Thèses : « Télévision et jeunesse – France »

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Ferrandery, Marion. « Construire un public particulier de la télévision. Stratégies d’adresse et représentations de la jeunesse par les professionnels de la télévision française (1949-2019) ». Electronic Thesis or Diss., Paris 3, 2023. http://www.theses.fr/2023PA030017.

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Résumé :

Cette thèse a pour ambition d’apporter une contribution à l’histoire et à la définition des programmes jeunesse en France, en l’inscrivant dans une perspective sémio-pragmatique. De façon complémentaire, elle tente de mettre en avant l’évolution des représentations sociales et médiatiques de la jeunesse à travers les outils mobilisés par les professionnels de l’audiovisuel pour « construire » le public. Ainsi elle vise, à partir de cette catégorie, à apporter un éclairage sur les mécanismes et les étapes de construction de la figure du public au sein des professions médiatiques. En décrivant les procédés mis en oeuvre dans la catégorisation et la définition de la jeunesse par les professionnels de la télévision, nous souhaitons montrer comment au sein de l’espace de communication télévisuel (Odin, 2011), l’adresse à un public particulier nécessite des références extérieures au média (par l’intermédiaire des enquêtes sur le public et des représentations sociales propres aux professionnels) afin de proposer une programmation et des émissions supposément adaptées et elles-mêmes à l’origine de représentations médiatiques particulières. Ce travail cherche ainsi à décrire les moyens par lesquels les professionnels de la télévision façonnent dans le même temps un public particulier, « le public jeune », et une offre de programmes, « les programmes jeunesse ». Afin de mettre en évidence l’articulation entre adresse et représentations, et les conceptions du public jeune qui en résultent, cette thèse présente successivement trois dispositifs participant à la construction du public : les modalités d’enquêtes sur le public et leurs usages ; la programmation et l’évolution de l’offre de programmes jeunesse ; les récits fictionnels mettant en scène cette période de la vie
This thesis aims to make a contribution to the history and definition of youth programming in France, by placing it in a semio-pragmatic perspective. In a complementary way, it tries to put forward the evolution of social and media representations of youth through the tools mobilized by audiovisual professionals to "construct" the public. Thus it aims, from this category, to shed light on the mechanisms and stages of the construction of the figure of the public within the media professions. By describing the processes implemented in the categorization and defi-nition of youth by television professionals, we wish to show how, within the television communication space (Odin, 2011), addressing a particular audience requires references from outside the medium (through audience surveys and social representations specific to professionals) in order to propose programming and programs that are supposedly adapted and themselves at the origin of particular media representations. This work thus seeks to describe the means by which television professionals shape at the same time a particular public, "the young public", and a program offer, "youth programs". In order to highlight the articulation between address and representations, and the resulting conceptions of the youth audience, this thesis successively presents three devices participating in the construction of the audience: the modalities of surveys on the audience and their uses; the programming and the evolution of the youth program offer; the fictional narratives staging this period of life

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Romero, López Karina. « La vulgarisation scientifique auprès du jeune public à la télévision publique française et mexicaine ». Paris 3, 2005. http://www.theses.fr/2005PA030079.

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Résumé :

Réaliser une analyse sur la vulgarisation scientifique à la télévision nos a mené à réfléchir, d'abord, sur le concept de " science " et sur son évolution dans le temps ; ensuite, sur les caractéristiques et les contraintes du processus de " vulgarisation scientifique " à la télévision. Car, même s'ils s'ont très liés, il faut les comprendre comme deux domaines séparés : d'une part la production et d'autre part, la divulgation du savoir. L'ambition de notre recherche a été, donc, de fournir un diagnostic du processus de vulgarisation scientifique pour le jeune public, et de comprendre l'orientation et l'évolution de ce type de documents diffusés à la télévision publique française et mexicaine, dans une période prospective de vingt ans. Pour cela a été nécessaire, de saisir et d'expliquer les concepts de science et de vulgarisation scientifique, analyser la manière dont les sujets sont mis en scène à la télévision, comprendre les enjeux du genre et des tons utilisées pour transmettre le savoir, ainsi que la place et la participation des acteurs principaux de la vulgarisation scientifique : la médiateur, le scientifique et le public
Making an analysis of science divulgence on television conducted us, first of all, to review the concept of “science” and its evolution; secondly, the characteristics and constraints of the “science divulgence” process on television. Because, even if they are closely linked, they must be considered as two different domains: in one hand production and in the other hand knowledge divulgence. The main objective of our research is to provide a diagnosis of the process of scientific divulgence for young people, and to understand the orientation and the evolution of this kind of documents which were broadcasted in French and Mexican public television within a period of twenty years. In order to do this, it was necessary to grasp and explain the concepts of science and divulgence of science, analyze the way topics are staged on television, understand the stakes of gender and tones used for knowledge transmission, as well as the role and the participation of the main actors of the divulgence of science: the mediator, the scientific and the public

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Camargo, Brigido Vizeu. « Communication et prévention du sida : études sur le rapport entre l'information télévisuelle, les représentations sociales et la pratique préventive chez les jeunes lycéens ». Paris, EHESS, 1997. http://www.theses.fr/1997EHESA025.

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Cette these analyse le role de la television en tant que source d'information et vecteur de la circulation de messages de prevention contre le sida diriges vers les jeunes. Elle est composee d'un ensemble de recherches comprenant : a) une analyse documentaire relative a l'importance du sida dans la television francaise ; b) une enquete sur le rapport entre les sources d'information- les connaissances et la dimension de l'attitude des representations sociales du sida chez des lyceens ; c) une etude sur l'impact du type d'emission de television chez ces jeunes ; d) une analyse du contenu des courts metrages et des scenarios ecrits- destines a la telediffusion- resultat du concours "3000 scenarios contre un virus". Quant aux scenarios (items "d")- nous avons analyse 270- preleves aleatoirement sur l'univers du materiel recu par le crips (1551 scenarios). L'analyse a eclairci un schema representationnel presentant deux phases les jeunes moins 17 ans s'occupent de reflechir sur l'achat du preservatif- et ceux qui ont 17 et plus se tournent vers les problemes quant a l'utilisation de preservatifs ; c'est encore a l'element masculin qu'est attribuee la charge de l'achat de preservatifs et au feminin de veiller a son utilisation. Quant a l'enquete (item"b")- ont participe 161 lyceens de la region est de paris. Entre les declarations des lyceens interroges par l'enquete (item "b") et l'univers represente par les jeunes a travers les scenarios ecrits (items "d") il existe un decalage quant aux attitudes des filles a propos du preservatif. Les informations concernant la prevention dusida- circulant davantage par deux vecteurs privilegies- la television et l'ecole- sont appropriees par les jeunes dans le cadre des moeurs sexuelles de leur societe. En meme temps- ces informations ont une incidence qui va vers le changement de ces moeurs- changement qui se manifeste actuellement plutot comme une aspiration commune entre les sexes.

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Lallet, Mélanie. « Le féminin dans les séries animées françaises pour enfants. Le genre joué et déjoué par les personnages d'animation ». Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCA116.

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Cette thèse présente une analyse sociohistorique des identités de genre proposées par les séries animées télévisées françaises. Une analyse de la programmation ainsi que des phénomènes d'adaptation et de reprise permet de mettre en évidence un jeu de tension entre conformisme et innovation, mais aussi d'éventuels effets de retour en arrière. Nous verrons que ces programmes ont souvent relayé une construction différentialiste du genre, caractérisée par la subalternité du féminin et son assignation à des fonctions d'assistance et de soin. Néanmoins, en accompagnant les transformations de notre société, certaines séries animées ont pu remettre en cause les normes de genre et les oppositions classiques.En plus de l'analyse d'un corpus audiovisuel de 56 séries animées françaises (1957-2014), un terrain ethnographique et 11 entretiens approfondis ont été réalisés auprès de l'association Les Femmes s'Animent et de professionnel·le·s de l'animation en 2015-2016. Ce nouveau volet de la recherche interroge la façon dont les différents acteurs (scénaristes, producteurs, animateurs, diffuseurs etc.) qui interviennent dans la chaîne de fabrication d'un dessin animé pour la télévision choisissent ou non de défendre des représentations plus équitables des genres, en relation avec les contraintes organisationnelles et économiques propres à l'animation audiovisuelle française, ainsi que les normativités relatives à l’impératif de protection des jeunes publics
This thesis proposes a sociohistorical analysis of gender representations in French animated television series. In analysing the programming strategy of television networks and the adaptation and rerun phenomena, the research reveals a structural tension between standardisation and innovation, as well as backlash effects. Indeed, these programs have generally conveyed a binary and essentialist conception of gender, minimizing female characters and confining them to secondary and caretaking roles. Nonetheless, following contemporary social changes, some productions have begun to challenge gender norms. 56 programs broadcast between 1957 and 2014 have been selected for this qualitative analysis. In 2015-2016, 11 comprehensive interviews were conducted with professionals as well as a fieldwork on the association Les Femmes s’Animent (the French counterpart of Women in Animation). This new angle helps to understand how the issue of gender inequalities is perceived by different professionals in the French animation industry (such as writers, producers, animators and television networks). While some of them try to fight against gender stereotypes, organisational and economic constraints as well as social norms related to child protection continue to impact the production of animated series

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Raoua, Fouad Ramdan. « Les jeunes (tele)-spectateurs entre les effets ecraniques et le controle cinematographique ». Toulouse 2, 1992. http://www.theses.fr/1992TOU20071.

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Pour mieux comprendre le processus d'adoption de patterns de comportement deviants, nous avons choisi d'analyser, dans un premier temps, l'importance de l'interaction entre l'individu et son environnement avant de nous interesser au rapport (tele-spectateur ecran. Au terme de notre etude, nous avons pu constater que les recherches portant sur le lien de la delinquance juvenile avec l'ecran tendent a confirmer le rapport des deux phenomenes, mais aussi a nier ou a renverser la relation de cause a effet generalement supposee. Cela etant dit, l'ecran, aussi bien par ses specificites psychophysiologiques et psychosociologiques, que par son contenu violent et erotique, demeure un medium beaucoup plus puissant et impliquant que d'autres, et ce malgre ses difficultes d'emission dues en particulier aux verrous institutionnels (l'adoption de mesures legales prophylactiques) ou technico-financiers (masse de capitaux necessaires pour tourner un film, puis le lancer)
In order to better understand the adaptation process of deviant behaviour patterns. I have chosen to analyse first the importance of the individual and his environment and second the connection between the spectator and "the screen". I have come to the conclusion that the research on the link between juvenile delinquency and "the screen" tends not only to reverse the generally admitted cause and effect relation. Nevertheless. Owing to its specific psychophysiological and psychosociological properties and its violent and erotic content, "the screen" proves to be much more powerful and engaging than any other medium, and this despite various obstacles : - institutional (such as preventative legal measures) ; - technical and financial (such as the capital necessary to make and produce a film and then to distribute it)

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Cordier, Valérie. « Le fantastique et sa communication à la télévision ». Paris 3, 2000. http://www.theses.fr/2000PA030017.

