Livres : « Técnico e tecnológico »

1

Mota, Octanny Silveira da. Instituto Tecnológico de Aeronáutica : 50 anos, 1950-2000. São Paulo, SP : etc. Marketing Promocional, 2000.

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Decio, Fischetti, dir. Casimiro Montenegro Filho : A trajetória de um visionário : vida e obra do criador do ITA. São Paulo, SP : Bizz Editorial, 2006.

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Instituto Tecnológico de Aeronáutica (Centro Técnico Aeroespacial), dir. Histórias para contar, amigos para encontrar. [São José dos Campos, Brazil] : ITA, 1986.

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4

Walter, Falceta, dir. Nas asas da educação : A trajetória da EMBRAER. Rio de Janeiro, RJ, Brazil : Elsevier, 2008.

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5

Spain) Convención Técnica y Tecnológica de la Arquitectura Técnica (5th 2009 Albacete. V Convención Técnica y Tecnológica de la Arquitectura Técnica : Construyendo el futuro. Albacete : Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Albacete, 2009.

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Castañeda, José Marduk Sánchez. Educación media técnica de calidad : Propuesta propedéutica. Medellín, Colombia : ITM, 2004.

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7

Silveira, Zuleide Simas da. Contradições entre capital e trabalho : Concepções de educação tecnológica na reforma do ensino médio e técnico. Jundiaí, SP : Paco Editorial, 2010.

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8

Corvalán, Javier. Educación técnica superior en Chile : Reflexiones sobre nuevas políticas. [Santiago, Chile] : Ministerio de Planificación y Cooperación, Unidad de Estudios Prospectivos, 2000.

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9

Marcel, Valcárcel C., et Twanama Walter, dir. El camino de la educación técnica : Los otros profesionales : los jóvenes de los Institutos Superiores Tecnológicos en Lima metropolitana. Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial, 1991.

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Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, dir. La investigación tecnológica en la Universidad Autónoma del Estado de México : Elementos para la construcción de una red socio-técnica. México, D.F : Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, 2000.

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El sistema de innovación de la CAPV a partir de las estadísticas de I+D. [Bilbao] : Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad, 2009.

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Meneguetti, Dionatas Ulises de Oliveira, Amilton José Freire de Queiroz et Simone Delgado Tojal. Pesquisas no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. Stricto Sensu Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.35170/ss.ed.9786580261048.

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Meneguetti, Dionatas Ulises de Oliveira, Amilton José Freire de Queiroz et Simone Delgado Tojal. Pesquisas no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico 2. Stricto Sensu Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.35170/ss.ed.9786580261017.

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Informe Técnico 149 : Caracterización de la industria secundaria de la madera, VIII Región. INFOR, 1999. http://dx.doi.org/10.52904/20.500.12220/6630.

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Résumé :

Este documento entrega los resultados obtenidos tras la aplicación de una encuesta en terreno, junto con una visión general del sector forestal regional. Se destacan aspectos relacionados con la calidad del abastecimiento de materia prima, la capacitación del personal y el nivel tecnológico.

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Murta, Ludmila Nogueira, dir. Ensino Remoto Emergencial (ERE) : múltiplas visões e vivências no ensino técnico e tecnológico em tempos de pandemia. Editora Fi, 2021. http://dx.doi.org/10.22350/9786559172405.

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Gestão Pública : A visão dos Técnicos Administrativos em Educação das Universidades Públicas e Institutos Federais (GPTAE). Brasil : Pimenta Cultural, 2023.

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Ludvig, Alexandre. FormaÇÃo Musical e o Ensino TÉcnico Do Instituto Federal Do Amazonas : Influências Da Música No Ensino Tecnológico Do IFAM. Independently Published, 2017.

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Meiners, Pedro Gabriel Eduard V. M., et José Eustáquio Ribeiro Vieira Filho. Texto para Discussão 2916. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2023. http://dx.doi.org/10.38116/td2916-port.

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Résumé :

Para compreender melhor a trajetória de crescimento da agricultura brasileira, é preciso entender o movimento da produtividade de diferentes classes de produtores dentro do país, ou seja, verificar se os produtores mais pobres estão convergindo em produtividade com os mais ricos. A partir do modelo de fronteira estocástica, comparam-se os ganhos de produtividade total dos fatores (PTF) de três diferentes estratos de produtores agrícolas no Brasil. Utilizando dados dos Censos Agropecuários 2006 e 2017, no nível microrregional, estimam-se tanto o progresso técnico (PT) quanto o crescimento de eficiência técnica (CET) da agricultura brasileira para diferentes tamanhos de propriedades. Os resultados sugerem que avanços tecnológicos estão presentes em todos os tamanhos de fazendas, concentrando-se nos maiores produtores, o que contribui para divergência de produtividade no Brasil. Além disso, o aumento da ineficiência indica que fazendas de menores portes não têm sido capazes de absorver o progresso tecnológico.

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Niño, Shamaly, Juan Castellanos et Ana Chino. Brechas tecnológicas, enseñanza remota y repercusiones en el aprendizaje : El testimonio de estudiantes universitarios sobre su aprendizaje durante la pandemia. Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú, 2022. http://dx.doi.org/10.35622/inudi.b.013.

