtverband der Deutschen Versicherungswirtschaft e. V, 2019. https://publish.fid-move.qucosa.de/id/qucosa%3A74702.
Texte intégralVerkehrserziehung als alltagsnahes, situativ notwendiges, elementarpädagogisches Handlungsfeld und Mobilitätsbildung als übergeordnetes, nachhaltiges Bildungsprogramm erleben aktuell eine Wiederbelebung. Insbesondere die Verkehrserziehung wird von den ElementarpädagogInnen wie von den Eltern als vordringliche Aufgabe genannt. Dem entsprechend offerieren alle im Verkehrsbereich engagierten Verbände und Verlage eine Vielzahl an Aktivitäten, Medien bis hin zu ausgearbeiteten Programmen zur Befähigung der Kinder, Eltern und pädagogischen Fachkräfte im Verkehrsbereich. Trotz dieser thematischen Aktualität beklagen fast alle pädagogischen Fachkräfte und viele Eltern, dass zu wenig Erziehungs- und Bildungsarbeit zur Sicherung der Verkehrsteilnahme und des Mobilitätsverhaltens von Kindern geleistet würde – möglicherweise sogar weniger als früher (s. Kap. 4.1.5, Zusammenfassende Einschätzung der Situation im Praxisfeld). Zweck, Ziel und Forschungsfrage, Schwerpunkte der Studie: Ob dieser Widerspruch zwischen geäußerter Notwendigkeit und realisierter Wirklichkeit der Wahrnehmung eines faktischen Mangels oder dem Wunsch nach intensiven Verbesserungen entspringt, war zu Beginn der Untersuchung nicht klar. Andererseits boten sich zur Lösung dieses Widerspruchs auf unterschiedlichen sozialstrukturellen Ebenen verschiedene Neuerungen und Lösungsmöglichkeiten an: Altersgerechtere Bildungsangebote und –ziele, unterhaltsamere (digitale) Lehr-Lern-Medien, aktuellere Theorien der Verkehrs- und Mobilitätssicherung, ökologie-, verkehrs- und bildungspolitisch innovativere Orientierungen für den Verkehrsbereich usw. Unsicherheit bestand hinsichtlich der Frage, welches Wirksamkeitspotential diese Neuerungen der Verkehrspädagogik bergen? Als Möglichkeit, einen ersten Hinweis auf die Beantwortung dieser Fragen zu finden, wurde eine Untersuchung konzipiert, deren Ziel es war, für einen Teilausschnitt dieser Neuerungen, den verkehrspädagogischen Medien Wirksamkeitskriterien auf erziehungswissenschaftlicher Basis zu finden (s. Kap. 2, Zielstellung, Verlauf und Methodik).
V, Gesamtverband der Deutschen Versicherungswirtschaft e. « Ganzheitliche Verkehrserziehung für Kinder und Jugendliche : Teil 1 : Wissenschaftliche Grundlagen : Forschungsbericht ». Gesamtverband der Deutschen Versicherungswirtschaft e. V, 2018. https://publish.fid-move.qucosa.de/id/qucosa%3A74691.
Texte intégralTraffic education should reflect the developmental preconditions of children´s learning and behaviour. For this purpose a synoptic overview of competencies (and their development) necessary for safe traffic participation in infancy is given, based on an exhaustive literature review. In general, the foundation of traffic education in developmental psychology shows a lot of gaps. Empirical evidence rather is the exemption. Nevertheless some well-founded conclusions are possible. The age-related development in detail is outlined for 7 functional areas, differentiated in 39 single competencies, whose development is precondition for a safe and independent traffic participation of children. In general, for most actions not only one competency is relevant, in fact successful performance depends on diverse competencies simultaneously. Moreover, marked differencies are found within groups of the same age. The review shows that vision and hearing relatively early in childhood are developed as far as it concerns the physiology of sensations. In contrast, a successful assessment of the meaning and the relevance of sensations depend on learning and experience in childhood and thus needs time. Typically childrens´ attention is highly distractible. This is a prime reason for the fact that safe behaviour often is not to be expected even when main competencies are well developed. Bodily and motor development of children show some disadvantages for children compared to grown-ups making their independent traffic participation more difficult. Description of cognitive development of children is based on wellestablished theories and models as well as on empirical research findings which allow for a deeper understanding of competencies relevant in traffic such as hazard perception, hazard anticipation and comprehension of traffic regulations. Rational and planned behaviour at any time can´t be expected of children – even less as of grown-ups – because of attentional problems as well as of the developmental stage of their social and emotional competencies and their self-regulation. Last but not least, in childhood executive functions are still under way, which make it possible, e.g., to perform different things at a time (multitasking) and to suppress less important attractions (inhibition control).