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Qu'est-ce que le fantastique televisuel ? ce travail part de l'hypothese qu'on ne peut repondre a cette question qu'en s'appuyant sur une definition restreinte et exigeante du fantastique, et sur la facon dont la television elle-meme communique le genre. Si l'on considere que le fantastique nait de l'hesitation eprouvee par le spectateur a considerer, de maniere rationnelle ou surnaturelle, les faits auxquels il est confronte dans le recit, on se rend compte qu'a la television les limites du genre sont mal definies. Afin de les cerner, on envisage cet objet sous divers aspects, en prenant en compte plusieurs logiques (chapitre i). Celle de la production, ou l'analyse des bandes-annonces de series, feuilletons et anthologies fantastiques, sur les chaines hertziennes de 1960 a nos jours, est le moyen de determiner le type de promesse que formulent les chaines. L'etude de la logique de reception, par l'intermediaire d'une enquete, est utile pour cerner l'imaginaire et les attentes des telespectateurs. Une interview de la presse specialisee et une analyse, notamment, de la base de donnees de l'i. N. A. , mettent en valeur la maniere dont les critiques et l'institution utilisent l'etiquette fantastique. La seconde partie est consacree a l'analyse de programmes fantastiques a la television, afin de degager une structure caracteristique et les traits specifiques de ce type de recits. Cette etape permet de definir precisement le genre (chapitre ii). Ainsi, c'est a partir du doute que le fantastique prend vie, il peut etre de deux types et s'appliquer soit au monde physique, soit au monde de l'inconscient. Mais quelle influence a la programmation sur le genre lui-meme ? c'est la question qui est posee dans notre dernier chapitre (chapitre iii), ou l'on s'interesse a la place du fantastique dans la grille des programmes. Nous croisons notre definition a la facon dont on communique le genre sur m6 et tf1, par exemple, qui, dans les annees 90, utilisent l'etiquette fantastique afin de vendre aux telespectateurs un programme tres different. A qui se destinent ces programmes etiquetes fantastique ? le public vise est-il le meme en 1960 que dans les annees 80 ? une analyse du courrier des lecteurs, et plus recemment des plages publicitaires sont des moyens pour en savoir plus. Un reel parcours initiatique a travers le fantastique est donc propose ici, et contribue a << rehabil

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Arnichand, Jean-François. « Représentations et ontologie de la jeunesse ». Aix-Marseille 1, 1991. http://www.theses.fr/1991AIX10007.

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Les multiples regards qui convergent vers la jeunesse ne seraient-ils pas a relier au passage progressif d'un ordre social domestique (la famille en tant que "pilier de la societe", garante de la transmission des valeurs et des savoirs pratiques) a un ordre social plutot fonde sur les cycles de vie, ou se dessinerait une juvenilisation de la societe ? la premiere partie de ce travail est constituee par une interrogation sur les differentes approches de cet "etre jeune" (ontologie) qui s'efforce de reperer les permanences et les mutations des discours sociaux et sociologiques sur la jeunesse. Les "jeunes" constituent une realite "phenomenale" esthetique aux multiples consequences, economiques, politiques, festives. La "culture jeune" est ensuite situee par rapport a d'autres ensembles culturels comme la "culture populaire" et la "culture de masse". Les relations entre les jeunes et la musique font plus specifiquement l'objet de la troisieme partie. L'approche de l'ecoute musicale (esthesique) nous a ainsi confronte a diverses formes d'appropriation de la musique qui ne differencient pas seulement des individus entre eux. En effet, selon les espaces-temps dans lesquels la musique est vecue (domicile, concert) un meme individu peut adopter diverses formes subjectives. Ce travail est partiellement constitue d'une enquete par entretiens realisee en 1987-88 aupres d'etudiants d'aix en provence
Through the analysis of youth, a new social order appears to us : is there a "young way of life" ? the first part of this work is an interrogation about different approaches of "being young", permanences and changings of social and sociological discourses about youth. Young are an esthetic reality. We try to compare "youth culture" with "popular-culture" and "mass-culture" in a second part. The third part is more specifically about youth and music : different ways of feeling music in different spaces (home, concert) even for the same individual

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Bouquillion, Philippe. « Spectacle vivant et télévision : analyse socio-économique comparée du spectacle vivant et de la télévision en France pendant les années quatre-vingt ». Grenoble 3, 1993. http://www.theses.fr/1993GRE39009.

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L'obtention de financement est liee de facon croissante a l'audience realisee ou au niveau de notoriete. Pour atteindre ces objectifs, le spectacle vivant et la television ont developpe trois logiques d'adaptation : le recours a la communication se developpe, les contenus sont rationalises et la diffusion est favorisee au detriment de la production. Ces trois tendances entrainent une hausse des couts. Cette hausse des couts est particulierement grave pour le spectacle vivant car sa demande est decroissante et parce que les emissions de spectacle diffusees par la television sont rares et peu remuneratrices. Par ailleurs, la television exerce des effets structurants sur le spectacle qio concourent a la hausse des couts
At the end of the 80', fund rising depends on the audience and the notoriety in order to reach that objective : advertising is developing, the content is standardized and the diffusion system is favoured. These tendances have increased the costs rise. This problem is particulary important for the performing arts because the consumption is decreasing and because the tv channels are not intrested in broadcasting art programs

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Veyrat-Masson, Isabelle. « L'histoire à la télévision française (1953-1978) ». Paris, Institut d'études politiques, 1997. http://www.theses.fr/1997IEPP0024.

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Résumé :

Cette thèse étudie les émissions historiques diffusées par la télévision française entre 1953 et 1978. Les hypothèses de départ concernaient à la fois les fonctions politiques des émissions non-politiques à la télévision, le type de discours historique proposé par ce media, la place des émissions historiques dans la société : leurs fonctions pédagogiques, leur capacité à structurer les identités, leur rôle comme véhicule de la mémoire collective. Une première étape a consisté en une analyse quantitative du contenu des émissions historiques, tous genres confondus, sur l'ensemble de la période. Ensuite, les programmes ont été étudiés de manière plus précise selon un découpage chronologique en quatre parties (1953-1965 ; 1966-1974 ; 1975 1978). A chacune de ces périodes ont été associées une certaine catégorie de professionnels (réalisateurs, journalistes, historiens) et une émission-phare. La dernière partie s'interroge sur les effets des émissions historiques sur la société. En réalité, en cherchant les traces de ces programmes, on constate qu'il convient moins de parler en termes d'effets qu'en termes d'utilisations de ces émissions par les dirigeants aussi bien que par les dirigés (les telespectateurs). Ainsi, on peut dire que la télévision a constitué à la fois un moteur dans certaines luttes, un miroir de la société qui l'entourait, et une mémoire. La conclusion s'interroge sur la quasi-disparition de l'histoire non contemporaine à la télévision française depuis le début des années 1980. Que signifie ce changement ? peut-on craindre une disparition du sentiment historique comme cause ou conséquence de cette évolution ?
This thesis studies the history programming broadcast by French television between 1953 and 1978. The starting hypothesis combine a number of themes, the political function of non-political programmes on television, the type of history presentation offered by this media, and the place of history programming in society : its educational function, its capacity to form identity, and its role and vehicle for the collective memory. The first part consists of a quantitative analysis of the content of the history programming, across all genres, over the entire period. Secondly, the programming is studied using a more precise method, which divides the material into four chronological periods (1953-1965 ; 1966-1974 ; 1975-1978). Each of these periods is then associated with a certain categories of professionnals (directors, journalists and historians) and a leading broadcast. The final part of the thesis discusses the effects of history programming on society. In fact, in this discussion, it proves less appropriate to talk of "effects", than in terms of the "uses" of this programming, by the broadcasters as much as by the viewers. Therefore, it can be stated that television has been, simultaneously, a driving force in certain conflicts, a mirror of the society which surrounds it, and a means of memory. The conclusion examines the virtual disappearance of non-contemporary on french television since the beginning of the 1980's. What is the significance of this development ? should we believe that a loss of historical appreciation is the cause, or the consequence, of this development ?

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Carrier, Jean-Pierre. « Télévision et apprentissages scolaires : Téléscope, une revue militante ». Paris 8, 1997. http://www.theses.fr/1997PA081216.

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Résumé :

L'integration de la television dans les apprentissages scolaires reste aujourd'hui problematique. Trop de choses separent le monde des enseignants de celui de la television. La reconnaissance de la fonction cognitive de la television, qui seule peut fonder sa valeur pedagogique, constitue ainsi une des principales conditions de possibilite de la constitution des emissions de television comme outil d'apprentissage a l'ecole. Pour que des pratiques pedagogiques integrant la television puissent se generaliser a tous les niveaux du systeme scolaire, des actions de formation doivent toucher le plus possible d'enseignants. C'est ce que tente de facon originale la revue telescope. D'abord, en montrant que certaines emissions sont effectivement utilisables en classe. La pratique de selection de la revue aboutit ainsi a la constitution d'une television des enseignants, caracterisee par le rejet des emissions diffusees par les chaines privees aux heures de plus grande ecoute et centrees essentiellement sur le divertissement. Ensuite, en developpant une critique de television qui ait une valeur de formation du regard des telespectateurs, mais aussi une portee professionnelle, en informant les enseignants sur les contenus de connaissance qui peuvent etre degages des emissions. Enfin, en elaborant le modele d'une pedagogie televisuelle. Ce modele reste cependant tres fortement antinomique. Il propose en effet a la fois : 1) une pedagogie de la television pouvant s'inscrire dans un projet d'education aux medias, mais aussi une pedagogie par la television renvoyant a une conception systemique des technologies de l'education ; 2) des apprentissages inscrits dans les disciplines et les programmes scolaires, mais permettant aussi de developper des competences transversales ; 3) des pratiques pedagogiques innovantes, mais respectant aussi les structures et l'organisation du systeme scolaire. Si ces antinomies ne sont pas resolues dans la realisation du projet de telescope, il n'en reste pas moins que cette revue constitue un important lieu de rencontre entre les enseignants et le monde de la television et contribue ainsi, de facon militante, a la reconnaissance de la fonction cognitive de la television et de son utilite dans la realisation des apprentissages scolaires
Making television part and parcel of school-learning remains a problem to-day. The gap is still too large between the world of the teacher and that of television. Accepting the cognitive function of television which alone can justify its pedagogical value, is therefore one of the main elements to allow the setting-up of television broadcastings which can serve as tools for school-learning. If we want teaching techniques which incorporate television to be generalised at all levels in our school system, there must be training-sessions affecting the largest number of teachers. Such is the original attempt of the magazine telescope. First it shows that certain broadcasts can indeed be used in a class context. The selective attitude of the review results in the emergence of a teachers'television, characterised by turning down prime-time private channels broadcasts which essentially focus on entertainment. Then it develops a television criticism serving to mould the viewers perspective and to have a professional dimension by acquainting teachers to elements of knowledge which can be derived from such broadcasts. Lastly, it sets up a model for a television pedagogy. This model however, remains very contradictory. Indeed, it both offers 1) a pedagogy of television which could become part of a general programme of media education, and a pedagogy via television which calls upon a structured conception of teaching processes ; 2) it also proposes to incorporate such learnings in school subjects and syllabuses with the possibility of acquiring related skills ; 3) new teaching techniques which also take into account the structure and composition of our school system. If such contradictions are not solved in the completion of the telescope- project, the review however, remains a major meeting-point for both teaching staff and television people and thus it helps, in a militant manner, to acknowledge the cognitive function of television and its usefulness in the fulfilment of school learning

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Tudoret, Patrick. « De la paléo-télévision à la sur-télévision : vie et mort de l'émission littéraire ». Paris 1, 2007. http://www.theses.fr/2007PA010265.

