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Ferguson, Therese, et Sharon Bramwell-Lalor. « Tertiary-level Sustainability and Climate Change Education ». Caribbean Quarterly 64, no 1 (2 janvier 2018) : 79–99. http://dx.doi.org/10.1080/00086495.2018.1435337.
Texte intégralMohammed Lawa, Salahu l. « Entrepreneurship Education at Tertiary Education Level : Implication to Historical Studies ». International Journal of Education and Literacy Studies 1, no 1 (1 juillet 2013) : 33–37. http://dx.doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.1n.1p.33.
Texte intégralStanton, Harry E. « Self‐Help Change Techniques for Tertiary Level Teachers ». Higher Education Research & ; Development 8, no 1 (janvier 1989) : 39–45. http://dx.doi.org/10.1080/0729436890080104.
Texte intégralArslan, Abdullah. « A CEFR-based Curriculum Design for Tertiary Education Level ». International Journal of Languages' Education 1, Volume 5 Issue 3 (1 janvier 2017) : 12–36. http://dx.doi.org/10.18298/ijlet.1778.
Texte intégralFaisal, Rajib Ahmed, et Jarin Akther. « Including Value Education in Tertiary Level : What Bangladesh Think ». International Journal of Education 12, no 2 (12 février 2020) : 73–79. http://dx.doi.org/10.17509/ije.v12i2.18287.
Texte intégralN, Gopika, et Kaveevendan K. « Influence of English language proficiency on tertiary level education ». International Journal of Research and Innovation in Social Science 06, no 12 (2022) : 89–96. http://dx.doi.org/10.47772/ijriss.2022.61210.
Texte intégralEdmonds, Neil R., John McKee et Peter N. Plimmer. « Commercial Plastics : Tertiary Level Postgraduate Education in New Zealand ». Macromolecular Symposia 355, no 1 (septembre 2015) : 39–42. http://dx.doi.org/10.1002/masy.201500035.
Texte intégralGadomska, Agnieszka. « Developing mediation skills at the tertiary level of education ». Neofilolog, no 62/1 (12 avril 2024) : 170–91. http://dx.doi.org/10.14746/n.2024.62.1.11.
Texte intégralStoichkova, Elitsa. « Reflections on Language Teaching at Tertiary Level ». Sprin Journal of Arts, Humanities and Social Sciences 2, no 03 (26 mars 2023) : 29–34. http://dx.doi.org/10.55559/sjahss.v2i03.98.
Texte intégralInamullah, Hafiz Muhammad, M. Naseer Ud din et Ishtiaq Hussain. « Teacher-Student Verbal Interaction Patterns At The Tertiary Level Of Education ». Contemporary Issues in Education Research (CIER) 1, no 1 (11 janvier 2011) : 45. http://dx.doi.org/10.19030/cier.v1i1.1209.
Texte intégralKabir, Md Shahjahan. « Testing English at Tertiary Level : ». Crossings : A Journal of English Studies 6 (1 août 2015) : 196–213. http://dx.doi.org/10.59817/cjes.v6i.227.
Texte intégralBran, Florina, Petrică Sorin Angheluță, Carmen Valentina Rădulescu et Sorin Burlacu. « Aspects of the Vocational Education and Training of Tertiary Education Graduates ». Research and Education, no 8 (2023) : 138–51. http://dx.doi.org/10.56177/red.8.2023.art.8.
Texte intégralDalgety, Jacinta, et Richard K. Coll. « Students' perceptions and learning experiences of tertiary‐level chemistry ». Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education 5, no 1 (janvier 2005) : 61–80. http://dx.doi.org/10.1080/14926150509556644.
Texte intégralSearle, Peter. « A study of force concepts in tertiary level students ». Research in Science Education 23, no 1 (décembre 1993) : 266–75. http://dx.doi.org/10.1007/bf02357070.
Texte intégralRowe, J. « Greening agricultural education at the tertiary level : a case study ». European Journal of Agricultural Education and Extension 1, no 3 (décembre 1994) : 105–13. http://dx.doi.org/10.1080/13892249485300281.
Texte intégralUdensi Ekea, Udensi. « Weed Science Education at the Tertiary Educational Level in Nigeria ». Agriculture, Forestry and Fisheries 8, no 1 (2019) : 27. http://dx.doi.org/10.11648/j.aff.20190801.15.
Texte intégralJogezai, Sheila, et Bibi Arifa. « Exploring Teachers' Attitude toward Inclusive Education at the Tertiary Level ». ProScholar Insights 1, no 1 (30 décembre 2022) : 37–48. http://dx.doi.org/10.62997/psi.2022a.739105.
Texte intégralJr, Pedro P. Raymunde, et John Harry S. Caballo. « Happiness Level and Happiness Portrayal among Tertiary Education Institutions Educators ». East Asian Journal of Multidisciplinary Research 2, no 11 (2 décembre 2023) : 4499–512. http://dx.doi.org/10.55927/eajmr.v2i11.6408.