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Résumé :

La presente obra es resultado de un proyecto de investigación cuyo propósito fue identificar el impacto de las brechas tecnológicas en los aprendizajes de los estudiantes, durante la pandemia por COVID-19. Se realizó un estudio mixto de análisis secuencial que se concretó en dos fases. En la primera fase, desde una aproximación cuantitativa, se aplicaron encuestas a 131 estudiantes de una universidad pública de México para identificar diferentes perfiles de habilitación tecnológica. En la segunda fase, desde una aproximación cualitativa, se analizaron a profundidad los perfiles de habilitación tecnológica de 10 estudiantes, para contrastarlos con los aprendizajes obtenidos durante la pandemia; con este fin, se realizaron entrevistas en las que, posteriormente, se aplicó la técnica de análisis de contenido. Los resultados indican que los estudiantes con perfil de habilitación tecnológica insuficiente muestran mayores brechas en sus aprendizajes, en contraste con los estudiantes que disponen de recursos tecnológicos suficientes. No obstante, independientemente del perfil tecnológico, todos los estudiantes presentaron dificultades, en mayor o menor medida, para continuar sus estudios en la modalidad remota. De hecho, algunos casos remiten a estudiantes que, a pesar de tener equipo de cómputo, buena conexión a internet y los espacios adecuados para trabajar en casa, manifiestan una reducción en sus aprendizajes. Se concluye que la habitación tecnológica no ha sido suficiente para lograr los aprendizajes esperados durante la modalidad remota de emergencia, debido a que existe una brecha digital de tercer nivel relacionada con la apropiación efectiva de los recursos tecnológicos para la enseñanza y el aprendizaje. En este sentido, la alfabetización digital es una necesidad apremiante, tanto en la formación de futuras generaciones de estudiantes como en la formación de profesores.

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Neves, Ricardo Dias das. O COLÉGIO PEDRO II NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICO ASPECTOS LEGAIS. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.cpc375.1121-0.

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Résumé :

Esta pesquisa foi realizada, tendo como base, o período de 12 anos compreendido entre o ano de 2008 (ano da criação da Rede Federal) e o ano de 2020. Com efeito, a história recente do Colégio Pedro II foi descrita sob o ponto de vista da legislação aplicada ao tema. Criado em 1837, o Colégio Pedro II tem sua área de atuação desde a Educação Infantil até a Pós-Graduação Stricto Senso. A Lei 11.892 de 2008 criou os Institutos Federais e teve sua redação atualizada pela Lei 12.677 de 2012, incluindo o Colégio Pedro II na Rede Federal de Educação, Científica, Profissional e Tecnológica. A Lei 12.677/12 manteve a tradicional denominação de “Colégio Pedro II”, equiparando-o, contudo, à condição de Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Este livro, aborda, principalmente, os aspectos legais desta equiparação, explicando conceitos jurídicos e comentando os principais artigos da legislação pertinente. Esta legislação, além de integrar o ordenamento jurídico brasileiro, contribui para a construção da história do Colégio Pedro II e da Educação Profissional no Brasil. Também, são analisados, com base em gráficos e tabelas, importantes indicadores do Colégio Pedro II, extraídos da Plataforma Nilo Peçanha. O objetivo desta pesquisa é aprofundar a compreensão dos servidores técnicoadministrativos e docentes do Colégio Pedro II sobre os aspectos legais da equiparação da instituição à condição de Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. No desenvolvimento deste livro foram utilizadas as pesquisas qualitativa e quantitativa, com metodologia de pesquisa documental, bibliográfica e aplicação de questionários. Na pesquisa quantitativa foram analisados gráficos e tabelas numéricas. Foi proposto um questionário, tendo como público-alvo os docentes e os servidores técnico-administrativos. Após a análise dos questionários, os dados foram tabulados. Com base no resultado da análise dos dados de pesquisa, foi elaborado o produto educacional. Este é derivado da pesquisa realizada no âmbito do curso de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), desenvolvida no Colégio Pedro II. Optamos pela produção de material textual, no modelo de livro digital (e-book). O produto educacional foi validado junto ao público-alvo. As avaliações para o e-book mostraram-se positivas. Consideramos que a dissertação e o produto educacional contribuíram para esclarecer e/ou aprofundar o conhecimento sobre a instituição Colégio Pedro II, em sua história recente.

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de Oliveira, Érika Lemes. INSERÇÃO PROFISSIONAL DOS EGRESSOS DE CURSOS TÉCNICOS DO INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS MORRINHOS, 2010-2014. Editora IF Goiano, 2021. http://dx.doi.org/10.54879/978-65-87469-25-6.2021.01.005.

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Résumé :

A educação profissional e tecnológica constitui-se em uma política pública voltada para a integração entre o ensino e as demandas de desenvolvimento econômico e social, em âmbito local e regional. Inserção profissional dos egressos de cursos técnicos do Instituto Federal Goiano - Campus Morrinhos, 2010-2014 discute o processo de inserção profissional de egressos, e a percepção dos empregadores em relação aos profissionais técnicos contratados. Metodologicamente é caracterizada como pesquisa analítica, com abordagem quantitativa por meio da análise estatística dos dados coletados, tendo como procedimento técnico a pesquisa de campo. As informações foram obtidas por meio da aplicação de questionários a dois grupos de informantes, sendo eles: egressos de cursos técnicos, com adesão de 98 destes, representando 44% do total de egressos, e 11 empregadores com atuação na região de Morrinhos - GO. Verificou-se que 65% dos egressos estão trabalhando, destes 30% atuam em sua área de formação técnica, 86% deram continuidade aos estudos e 53% declararam estar frequentando ou terem concluído curso superior em área correlata à da formação técnica. Os empregadores foram unânimes ao afirmar que a formação técnica representa diferencial no currículo do trabalhador no momento da seleção de emprego e a maioria deles está satisfeita com o desempenho profissional apresentado pelos técnicos contratados. O desenvolvimento da pesquisa indicou a necessidade de aprofundamento nas discussões institucionais sobre a matriz curricular dos cursos técnicos; as áreas dos cursos ofertados e maior integração entre as instituições de ensino e o setor produtivo, buscando a eficiência e a retroalimentação das políticas educacionais voltadas para a educação profissional e tecnológica.