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Résumé :

Au moment où, dans les années 50 et 60, une critique universitaire nimbée de structuralisme entérine la mort sacrificielle de l'auteur au profit du texte et de sa réception, la Paléo-Télévision consacre sa résurrection avant son «assomption cathodique» promue par la Néo-Télévision. Instance d'une nouvelle légitimation, l'émission-littéraire assied son magistère et, par l'avènement d'un véritable dispositif cathodico-littéraire, modifie en profondeur le statut de l'écrivain dont elle procède à la liquidation via le sacrifice du texte et une allégeance forcée au règne de l'assentiment et du plébiscite commercial. L'émission littéraire, exception culturelle à la française, connaît son apogée dans les années 80 et 90 – avec un parangon jamais égalé: Apostrophes -, puis une lente déchéance. Aujourd'hui balayée par le règne du divertissement« sur-télévisuel» - qui s'arroge le quasi-monopole de la promotion du livre n’a-t-elle pas, au fond, voulu endosser des habits trop larges?

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Lassus, Marianne. « Jeunesse et sports : l'invention d'un ministère (1928-1948) ». Bordeaux 3, 2009. http://www.theses.fr/2009BOR30061.

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Résumé :

1928-1948, du sous-secrétariat d’Etat à l’Education physique, confié à Henry Paté, à la direction de la Jeunesse et des Sports, assumée par Gaston Roux, ces vingt années correspondent à l’invention d’un segment ministériel. Cette thèse a pour objectif d’étudier la « mise en administration » de la Jeunesse et des Sports, envisagée par l’étude des rattachements ministériels, des attributions et des « labels » utilisés, qui varient beaucoup au cours de cette période : éducation physique, sports, jeunesse, loisirs, éducation populaire. Une partie importante de ce travail est consacrée aux hommes qui ont porté l’idée « Jeunesse et Sports » : à l’échelon central, les ministres et leurs entourages; à l’échelon départemental, les inspecteurs de la Jeunesse et des Sports, qui incarnent le ministère « sur le terrain ». De 1928 à 1936, ce sont l’éducation physique et les sports qui sont surtout « mis en administration ». Le Front populaire, avec Léo Lagrange, puis Jean Zay, se préoccupent de nouvelles questions : les loisirs, l’éducation populaire, la jeunesse, mais elles ne sont pas traduites sur le plan administratif. En créant en 1940 un secrétariat général de la Jeunesse, confié à Georges Lamirand, le gouvernement de Vichy montre tout l’intérêt qu’il porte à cette question. Cette période est également fondatrice pour la mise en place des services extérieurs avec la création de deux corps, les délégués à la Jeunesse, les inspecteurs de l’Education générale et des Sports. A la Libération, après le temps de l’épuration, c’est le temps des espérances, le retour des espoirs de 1936, incarnés par Jean Guéhenno, directeur des Mouvements de jeunesse et d’éducation populaire (septembre 1944-novembre 1945). Mais ces espérances sont rapidement contrariées, vient le temps des compressions massives de personnels. C’est en 1946 qu’est opérée la fusion « Jeunesse et Sports » qu’il importe également d’interroger pour mieux saisir l’identité de ce ministère.

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Bouneau, Christine. « Socialisme et jeunesse en France, 1879-1969 : acteurs, discours, moments et lieux / ». Pessac : Maison des sciences de l'homme d'Aquitaine, 2009. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb41459237d.

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Pecout, Christophe. « Une jeunesse qui travaille, une jeunesse qui chante, une jeunesse qui croit : les chantiers de la jeunesse et la revitalisation physique et morale de la jeunesse française, 1940-1944 ». Rouen, 2006. http://www.theses.fr/2006ROUEL528.

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Résumé :

En juillet 1940 naissent les Chantiers de la Jeunesse, organisation à la gloire du maréchal Pétain. Répondant à un enjeu éducatif majeur du gouvernement de Vichy, le renouveau de la race française, les Chantiers de la Jeunesse se caractérisent par une volonté d'expérimenter dans le domaine éducatif. En s'influençant d'une multitude de pratiques pédagogiques françaises et étrangères, ce modèle syncrétique envisage de répondre aux thématiques de la Révolution Nationale : valorisation de la nature, esprit d'équipe, retour à la terre, sens de la discipline et exaltation du corps. En ce sens, les Chantiers de la Jeunesse représentent le modèle éducatif pétainiste par excellence
In July 1940 were born the “Chantiers de la Jeunesse”, organization in praise of marshal Pétain. Answering to a major educational stake – french race renewal – the “Chantiers de la Jeunesse” are characterized by a will of experiments in educational field. Being influenced by a multitude of french and foreign teaching practices, this syncretic model envisages to fulfil the National Revolution themes : improvement of the image of nature, team spirit, return to the land, sense of discipline and body exaltation. In that sense, the “Chantiers de la Jeunesse” represent the petainist educational model par excellence

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Tietze, Nikola. « Jeunes musulmans de France et d'Allemagne : les constructions subjectives de l'identité / ». Paris ; Budapest ; Torino : l'Harmattan, 2002. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb38913867f.

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Gouraud, Lionel. « L'"instit", la télévision et le social : problèmes sociaux et création audiovisuelle ». Toulouse 2, 2003. http://www.theses.fr/2003TOU20029.

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Résumé :

Le personnage principal de la série "L'Instit", Victor Novak, héritier des grandes images archétypales des héros de fictions, présente la fonction de l'instituteur sous un angle qui enthousiasme ou qui agace selon les cas. Au sein de cette production audiovisuelle, l'institution scolaire investit des moyens (financiers et symboliques) pour la promotion de ce métier naguère en crise. Parallèlement, des créateurs d'images, inventeurs d'histoires, répondent, de façon inconsciente ou non, à une certaine attente sociale. En conjuguant ces deux dimensions de l'objet, nous souhaitons montrer le rôle joué par cette série télévisée dans la construction d'une image "forte" du maître d'école, et dans quelle mesure cette représentation modifie ou non les rapports entre cette profession et son public, tout en posant la question de "l'utilité" professionnelle d'une telle image. "L'Instit" n'est pas un acte gratuit et remplit des fonctions qui servent à la fois les créateurs et le politique
The main character in the TV serial : "The Schoolmaster", Victor Novak, inheriting from the great archetypal images of fictional heroes, presents the schoolteacher function under an enthusing or irritating aspect as the case may be. In the heart of TV production, the schooling system invests large financial and symbolical means to promote this formerly in crisis job. In the meantime, picture creators and story-tellers meet certain social expectations, consciously or not. Combining both dimensions of the object, we wish to show that this TV serial has played an important part in building a "powerful" image of the schoolmaster ; secondly, has or hasn't this representation altered the relations between the profession and its audience ? Is such an image of any professional use ? "The Schoolmaster" isn't a gratuitous act ; it fulfils functions serving both the creating and the political worlds

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Birot, Ludovic. « La mise en scène du sport dans les récits médiatiques des journaux télévisés de 1995 à 2004 ». Rouen, 2007. http://www.theses.fr/2007ROUEL570.

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Résumé :

Depuis la création de la presse, la question du pouvoir des media a toujours fait débat. L'objectif de cette thèse est de vérifier si l'actuelle prise de pouvoir des media par le secteur économique constitue un risque. Plus précisément, il s'agit d'apprécier, dans les journaux télévisés du réseau hertzien français, comment l'information de divertissement et plus particulièrement l'information sportive est traitée. En effet ces récits médiatiques sportifs considérés consensuels et futiles sont aussi porteurs d'enjeux phénoménaux pour le développement des chaînes. Par conséquent, la question est de se demander si ces espaces d'information n'ont pas été transformés en espace de promotion clandestine. Pour l'étude de ce phénomène, un outil d'analyse sémiologique des récits médiatiques compatible avec la base d'archives de l'Institut National de l'Audiovisuel (INA) a été développé pour comparer les mises en scènes des récits médiatiques de différentes chaînes sur le long terme
Since the creation of the press, the question of the capacity of the media always made debate. The objective of this thesis is to check if the current takeover of the media by the economic sector constitutes a risk. More precisely, it is a question of appreciating, in the TV news of the French terrestrial network, how the information of entertainment and more particularly the sporting data are processed. Indeed, these sporting accounts media considered consensual and futile are also carrying phenomenal stakes for the development of the chains. Consequently, the question is to wonder wether these spaces of information were not transformed into space of clandestine promotion. For the study of this phenomenon, a tool for semiolinguistic analysis of the media accounts compatible with the base of files of the National institute of audio-visual (INA) was developed to compare the settings in scenes of the media accounts of various chains on the long run

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Olivesi, Stéphane. « Histoire politique de la télévision ». Rennes 1, 1997. http://www.theses.fr/1997REN10006.

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Diémé, Ahmed Serigné. « Scénographie communicationnelle et espace public politique depuis 1960 : critique des effets et représentations télévisuels ». Bordeaux 3, 2004. http://www.theses.fr/2004BOR30005.

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Résumé :

Cette thèse est une étude du rapport entre ordre médiatique et ordre symbolique à travers la scénographie communicationnelle à la télévision, notamment sur deux chaînes la 2 et la 3. Elle par de la question centrale que voici quel est le jeu de rapports entre les deux ordres ou pratiques dans leur fonction de représentation, au double sens du terme, du phénomène politique. Ainsi cette thèse a montré que le jeu de rapport est complexe. Et cette conclusion n'a été possible que grâce à la description des procédés scénographiques ou médiatiques dont l'impact sur les éléments que nous énumérerons tout de suite est considérable. L'hypothèse de départ est de soutenir que ce jeu de rapports se caractérise par une coexistence , une redondance, une complémentarité entre les deux ordres. L'enjeu étant de résoudre l'incertitude du lien sociopolitique dans une société éclatée. En saisissant l'un par l'autre sous un triple angle temporel spatial et esthétique, il nous est apparu que l'espace public est une réalité polymorphe et hétérogène, et sous les images et leur fonctionmédiatrice, d'autres logiques sont à prendre en considérationl: les logiques de la société de consomation et de spectacle. A partir de ces niveaux, le devenir du politique et de le représentaion se joue, avec comme problème théorique et pratique: la reconceptualisation de l'espace public, de la communication au delà du schéma canonique E - M- R. La pratique télévisuelle rapportée à l'espace public, à l'être-ensemble introduit un nouveau mode de subjectivation socio politique qu'il faut continuer à examiner sans trop de normativité en matière d'analyse du phénomène politique contemporain
This thesis researche starts from a central question that here: which is the set relationship between the media order and the order symbolic system in the functiion of representation of the political phenomenon socio to the double direction of the term. The hypotesis is to assert that the relationship is complex: redundoncy, co existence, alteration, complementarity. Anyway, this study has revele certain processes related to the image practice ( scengraphie applied to the matériel and immateriel political public space)So, one must change the vsion of political public space as an experience, as an event, as a place the society tries to build the commun interest in the democratic system. One must also change the vision of representation, of communication in the double direction of the term, of symbolic system. This implies a new conception of political representation in contemporain era. This thesis has also started from different kind of images accordind ton the way televsion cuts and organises the phenomenon. Under this practice of image, we have found that the media ordre is determinated by the logic of the society of consumers and spectacle. Communication shoud not anymore, in our opinion, be considered as this diagram: E - M- R; because communication is lest an echange proces and more an intervention on things, people, situation, futur in political sens. We must also take in charge of the importance the the media as a form and as a cultural and political mecanisme in contemporain era. This are the scientific proposals of our study. But the researche is not finished an there are many perspectives in the media studies. Whatwill be the futur of policy accordind to media?

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Klein, Tristan. « Insertion professionnelle et salaire des jeunes en France : 1986-1997 : quelques éléments dynamiques ». Paris 1, 2000. http://www.theses.fr/2000PA010016.

