Articles de revues sur le sujet « TEACHERS’ INVESTMENT DECISION »
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Prashanti, Ni Putu Berliana Gita, et I. Gede Putu Banu Astawa. « Pengaruh Pendapatan, Perilaku Keuangan dan Locus Of Control terhadap Pengambilan Keputusan Investasi pada Guru PNS SD di Kecamatan Buleleng ». Vokasi : Jurnal Riset Akuntansi 10, no 01 (28 décembre 2022) : 1–10. http://dx.doi.org/10.23887/vjra.v10i01.55324.
Texte intégralDunn, Alyssa Hadley, et C. Aiden Downey. « Betting the House : Teacher Investment, Identity, and Attrition in Urban Schools ». Education and Urban Society 50, no 3 (1 février 2017) : 207–29. http://dx.doi.org/10.1177/0013124517693283.
Texte intégralSandri, Siti Hanifa, Siti Samsiah, Misral Misral, Bakaruddin Bakaruddin, Sri Rahmayanti et Hendri Ali Ardi. « INVESTASI SAHAM BAGI PEMULA ». Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI 3, no 1 (30 mai 2019) : 40–45. http://dx.doi.org/10.37859/jpumri.v3i1.1105.
Texte intégralKohn, Jonathan W., Michael A. McGinnis et John E. Spillan. « A longitudial study of private warehouse investment strategies ». Journal of Transportation Management 21, no 2 (1 octobre 2009) : 71–86. http://dx.doi.org/10.22237/jotm/1254355620.
Texte intégralVitor, Dadson Awunyo, Felix Kwame Aveh, Samuel Donkor et Isaac Addai. « Determinants of mutual fund investment decision by second cycle teachers in Kumasi metropolis, Ghana ». African J. of Accounting, Auditing and Finance 4, no 4 (2015) : 328. http://dx.doi.org/10.1504/ajaaf.2015.075124.
Texte intégralHerrera, Troy N., et Alexandria Proff. « Three Keys to Retaining Talented Teachers in the UAE : Leadership, Community, and Work-Life Balance – A Phenomenological Case Study in the Emirate of Ras Al Khaimah ». Athens Journal of Education 10, no 3 (12 juillet 2023) : 433–46. http://dx.doi.org/10.30958/aje.10-3-4.
Texte intégralWang, Zimin, et Weijian Dong. « Statistically Based Assessment and Decision-Making in Preschool Education ». Mathematical Problems in Engineering 2022 (21 juin 2022) : 1–7. http://dx.doi.org/10.1155/2022/7447246.
Texte intégralPandey, Shriram, et Pramod Kumar. « A theoretical framework on return on investment (ROI) in academic libraries ». Library Hi Tech News 39, no 3 (14 février 2022) : 5–11. http://dx.doi.org/10.1108/lhtn-11-2021-0082.
Texte intégralFiktorius, Teddy. « Early Childhood Bilingualism : The Myths, Truths, and Implications in English Language Learning in Pontianak ». NOTION : Journal of Linguistics, Literature, and Culture 2, no 1 (7 mai 2020) : 28. http://dx.doi.org/10.12928/notion.v2i1.969.
Texte intégralFlynn, Peggy. « Student Motivation, Identity and Investment Construction in French Immersion Studies at the University of Ottawa ». OLBI Working Papers 9 (22 juin 2018) : 77–88. http://dx.doi.org/10.18192/olbiwp.v9i0.2318.
Texte intégralKhan, Najmonnisa, Lubna Oad et Rabia Aslam. « ENTREPRENEURSHIP SKILLS AMONG YOUNG LEARNER THROUGH PLAY STRATEGY : A QUALITATIVE STUDY ». Humanities & ; Social Sciences Reviews 9, no 2 (18 mars 2021) : 64–74. http://dx.doi.org/10.18510/hssr.2021.927.
Texte intégralMacaluso, Kati, Cori McKenzie, Jennifer VanDerHeide et Michael Macaluso. « Constructing English : pre-service ELA teachers navigating an unwieldy discipline ». English Teaching : Practice & ; Critique 15, no 2 (5 septembre 2016) : 174–89. http://dx.doi.org/10.1108/etpc-02-2016-0035.
Texte intégralNguyen, Hoa T. M., et Anh T. Ha. « Intellectual capital and vocational training in enterprises : a case study in Binh Duong province ». Science & ; Technology Development Journal - Economics - Law and Management 4, no 4 (4 octobre 2020) : First. http://dx.doi.org/10.32508/stdjelm.v4i4.664.