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Santana, Otacilio Antunes, et Paulo Euzebio Cabral. Produtos Técnicos e Tecnológicos - Portfólio ProfCiAmb. Sous la direction de Otacilio Antunes Santana et Paulo Euzebio Cabral. ProfCiAmb/UFPE, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/530606.

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Ribeiro, Natércia Freitas, et Elenice Monte Alvarenga. Guia orientador : para o atendimento educacional especializado na educação profissional e tecnológica. IFPI, 2022. http://dx.doi.org/10.51361/978-65-86592-37-5.

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Résumé :

O Guia Orientador para o AEE na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) equivale a um produto educacional vinculado ao Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) - Campus Parnaíba. Esse Produto Educacional vincula-se à Linha de Pesquisa: Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnologia (EPT), e trata, especificamente, da educação para PcD. Os Institutos Federais (IF) são instituições de educação superior, básica e profissional, pluricurriculares e multicampi, especializadas na oferta de EPT em diferentes modalidades de ensino, com base na conjugação de conhecimentos técnicos e tecnológicos com as suas práticas pedagógicas (BRASIL, 2008). A EPT integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação, e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. Assim, pode abranger cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional, de educação profissional técnica de nível médio, de educação profissional tecnológica e pós-graduação. Pode, ainda, oferecer cursos especiais, abertos à comunidade, cuja matrícula será condicionada à capacidade de aproveitamento, e não ao nível de escolaridade (BRASIL, 2018).

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Marques, Marcia Alessandra Arantes, dir. Manual técnico sobre mercados e canais de comercialização de culturas agrícolas no submédio São Francisco. Bookerfield Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.53268/bkf22010200.

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Résumé :

O significado de mercado não deve ficar adstrito à interação entre procura e oferta por ir além do processo de compra e venda, ao compreender interações econômicas, sociais e culturais. Apesar de serem vistos como espaços onde ocorrem trocas, conversações e negociações para a realização de transações comerciais entre as partes envolvidas, como ocorre em feiras e entrepostos de comercialização é fato que os mercados possuem importância crucial na vida das pessoas. Eles influenciam a organização social, política e cultural das sociedades. A produção agrícola no Submédio São Francisco está concentrada em fruticultura tropical ( manga, uva, coco, acerola e banana ) e oleráceas (cebola e melão). A região se desenvolveu graças à atividade irrigada e a implementação dos perímetros públicos foi decisiva, todavia, a despeito da importância desta atividade para a socioeconomia regional, observam-se imensas distorções e fragilidades nos processos de comercialização que se verifica notadamente para o mercado interno. Constata-se a absoluta falta de formalidades no processo negocial de modo a assegurar que vendedores e compradores pudessem realizar pagamentos justos e que tenham segurança nas transações. Prevalece na região à presença de intermediários que atuam como canais de comercialização, escoando à produção para pequenas, médias e grandes cidades do país e empresas mais bem estruturados fazem o comércio externo. De modo generalizado observa-se que a ausência de entes públicos ou privados (estado e/ou cooperativa) poderiam contribuir para que as margens de preços recebidos pelos agricultores pudessem ser melhores, tendo em vista às dificuldades que experimentam no processo de produção à venda. Neste sentido este guia técnico apresenta o perfil das culturas acima assinaladas no que tange aos mercados e canais de comercialização, buscando compreender as dificuldades experimentadas pelos agricultores durante a venda da produção em mercados convencionais e de escala e propor a partir do diagnóstico técnico/tecnológico, políticas públicas que contribuam com a reflexão e com ações efetivas para uma economia mais distributiva onde os agricultores não sejam os mais afetados pelas inúmeras dificuldades identificadas pelos autores dos capítulos e ao mesmo tempo terse a clareza de que na economia de mercado todos são importantes e o somatório das partes é que faz o todo, não se excluindo nenhum agente do processo na obtenção de resultados econômicos justos na hora, de comercializar produtos agrícolas. Neste sentido, este manual visa suprir uma lacuna na região ao tratar da questão que assola todo o processo negocial de venda de produtos agrícolas em mercados convencionais à partir das dificuldades práticas vividas pelos agricultores e identificadas pelos autores desta obra como limitações à obtenção de preços satisfatórios e que remunerem condignamente os produtores rurais. Em especial duas das culturas aqui tratadas são objetos de exportação – a manga e a uva. Embora sejam melhor remuneradas, sobretudo em momentos de valorização do dólar que permeia as transações externas, há momentos em que as dificuldades também estão presentes. Parece que a questão das transações comerciais na atividade agrícola foram historicamente secundarizadas o que invariavelmente tem resultado em prejuízos a quem produz e concentração de ganho nas mãos de quem intermedia. No mundo moderno, faz-se indispensável melhor integração das atividades de produção com a comercialização de modo a terse mais transparência, solidariedade e obediência a formalidades de modo a consolidar práticas que construam relações mais equânimes e justas.