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Résumé :

L'insertion professionnelle des jeunes est traditionnellement observée dans sa dimension individuelle, comme le processus qui va de l'école à l'emploi. Cet objet complexe doit cependant être aussi appréhendé dans sa dimension temporelle et collective. Il faut également prendre en compte l'effet de la période et l'effet de la génération. L'allongement de la phase d'insertion, la dégradation des conditions d'emploi des jeunes qui sont intervenues dans les années 1980 et 1990 doivent être inscrites dans leur contexte économique et rapportées aux générations passées. Une analyse économétrique sur les données de l'enquête emploi de l'INSEE pour 1986, 1992 et 1997 révèle que la position salariale des jeunes rapportée à celle des adultes dépend étroitement de la conjoncture. En ce qui concerne le marché du travail, cela témoigne d'un resserrement des marchés internes. Les nouvelles théories du marché du travail (salaire d'efficience, insidersoutsiders. . . ) Peuvent aussi apporter des éléments d'explication des mécanismes d'accentuation de l'effet d’âge. Mais pour bénéficier d'une vision d'ensemble des interprétations de l'effet de génération, d'autant qu'il met enjeu la génération du baby-boom, il faut également combiner ces approches avec la théorie de la régulation. La transformation des conditions de la production occasionne une modification de la place du facteur travail dans la chaine productive et donc celle de la relation salariale. Néanmoins, la transformation du mode de régulation nous semble encore en cours, le rapport salarial fordiste persistant comme référence. L'étude des situations des jeunes aux États-Unis et aux Pays-Bas confirme l'existence d'une dégradation des conditions d'entrée des jeunes sur le marché du travail et d'un effet de génération. Mais elle révèle aussi que les modèles nationaux d'insertion (insertion concurrentielle contre insertion règlementée) jouent un rôle important dans la transformation plus profonde du marché du travail.

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Mercier, Arnaud. « L'information politique au journal télévisé : les journalistes de télévision et le traitement télévisuel de l'actualité ». Paris, Institut d'études politiques, 1994. http://www.theses.fr/1994IEPP0027.

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Résumé :

Le traitement de l'information au journal télévisé est le résultat d'une multitude de déterminations, dont il n'est pas toujours aisé d'établir la hiérarchie précise. Trois pôles se dégagent toutefois. D'abord, les contraintes de l'outil télévisuel, techniques financières, encadrent la pratique des journalistes. Ensuite, la crise d'identité de l'ensemble de la profession et la remise en cause de sa crédibilité à la fin des années 80 conduisent les journalistes français de télévision à tenter de reconquérir une légitimité perdue en mettant en avant une identité valorisante du groupe et en utilisant les reportages pour essayer de séduire les publics et de regagner la confiance perdue. Cette identité véhiculée par les élites des rédactions est articulée autour de la politique, du rôle de serviteurs des publics et de gestionnaires de l'accès à l'espace public qu'auraient les journalistes de télévision. La nature des relations tissées avec le pouvoir politique, tant historiquement (sur deux siècles ou au temps de l'ORTF), que dans l'interaction concrète et quotidienne, explique les raisons du choix d'une rhétorique justificative axée sur la politique. Ces rapports problématiques avec le politique servent également de troisième facteur interprétatif du traitement de l'information politique au journal télévise. Une analyse iconographique détaillée permet en fin de compte de retrouver les différents facteurs explicatifs retenus et de comprendre leur agencement, tout en permettant de définir avec précision les catégories de jugement utilisées au journal télévisé, qui s'articulent, pour l'essentiel, autour de l'usage du sens commun et des techniques narratives
The treatment of facts on tv news is the result of plenty of determinations which are difficult to grade. Nevertheless, we can point out three elements. Firts, the technical and financial constraints of television limit the practices of the journalists. Then, the crisis of identity of the whole profession and the questionning of its credibility at the end of the 80's have lead French tv journalists to recover their lost legitimity. To do so, they propose a positive identity of the group and they use the reports at their profit in order to seduce audience. This identity, diffused by the elites of the redactions, is centered upon politics, which means, according to their claims, the service of the audience and the management of the access to the public sphere. The nature of the relationships woven with political power, both historically and in the actual and everyday interactions, explains the choice of a political rhetoric to justify the journalists' practices. Those problematic relationships with politics are a third interpretative factor to explain the treatement of politics on tv news. A detailed iconographic analysis allows us to rediscover the manyfold explicative retained factors and to understand their arrangement. At the same, i allows us to define precisely the categories of judgement used by tv journalists, which connect common sense and narrative technics

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Darras, Éric. « L'institution d'une tribune politique : genèse et usages du magazine politique de télévision ». Paris 2, 1998. http://www.theses.fr/1998PA020013.

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Le magazine de télévision intéresse la sociologie politique en tant que phénomène politique, produit et vecteur des transformations de l'économie des relations politiques : lieu de rencontre du professionnel de la politique et du journaliste, il est aussi celui d'autres acteurs et institutions moins visibles et permet une objectivation partielle de la division du travail politique. Le plus subtil et le plus efficace des obstacles épistémologiques demeure la prégnance d'une doxa qui s'impose au travers de l'exportation dans l'univers scientifique des catégories de perceptions, du style et des mots du journalisme : le paradigme + médiacratique. La socio-genèse du magazine révèle des réalités déniées de cette institution politique en laissant apparaître la position finalement dominée du journaliste au sein d'un rapport de force complexe. Ainsi, la cristallisation progressive d'une nouvelle forme d'échange politique apparait marquée d'une part, par l'abaissement des prétentions des professionnels de télévision et, d'autre part, par l'impératif du grandissement des journalistes. Les usages politiques du magazine font l'objet de la seconde partie. La reconstruction statistique de l'historique des invitations des principaux magazines politiques dévoile les conditions d'accès à la télévision et confirme la thèse de la persistance d'une subordination structurale du champ journalistique vis-à-vis du champ politique : le magazine politique de référence peut ainsi être rapproché du rite d'institution tel que définit par P. Bourdieu. Pour autant, les magazines politiques de télévision prennent des formes multiples et tendent de plus en plus à intégrer au débat politique la parole profane,à pratiquer une surenchère sémiologique, à laisser libre-cours à une réalisation productive et à exhiber les espaces privés. La restitution du sens vécu par les politiques rappelle enfin que les plus éminents peuvent vivre un passage à la télévision sous le registre de l'épreuve biographique
Regular political interview programs on television can inform, as products and vectors of the political and media fields, about post war ii evolutions in the division of the political labor engaging political journalists, pollsters, advisers. . . Against the mediacracy paradigm, one can argue, far away from the self- definitions of the media power, that television journalists are still structurally subordonated to the most eminent politicians. Political programs on television promote conservative views in order to preserve the liberal ideals and the political establishment. For example, the routines of journalism command that non- governmental parties and movements are far less covered by television than the autorized sources ; the reverent tone appears throughout content analysis of the questions, settings and camera operations. The thesis, that includes a comparison with the oldest political program in the world (the nbc's meet the press suggested the french political program face a face in 1966), deals with these media frames when french television industry is nowadays undergoing its deepest economical changes which is partly reliable to the 1950's us television industry transition, in the end, the construction of political reality appears as an interactive process which depends on the inequal and variable +social weights; of concerned actors and institutions. Economical changes affect political programs and altered the institutions of the political field

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Lassalle, Antoine. « Théâtre et télévision : étude de cas du rapport entre deux médias ». Paris 2, 2001. http://www.theses.fr/2001PA020033.

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Emanuel, Susan. « La télévision et la culture en France : à la recherche d'une chaîne culturelle européenne ». Rennes 2, 1993. http://www.theses.fr/1992REN20018.

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Résumé :

L'objet de cette étude est d'évaluer les rapports entre la communication et la culture en France. Nous commençons par un bilan sur la théorie des medias et la culture télévisuelle des années soixante jusqu'à l'arrivée au pouvoir du gouvernement socialiste. Dans le premier chapitre, nous comparons les attitudes françaises vis-à-vis de la télévision aux traditions anglo-saxonnes, y compris les écoles des communication studies et cultural studies. En dépit de mots-clef s communs mais trompeurs, nous examinons les différentes façons dont les intellectuels nationaux ont essaye d'éclairer le problème de la culture de masse à partir de l'école de Francfort. Le deuxième chapitre porte sur l'histoire de la culture télévisuelle en France et sur les écrits la concernant. Après l'histoire des politiques culturelles et audiovisuelles des gouvernements après 1981 dans le troisième chapitre, nous abordons plus précisément dans le chapitre suivant les déterminants de la chaîne culturelle "à vocation européenne" - la Sept. Puis, nous analysons les étapes de sa création et de son insertion dans le paysage audiovisuel déréglementé et internationalisé de la France. Le chapitre 5 est consacré à l'esthétique télévisuelle, et surtout à son apport à la grande culture. Quels sont les discours de "qualité" dans la télévision, parmi les professionnels, les critiques et les philosophes, anciens et nouveaux ? Ensuite je passe en chapitre 6 aux discours de la télévision culturelle, et aux critiques de la Sept en France et ailleurs, et aux changements de programmation au moment ou il affirma sa vocation européenne. Le chapitre 7 est consacré à un sujet particulièrement négligé en France : le public. L'étude est comparative entre les traditions de recherches françaises et étrangères. Cette nouvelle chaîne résulte de la crise des télévisions du service public dans les pays occidentaux. Le chapitre 8 ouvre une perspective internationale et comparera la sept avec d'autres chaînes "thématiques" (financées par l'Etat ou mixtes, hertziennes ou satellites), particulièrement avec Channel Four en Grande Bretagne
The aim of this work is to study the relations between culture and communication in France. We begin with an overview of the different theories of the media and a description of France's television culture from the 1960s until the arrival in power of the socialists in 1981. The first chapter compares French attitudes to television with Anglo-saxon ones, especially with the approaches of cultural studies and television studies. Starting with the influence of the Frankfurt school, we examine the different ways in which national intellectuals tried to deal with the problem of mass culture. The second chapter recounts the history of French television; the third deale with the cultural and audiovisual policies of the socialists. In the fourth, we examine the various logics which resulted in the creation of a European cultural channel, la Sept - industrial, diplomatic, educational - and recount its institutional history. Chapter 5 is devoted to an analysis of French television aesthetics, particularly its focus on authorship and creation. The next chapter looks at various schools of french thought on culture and television, almost all deriving from a bias toward classical and modernist culture. The audience and the methodology of its study particularly neglected topics in France - are examined in chapter 7. Most industrialized countries are experiencing a crisis in their public service television, and an international comparison is introduced in the eighth chapter. The final one returns to keywords like quality, national identity, and postmodernism. A thematic bibliography precedes annexes, including publicity material for the channel

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Le, Foulgoc Aurélien. « Les représentations politiques reconfigurées par le divertissement à la télévision française : Des programmes pris dans des stratégies et des temporalités ». Paris 2, 2007. http://www.theses.fr/2007PA020072.

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Cette recherche vise à objectiver les transformations de la représentation politique à la télévision française : elles aboutissent à l’émergence d’un nouveau type de programmes, souvent désigné par les termes « Soft-news » ou « Infotainment », historiquement « hors du cadre » de la représentation politique. Nous défendons l’idée d’un mouvement d’une représentation d’initiés, principalement produite par les journalistes, à une représentation profane, au profit d’interactions et d’acteurs singuliers. Nous pensons qu’il ne s’agit pas d’une perte de substance de la politique, mais d’une modification des modalités de politisation, au détriment d’acteurs historiques (syndicats, experts, journalistes, élus…). Ce mouvement de diversification privilégie des mises en scènes jusqu’ici peu répandues, politisant des espaces de représentation et des acteurs dépolitisés. Il en résulte un nouveau rapport à la politique, au profit de téléspectateurs jusqu’ici marginalisés

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Lévêque, Mathilde Nières Isabelle. « Le renouveau du roman et du récit pour la jeunesse en France et en Allemagne pendant l'entre-deux guerres modernité et écriture narrative / ». Rennes : Université Rennes 2, 2007. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00204455/fr.