Qirjako, Eni. « Traumatisierte Kinder und Jugendliche : Einfluss Posttraumatischer Belastungsstörung auf psychische Auffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen ». Diss., lmu, 2007. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:19-68721.
Texte intégralV, Gesamtverband der Deutschen Versicherungswirtschaft e. « Ganzheitliche Verkehrserziehung für Kinder und Jugendliche : Teil 4 : Verkehrs- und Mobilitätserziehung an Ganztagsschulen : Forschungsbericht ». Gesamtverband der Deutschen Versicherungswirtschaft e. V, 2020. https://publish.fid-move.qucosa.de/id/qucosa%3A74715.
Texte intégralFor students time for the way to and from all-day school usually collides with the rush hour. From school age onwards, children increasingly take part in road traffic independently as pedestrians or cyclists. This can also be seen in the number of accidents. All-day schools are therefore faced with the task of providing children with a road safety and mobility education so that they can get to school and back home safely. Against this background, in the present report the current structures and framework conditions of all-day schools and their potential for road safety and mobility education are analyzed systematically. It is pointed out that allday schools do not per se offer better opportunities for mobility education. The open all-day schools with their more flexible design options offer greater opportunities to arrange road safety and mobility education. By now, there is a wide range of road safety and mobility education programs offered, which in the second step of this report are presented in a systematic and overviewlike manner for the target groups of first to seventh grade. Finally, checklists are provided for all-day schools, providers of traffic education projects and policy makers which can be used as an aid in planning and implementing traffic and mobility education in all-day schools.
V, Gesamtverband der Deutschen Versicherungswirtschaft e. « Ganzheitliche Verkehrserziehung für Kinder und Jugendliche : Teil 3 : Programm-Kriterien zur Schulwegsicherung : Forschungsbericht ». Gesamtverband der Deutschen Versicherungswirtschaft e. V, 2019. https://publish.fid-move.qucosa.de/id/qucosa%3A74703.
Texte intégralV, Gesamtverband der Deutschen Versicherungswirtschaft e. « Ganzheitliche Verkehrserziehung für Kinder und Jugendliche : Teil 5 : Konzept Radfahrausbildung (Sekundarstufe I) : Forschungsbericht ». Gesamtverband der Deutschen Versicherungswirtschaft e. V, 2020. https://publish.fid-move.qucosa.de/id/qucosa%3A74712.
Texte intégralSchlenker, Lars [Verfasser], et K. [Akademischer Betreuer] Bös. « Ausdauertestverfahren für Kinder und Jugendliche - Grundlagen, Forschungsstand und eigene empirische Untersuchung / Lars Schlenker. Betreuer : K. Bös ». Karlsruhe : KIT-Bibliothek, 2016. http://d-nb.info/1093559187/34.
Texte intégralErtel, Vera Dorothea [Verfasser]. « Erfassung materialspezifischer Gedächtnisstörungen : Normierung des Verbalen Lerntests (VLT) für Kinder und Jugendliche / Vera Dorothea Ertel ». Aachen : Hochschulbibliothek der Rheinisch-Westfälischen Technischen Hochschule Aachen, 2011. http://d-nb.info/1014457793/34.