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Lara, Luiz Marcelo de, Luiz Alberto Pilatti et Celso Bilynkievycz dos Santos. Universidade Tecnológica no Brasil : Percurso, contornos e (des)construção do modelo. Editora ZH4, 2021. http://dx.doi.org/10.51360/zh4.202111-12.

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Résumé :

O presente estudo tem como objetivo tracejar o percurso da educação tecnológica brasileira até a implantação da primeira universidade tecnológica. Trata-se de um estudo documental, qualitativo e de natureza exploratória. O corpus de pesquisa é composto majoritariamente por leis. Constatou-se que a única universidade tecnológica do Brasil, a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), é parte de um movimento interno produzido no Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná (CEFET-PR) em função da desconstrução do modelo de ensino técnico, durante o Governo de Fernando Henrique Cardoso, no qual era pautada a atuação da Instituição. A ideia de universidade tecnológica não teve eco em nenhum governo desde a transformação da UTFPR, nem mesmo no governo do Partido dos Trabalhadores (PT) que foi responsável pela introdução do modelo. Conclui-se que a UTFPR não foi uma política de estado e, até o presente, não existe intenção política da criação de novas universidades tecnológicas.

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Ganderats F., Sebastián, Iván Alberto Moya Navarro et Alvaro Sotomayor Garretón. Sistemas agroforestales para la región de Aysén : cortinas cortaviento y silvopastoreo. INFOR : INIA, 2009. http://dx.doi.org/10.52904/20.500.12220/17545.

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Résumé :

La presente publicación entrega resultados obtenidos en el marco del proyecto: "Innovación tecnológica para sistemas de manejo integrado de producción Forestal - Ganedera en la región de Aysén" desarrollado entre los años 2003 y 2008, con el apoyo financiero de INNOVA Chile - CORFO El objetivo de este manual técnico es poner a disposición de los productores, operarios agrícolas, técnicos y profesionales del sector silvoagropecuario regional y nacional, así como también de estudiantes, una gran cantidad de conocimiento técnico, de tipo teórico y práctico, ligado a las cortinas Cortaviento Forestales y los Sistemas Silvopastorales.

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Cobertura, Calidad y Pertinencia : Retos de la Educación Técnica y Tecnológica en Colombia. Bogota, Colombia : ICFES, 2002.

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Hernández C., Gonzalo, Bernardo Acuña Aroca, Rubén A. Ananías Abuter, Víctor Manuel Barrera Barrera, Exequiel Díaz V., Patricio Elgueta M., William Gacitúa E., Iván Alberto Moya Navarro, Víctor Sagner K. et Lon Sibert. Informe técnico 192. Caracterización tecnológica del pino ponderosa de Aysén. INFOR, 2013. http://dx.doi.org/10.52904/20.500.12220/20533.

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Résumé :

Esta publicación tiene por objetivo proporcionar herramientas tecnológicas para desarrollar productos con valor agregado con la madera de pino ponderosa y de manera indirecta incentivar el manejo de pino ponderosa en la región, con el objetivo de generar un polo de desarrollo industrial y comercial con el recurso

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Vidaurre Echeverría, Sergio Francisco. Informe Técnico 105 : Visión tecnológica de la industria forestal chilena. INFOR : CORFO, 1987. http://dx.doi.org/10.52904/20.500.12220/7738.

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Manual de riesgos tecnológicos y asistencias técnicas. Spain : CEIS Guadalajara, 2016.

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Jaimes Suárez, Yeirme Yaneth, Genaro Andrés Agudelo Castañeda, Eliana Yadira Báez Daza, Gersaín Antonio Rengifo Estrada et Jairo Rojas Molina. Modelo productivo para el cultivo de cacao (Theobroma cacao L.) en el departamento de Santander. Corporación Colombiana de Investigación Agropecuaria (Agrosavia), 2021. http://dx.doi.org/10.21930/agrosavia.model.7404647.

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Résumé :

El modelo productivo que se ofrece en el presente documento resulta importante dado el panorama descrito hasta aquí. El documento muestra la actualidad del sector cacaotero en Santander y brinda información sobre la oferta tecnológica que AGROSAVIA y otros actores han desarrollado para el departamento. El fin de esta oferta tecnológica es resolver las brechas tecnológicas y dar apoyo a los servicios de capacitación y asistencia técnica de las entidades que atienden a los productores, en aspectos sensibles de la productividad como obtención de material vegetal de calidad, manejo de enfermedades y plagas, establecimiento de plantaciones, procesos de beneficios y transformación del producto

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Piana, Maria Cristina, dir. Pesquisas sociais em tempos de ultraneoliberalismo : Programa de Educação Tutorial em Serviço Social - PETSS. Canal 6 Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.52050/9788579175848.