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Askar, Mansour. « L'influence de la télévision et de l'Internet sur les jeunes des Emirats Arabes Unis ». Rouen, 2002. http://www.theses.fr/2002ROUEL417.

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Cette étude concernant l'influence de la télévision et de l'Internet sur les jeunes des Emirats Arabes Unis se réfère à une réalité sociale expressément problématique en ce qui concerne les conséquences pour le futur des jeunes générations soumises actuellement à cette nouvelle programmation sociale induite. Cette situation n'est pas sans nous rappeler quelques cas particuliers de société vivant en transition sociale brutale avec la perte de repères inhérente à ce type de transition. Tout au long de notre étude nous nous sommes bien évidemment référé à certains auteurs comme à certaines théories
This study about the influence of television and internet on the young people of United Arab Emirates refers to a specially problematic social reality with regard to young generation's future, now subject to this new induced social planning. This situation is not without remembering us of some particular cases in the society living in a violent social transition with a loss of references inherent in this type of transition. All along our study we of course refered to some authors as well as some theories

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Kwon, Yonghae. « Audiovisuel et télévision (publicité et jeux télévisés) dans un apprentissage du français langue étrangère ». Toulouse 2, 1996. http://www.theses.fr/1996TOU20029.

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Dans ce travail, nous avons tente d'illustrer l'interet pedagogique que presente l'audiovisuel dans l'enseignement du francais langue etrangere en abordant le programme televise comme support didactique. Notre etude se base sur une demarche methodologique d'ensemble et sur la mise en place de strategies d'enseignement possibles en fonction d'un certain public. Cette these comprend cinq chapitres: d'abord dans le chapitre 1, nous avons presente des particularites theoriques de l'audiovisuel, plus particulierement celles de la television et de la video. Dans le chapitre ii, nous avons analyse les programmes choisis, soit deux publicites et un jeu : approche semiotique pour l'analyse de la publicite, etude des actes de parole pour l'analyse du jeu. Ensuite dans le chapitre iii, nous avons presente les experimentations effectuees sur la publicite televisee avec des groupes de niveaux differents et dans le chapitre iv celles sur le jeu televise. Pour chaque experimentation, nous avons tente de degager les caracteristiques des documents televises, d'analyser les difficultes rencontrees durant l'exploitation et le role didactique du programme televise dans l'apprentissage du fle. Enfin dans le chapitre v nous avons presente sous forme de bilan les interets de la publicite et du jeu televises dans une classe de francais langue etrangere, d'apres les experimentations effectuees dans les chapitres precedents. Nous avons egalement envisage d'autres pistes de travail possibles a partir des documents televises exploites
In this thesis we have tried to show the pedagogical value which audio-visual materials have in teaching french as a foreign language, considering tv recordings as a teaching base. Our study is based on a global methodological approach and on the setting up of potential teaching strategies in relation to a particular group of students. This thesis comprises 5 chapters. Firstly in chapter i, we present a certain theoretical aspects of audio-visual materials. In chapter ii, we analyze the programs selected, namely two commercials and one game show : a semiotic approach is adapted in the case of the commercials and a study of speech's acts in that of the game show. Then in chapter iii, we present experiments carried out on tv commercials with groups of different levels, and in chapter iv, experiments on game shows. For each experiment, we have tried to highlight the characteristics of the tv programs, and to analyze the difficulties encountered during the exploitation and pedagogical function of the programs in the learning process. Finely, in chapter v, we present our conclusions regarding the value of tv commercials and game shows in the classroom, in terms of the experiments reported on in the preceding chapters. We have also envisaged certain other possible lines of inquiry on the basis of the tv programs exploited

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Cailler, Bruno. « Production cinématographique et production télévisuelle, vers une filière audiovisuelle intégrée : de la logique de préfinancement à la coproduction et à l'adossement ». Grenoble 3, 1999. http://www.theses.fr/1999GRE39003.

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La logique de prefinancement s'est imposee dans le cinema francais depuis la fin des annees 80, avec l'entree de nouveaux acteurs presque exclusivement financiers, les sofica et surtout les diffuseurs. Ces derniers doivent, depuis 1990, coproduire des oeuvres de cinema et de television. Des lors, la coproduction est devenue incontournable. Elle a aussi change de nature, car elle est desormais intersectorielle au cinema et a la television. Peu a peu, les societes de production independantes se sont adossees a des groupes de communication. Ceci a pour effet de restructurer radicalement les structures financieres et industrielles du secteur de la production cinematographique, ainsi que le metier de producteur lui-meme. La politique francaise en matiere d'audiovisuel, la coproduction comme systeme de reorganisation socioprofessionnelle de la production et l'etude de la structure financiere des societes de production cinematographiques et televisuelles (a titre de comparaison) permet d'evaluer les possibles derives d'une production cinematographique basee sur la seule logique financiere. Que deviennent en effet l'independance de la production et la prise de risque artistique ? lors des negociations contractuelles autour du montage financier d'un film, comment le producteur peut-il encore defendre sa conception du projet avec comme seule argument de discussion : le scena
Since 1990, french movie production entered in a new industrial age. The french channels have to coproduct a part of the global movie production. With this law the age of intersectorial coproduction began. The benefits of television have helped to produce french movies. But they have imposed the channels strategies in the movie sector too, until most of the well-known producers wanted to work for the multimedia group and their network of channels. The french audiovisual politicy, coproduction as a new system of socioprofessional reorganisation and the studies of the financial structures of movie and televisual productions permit to estimate the risks for a production sector based on the only financial sector : what about the independance of french production and artistic risk ? what kinds of strategy can the producer adopt during the negociations for the prefinancement of his project ? how can he react armed with the only scenario?

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Rémy, Yves. « Les fondements anthropologiques du conditionnement de l'adolescence et de la jeunesse ». Paris 5, 2001. http://www.theses.fr/2001PA05H030.

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Dans la société occidentale contemporaine, l'adolescence et la jeunesse constituent avant tout une réalité anthropologique conditionnée par l'influence d'un adultisme dominant. Cette subordination juvénile naturelle est de double nature : existentielle et statutaire. La conformité existentielle des jeunes s'illustre tout d'abord par une normalisation des héritages reçus qui opère dans le façonnement psychique de la personnalité adolescente, ainsi que par son instrumentalisation généalogique et familiale. Elle s'apparente aussi à une soumission sociale de la jeunesse qui produit une emprise intellectuelle de la nouvelle génération au travers d'une scolarisation massive, et une marginalisation des choix d'engagement juvéniles : professionnels, culturels et idéologiques. La satellisation statutaire de la jeunesse repose sur une contrainte légale de la minorité, qui consiste en un encadrement des droits civils des mineurs et un assujettissement pénal des jeunes justiciables. Elle réalise aussi une tutelle morale de la jeunesse précaire, par l'entremise d'une mainmise de fait sur les adolescents défavorisés et d'une dépendance de la jeune génération face à la protection sanitaire et sociale
In the contemporary occidental society, adolescence and youth are first of all an anthropolgycal fact, which is conditioned by the authority of the leading adults. This natural juvenile subordination symbolizes a double nature : existential and statutory. The existential conformity of young people is at first a hereditary standardization. It acts in the psychical forming of the adolescent personality, and by its genealogical and family supervision. It's also a social submission of youth, with an intellectual ascendancy over the new generation, which is a mass schooling and a set aside of conventional society concerning young people engagements : vacational, cultural and ideological. Statutory reduction to satellite status of young people is composed of a legal compulsion of the minority, with a limitation of civil rights of minors and a penal constraint of young justiciables. It's also a moral subjection of youth in difficulties, through the agency of an influence in fact concerning disadvantaged teenagers, and a dependence of the new generation facing the social and medical welfare

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Venet, Thomas. « La jeunesse populaire en territoires désindustrialisés : famille, emploi et sociabilité en contexte rural ». Thesis, Amiens, 2016. http://www.theses.fr/2016AMIE0023/document.

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Résumé :

La jeunesse des classes populaires vivant sur les territoires ruraux et désindustrialisés connait un mode "d'entrée dans la vie adulte" marqué par la précarité professionnelle. Cette thèse propose d'étudier les modes de sociabilité et d'accès à l'autonomie de jeunes hommes et femmes rencontrés sur deux zones désindustrialisées situées en région Picardie. En mobilisant des données statistiques et des matériaux ethnographiques, nous montrerons que les obstacles pour accéder à l'emploi stable engendrent une incapacité à formuler des projets d'ordres familiaux, et une impossibilité d'accès à l'autonomie résidentielle et matérielle. Les jeunes se trouvent alors "enfermés" dans le temps présent et sur le territoire proche. Ce dernier apparaît comme l'espace de structuration de modes de sociabilité particuliers, et de formes singulières d'appartenance et d'identité. Les réseaux locaux, particulièrement la famille et les "bandes de copains", vont alors servir d'appuis pour contrebalancer les diverses formes de relégations dont font l'objet les jeunes des classes populaires rurales. Les jeunes femmes trouvent dans les rôles familiaux de substitution ou dans la maternité les ressources pour entamer la construction d'une respectabilité adulte. Les jeunes hommes se centrent, pour leur part, sur les réseaux d'amitié tissés dès l'enfance pour trouver des formes de confirmation sociale. La famille et les groupes de pairs génèrent des formes de reconnaissance sociale et d'identités collectives, induisant une recomposition des visions du "nous" et du "eux" dans les représentations du monde propres à la fraction de génération considérée
Youth of working classes living in rural and non-industrialized areas knows a particular way of «transition to adulthood» strongly marked by professional precariousness. This thesis proposes to study ways of sociability and ways of “empowerment” for young men and women in two non-industrialized areas in Picardy.By collecting statistical information (in areas and job markets) and ethnographical materials (collected from youth and their families or people working in structures for integration or professional training), the obstacles to get a stable job cause an inability to formulate family plans and a lack of material and residential empowerments. The youth get «locked» into the present time and in the local area. Indeed, the latter seems to be like the space in which family and friendly sociabilities develop and where particular forms of social belonging and identity. Local networks like family and “bands of folks” can be a support to counteract at least in part the different forms of relegation the youth of working classes experience. Young women find the resources in alternative family roles or in motherhood to start building an adult respectability (because of the assumption of responsibilities in the family sphere). Young men focus on networks of friendship developed from childhood to find forms of social confirmation. Therefore family and peer groups are spaces where particular forms of social acknowledgement and collective identities develop, resulting in a restructuring of the visions of «us» and «them» in the representations of the world particular to the part of the generation considered

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Olivier-Messonnier, Laurence. « Guerre et littérature de jeunesse française (1870-1919) ». Clermont-Ferrand 2, 2008. http://www.theses.fr/2008CLF20003.