Texte intégralBotha, Melodi, et Alex Bignotti. « Internships enhancing entrepreneurial intent and self-efficacy : Investigating tertiary-level entrepreneurship education programmes ». Southern African Journal of Entrepreneurship and Small Business Management 8, no 1 (29 septembre 2016) : 15. http://dx.doi.org/10.4102/sajesbm.v8i1.45.
Texte intégralWong, V. « The use of authentic materials at tertiary level ». ELT Journal 49, no 4 (1 octobre 1995) : 318–22. http://dx.doi.org/10.1093/elt/49.4.318.
Texte intégralOldfield, Keith A., et J. Mark K. Macalpine. « Peer and Self‐assessment at Tertiary Level ‐‐ an experiential report ». Assessment & ; Evaluation in Higher Education 20, no 1 (avril 1995) : 125–32. http://dx.doi.org/10.1080/0260293950200113.
Texte intégralCoffin, Caroline, Clare Painter et Ann Hewings. « Patterns of debate in tertiary level asynchronous text-based conferencing ». International Journal of Educational Research 43, no 7-8 (janvier 2005) : 464–80. http://dx.doi.org/10.1016/j.ijer.2006.07.004.
Texte intégralWatkins, David. « Academic locus of control : a relevant variable at tertiary level ? » Higher Education 16, no 2 (1987) : 221–29. http://dx.doi.org/10.1007/bf00139044.
Texte intégralHolubnycha, Liudmyla, Tetiana Besarab, Yana Pavlishcheva, Oksana Kadaner et Oksana Khodakovska. « E-Learning at the Tertiary Level in and After Pandemic ». Acta Paedagogica Vilnensia 48 (7 novembre 2022) : 47–60. http://dx.doi.org/10.15388/actpaed.2022.48.3.
Texte intégralBackes-Gellner, Uschi, Christian Rupietta et Simone N. Tuor Sartore. « Reverse educational spillovers at the firm level ». Evidence-based HRM : a Global Forum for Empirical Scholarship 5, no 1 (3 avril 2017) : 80–106. http://dx.doi.org/10.1108/ebhrm-03-2015-0007.
Texte intégralCosgrove, Laurie, et Ian Thomas. « Categorising Tertiary Environmental Education In Australia ». Australian Journal of Environmental Education 12 (1996) : 27–34. http://dx.doi.org/10.1017/s0814062600001592.
Texte intégralYıldırım, Billur, et Ece Zehir Topkaya. « Clarificative evaluation of elementary level grammar program of a tertiary level preparatory class in Turkey ». Studies in Educational Evaluation 65 (juin 2020) : 100862. http://dx.doi.org/10.1016/j.stueduc.2020.100862.
Texte intégralKARAFİL, Burcu, et Özlem UYSAL İLBAY. « EFL Instructors’ Satisfaction with Teaching English Online at Tertiary Level ». Participatory Educational Research 11, no 2 (29 février 2024) : 76–96. http://dx.doi.org/10.17275/per.24.20.11.2.
Texte intégralMustapha, Siti Maziha, Nabilah Abdullah, Karthiyaini Devarajoo, Faridah Ibrahim, Suhida Hani Suid et Suraya Amirrudin. « Embracing Internationalization in Gearing Malaysian Higher Education Towards Global Education ». Asian Journal of University Education 17, no 4 (25 novembre 2021) : 132. http://dx.doi.org/10.24191/ajue.v17i4.16224.
Texte intégralUllah, Mohammad Nur. « INGREDIENTS OF QUALITY EDUCATION AT TERTIARY LEVEL : AN ASSESSMENT OF HIGHER EDUCATION IN BANGLADESH ». International Journal of Engineering Applied Sciences and Technology 04, no 11 (30 avril 2020) : 546–56. http://dx.doi.org/10.33564/ijeast.2020.v04i11.097.
Texte intégralDong, Yueyan, Nannan Yu, Tao Hong et Jinxing Yue. « City Administrative Level and Tertiary Educational Opportunities : Evidence From China’s Higher Education Expansion Policy ». SAGE Open 12, no 2 (avril 2022) : 215824402210899. http://dx.doi.org/10.1177/21582440221089931.
Texte intégralC. Calabit, Marcelo. « Alternative Learning System (ALS) Program Graduates and Level of Readiness Towards Tertiary Education ». International Journal of Education (IJE) 10, no 01 (31 mars 2022) : 57–69. http://dx.doi.org/10.5121/ije.2022.10105.
Texte intégralLEKHAK, Bindeswar Prasad. « Evaluating the Effectiveness of Education Aid in Promoting Inclusive and Equitable Quality Education with a Specific Emphasis on the Gender Perspective ». Journal of Education and Learning 12, no 5 (20 juillet 2023) : 127. http://dx.doi.org/10.5539/jel.v12n5p127.
Texte intégralGaisch, Martina, Silke Preymann et Regina Aichinger. « Diversity management at the tertiary level : an attempt to extend existing paradigms ». Journal of Applied Research in Higher Education 12, no 2 (29 janvier 2019) : 137–50. http://dx.doi.org/10.1108/jarhe-03-2018-0048.