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Résumé :

O Programa de Educação Tutorial (PET) em Serviço Social do câmpus Unesp Franca/SP é um programa criado pelo Governo Federal de forma vinculada ao Ministério da Educação. Foi implantado nesse câmpus em 1994 e tem atualmente, seu quadro composto por 17 estudantes (12 bolsistas e 5 colaboradores/as) e a Profa. Dra. Maria Cristina Piana como tutora. Atua na graduação do Ensino Superior do Curso de Serviço Social e é orientado pelo princípio da indissociabilidade do tripé ensino, pesquisa e extensão. O PET Serviço Social desenvolve diversas atividades grupais e coletivas que estimulam o desenvolvimento científico, técnico, tecnológico e acadêmico; além de proporcionar contato com a realidade de atuação dos futuros profissionais. Este e-book é resultado das Mostras de Pesquisa (anos 2020 e 2021) do Programa de Educação Tutorial em Serviço Social – PETSS, da Unesp – Faculdade de Ciências Humanas e Sociais – câmpus Franca/SP. A “Mostra de Pesquisa” objetiva socializar as reflexões de pesquisa em andamento ou finalizadas e relatos de experiências, pelos/as pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento científico e que têm o compromisso social nos espaços sócio ocupacionais das profissões.

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Ananías Abuter, Rubén A., Cecilia del C. Bustos Ávila, Pamela Díaz P., Marcela P. Guzmán Fernández et Luis Machuca S. Informe Técnico 168 : Procesos industriales de la madera de Canelo. INFOR, 2005. http://dx.doi.org/10.52904/20.500.12220/7799.

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Técnica, riesgo y derecho : tratamiento del riesgo tecnológico en el derecho ambiental. Ariel, 1999.

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Donato, Oscar. Redefinir lo humano en la era técnica : perspectivas filosóficas. Universidad Libre sede principal, 2020. http://dx.doi.org/10.18041/978-958-5578-23-4.

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Résumé :

Finalizando la segunda década del siglo XXI no cabe duda alguna de que nos ha correspondido ser testigos de primera mano de una revolución tecnológica sin antecedentes en la historia de la humanidad. Los acelerados desarrollos que tienen lugar cada día en campos como la inteligencia artificial, la robótica, la bioingeniería, entre otros más, así lo demuestran. Sin embargo, junto con el entusiasmo que naturalmente provoca ver aparecer nuevas e insospechadas posibilidades de bienestar —en áreas tan importantes como la salud, la economía y las comunicaciones—, conviven también el desconcierto y el temor ante las transformaciones tan rápidas que dichos adelantos traen consigo, especialmente en las maneras habituales de relacionarnos con los demás y con nosotros mismos. Ciertamente, muchas de las preocupaciones centrales en nuestros días tienen que ver con la incertidumbre que despierta vivir en sociedades en las que, por cuenta de las nuevas tecnologías, nuestra identidad y valor como seres humanos se hacen cada vez menos seguros. Así, por ejemplo, con frecuencia creciente se habla de la inevitable sustitución de mano de obra por robots híper eficientes e infalibles, lo cual provocará, a la vuelta de unas décadas, una crisis de desempleo sin precedentes. Así mismo hay quienes advierten sobre el posible advenimiento de una inteligencia artificial capaz, en un mañana no muy lejano, de reemplazar y hasta superar la inteligencia humana gracias a sus algoritmos altamente complejos. Algunos incluso proclaman y financian a torrentes la “salvífica” llegada de seres post-humanos dotados de poderes físicos y mentales resultantes de mejoras tecnológicas llevadas a cabo sobre cuerpos humanos que, en contraste, quedarán obsoletos y condenados a desaparecer. De modo que la balanza oscila sin cesar entre las promesas altisonantes y las graves advertencias frente a las soluciones que las nuevas tecnologías ofrecen para la alteración de las condiciones de habitabilidad del planeta. Con todo, lo cierto es que estos escenarios, más o menos catastrofistas—algunos de los cuales, es verdad, no pasan de ser especulaciones cercanas a la ciencia ficción—, confirman cuán profunda es la incertidumbre que experimentamos acerca del lugar que como seres humanos debamos y, acaso podamos, ocupar todavía en la denominada “era de la técnica”. Nos movemos, pues, sin cesar, entre un narcisismo de especie y un sentimiento de irremediable catástrofe. Ciertamente, como ocurre en toda revolución, lo que antes resultaba familiar ahora está cambiando de forma muy rápida, y con tanto movimiento alrededor es imposible no experimentar vértigo y desorientación. Es lo que vuelve necesaria más que nunca la filosofía. Su papel ha sido siempre el de orientar en el pensamiento y permitirnos encontrar puntos de referencia a partir de los cuales trazar reflexivamente un camino para movernos a través de la huidiza realidad. Así pues, en medio del vértigo que causa la revolución tecnológica en curso, la filosofía, con su ritmo lento y pausado, permite desacelerar el paso trepidante que acompaña estos cambios, ayudando a avizorar mejor el rumbo que siguen y, todavía más, anticipar el que pueden seguir. En pocas palabras, ofrece un espacio de reflexión para hallar algo de sentido en medio del vórtice. A esta tarea responde, pues, el presente libro. Las contribuciones reunidas aquí responden, en efecto, al deseo de elaborar reflexivamente, al compás de la filosofía, algunas de las inquietudes existenciales, antropológicas, éticas, ambientales, etc., que han surgido en estos tiempos, debido a la conciencia que se ha ganado acerca de que la técnica es el horizonte en el que insoslayablemente se define la condición humana. En otras palabras, se interrogan por ¿qué significa vivir en un mundo técnico como el nuestro y, sobre todo, qué peligros entraña para el ser humano vivir en un mundo así? ¿Puede acaso el mundo técnico ser inhumano? ¿Cómo? ¿Por qué? Así pues, los trabajos que conforman este volumen se mueven, principalmente, en torno a tres ejes: (i) repensar la naturaleza del fenómeno técnico, (ii) examinar el cuerpo humano expuesto a la mirada técnica y, finalmente, (iii) exhibir problemas éticos propios de la era técnica. Es así como, de la mano del filósofo político Leo Strauss, el capítulo de Oscar M. Donato se esmera en desentrañar cuál es la concepción de la técnica de dicho autor y cómo tal concepción está enmarcada en lo que Strauss denomina “la primera ola de la modernidad”, mostrando así la íntima relación entre el surgimiento de la técnica y el marco cultural y político que le dio dio lugar. Por su parte, William F. Guerrero Salazar vuelve en su capítulo sobre el pensamiento de Martin Heidegger para despejar una posible propuesta ética en el filósofo alemán, basada en la comprensión de la ética no como conjunto de preceptos o principios morales, sino como una forma de habitar el mundo, de donde se plantea la pregunta de hasta dónde es en verdad habitable, es decir ético, el mundo técnico descrito por Heidegger. El capítulo de Diana M. Muñoz González también quiere poner a prueba la actualidad y el alcance explicativo de la reflexión heideggeriana sobre la técnica, en su caso frente al transhumanismo, y deja ver que pese a su distancia temporal respecto a este proyecto reciente que preconiza una modificación tecnológica radical del ser humano, la filosofía de Heidegger está en condición de ofrecer herramientas analíticas útiles para apuntalar una mirada crítica sobre la ideología transhumanista, la cual, en tanto sintomática de un modo de pensar técnico-metafísico, se revela deshumanizante. De otro lado, e interesado a su vez en indagar acerca de la imagen que el transhumanismo se hace del ser humano, el capítulo de Ángel Rivera Novoa moviliza la teoría de la mente extendida de Clark y Chalmers para contrastarla con la figura del ciborg (un ser que está a medio camino entre lo orgánico y lo cibernético), lo que le permite arrojar una sombra de escepticismo sobre la exaltada pretensión transhumanista de mejorar las capacidades mentales humanas mediante prótesis cibernéticas que producirían mentes super humanas. Del mismo modo, el capítulo de José Luis Luna Bravo apela a la reflexión fenomenológica de estirpe husserliana para preguntarse si, como sostienen los transhumanistas, el cuerpo híbrido de los ciborgs experimenta y tiene un acceso perceptual al mundo completamente diferente respecto al de los cuerpos humanos no modificados. José Pedro Cornejo Santibañez nos ofrece, por su parte, una aproximación adicional al problema de la técnica y su relación con el cuerpo a partir del pensamiento de Martin Heidegger. Dada la relación humanotécnica, Cornejo se enfoca en el polo humano de esta relación para mostrar las condiciones que hacen posible a la técnica misma e identifica a lo que él denomina “apertura bidimensional de la existencia” como la clave que descifra la relación que tenemos con los objetos técnicos. Tal apertura, no osbtante, no podría pensarse al margen de la corporalidad, ya que es sólo a través del cuerpo que podemos relacionarnos con los objetos técnicos. Todavía en la misma línea de cuestionar la manera cómo en la era técnica se piensa la condición corpórea del ser humano, el capítulo de César A. Delgado Lombana llama la atención sobre una aproximación médica, hoy en día hegemónica, que bajo el pretexto de tratar la enfermedad, la entiende cada vez más como un problema técnico soluble, y al hacerlo desconoce el sufrimiento y el dolor como siendo experiencias esenciales constitutivas

