Littérature scientifique sur le sujet « Teachers, Training of »
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Articles de revues sur le sujet "Teachers, Training of"
Targamadze, Vilija, Vaiva Juskiene et Mariam Manjgaladze. « TEACHER TRAINING : EDUCATIONAL ACTIVITIES FOR PRE-SERVICE TEACHERS ». INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTILINGUAL EDUCATION VI, no 2 (29 décembre 2018) : 37–48. http://dx.doi.org/10.22333/ijme.2018.12005.
Texte intégralLina Lafta Jassim. « Examining the Impact of Training and Nativeness on Teacher’s self-efficacy in teaching English ». International Journal on Integrated Education 3, no 8 (13 août 2020) : 53–69. http://dx.doi.org/10.31149/ijie.v3i8.537.
Texte intégralLina Lafta Jassim. « Examining the Impact of Training and Nativeness on Teacher’s self-efficacy in teaching English ». International Journal on Integrated Education 3, no 8 (14 août 2020) : 81–97. http://dx.doi.org/10.31149/ijie.v3i8.540.
Texte intégralLina Lafta Jassim. « Examining the Impact of Training and Nativeness on Teacher’s self-efficacy in teaching English ». International Journal on Integrated Education 3, no 9 (6 septembre 2020) : 87–104. http://dx.doi.org/10.31149/ijie.v3i9.595.
Texte intégralMaqbool Mir, Muyeen. « ICT Literacy of Student Teachers of Teacher Training Institutes ». Indian Journal of Applied Research 3, no 4 (1 octobre 2011) : 115–16. http://dx.doi.org/10.15373/2249555x/apr2013/36.
Texte intégralBudiwati, Neti. « Development of Education and Training Models in Improving the Professionalism of Economic Teachers ». International Journal Pedagogy of Social Studies 4, no 1 (30 juin 2019) : 98–102. http://dx.doi.org/10.17509/ijposs.v4i1.21496.
Texte intégralSudana, I. Made. « Analisis meta pada manajemen pasca pelatihan untuk meningkatkan produktivitas guru di SMK ». Jurnal Pendidikan Vokasi 1, no 1 (28 février 2011) : 133. http://dx.doi.org/10.21831/jpv.v1i1.5808.
Texte intégralSribayak, Virasuda, et Kittitouch Soontornwipast. « EFL Teachers’ Beliefs about Teacher Training ». International Journal of Interdisciplinary Organizational Studies 9, no 1 (2015) : 23–34. http://dx.doi.org/10.18848/2324-7649/cgp/v09i01/23-34.
Texte intégralSribayak, Virasuda, et Kittitouch Soontornwipast. « EFL Teachers’ Beliefs about Teacher Training ». International Journal of Interdisciplinary Organizational Studies 9, no 1 (2015) : 23–34. http://dx.doi.org/10.18848/2324-7649/cgp/v09i01/53431.
Texte intégralObiagu, Adaobiagu Nnemdi. « Influence of Teacher's Characteristics on Civic Education Implementation in Nigeria ». Journal of Culture and Values in Education 2, no 2 (24 juin 2019) : 1–20. http://dx.doi.org/10.46303/jcve.02.02.1.
Texte intégralThèses sur le sujet "Teachers, Training of"
Badali, Salvador John. « Seconded teachers as teacher educators ». Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1998. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/tape17/PQDD_0006/NQ34509.pdf.
Texte intégralHelsby, Gill. « Educational reform, teachers' work and teacher professionalism ». Thesis, Lancaster University, 1999. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.310453.
Texte intégralLindberg, J. Ola, et Anders D. Olofsson. « Training teachers through technology : A case study of a distance-based teacher training programme ». Doctoral thesis, Umeå universitet, Pedagogik, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-626.
Texte intégralLindberg, J. Ola Olofsson Anders D. « Training teachers through technology : a case study of a distance-based teacher training programme / ». Umeå : Department of Education, Umeå University, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-626.
Texte intégralKucheruk, Maryna. « Vocational training for future teachers ». Thesis, Бердянський державний педагогічний університет, 2019. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/14693.
Texte intégralМетою роботи є дослідження важливості освоєння нових освітніх технологій. Це дає змогу не лише збагатити базу теоретичних та методичних знань студентів, а й сформувати сукупність професійних навичок проектування, удосконалення навчального процесу, аналізу його результатів відповідно до викладання нових інформаційних технологій.
Целью работы является исследование важности освоения новых образовательных технологий. Это позволяет не только обогатить базу теоретических и методических знаний студентов, но и сформировать совокупность профессиональных навыков проектирования, совершенствование учебного процесса, анализа его результатов в соответствии с преподаванием новых информационных технологий.
Barron, Elaine Bernadette. « Primary headteachers' perceptions of training teachers fit to practise within changing landscapes of teacher training ». Thesis, University of Bedfordshire, 2015. http://hdl.handle.net/10547/621834.
Texte intégralMiller, Israel B. « Behavioral skills training with teachers : maintenance and booster training ». [Tampa, Fla] : University of South Florida, 2009. http://purl.fcla.edu/usf/dc/et/SFE0003117.