Texte intégralSchumacher, Heidi Änni [Verfasser], et Ernst [Akademischer Betreuer] Pöppel. « Münchner Geruchstest : Entwicklung und Anwendung eines Geruchtests für Kinder und Jugendliche / Heidi Änni Schumacher. Betreuer : Ernst Pöppel ». München : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität, 2014. http://d-nb.info/1065610688/34.
Texte intégralLivres sur le sujet "Themen für Kinder und Jugendliche"
Wolter, Heike, et Bettina Springer-Ferazin. Marie : Die Fragenstellerin. Salzburg, Österreich : edition riedenburg, 2022.
Trouver le texte intégralWolter, Heike, Julia Christof et Bettina Springer-Ferazin. Ruth Bader Ginsburg : Richterin für Gerechtigkeit. Salzburg, Österreich : edition riedenburg, 2020.
Trouver le texte intégralSchorno, Paul. Theaterwerkstatt für Jugendliche und Kinder. Basel : Lenos, 1985.
Trouver le texte intégralFiege, Jürgen, Norbert Mehmke et Brigitte Tast, dir. Medienkompetenz : Handlungsmöglichkeit für Kinder und Jugendliche. Schellerten : Kulleraugen-Verlag, 1996.
Trouver le texte intégralOswald, Alexandra. Ich und Du : Herzgeschichten für Kinder und Jugendliche. Sigmarszell : Papierfresserchens MTM-Verl., 2011.
Trouver le texte intégralFaulde, Joachim. Kinder und Jugendliche verstehen, fördern, schützen : Aufgaben und Perspektiven für den Kinder- und Jugendschutz. Weinheim : Juventa, 2003.
Trouver le texte intégralErwin, Jordan, dir. Jugendschutzstellen und Bereitschaftspflegefamilien : Hilfen für Kinder und Jugendliche in Krisensituationen. Köln : Städtetag Nordrhein-Westfalen, 1985.
Trouver le texte intégralFischer, Christian. Schule und Unterricht adaptiv gestalten : Fördermöglichkeiten für benachteiligte Kinder und Jugendliche. Münster : Waxmann, 2013.
Trouver le texte intégralGesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur in der Bundesrepublik Deutschland, dir. Medienkompetenz Version 2002 : Navigationshilfen für Kinder, Jugendliche und Erziehende. Bielefeld : GMK, 2001.
Trouver le texte intégralHans, Oswald, Harald Uhlendorff et Margarita Azmitia. Wege zum Selbst : Soziale Herausforderungen für Kinder und Jugendliche. Stuttgart : Lucius & Lucius, 2002.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Themen für Kinder und Jugendliche"
Gorges-Wagner, Barbara, Aline Hartz, Cathy Reuter et Sally Stephany. « KJT ein „Seismograf“ für das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen in Luxemburg ». Dans Wohlbefinden und Gesundheit im Jugendalter, 489–507. Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-35744-3_22.
Texte intégralSchulz, Marc. « Kinder und Jugendliche und ihre Themen wahrnehmen ». Dans Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit, 1133–39. Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-22563-6_79.
Texte intégralGrifka, Joachim. « Vorsorgeuntersuchungen für Kinder und Jugendliche ». Dans Orthopädie und Unfallchirurgie für Hausärzte und Arbeitsmediziner, 103–6. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-66675-3_5.
Texte intégralBallhausen, Ulrich, et Dirk Lange. « Partizipationsformen für Kinder und Jugendliche ». Dans Jugend und Politik, 373–85. Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-09145-3_18.
Texte intégralLohaus, Arnold. « Stressmanagementtrainings für Kinder und Jugendliche ». Dans Handbuch Stressregulation und Sport, 163–78. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-49322-9_18.
Texte intégralLohaus, Arnold. « Stressmanagementtrainings für Kinder und Jugendliche ». Dans Handbuch Stressregulation und Sport, 1–16. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-49411-0_18-1.