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Melo H., Roberto. Informe Técnico 101 : Desarrollos tecnológicos relevantes para la industria de pulpa y papel. INFOR : CORFO, 1987. http://dx.doi.org/10.52904/20.500.12220/6586.

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Résumé :

El presente informe recopila, actualiza y proporciona nuevos antecedentes respecto al desarrollo de la industria del papel e indica las principales tecnologías de pulpaje y los tipos de papel de mayor importancia.

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Santos, Edileusa. A construção de saberes no processo de desenvolvimento profissional de professores : ressignificando a prática docente na educação profissional e tecnológica. Editorial Casa, 2022. http://dx.doi.org/10.55371/978-65-5399-009-8.

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Résumé :

A motivação que deu corpo a esta obra decorreu das vivências da pesquisadora enquanto pedagoga da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O trabalho possui o objetivo de investigar como os saberes docentes, construídos no processo de desenvolvimento profissional, ressignificam a prática docente do professor da EPT. A leitura de cada capítulo revela de que modo são construídos os saberes docentes mobilizados na prática docente, além de caracterizar os contributos da prática reflexiva para o ser professor e analisar como os processos de desenvolvimento profissional promovem a ressignificação da prática docente na educação profissional e tecnológica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com adoção do método autobiográfico, que utiliza as narrativas autobiográficas profissionais como técnica de produção de dados. O campo empírico da pesquisa foi o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí e, como participantes, professores bacharéis e tecnólogos. Os instrumentos de produção de dados foram quatro rodas de conversa e entrevista narrativa. O tratamento dos dados deu-se por meio da técnica de análise de conteúdo com o auxílio técnico do software IRAMUTEQ. Por meio das narrativas o leitor é levado a refletir sobre os saberes docentes, a trajetória de profissionalização dos professores e o papel da experiência durante a prática docente.

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Lins Vieira de Melo, Francisco Ricardo, Érica Simony Fernandes de Melo Guerra et Margareth Maciel Figueiredo Dias Furtado. Educação Superior, inclusão e acessibilidade : reflexões contemporâneas. Encontrografia Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.52695/978-65-88977-48-4.