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De 1870 à 1919, la littérature enfantine française se fait l'écho de mutations sociologiques, pédagogiques et idéologiques. Etudier l'impact de la guerre sur les publications de jeunesse implique une recherche en amont des décisions officielles, une observation en aval de leurs répercussions sur les livres scolaires, parascolaires et extrascolaires. Le coeur de la problématique réside dans la question de l'obédience ou de la déviance des ouvrages enfantins par rapport aux consignes étatiques. La décennie scolaire 1880-1890 constitue à cet egard un palier décisif dans l'orientation vers la morale en action. Les abécédaires, les albums illustrés, les livres de bibliothèque relaient l'idéologie officielle et transforment l'épanouissement civique en exaltation cocardière. L'iconographie s'allie aux romans nationaux sous la bannière tricolore. L'armature chronologique de notre étude, traumatisme de 1870, période transitoire, Grande Guerre, détermine des paradigmes littéraires et idéologiques. La consultation des textes officiels accuse une imprégnation patriobelliciste et germanophobe des esprits juvéniles. L'originalité du projet tient à la rareté des recherches actuelles en matière d'axiologie des livres enfantins de guerre. Les failles concernant la période 1914-1918 expliquent l'intérêt particulier accordé à la littérature contemporaine du conflit. En dépit de leur taxation propagandiste, les ouvrages découverts et la production imagière alors en plein essor révèlent des trésors insoupçonnés d'ingéniosité littéraire que seule une production substantielle peut restituer

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Michon, Bruno. « La culture religieuse des adolescents en France et en Allemagne : des connaissances aux défis de l'exculturation, de la popularisation et de l'altérité ». Strasbourg, 2011. http://www.theses.fr/2011STRA1030.

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Résumé :

Cette recherche sur la culture religieuse des adolescents français et allemands est une contribution à la sociologie des religions, des connaissances et aux sciences de l’éducation. Dans ce travail, nous cherchons à comprendre les modalités de construction d’un stock de connaissance sur les religions au sein d’une population dont on postule depuis les années 80 l’inculture religieuse. Après être revenu sur l’histoire du «topos» de la perte de culture religieuse et à l’aide d’une enquête qualitative et quantitative construite à l’aide des outils théoriques de la sociologie issue de la phénoménologie, nous avons étudié le «stock de connaissance» sur différentes religions antiques et contemporaines. Dans un premier temps, cette recherche nous a permis de révéler l’importance des connaissances informelles sur le sujet des religions. A l’encontre des idées traditionnelles sur la connaissance, les médias (télévision, Internet, jeux vidéo) et le groupe de pairs occupent une place au moins aussi importante que la famille ou l’école. Ce phénomène s’applique autant aux adolescents français que allemands. Dans un deuxième temps, nous avons constaté l’importance de la situation de pluralité religieuse dans l’acquisition de connaissances sur le religieux. Nous avons enfin cherché à approfondir le phénomène «d’exculturation» (éloignement de la culture française et allemande majoritaire du christianisme) à l’aide de celui de la popularisation (diffusion du marqueur religieux dans des sphères non religieuses)
In this work I aim at understanding the broad consensus on the topos of “the loss of religious knowledge among French teenagers”. The research begins with an historical study on this topos. Then, I discuss the issue of the modality of construction, among French and German teenagers, of a "stock of knowledge" about religion. Thanks to a qualitative and quantitative study conducted by means of phenomenological oriented sociology, I have studied the individual knowledge on five different religions : Christianity, Judaism, Islam, Buddhism, Hinduism. This research brings to light that informal knowledge (medium, peers group) plays a more effective role than formal knowledge (school, family) in the teenagers contructed ideas about religion, and that this phenomenon works for French teenagers as well as for the Germans. Further, this work reveals the importance of a situation of religious plurality for the acquisition of knowledge about religion. Lastly, I have tried to understand the phenomenon of exculturation (the dissociation of the French and German mainstream culture from Christianity) with the help of the concept of popularization (dissolution of the boundaries between religiously marked and unmarked communication)

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Lebtahi, Yannick. « La télévision locale et de proximité en région Nord/Pas-de-Calais ». Lille 3, 1994. http://www.theses.fr/1994LIL30033.

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Résumé :

Le corpus de cinq sites en activité en 1992 dans le Nord Pas-de-Calais est situe dans un contexte historique national et transnational, puis dans l'activité audiovisuelle et le schéma de télédistribution de la région. Après des repérages théoriques à propos du dispositif télévisuel et du journal télévisé, le corpus est analysé selon deux axes complementaires : un axe diachronique consistant en une monographie de chacune des occurrences etudiées et un axe synchronique fondé sur l'analyse des journaux d'informations, piliers de la programmation des différents sites. En dépit de quelque caracteristiques similaires, télédistribution par cable, progammation périodique, politique de production propre, grille de programmes composée entre autres d'un service d'informations en video-texte et d'un journal d'informations, le corpus est marqué par une diversité, multidiffusion sur un canal propre non généralisée, logique commerciale ou sociale, qui permet de conclure a l'absence d'un unique modele de "télévision locale et de proximité" dans la region. Bien qu'utilisant pour la plupart le terme "télévision" dans leur dénomination, ces expériences se limitent a des emprunts partiels et variables du dispositif télévisuel. Considerees par rapport au référent télévisuel, elles sont le plus souvent percues comme des mauvaises copies de la television. Si le journal d'informations locales participe d'une transposition du modele national et televisuel, le video-texte est un item specifique et non televisuel de la programmation locale, opposant une logique d'information-service a une logique d'information-spectacle inadaptée au contexte local. Le vocable "télévision", étymologiquement antinomique d'une communication proche du citoyen, est généralement associée au qualitatif polysemique de "local", dans une acception
The five existing cases in the nord-pas-de-calais are placed in a national and transnational historic context, then in the regional video activity and cable networks. After reviewing the literature about television's device and broacdast news, each case is analysed by combining two approaches, one historic and longitudinal and the other synchronistic, founded on a study of the news program which stands for the heart of program scheduling. Despite of few similarities, the corpus is characterised by a diversity which permits to conclude in favour of the lack of a single model of "local and proximity television". Although the use of the term "television" in most of their denomination of most, these experiments take partially and variously from television's device. With regard to the television's referent, their are the more often perceived as wrong copies of the television. If the local news program partakes of the nature of the television's model, the video-text is a specific item of local programming, by which service's perspective takes the place of entertainment's propensity. The vocable "television" is inconsistent with the proximity notion especially as it is generally associated with the adjective "local" in a territorial and political acceptation. The use of the expression "video-communication of proximity" would bring a opportune conceptual enlightenment

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Machado, Elisabeth. « L'intime-quotidien à la télévision : formes et territoires : analyse comparée de deux chaînes de télévision privées européennes, SIC (Portugal) et TF1 (France) ». Paris 3, 2005. http://www.theses.fr/2005PA030142.

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Résumé :

Notre recherche, orientée sur l'étude des écrans en France et au Portugal, sous la bannière respective de deux chaînes privées, TF1 et de SIC, se propose d'identifier les conditions d'émergence, les dispositifs et les topiques de ce que nous avons appelé " l'intime-quotidien ". En adoptant une démarche pluridisciplinaire, diachronique (1986-2000, pour TF1, 1992-2000, pour SIC) et transculturelle, notre propos est d'observer, à travers plusieurs genres médiatiques (reality shows, talk shows, magazines, etc. ), comment la vie privée du citoyen ordinaire s'expose et se codifie à la télévision. Par le biais d'une analyse comparée, nous entendons repérer les écarts sémiotiques, mais aussi les aspects convergents dans cette exposition et vérifier si les représentations et les discours diffèrent d'une chaîne à une autre. Dans un monde de plus en plus globalisé, nous avons tenté d'appréhender les nuances et les degrés de pudeur et d'impudeur, qui caractérisent ces deux univers audiovisuels
Notre recherche, orientée sur l'étude des écrans en France et au Portugal, sous la bannière respective de deux chaînes privées, TF1 et de SIC, se propose d'identifier les conditions d'émergence, les dispositifs et les topiques de ce que nous avons appelé " l'intime-quotidien ". En adoptant une démarche pluridisciplinaire, diachronique (1986-2000, pour TF1, 1992-2000, pour SIC) et transculturelle, notre propos est d'observer, à travers plusieurs genres médiatiques (reality shows, talk shows, magazines, etc. ), comment la vie privée du citoyen ordinaire s'expose et se codifie à la télévision. Par le biais d'une analyse comparée, nous entendons repérer les écarts sémiotiques, mais aussi les aspects convergents dans cette exposition et vérifier si les représentations et les discours diffèrent d'une chaîne à une autre. Dans un monde de plus en plus globalisé, nous avons tenté d'appréhender les nuances et les degrés de pudeur et d'impudeur, qui caractérisent ces deux univers audiovisuels
Our research, focused on both French and Portuguese TV scenes – under the respective banner of private TV channels TF1 and SIC – intends to identify the conditions of emergence, the devices and the topics of what we named " daily-intimacy". By adopting a multidisciplinary, diachronic (1986-2000 for TF1, 1992-2000, for SIC) and overcultural approach, our purpose is to observe, among several mediatic genders (reality shows, talks shows magazines, etc. ), how the ordinary citizen's private life is exposed and how it is codifed on TV. By a compared analysis, we pretend to identify the semiotic gaps, but also the convergent aspects in this exhibition and to check if the representations and the discourses are different in these two channels. In a world more and more globalised, we have tried to locate the shades and the degrees of decency and indecency, which caracterized these two audio-visual universes

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Tricot-Chamard, Isabelle. « Les droits de la personnalité et la télévision ». Paris 1, 2001. http://www.theses.fr/2001PA010343.

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Résumé :

L'objet de cette étude est de mesurer l'influence de la télévision sur la protection de la personnalité. Pour ce faire, nous avons d'abord analysé les droits de la personnalité actuellement reconnus en appréciant leur efficacité au regard des techniques et des pratiques télévisuelles. Après avoir constaté les limites du Droit positif à cet égard, nous avons recherché la conception de la personnalité qui serait la plus à même de protéger les individus face au puissant média. Mais redéfinir le pouvoir des intéressés ne pouvait suffire. Il fallait encore considérer son étendue par rapport aux norn1es dont les entreprises de télévision peuvent se prévaloir et aux sanctions susceptibles de le garantir. Juridiques qui s'avèrent là encore nécessaires à l'efficacité d'une réglementation en la Nous avons donc examiné les conditions dans lesquelles la personnalité doit maîtriser l'exploitation médiatique de son individualité, pour en déduire les aménagements matière.

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Bendahan, Mohamed. « Les enjeux de la réception de la télévision arabophone par satellite en France ». Lyon 2, 2004. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2004/bendahan_m.

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Résumé :

Le paysage audiovisuel arabe est en passe de vivre une gestation difficile face aux mutations profondes apportées par l'évolution des techniques de diffusion et de réception de la télévision dans le monde. Les chaînes maghrébines et les chaînes orientales essaient de relever le défi de la mondialisation de la communication en assurant le contact permanent avec le téléspectateur arabophone dans le monde. Bien que les logiques soient différentes, la cohabitation de télévisions arabes officielles conservatrices et de chaînes thématiques influence la distribution de l'offre et les modalités de diffusion des chaînes arabophones par satellite. Elle a permis aux téléspectateurs arabophones de bénéficier de la concurrence croissante et de l'amélioration d'offre des programmes. En effet, la réception de la télévision arabophone par satellite en france a révélé un type de téléspectateur arabophone exigeant qui a réussi à composer une mosai͏̈que de réception assez contrastée par la variété des genres et des styles. Le présent travail essaie d'analyser les divers fonctionnements des chaînes arabophones par satellite, à travers une enquête sur le terrain pour sonder l'opinion des téléspectateurs, et à travers une analyse du discours de deux chaînes représentatives de ce paysage médiatique : la chaîne qatarie JSC et la chaîne égyptienne ESC. L'attention est portée, d'une part, sur la nature des choix des téléspectateurs (des chaînes et des programmes) selon leurs références identitaires et culturelles, et, d'autre part, sur les formes de discours et de représentations symboliques exploitées par les chaînes pour fidéliser leur audience.

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Rouquette, Sébastien. « L'espace social télévisé : logiques sociales, professionnelles et médiatiques des débats télévisés de société (1958-2000) ». Paris 3, 2000. http://www.theses.fr/2000PA030102.