Texte intégralCornwall, Jon. « Evaluation of free i-applications for tertiary level gross anatomy education ». Australasian Medical Journal 5, no 4 (1 mai 2012) : 239–42. http://dx.doi.org/10.4066/amj.2012.1249.
Texte intégralSuchana, Afroza Aziz. « Mentoring at Tertiary Level Education : A Tool to Exceed Students' Problems ». Shanlax International Journal of English 7, no 4 (1 septembre 2019) : 11–17. http://dx.doi.org/10.34293/english.v7i4.620.
Texte intégralSaehu, Andang, et Annie Susany Somantri. « The Sketch of Reading Instruction in Islamic Tertiary Level of Education ». Al-Tsaqafa : Jurnal Ilmiah Peradaban Islam 14, no 1 (20 juin 2017) : 37–54. http://dx.doi.org/10.15575/al-tsaqafa.v14i1.1790.
Texte intégralSaehu, Andang. « An Overview of Teaching Listening in Islamic Tertiary Level of Education ». Jurnal Pendidikan Islam 2, no 3 (29 décembre 2016) : 445. http://dx.doi.org/10.15575/jpi.v2i3.901.
Texte intégralErnawati, Diyah. « Tourism education at the tertiary level in indonesia : an exploratory study ». International Journal of Tourism Research 4, no 2 (2002) : 145–47. http://dx.doi.org/10.1002/jtr.364.
Texte intégralHaq, Muhammad Anwar Ul, et Syeda Mahnaz Hassan. « Student Performance at Tertiary Level : The Role of Social Work Education ». Qlantic Journal of Social Sciences and Humanities 4, no 4 (30 décembre 2023) : 354–65. http://dx.doi.org/10.55737/qjssh.575933834.
Texte intégralCurtis, Joel Nicholas. « The mental health of musical theatre students in tertiary education : A pilot study ». Studies in Musical Theatre 13, no 3 (1 décembre 2019) : 333–48. http://dx.doi.org/10.1386/smt_00011_1.
Texte intégralAFARI, ERNEST, JILL M. ALDRIDGE et BARRY J. FRASER. « EFFECTIVENESS OF USING GAMES IN TERTIARY-LEVEL MATHEMATICS CLASSROOMS ». International Journal of Science and Mathematics Education 10, no 6 (4 avril 2012) : 1369–92. http://dx.doi.org/10.1007/s10763-012-9340-5.
Texte intégralEfe, Carol, et Dr Igberaharha Omovigho Clever. « Influence of Parental Variables on Academic Achievement of Business Education Students. A Case Study of Teritary Institutions in Delta State. » International Journal of Research and Innovation in Social Science VIII, no I (2024) : 322–37. http://dx.doi.org/10.47772/ijriss.2024.801024.
Texte intégralOjule, L. C., et G. I. Oliobi. « Managing Entrepreneurial Education in Tertiary Institutions for Graduate Employability in a Competitive Society ». East African Scholars Journal of Education, Humanities and Literature 7, no 02 (10 février 2024) : 49–58. http://dx.doi.org/10.36349/easjehl.2024.v07i02.004.
Texte intégralRoslim, Norwati, Aini Faridah Azizul, Vahid Nimehchisalem et Muhammad Hakimi Tew Abdullah. « Exploring Movies for Language Teaching and Learning at the Tertiary Level ». Asian Journal of University Education 17, no 3 (1 août 2021) : 271. http://dx.doi.org/10.24191/ajue.v17i3.14520.
Texte intégralGaffield-Vile, N. « Content-based second language instruction at the tertiary level ». ELT Journal 50, no 2 (1 avril 1996) : 108–14. http://dx.doi.org/10.1093/elt/50.2.108.
Texte intégralALIMEN, Ma CECILIA D., ROLANDO A. ALIMEN et ROWENA V. ISIDRO. « ADVOCACY AS A STRATEGY IN TEACHING IN THE TERTIARY LEVEL ». International Journal of Social Sciences and Management Review 05, no 03 (2022) : 85–92. http://dx.doi.org/10.37602/ijssmr.2022.5308.
Texte intégralRujube N. Hinoguin et Annabelle M. Hufalar. « Justifying Higher Education Expenditure Using Saturation Analysis ». Journal of Educational and Human Resource Development (JEHRD) 6 (28 décembre 2018) : 133–39. http://dx.doi.org/10.61569/bh996y63.
Texte intégralWhite, Lesley. « Social Ecology as Innovative Tertiary Environmental Education ». Australian Journal of Environmental Education 8 (1992) : 59–75. http://dx.doi.org/10.1017/s0814062600003311.
Texte intégralABEDIN, Md Thasinul, Kanon Kumar SEN, Mohammad Rifat RAHMAN et Sharmin AKTER. « SOCIOECONOMIC FACTORS OF STOCK MARKET DEVELOPMENT : ROLE OF TERTIARY EDUCATION ». JOURNAL OF EUROPEAN ECONOMY 19, Vol 19, No 2 (2020) (juin 2020) : 224–45. http://dx.doi.org/10.35774/jee2020.02.224.
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