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Résumé :

Esta obra é composta por 21 capítulos, elaborados por 54 autores, os quais se debruçaram sobre os múltiplos temas que perpassam as atividades daqueles(as) que se dedicam a tornar as universidades e as instituições de ensino tecnológico em ambientes amistosos para a diversidade humana, em especial para alunos, docentes e técnicos com deficiência. Esta coletânea corresponde à memória do III Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica, realizado entre os dias 23 e 27 de novembro de 2020, na modalidade online, respeitando o distanciamento físico necessário para resguardar vidas humanas. A terceira edição desse congresso confrontou-se com fatos inéditos e apresentou reflexões e práticas para o cotidiano da inclusão, com o tema central: “Questões emergentes no contexto contemporâneo”. Izabel M. M. de Loureiro Maior (Prefaciadora)

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Melo, Fernando Schumak, et Luiz H. Kulik. Bruma de dados : Introdução ao Direito do Futuro. Editora Studies Publicações, 2021. http://dx.doi.org/10.54033/stebook.00002.

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Résumé :

Seria o avanço de nossas tecnologias o pavimento pelo qual a raça humana traça o próprio caminho ou o último selo do destino sobre o declínio de toda a civilização? Qual o papel do direito neste novo mundo em que não há mais certeza na distinção criador-criatura? Quais as consequências jurídicas da conurbação dos conceitos homem-deus-máquina? Bruma de Dados propõe situações pelas quais devem passar a sociedade e os operadores do direito de um futuro próximo. O fio que permeia todos os capítulos é o Direito e sua necessidade de renovação em tempos cada vez mais incertos e velozes. Desde que nossas tecnologias passaram a avançar décadas em meses, podemos acreditar que em cem anos estaremos em patamares tecnológicos particularmente inconcebíveis atualmente, no entanto, nossos comportamentos e compreensão de nossas urgências humanas ainda estão tão rasos e incompatíveis como há séculos. Trata-se de uma obra literária propedêutica ao direito técnico, enquadrado nos campos da filosofia ou sociologia jurídica. O primeiro capítulo, “Com Algumas Mãos a Menos”, aborda o início do desenvolvimento de personalidades artificiais e a semeação da manipulação fácil até mesmo dentro das linhas de código mais complexas. No segundo capítulo, intitulado “Nos Seus Sonhos”, um médico metódico relata a história de pessoas presas em uma ilha e que foram submetidas a experiências de sonhos induzidos e inesperadamente compartilhados. No terceiro capítulo, nomeado como “Um Almoço bem Vestido com Muito Antiácido”, temos um narrador não confiável em uma teia de conspirações que ele mesmo costura para si sem perceber. O quarto capítulo, “Conto Sobre o Passado”, traz a injusta competição entre inteligências orgânicas e artificiais dentro de um parlamento híbrido. No quinto e último, “Todo o Tempo do Mundo”, um homem do futuro é lançado de volta para o passado para lutar em uma guerra que começou muito antes dele e é acolhido por pessoas que podem não parecer serem quem são. Em cada momento histórico podemos ver a humanidade excluída, manipulada e abandonada por seus próprios sistemas legais. Atropelada por um desenvolvimento tecnológico que não mais pode controlar. Como? Por quê? — Nos questionamos neste livro. Uma obra provocadora, inovadora, mas acima de tudo inspiradora para os criadores e criaturas do direito do presente e do futuro.

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Inovação Tecnológica e o Domínio das Técnicas de Investigação na Medicina. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.568202205.

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Rodríguez Polanco, Eleonora, Pablo Julián Tamayo, Julián Reina Noreña et Édgar Herney Varón Devia. La peca o mancha negra del aguacate : síntomas y estrategias de manejo. Corporación Colombiana de Investigación Agropecuaria (Agrosavia), 2020. http://dx.doi.org/10.21930/agrosavia.nbook.7404432.

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Résumé :

Las recomendaciones técnicas de esta oferta tecnológica se basan en los resultados validados de diferentes estrategias de manejo de la peca que fueron realizadas por AGROSAVIA. Específicamente, se refieren a la aplicación individual o conjunta de prácticas culturales y químicas que mostraron un trato sostenible y rentable de la enfermedad, en comparación con las prácticas tradicionales del productor. De igual modo, esta oferta tecnológica presenta una serie de foto¬grafías en las que se explican detalladamente los síntomas de la peca en hojas y frutos para que el agricultor los identifique de manera correcta y cuente con las estrategias adecuadas para manejarlos. Además, se incluyen los resultados de investigación sobre la poda y la aplicación de fungicidas químicos para que los productores, los asistentes técnicos y los nuevos extensionistas los conozcan e incorporen a sus prácticas.

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Informe Técnico 111 : La industria dimensionadora y elaboradora de maderas en 1986. INFOR : CORFO, 1988. http://dx.doi.org/10.52904/20.500.12220/6595.

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Résumé :

Informe sobre el 2º censo de esta industria del primer trimestre de 1987. Proporciona una visión completa de esta actividad productiva secundaria, orientada principalmente al mercado interno. Da antecedentes sobre destinos de la madera dimensionada y elaborada, distribución regional del consumo, mano de obra ocupada, maquinaria y aspectos tecnológicos y de mercado en general.