Texte intégralSegall, Avner. « Disturbing practice : reading and writing (social studies) teacher education as text ». Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1999. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape8/PQDD_0026/NQ46419.pdf.
Texte intégralLewis, Derek. « Teacher appraisal : secondary teachers' reactions to issues and schemes ». Thesis, University of Nottingham, 1990. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.252736.
Texte intégralSuell, Jo Lynn. « Traditional and alternative teacher training programs a comparison of perceptions of training and retention of first-year teachers / ». [Pensacola, Fla.] : University of West Florida, 2005. http://purl.fcla.edu/fcla/etd/WFE0000051.
Texte intégralLivres sur le sujet "Teachers, Training of"
Council, British. Teacher training for overseas teachers. London : British Council, 1994.
Trouver le texte intégral1939-, Watson Keith, Modgil Celia et Modgil Sohan, dir. Teachers, teacher education, and training. London : Cassell, 1997.
Trouver le texte intégralMargo, Okazawa-Rey, Anderson James et Traver Rob, dir. Teaching, teachers & teacher education. Cambridge, Mass : Harvard Educational Review, 1987.
Trouver le texte intégral1941-, Russell Tom, et Korthagen, F. A. J., 1949-, dir. Teachers who teach teachers : Reflections on teacher education. London : Falmer Press, 1995.
Trouver le texte intégralTechnical, Working Group (1984 Quezon City Philippines). Training of science teachers and teacher educators. Bangkok : Unesco Regional Office for Education in Asia and the Pacific, 1985.
Trouver le texte intégralTeachers, Professional Association of. The training of teachers. Derby : Professional Association of Teachers, 1988.
Trouver le texte intégralGrenfell, Michael. Training teachers in practice. Clevedon, UK : Multilingual Matters, 1998.
Trouver le texte intégralAndrew, Michael D. How teachers learn : An educational psychology of teacher preparation. New York : Peter Lang, 2010.
Trouver le texte intégralFlorida. Dept. of Education., dir. Conferring with teachers about teacher performance. [Tallahassee, Fla.] : Florida Dept. of Education, 1987.
Trouver le texte intégralSchulte, Ann Katherine. Seeking integrity in teacher education : Transforming student teachers, transforming my self. New York : Springer, 2009.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Teachers, Training of"
Stewart, W. A. C. « The Training of Teachers ». Dans Higher Education in Postwar Britain, 24–28. London : Palgrave Macmillan UK, 1989. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-349-07064-0_2.
Texte intégralShapiro, Shauna, Daniel Rechtschaffen et Sarah de Sousa. « Mindfulness Training for Teachers ». Dans Mindfulness in Behavioral Health, 83–97. New York, NY : Springer New York, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4939-3506-2_6.
Texte intégralVan den Branden, Kris. « Chapter 18. Training teachers ». Dans Task-Based Language Teaching, 401–30. Amsterdam : John Benjamins Publishing Company, 2009. http://dx.doi.org/10.1075/tblt.1.21tra.
Texte intégralMidoro, Vittorio. « How teachers and teacher training are changing ». Dans Information and Communication Technologies in Education, 83–94. Boston, MA : Springer US, 2001. http://dx.doi.org/10.1007/978-0-387-35403-3_7.
Texte intégralPilz, Matthias, et Uma Gengaiah. « Teacher Training Education for VET Teachers in India ». Dans Handbook of Vocational Education and Training, 1–15. Cham : Springer International Publishing, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-49789-1_38-1.
Texte intégralPilz, Matthias, et Uma Gengaiah. « Teacher Training Education for VET Teachers in India ». Dans Handbook of Vocational Education and Training, 1733–46. Cham : Springer International Publishing, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-94532-3_38.
Texte intégralTrittel, Monika, Mara Gerich et Bernhard Schmitz. « Training Prospective Teachers in Educational Diagnostics ». Dans Teachers’ Professional Development, 63–78. Rotterdam : SensePublishers, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-536-6_5.
Texte intégralJürges, Hendrik, et Kerstin Schneider. « Fair ranking of teachers ». Dans The Economics of Education and Training, 157–77. Heidelberg : Physica-Verlag HD, 2008. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-7908-2022-5_8.
Texte intégralVollmer, Ursula, Sabina Jeschke, Barbara Burr, Lars Knipping, Jörg Scheurich et Marc Wilke. « Teachers need robotics-training, too ». Dans Automation, Communication and Cybernetics in Science and Engineering 2009/2010, 359–64. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-16208-4_32.
Texte intégralAbboud-Blanchard, Maha, et Aline Robert. « Strategies for Training Mathematics Teachers ». Dans Mathematics Classrooms, 229–45. Rotterdam : SensePublishers, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-281-5_13.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Teachers, Training of"
R., Juan Jose Espinosa, Victor Sanchez G., Alberto Carlos Hernandez et Jose Luis del Rio. « Physics teachers and teacher’s training ». Dans AIP Conference Proceedings Volume 173. AIP, 1988. http://dx.doi.org/10.1063/1.37562.