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La construction de l'espace constitue de l'ensemble des debats televises de societe est traversee par deux logiques - l'une mediatique, l'autre sociale - aux niveaux et aux implications differents. La premiere, la plus visible, liee a la double volonte des journalistes de tout controler pour prendre le moins de risques possibles et de privilegier l'interet des telespectateurs a celui des debatteurs, se traduit par la fin de l'ere initiale de debats ouverts, engages (1958, milieu des annees 80) et parfois polemiques (surtout 1988-1992) et par son remplacement majoritaire par de multiples formes de palabres televisees. Les regles du jeu et les objectifs affiches changent. A l'ere de l'opinion succede celle de l'information. Les "francais moyens" n'expriment plus leurs convictions, ils temoignent. Le role des experts se recentre : leur savoir general complete celui des profanes. Dans ce changement de regime ou les competences des uns et des autres - mises en avant pour amener quelque chose - sont valorisees, les informations sont censees n'etre qu'apportees : au public de choisir. Et pourtant, parce que les principaux schemas proposes le sont de plus en plus implicitement (l'absence de conflits rend invisible les selections prealables), ce principe est largement virtuel. Car sur le fond, la selection des citoyens sociaux invites privilegie fortement les professionnels du tertiaire diplomes. Loin d'etre populaire, cette programmation reflete les convictions partagees par ces ingenieurs du social. L'adaptabilite des criteres de recrutement implicitement utilises assure la permanence de ce monopole depuis les debuts : le principe de l'interet mediatique justifie la presence d'invites dits ordinaires en qualite de professionnel, de journalistes et celebrites et des reseaux associatifs trustes par ce quasi groupe. Et c'est finalement au regard de cet eclairage social que l'evolution et la normalisation passive qu'elle entraine prennent toutes leurs significations.

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Puybouffat-Merrien, Rose. « Vichy et les femmes : ordre moral, contrôle social, accommodement et résistances : famille, jeunesse, travail ». Amiens, 2004. http://www.theses.fr/2004AMIE0018.

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Bachmann, Sophie. « Histoire politique et sociale de la réforme de la radio-télévision en 1974 : "la délivrance ?" ». Paris, Institut d'études politiques, 1986. http://www.theses.fr/1986IEPP0004.

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Résumé :

Le principal objet de cette thèse consiste à expliquer pourquoi et comment la réforme de l'ORTF a été entreprise après l'élection à la présidence de la république de m. Valery Giscard d'Estaing en mai 1974. La première partie retrace la genèse de la réforme et analyse les tentatives de réforme de structures et leur échec qui conduit à la grave crise de l'automne 1973. Malgré l'élaboration d'un plan de décentralisation de l'ORTF par son président, M. Marceau Long, le nouveau gouvernement décide après les élections présidentielles de substituer à l'ORTF sept organismes indépendants. La seconde partie analyse les causes de cette réforme, les objectifs visés par ses auteurs et les oppositions qui se sont manifestées lors de la préparation et du vote de la loi du 7 aout 1974. La troisième partie expose les principaux problèmes sociaux et politiques poses par l'application de la réforme pendant l'année qui a suivi le vote de la loi
The main purpose of this thesis is to explain why and how the reform of the ORTF has been taken just after the election of Mr. Valery Giscard d'Estaing as the President of the Republic in 1974. The first part discribes the genesis of the reform and analyses the crisis at the automn 1973 after a lot of reforms of structures. In spite of the project of decentralization of the ORTF prepared by his manager Mr. Marceau Long, the new government after the elections at the Presidency of the republic decides to suppress the ORTF and to create seven independent societies. The second part analyses the reasons of the choice of the government, the purpose of the reform and the oppositions during the preparation and the vote of this law. The third part presents the main - social and political - problems for the application of the reform after the vote of the law

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Blomqvist, Sara. « Le Comportement stéréotype montré à la télévision en France et en Suède ». Thesis, University of Skövde, School of Humanities and Informatics, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-146.

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Résumé :

Ce mémoire traite du sujet « la télé le matin » et le texte suivant est une étude sur les télévisions françaises (FR2) et suédoises (SVT1). J’ai choisi ces deux chaînes car elles sont toutes les deux des chaînes publiques. La principale différence est que FR2 est financée aussi bien par la redevance que par la publicité alors que SVT n’a aucune publicité.

L’ídée de comparer les programmes de Télématin en France et de Gomorron Sverige en Suède sert de base au cadre de ma formation dans laquelle mes sujets principaux ont été le français et le multimédia. Je regarde souvent la télé le matin et j’ai pensé que les différences culturelles des programmes doivent être nombreuses entre la France et la Suède, mais pourquoi et comment? Et est-ce qu’il est vraiment possible d’exprimer des façons de voir typiquement françaises et suédoises? Pour étudier les manières des gens il faut regarder les sociétés plutôt que les nations. Je vais quand même me concentrer sur ces deux pays. L’histoire par rapport aux races a laissé des traces profondes et on a peur que les idées des nazis au milieu du vingtième siècle ne reprennent forme si on parle soit d’un caractère ou d’une culture nationale. Åke Daun soutient qu’il faut utiliser differents perspectives proche à, par exemple, la recherche de la psychologie et de la science culturelle pour pouvoir définir une culture nationale de tout.

Pour la méthodologie de la recherche j’ai lu des livres de sciences humaines, culture, ethnologie et sociologie pour mieux établir une image générale sur les cultures des pays respectifs. J’ai eu du mal à trouver une littérature française convenant à ce sujet car il est rare que les Français écrivent sur eux-mêmes. Selon Christiane Landner cela est un résultat de l’individualisme français. Les Français affirment souvent qu’il est impossible de faire une étude générale sur un pays qui a environ soixante millions d’habitants.

J’ai aussi regardé, pendant une semaine, les programmes télévisés du matin de chaque pays. Cela pour essayer de comparer le comportement général de la France et de la Suède. Ensuite j’ai visité la Télévision Suédoise pour faire une étude sur la production de programmes. Depuis cette visite d’étude j’ai une meilleure idée du travail derrière la caméra et cela me donne une meilleure compréhension générale de la télévision.

Il faut savoir que mon travail est influencé par les pensées de Pierre Bourdieu . Ce dernier trouve que la télé comme média est une institution horrible par rapport à ce que ce le petit écran reproduit sur la société. Il soutient que la façon de faire les émissions aujourd’hui est homogéneisée, banalisée et ne touche la société qu’en surface. C’est-à-dire que les matériaux produits de façon plus profonde sont exclus des grands organismes sur le marché. Selon lui l’importance de la hiérarchie (qui est un résultat de la commercialisation des chaînes) prend trop de place par rapport à ce que devient le contenu des émissions. Le résultat est que ce qui est montré à la télé laisse nos structures mentales intactes pour que nous n’ayons plus besoin de réfléchir. Et le cercle reprend sa forme : les médias influencent la société et la sociéte influence les médias. Je reviendrai sur ces pensées dans ce mémoire.

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Harlé, Mélusine. « L'ecole dans les journaux televises francais et americains : codes, messages, sens, et construction d'un imaginaire ». Paris 3, 2000. http://www.theses.fr/2000PA030120.

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Résumé :

A quoi servent les journaux televises ? a quoi sert l'ecole ? peut-on comparer les journaux televises americains et francais ? a ce propos, la france et les etats-unis ont developpe trois imaginaires distincts et pourtant proches. Le premier est celui de l'information televisee comme lieu virtuel de decouverte, de pouvoir et de perte de sens. Le second, celui de l'ecole comme lieu reel d'appropriation des savoirs, des normes sociales, et des structures de communication, mais egalement d'evaluation permanente des possibilites de futur de nos societes. Le troisieme repose dans l'idee de la toute puissance americaine face au vieux continent. Cliche ? discours ? realite sociale ? une reflexion theorique sur les journaux televises et la communication pose d'abord une question fondamentale : les journaux televises sont-ils representation ou expression ? representation de quoi ? expression de qui ? pour quoi ? le premier element de reponse se trouve dans une etude statistique des sujets de journaux televises francais et americains sur l'ecole, de six chaines a diffusion nationale : tf1, france 2, france 3, abc, cbs, nbc, dans les annees 1990. Le second reside dans l'analyse de 74 reportages francais et americains sur l'ecole dans les annees 1990, et dans le visionnage de plus de 600 reportages des deux pays. Au terme de l'aventure, l'ecole apparait comme lieu seul d'acquisition de normes sociales au detriment du libre arbitre. Le mythe d'une main d'oeuvre adaptee au monde economique actuel predomine dans l'oubli d'evolutions differentes, conservant ainsi l'ordre present comme il devrait etre. Dans ces conditions, c'est justement l'acquisition du libre arbitre par l'enseignement de la rhetorique et de l'expression qu'il convient de renforcer dans les ecoles, pour donner a chaque citoyen la possibilite de jouer pleinement son role dans la cite.

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Dallet, Sylvie. « La Révolution française à travers le cinéma et la télévision ». Paris 10, 1987. http://www.theses.fr/1987PA100059.

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Résumé :

Le cinéma et la télévision sont au XXe siècle les nouveaux relais que les gens utilisent pour commémorer ou comprendre le passé. Leurs messages sonores et visuels concurrencent donc efficacement l’enseignement écrit dispensé par les écoles et les Universités et l’enseignement oral que représente, particulièrement au XIXe siècle, le théâtre. Ces nouveaux médias puisent dans l’Histoire leur inspiration et créent un genre, celui du cinéma historique, qui possède des règles précises. Cette thèse correspond en premier lieu à une recherche méthodologique sur les fondements du cinéma historique, qu’il concerne le péplum, le western, le cinéma impérial ou celui de Révolution française. Cette thèse s’inscrit par ailleurs parmi les thèses d’historiographie classique, car elle recense l’origine idéologique des images animées. Ces images correspondent à la fois à des enjeux politiques précis (changements de majorité gouvernementale), des stratégies universitaires (lutte entre les universitaires et les autodidactes) et des débats historiographiques datant du XIXe siècle (nature et culture ; monarchie et démocratie, science et symbole). Cette thèse veut montrer combien, sur des supports apparemment frustes ou peu précis se greffent des traditions historiographiques ancienne et complexe. Elle fait donc constamment référence aux écrits historiographiques, aux textes littéraires et à l’histoire politique du XXe siècle
Cinema and television are in the 20th century the new vehicles and by the people to commemorate or understand the past. The audio and visual messages they give compete with the written teaching of schools and universities and the oral teaching of theater, for instance, in the nineteenth century. These new medias dip their inspiration out of history and create a new kind of cinema, the historical cinema, with specific rules. This thesis contains first a methodological research about the basis of historical cinema, treating either of “peplum”, western of French Revolution cinema – on another hand it’s a classical historiography thesis for it traces back to the ideological origin of animated pictures. These pictures stand at the same time for political stakes (government majority changes), university strategies (in the fight between the academic and the self educated historian) and historiographicdebates from the nineteenth century (nature and culture, monarchy and democracy, sciences and symbol). The topic of this thesis is to show that behind the apparent rough and few precision of the material, lay old and complex historiographical tradition. Than it’s a constant reference to historiographical writing, literature and political history of the twentieth century

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Lemonnier, Jean-Marc. « La culture sportive, scolaire et extra scolaire, des jeunes de 1960 à 1980 : désirs de sport et réalités institutionnelles et sociales ». Caen, 2010. http://www.theses.fr/2010CAEN1592.