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Abate, Stella Maris, et Cecilia Verónica Lucino, dir. Ingeniería y saberes sociales. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2017. http://dx.doi.org/10.35537/10915/61860.

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La Ingeniería como campo de estudio ha sido abordada desde distintas perspectivas: teniendo en cuenta su relación y diferencia con el saber técnico y científico, valorando su aporte al desarrollo tecnológico y también desde una perspectiva que problematiza las cuestiones humanas y sociales implicadas en ella. En esta publicación nos referiremos a ambas perspectivas. En la parte dos y tres compartiremos reflexiones e indagaciones realizadas en el marco de un proyecto de investigación sobre la inclusión de saberes sociales y humanísticos en carreras de ingeniería, al mismo tiempo que recupera la experiencia docente de las integrantes de la cátedra “Ingeniería, Comunicación y Educación”, creada en el 2006. Los distintos acercamientos reflexivos sobre el hacer ingenieril que hemos realizado -de modo directo ejerciendo esta profesión y/o acompañando a los estudiantes a comprender cuáles son los saberes que caracterizan a este campo de actuación- nos han permitido comprender la centralidad de describir a la Ingeniería más allá de sus aspectos instrumentales, como una profesión que puede asumir diferentes desafíos, búsquedas, posicionamientos e intereses. Este material busca entonces poner en diálogos posibles las voces de ingenieros y de docentes provenientes de las Humanidades y las Ciencias Sociales, con el horizonte de invitar con este texto a futuros ingenieros a aproximarse a estos “otros saberes” en el modo que han sido “usados” y “construidos” en contextos de clase. Así mismo, es nuestra intención que cada idea que se expresa aquí pueda constituirse en un modo de intercambio con colegas preocupados en estos temas.

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Hernández C., Gonzalo, Patricio Elgueta M., Marcelo González R., Luis Vásquez V., Raúl Campos P., Jorge Catalán L., Carlos Castillo, Stefania Sepúlveda et Víctor Manuel Barrera Barrera. Informe técnico 212. La madera aserrada de Pino ponderosa (Pinus ponderosa Dougl. Ex Laws) como material de construcción. INFOR, 2017. http://dx.doi.org/10.52904/20.500.12220/27304.

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Résumé :

En el presente trabajo se integran resultados de estudios tecnológicos relacionados con el secado, aserrío y clasificación visual estructural de la madera de pino ponderosa, con la determinación de tensiones admisibles de la madera, con la caracterización mecánica de muros fabricados con ella y con la determinación de parámetros de habitabilidad de soluciones constructivas (aislación térmica y acústica, y resistencia al fuego). Se entrega además la base técnica para la incorporación de la madera aserrada de la especie en la normativa chilena del Instituto Nacional de Normalización (INN) que regula el uso de la madera en la construcción en el país (NCh 1198, NCh 789-1; NCh 1207) y se proporcionan todos los antecedentes técnicos de la construcción de una vivienda piloto en la ciudad de Coyhaique.

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Silva Neto, Benedito Rodrigues da. Inovação Tecnológica e o Domínio das Técnicas de Investigação na Medicina 2. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.187202708.

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Silva Neto, Benedito Rodrigues da. Inovação Tecnológica e o Domínio das Técnicas de Investigação na Medicina 3. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.071202108.

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Inovação Tecnológica e o Domínio das Técnicas de Investigação na Medicina 4. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.019202208.

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La ilusión de la técnica : la búsqueda del sentido dentro de una civilización tecnológica. Cuatro Vientos, 2001.

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Cerda V., Ignacio, José Alvaro Olavarría Undurraga et Jorge Esteban Salinas Farías. Informe Técnico 135 : Manufacturas de madera en Chile. Propuestas de desarrollo en áreas de innovación tecnológica. INFOR, 1995. http://dx.doi.org/10.52904/20.500.12220/6617.

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Résumé :

Informe que expone los aspectos relevantes de la situación actual y las restricciones para el desarrollo de la industria manufacturera forestal secundaria nacional, conocida como subsector elaborador de maderas, extraídos de una investigación anterior contenida en cinco tomos.

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Cardona, William Andres, Huberto Morales Osorno, Luis Gabriel Bautista Montealegre, Carlos Eduardo Ospina Parra, Jorge Alberto Valencia Montoya, Martha Marina Bolaños Benavides, José Luis Contreras Santos, Mauricio de Jesús Londoño Bonilla et Diana Marcela Monroy Cárdenas. Recomendaciones tecnológicas para el cultivo de plátano con destino a mercados especializados : Densidades de siembra, fertilización y picudos. Corporación Colombiana de Investigación Agropecuaria (Agrosavia), 2020. http://dx.doi.org/10.21930/agrosavia.nbook.7404418.

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Résumé :

El cultivo de plátano (Musa AAB), de gran importancia para la economía regional y nacional, así como de valor estratégico para la seguridad alimentaria en diversas regiones del país, es un sistema de producción que agrosavia ha investigado para generar tecnologías que respondan a las demandas de la cadena y que mejoren la sostenibilidad del sistema. Los resultados de investigación, mediante procesos de validación y ajuste, se convierten en tecnologías que deben ser conocidas, probadas y apropiadas por productores y asistentes técnicos, es decir, son una fuente importante para mejorar el desempeño de los sistemas de producción, no solo para contrarrestar las limitantes técnicas y productivas, sino también para generar impactos socioeconómicos positivos tanto en los productores y sus familias, como en toda la cadena de valor de plátano en el país.

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