Texte intégralGiambalvo, Ornella, et Linda Gattuso. « Teachers training in a realistic context ». Dans Joint ICMI/IASE Study : Teaching Statistics in School Mathematics. International Association for Statistical Education, 2008. http://dx.doi.org/10.52041/srap.08402.
Texte intégralStefanescu, Valeriu, Cornelia Stefanescu et Oana Stoican. « TEACHERS' DIGITAL LITERACY TRAINING IN PRESCHOOL EDUCATION ». Dans eLSE 2015. Carol I National Defence University Publishing House, 2015. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-15-139.
Texte intégralJegede, Philip. « Assessment of Nigerian Teacher Educators’ ICT Training ». Dans InSITE 2009 : Informing Science + IT Education Conference. Informing Science Institute, 2009. http://dx.doi.org/10.28945/3337.
Texte intégralCoelho, Luciana Guidon, et Jose Aquiles Baesso Grimoni. « Work-in-progress : Institutional policies on teacher training and engineering teachers' training ». Dans 2014 International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL). IEEE, 2014. http://dx.doi.org/10.1109/icl.2014.7017935.
Texte intégralPopescu, Alexandrina mihaela, et Mihaela aurelia Stefan. « STUDENTS SKILLS TRAINING FUTURE TEACHERS IN THE FIELD OF ELEARNING ». Dans eLSE 2014. Editura Universitatii Nationale de Aparare "Carol I", 2014. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-14-191.
Texte intégralHosman, Laura, et Maja Cvetanoska. « Technology, teachers, and training ». Dans the 4th ACM/IEEE International Conference. New York, New York, USA : ACM Press, 2010. http://dx.doi.org/10.1145/2369220.2369238.
Texte intégralde Queiroz, Cileda, et Silva Coutinho. « Teaching statistics in elementary and high school and teacher training ». Dans Joint ICMI/IASE Study : Teaching Statistics in School Mathematics. International Association for Statistical Education, 2008. http://dx.doi.org/10.52041/srap.08407.
Texte intégralAreni, Galuh Kirana Dwi, et Alief Noor Farida. « Teachers’ Viability and Perception on Online Teacher Training Program ». Dans Proceedings of the 1st International Conference on Education Social Sciences and Humanities (ICESSHum 2019). Paris, France : Atlantis Press, 2019. http://dx.doi.org/10.2991/icesshum-19.2019.108.
Texte intégralMagro de Santana Braga, Carolina, et Fabiana Maris Versuti. « Neuroscience and inclusive education : a teacher training program ». Dans 2nd International Neuropsychological Summer School named after A. R. Luria “The World After the Pandemic : Challenges and Prospects for Neuroscience”. Ural University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.15826/b978-5-7996-3073-7.5.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Teachers, Training of"
Vlasenko, Kateryna V., Sergei V. Volkov, Daria A. Kovalenko, Iryna V. Sitak, Olena O. Chumak et Alexander A. Kostikov. Web-based online course training higher school mathematics teachers. [б. в.], juillet 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3894.
Texte intégralSHESTAKOVA, L. G. TRAINING OF UNIVERSITY TEACHERS TO FORM CRITICAL THINKING IN STUDENTS. Science and Innovation Center Publishing House, 2021. http://dx.doi.org/10.12731/2658-4034-2021-12-1-2-154-160.
Texte intégralYaroshenko, Olga G., Olena D. Samborska et Arnold E. Kiv. An integrated approach to digital training of prospective primary school teachers. [б. в.], juillet 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3870.
Texte intégralRarasati, Niken, et Rezanti Putri Pramana. Giving Schools and Teachers Autonomy in Teacher Professional Development Under a Medium-Capability Education System. Research on Improving Systems of Education (RISE), janvier 2023. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-rise-ri_2023/050.
Texte intégralCholes, Jaiya. Examining Mindfulness Training for Teachers : Theoretical and Methodological Extensions of Intervention Effectiveness. Portland State University Library, janvier 2000. http://dx.doi.org/10.15760/etd.7380.
Texte intégralSeger, Marilyn. A Study of Special Preparation and Training Needs of Middle School Teachers. Portland State University Library, janvier 2000. http://dx.doi.org/10.15760/etd.1226.
Texte intégralShyshkina, Mariya P. The use of the cloud services to support the math teachers training. [б. в.], juillet 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3897.
Texte intégralBilousova, Liudmyla I., Liudmyla E. Gryzun, Julia O. Rakusa et Ekaterina O. Shmeltser. Informatics teacher's training for design of innovative learning aids. [б. в.], juillet 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3889.
Texte intégralArif, Sirojuddin, Rezanti Putri Pramana, Niken Rarasati et Destina Wahyu Winarti. Nurturing Learning Culture among Teachers : Demand-Driven Teacher Professional Development and the Development of Teacher Learning Culture in Jakarta, Indonesia. Research on Improving Systems of Education (RISE), novembre 2022. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-risewp_2022/117.
Texte intégralПерерва, Вікторія Вікторівна. Terminology Work of Future Biology Teachers During the Field-Based Training in Botany. Shiny World Corp., 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4214.
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