Texte intégralAkue-Dovi, Adolé. « Hörspiele für Kinder und Jugendliche ». Dans Pädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse, 17–22. Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-38395-4_3.
Texte intégralBauer, Jürgen. « Ambulanzen für Kinder und Jugendliche ». Dans Epilepsie, 231–43. Heidelberg : Steinkopff, 2002. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-57519-8_17.
Texte intégralBrunken, Otto. « Theater für Kinder und Jugendliche ». Dans Handbuch zur Kinder- und Jugendliteratur, 117–39. Stuttgart : J.B. Metzler, 2008. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-00027-9_7.
Texte intégralHöwler, Elisabeth. « Kinder und Jugendliche in Belastungssituationen ». Dans Kinder- und Jugendpsychiatrie für Gesundheitsberufe, Erzieher und Pädagogen, 325–68. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-62058-8_22.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Themen für Kinder und Jugendliche"
Diestelkamp, S., PM Sack, C. Baldus et R. Thomasius. « Gemeindebasierte Alkoholprävention für Kinder und Jugendliche ». Dans Deutscher Suchtkongress 2019. Georg Thieme Verlag KG, 2019. http://dx.doi.org/10.1055/s-0039-1696191.
Texte intégralHahner, Laura, Maren Reyer, Simone Schmidt-Goretzky, Katrin Ziser, Florian Junne et Stefan Ehehalt. « 15 Adipositaspräventions- und -therapieangebote für Kinder und Jugendliche in Baden-Württemberg ». Dans Adipositas-Kongress 2021 – 37. Jahrestagung der Deutschen Adipositas-Gesellschaft e.V. Georg Thieme Verlag KG, 2021. http://dx.doi.org/10.1055/s-0041-1735673.
Texte intégralHahner, Laura, Maren Reyer, Simone Schmidt-Goretzky, Katrin Ziser, Florian Junne et Stefan Ehehalt. « 15 Adipositaspräventions- und -therapieangebote für Kinder und Jugendliche in Baden-Württemberg ». Dans Adipositas-Kongress 2021 – 37. Jahrestagung der Deutschen Adipositas-Gesellschaft e.V. Georg Thieme Verlag KG, 2021. http://dx.doi.org/10.1055/s-0041-1735673.
Texte intégralNeuhoff, N., S. Distler, K. Mildenberger et M. Reincke. « Kinder ohne Chancen ? Niederschwelliges Angebot einer kinder- und jugendpsychiatrischen Abklärung für Kinder/Jugendliche aus bildungsfernen und hochbelasteten Familien ». Dans Der Öffentliche Gesundheitsdienst – Rückenwind für Gesundheit ! 73. Wissenschaftlicher Kongress | BVÖGD e.V., BZÖG e.V., DGÖG e.V. Georg Thieme Verlag, 2024. http://dx.doi.org/10.1055/s-0044-1781922.
Texte intégralWirmann, E., R. Blöcker et K. Göbels. « Wege weisen – Unterstützungsangebote für psychisch belastete Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene ». Dans Der Öffentliche Gesundheitsdienst : Mitten in der Gesellschaft. Georg Thieme Verlag KG, 2019. http://dx.doi.org/10.1055/s-0039-1679394.
Texte intégralBlaschke, Simon, Friederike Butscher, Jan Ellinger et Filip Mess. « Validierung einer Kurzskala zur Organisationalen Gesundheitskompetenz an Bildungseinrichtungen für Kinder und Jugendliche ». Dans Gemeinsame Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention e.V. (DGSMP)*, des Deutschen Netzwerks Gesundheitskompetenz e. V. (DNGK) und des Nationalen Aktionsplans Gesundheitskompetenz (NAP). Georg Thieme Verlag, 2023. http://dx.doi.org/10.1055/s-0043-1770585.
Texte intégralDreier, M., M. Beutel, W. K. Müller et K. Wölfling. « Krypto-Gaming, NFTs & ; Blockchain : Ist das was für Kinder und Jugendliche ? » Dans Deutscher Suchtkongress 2022. Georg Thieme Verlag, 2022. http://dx.doi.org/10.1055/s-0042-1755985.