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Résumé :

Dans un contexte d'essor économique de la France, de développement de la « culture de masse », les années soixante à quatre-vingts sont marquées par l'épanouissement de la culture « jeune ». Cette dernière, à travers des vecteurs spécifiques, véhicule des valeurs et des pratiques propres à la jeunesse. Se pose, dès cette époque, la rencontre de cet univers culturel avec celui de la culture scolaire. Dans le domaine du sport et de l'éducation physique et sportive, cette recherche analyse la cohabitation de ces « deux écoles ». Dans une perspective d'histoire culturelle, ce travail exploite les dossiers d'une enquête réalisée en 1966 et des rédactions de lycéens des années soixante-dix. S'adjoignent à ces deux corpus principaux, une analyse des magazines de la jeunesse et des entretiens d'adultes (élèves durant la période étudiée). La recherche, dans un premier temps, caractérise les valeurs, le rapport à la compétition, au champion et au loisir sportif propres à cette « culture adolescente ». Puis, en second lieu, l'étude se place à l'intérieur de l'Institution scolaire et appréhende les conflits ou rapprochements entre une éducation physique scolarisée et les attentes des jeunes. La diversité des définitions du sport complexifie l'analyse et engendre un large éventail de rapports au sport et à la matière scolaire EPS. Un des résultats de la recherche est de montrer combien ces cultures sportives juvéniles sont mises en tension avec des réalités institutionnelles normatives
In a context of France’s economic growth and the development of mass culture, the 1960s to 1980s were marked with the blooming of the “youth” culture. The latter, through specific media, carried values and practices which were peculiar to the youth. From that time, the question of the confrontation between that cultural universe and that of school culture was raised. In the sport field as well as in the sport and physical education field, the following research study analyzes the cohabitation of the two “schools”. From the point of view of cultural history, this work exploits the files of a survey carried out in 1966 and high school pupils’ essays from the 1970s. On top of those two main corpuses an analysis of youth magazines and interviews with former pupils in the studied period can be found. The research study first characterizes the values, the relation to competition, champions and leisure activities which were specific to this “teenage culture”. Secondly, the focus of the study moves into the school institution and tries to grasp the conflicts or the attempts at bridging the gap between a school-patterned physical education and the youth’s expectations. The diversity of the definitions of sport makes the analysis more complicated still and entails a wide range of relations to sport and to sport and physical education as a school subject. One of the outcomes of the research study is to show how strained the relations were between those youth sport cultures and normative institutional realities

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Molinès, Chantal. « Deux chaînes françaises dans la tourmente algérienne : l'exemple du journal de 20 heures de T.F.1 et Antenne 2/France 2, d'octobre 1988 à novembre 1995 ». Montpellier 3, 2000. http://www.theses.fr/2000MON30043.

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Miralles, Numa. « Construire le public télévisé : prise de parole et dispositifs contemporains du débat télévisé ». Dijon, 2007. http://www.theses.fr/2007DIJOL019.

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Dans la continuité des recherches qui ont été produites au sujet du débat télévisé, la thèse explore et interprète les conditions contemporaines de son renouvellement. Matière des relations qui s’expriment entre individus et société, la mise en scène du public interroge les registres scéniques, verbaux et filmiques de la prise de parole télévisuelle. La première partie de la recherche est consacrée à l’exposition de la démarche méthodologique constitutive du travail de recherche. Elle est centrée sur le problématique des « formats de réception » et relève de la constitution du corps d’étude. La seconde partie développe l’application de la démarche conceptuelle et théorique à l’objet étudié en dégageant les fondements du statut des mises en scène verbales et filmiques. La troisième partie s’attache à dégager les relations contractuelles qui existent entre le public des téléspectateurs et les programmes mettant en scène la participation démocratique. Tout au long du travail de recherche, il est question de montrer que la mise en scène du public télévisé s’appuie sur les registres de l’insatisfaction sociale et que ceux-ci font intervenir des registres distincts et complémentaires de prises de paroles. La thèse montre également que les rapports existant entre le public à l’écran et celui qui assiste à sa mise en scène sont une condition de formation contemporaine du spectacle de la souffrance
Following the research on TV talk shows which has already been published, the thesis explores and interprets the way this particular type of broadcast is being reformed today. As material for the relations between individuals and society, the way of setting-up the live audience puts into questions the filmic, linguistic and dramatic registers proper to the way people talk on TV. The first part of research explains the methodological process used to constitute the work. Relating to the constitution of the corpus it focuses on the reception formats. The second part goes further developing the conceptual, theoretic process by analysing how the status of the filmic and linguistic setting has been created. The third part aims at defining the contractual relations between the viewers and the broadcasts featuring democratic participation. Throughout the work, the purpose is to show how the way the live audience is featured relies on social dissatisfaction combined with distinct, yet complementary language registers. The thesis also demonstrates how the relation between the live audience and the viewers give birth to a modern way of making suffering into a show

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Chevalier, Yves. « Les procédures de légitimation médiatique à la télévision française depuis les origines ». Lille 3, 1993. http://www.theses.fr/1993LIL30019.

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Sridi, Hatem. « La télévision arabe par satellite acteurs, enjeux et pratiques : cas de la réception des chaînes arabophones par les populations d'origine maghrébine en France ». Grenoble 3, 2001. http://www.theses.fr/2001GRE3A001.

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La télédiffusion directe par satellite a connu au cours de ces dernières décennies une evolution technologique importante. Celle-ci a généré des changements profonds au niveau local, national et mondial. La télévision par satellite efface les frontières nationales et met les règles juridiques locales et régionales, régissant l'audiovisuel, en difficulté. Les programmes télévisuels par satellite, qui suivent des logiques politiques, culturelles et économiques diverses, sont parfois mis sur la sellette. Quant aux téléspectateurs, ils sont désormais face à une abondance d'offre de programmes et services dont la plupart sont en passe de devenir payants.

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Meyer, Vincent. « Interventions sociales et médias : entre professionnalisation et déprofessionalisation ». Metz, 1998. http://docnum.univ-lorraine.fr/public/UPV-M/Theses/1998/Meyer.Vincent.LMZ9808_1.pdf.

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Résumé :

Les années 90 sont encore plus que les précédentes décennies porteuses d'interrogations sur la validité des interventions sociales et les compétences professionnelles des intervenants sociaux. Ces derniers sont, aujourd'hui, très directement mis ou remis en cause et juges de moins en moins compétents pour traiter seuls les questions sociales. Ils sont concurrences par d'autres agents, professionnels ou bénévoles qui, comme eux, sont ou se sentent concernés par les difficultés sociales du moment. Au sein de la nouvelle dynamique qui semble s'appliquer actuellement à la définition des +questions sociales; et aux +solidarités essentielles;, les rôles et fonctions d'information, de communication et de médiatisation, prennent une place croissante ; elles ne donnent pas vraiment plus de moyens pour insérer, accompagner, soigner les personnes atteintes d'un handicap ou souffrant d'une inadaptation ou d'une forme d'exclusion mais d'autres moyens et surtout une autre visibilité dans l'espace public qui vont influer sur les conditions d'existence et d'exercice de plusieurs groupes professionnels. Notre recherche montre les mécanismes par lesquels l'intervention sociale reçoit des medias des éléments qui vont entrer dans sa construction ou reconstruction et comment ces medias s'alimentent d'éléments des questions sociales pour poursuivre leur propre construction. En d'autres termes, étudier d'un cote ce qui est médiatisable aujourd'hui dans les interventions sociales (le travail médiatique du social) et d'un autre, la part d'intervention sociale qui revient actuellement aux medias et principalement à la télévision (le travail social des medias). Appréhender la nature des co-constructions amorcées ou opérées par le tramage de ces deux champs professionnels renvoie à observer et à analyser les changements dans la configuration et la disposition, dans l'espace public, des situations et identités professionnelles mais également dans la distribution et l'interprétation des rôles de chacun d'entre eux. On observe déjà que les transformations à l'œuvre dans l'un et l'autre de ces champs apparaissent comme autant d'éléments d'un processus global de professionnalisation et de déprofessionnalisation et participent de l'articulation d'un nouveau dispositif de production de la réalité sociale légitime
The nineties more than the previous decades have raised a number of issues about the validity of social interventions as well as the professional ability of the common socials contributors. The latter are nowadays directly implicated or even challenged and considered less and less capable of handling social issues on their own. Presently, they are challenged by different kinds of other professional or voluntary workers who may as well feel concerned hy the social actualities. Thus, it appears that in this new context characterizing the definition of social issues and essential solidarity, the roles and functions belonging to the field of information, communication and promotion through the media, seem to play a part that becomes more and more important. They do not really give more means designed to insert, or look after the disabled or people suffering from maladjustment or any other form of exclusion. However, other means and especially another visibility in the public field will influence the existence and working conditions of several professional groups. The main objective of our research work is to describe the various mechanisms through which social intervention collects, from the medias, the items that will be involved in its construction or reconstruction. We also want to show how these medias take advantage of such elements in order to achieve their own construction. This means studying : first, what can nowadays be promoted by the medias in terms of common social interventions (me social mediatical work), and secondly, the part of social action which can be attributed to the medias and specially television (the social work of the medias). A better understanding of the co-constructions prompted or carried out by the interdependent and joint action of these two professional activities, leads us to observe and analyse the changes in the arrangement and layout, within the public domain, of the respective professional situations and identities but also in the cast and understanding of the role of both types of contributors. The transformations which are in progress in each one of the previous fields already appear to be as many elements of a same global procedure of professionalisation, and seen another way, what we call deprofessionalisation, and this therefore contributes to setting out a new production in the field of social reality

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Brochand, Christian. « Contribution à une histoire générale de la radio et de la télévision en France (1922-1974) ». Paris 7, 1989. http://www.theses.fr/1989PA070031.

Texte intégral

Résumé :

Histoire de la radiodiffusion en france, c'est a dire de la radio et de la television de service public et des stations privees et peripheriques, l'essentiel de la these etant consacre aux administrations ou etablissements publics de l'etat: service de la radiodiffusion, radiodiffusion nationale, rtf et ortf. Elle se divise en deux parties, la premiere allant de 1922 a la liberation et la seconde de 1944 a 1974, annee de la disparition de l'ortf. Chacune comprend des chapitres portant sur des themes precis: le developpement des organismes de radiodiffusion et l'analyse de leurs rapports avec l'etat qui les controle plus ou moins etroitement; leur organisation; les moyens dont ils disposent pour mener a bien leur mission; la synthese des politiques de programmes de radio et de television; l'industrie radioelectrique (puis electronique) qui a joue un role important dans la creation des premieres stations privees de l'entre-deux-guerres et le developpement de la radio puis de la television; les relations internationales : conferences internationales et organisations de cooperation dans le domaine des telecommunications ou de radiodiffusion; la presse specialisee et son role. Ce travail s'ouvre sur un premier chapitre traitant des origines du monopole d'etat et de la naissance de la tsf
History of broadcasting in france, that is, public service radio and television and privates stations. The main points of the thesis focus on the administrations or public establisments of the state: broadcasting service, national broadcast, rtf and ortf. It is divided into two parts, the first from 1922 to the libetation, and the second from 1944 to 1974, the year of the disappearance of the ortf. Each consists of supporting chapters of precise themes: the development of the loody of broadcasting and the analysis of their reports with the state which, more or less closely controls them; their organisation; the methods which they have at their disposal to complete their mission; the synthesis of the politics of radio and television programs; the radio engineering industry which played an important role in the creation of the private stations of the interwar period and the development of the radio next to television; the international relations (international conferences and organizations of cooperation in the world of telecommunications or broadcasting); the specialized press and its role. The work opens with the first chapter dealing with the origins of the monopoly of the state and the birth of the tsf

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Thèses sur le sujet « Télévision et jeunesse – France »

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