Texte intégralBusch, K., N. Arnaud, K. Paschke, T. Krömer et R. Thomasius. « Effektivität, Akzeptanz und Gelingensbedingungen einer digitalen Intervention für Kinder und Jugendliche mit einer Medienbezogenen Störung ». Dans Deutscher Suchtkongress 2022. Georg Thieme Verlag, 2022. http://dx.doi.org/10.1055/s-0042-1756112.
Texte intégralRitter, S., J. Dannenmaier et G. Krischak. « Was wünschen sich Eltern, Kinder und Jugendliche für die Nachsorge nach einer Rehabilitation ? » Dans Gemeinsam forschen – gemeinsam handeln. Georg Thieme Verlag KG, 2017. http://dx.doi.org/10.1055/s-0037-1605948.
Texte intégralChen-Stute, A., J. Brailovskaia, S. Heye et SY Kim. « Gegenüberstellung des 3- und 1-jährigen T.O.M.-Programms für adipöse Kinder und Jugendliche mit ihren Eltern ». Dans Abstracts der Adipositastage 2019. Georg Thieme Verlag KG, 2019. http://dx.doi.org/10.1055/s-0039-1693571.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Themen für Kinder und Jugendliche"
Bujard, Martin, Ellen von den Driesch, Ruckdeschel Kerstin, Inga Laß, Carolin Thönnissen, Almut Schumann et Norbert Schneider. Belastungen von Kindern, Jugendlichen und Eltern in der Corona-Pandemie. Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung, juillet 2021. http://dx.doi.org/10.12765/bro-2021-02.
Texte intégralKieslinger, Daniel, et Carolyn Hollweg. Newsletter Inklusion jetzt ! September 2022. BVKE, EREV, Inklusion jetzt!, septembre 2022. http://dx.doi.org/10.54953/hxvs5945.
Texte intégralKieslinger, Daniel, et Judith Owsianowski. Newsletter Inklusion jetzt ! Juli 2023. BVKE, EREV, Inklusion jetzt!, juillet 2023. http://dx.doi.org/10.54953/ixam7633.
Texte intégralKieslinger, Daniel, et Judith Owsianowski. Newsletter Inklusion jetzt ! Januar 2024. BVKE, EREV, Inklusion jetzt!, janvier 2024. http://dx.doi.org/10.54953/gvba2345.
Texte intégralKieslinger, Daniel, et Judith Owsianowski. Newsletter Inklusion jetzt ! September 2023. BVKE, EREV, Inklusion jetzt!, 2023. http://dx.doi.org/10.54953/cykt4659.
Texte intégralKieslinger, Daniel, et Judith Owsianowski. Newsletter Inklusion jetzt ! August 2023. BVKE, EREV, Inklusion jetzt!, août 2023. http://dx.doi.org/10.54953/eqpb6840.
Texte intégralKieslinger, Daniel, et Judith Owsianowski. Newsletter Inklusion jetzt ! März 2023. BVKE, EREV, Inklusion jetzt!, mars 2023. http://dx.doi.org/10.54953/gwlk2822.
Texte intégralKieslinger, Daniel, et Judith Owsianowski. Newsletter Inklusion jetzt ! Juni 2023. BVKE, EREV, Inklusion jetzt!, juin 2023. http://dx.doi.org/10.54953/nauk2648.
Texte intégralKieslinger, Daniel, et Judith Owsianowski. Newsletter Inklusion jetzt ! November 2022. BVKE, EREV, Inklusion jetzt!, novembre 2022. http://dx.doi.org/10.54953/gszg2767.
Texte intégralKieslinger, Daniel, et Carolyn Hollweg. Newsletter Juni 2022. BVkE, EREV, Inklusion jetzt!, juin 2022. http://dx.doi.org/10.54953/wbeh8061.
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