Texte intégralKnoben, Wouter J. M., et Diana Spieler. « Teaching hydrological modelling : illustrating model structure uncertainty with a ready-to-use computational exercise ». Hydrology and Earth System Sciences 26, no 12 (29 juin 2022) : 3299–314. http://dx.doi.org/10.5194/hess-26-3299-2022.
Texte intégralTseng, Po-Hsing, Nick Pilcher et Kendall Richards. « Measuring the effectiveness of English Medium Instruction Shipping courses ». Maritime Business Review 5, no 4 (7 juin 2020) : 351–71. http://dx.doi.org/10.1108/mabr-10-2019-0042.
Texte intégralCraigie, Gordon, et Hongbin Chi. « Preface : 2nd International Conference on Governance of Accounting and Global Business Management (GAGBM 2023) ». Highlights in Business, Economics and Management 11 (9 mai 2023) : I. http://dx.doi.org/10.54097/hbem.v11i.7568.
Texte intégralCraigie, Gordon, et Hongbin Chi. « Preface : 2022 International Conference on Governance of Accounting and Global Business Management (GAGBM 2022) ». BCP Business & ; Management 27 (6 septembre 2022) : I. http://dx.doi.org/10.54691/bcpbm.v27i.1814.
Texte intégralFitzGerald, Anne Marie, et Sandra Quiñones. « The community school coordinator : leader and professional capital builder ». Journal of Professional Capital and Community 3, no 4 (15 octobre 2018) : 272–86. http://dx.doi.org/10.1108/jpcc-02-2018-0008.
Texte intégralAlainati, Shaikhah, Ahmed Al-Hunaiyyan, Rana Alhajri, Fahad Alahmad et Hala Alkhatib. « Perceptions of Online Learning Among Instructors : How to Maximize Instructors’ Competencies in Virtual and Blended Learning ». International Journal of Professional Business Review 8, no 11 (9 novembre 2023) : e03924. http://dx.doi.org/10.26668/businessreview/2023.v8i11.3924.
Texte intégralPasek, Gede Widiadnyana, Kadek Prita Ary Astini, Ni Made Sri Ayuni et Mertyani Sari Dewi. « Pelatihan dan Pendampingan Literasi Keuangan bagi Guru di Gugus V Mandara Giri Kec. Kubutambahan ». Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) 3, no 2 (26 avril 2023) : 17–23. http://dx.doi.org/10.31004/abdira.v3i2.328.
Texte intégralAraújo, Rafaela De Almeida, Valéria Araújo Furtado, Tereza Cristina Batista De Lima et Ana Paula Moreno Pinho. « Fico porque preciso ? Permanência e entrincheiramento na carreira de docentes da rede pública básica de ensino ». education policy analysis archives 28 (6 avril 2020) : 52. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.28.4878.
Texte intégralKaya, Halil D., et Julia S. Kwok. « An Application Of Stock-Trak In ‘Investments’ : What Common Mistakes Do Students Make While Studying Socioeconomic Processes ? » SocioEconomic Challenges 4, no 1 (2020) : 5–16. http://dx.doi.org/10.21272/sec.4(1).5-16.2020.
Texte intégralMendonça, Yuri V. S., Paola G. Vinueza Naranjo et Diego Costa Pinto. « The Role of Technology in the Learning Process : A Decision Tree-Based Model Using Machine Learning ». Emerging Science Journal 6 (5 janvier 2023) : 280–95. http://dx.doi.org/10.28991/esj-2023-sied-020.
Texte intégralMendonça, Yuri V. S., Paola G. Vinueza Naranjo et Diego Costa Pinto. « The Role of Technology in the Learning Process : A Decision Tree-Based Model Using Machine Learning ». Emerging Science Journal 6 (5 janvier 2023) : 280–95. http://dx.doi.org/10.28991/esj-2022-sied-020.
Texte intégralJansone, Rasma, Andra Fernāte et Inta Immere. « LEARNING OUTCOMES APPROACH IMPLEMENTATION : FUTURE PHYSICAL EDUCATION TEACHERS’ DIDACTIC COMPETENCE ASSESSMENT ». SOCIETY, INTEGRATION, EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 3 (24 juillet 2015) : 424. http://dx.doi.org/10.17770/sie2014vol3.698.
Texte intégralBiggs, Andrew G. « The Long-Term Solvency of Teacher Pension Plans : How We Got to Now and Prospects for Recovery ». Educational Researcher 52, no 2 (17 février 2023) : 98–115. http://dx.doi.org/10.3102/0013189x221093352.
Texte intégralTyre, Ashli, Laura Feuerborn, Kathleen Beaudoin et Jillian Bruce. « Middle School Teachers’ Concerns for Implementing the Principles of SWPBIS ». Journal of Positive Behavior Interventions 22, no 2 (14 août 2019) : 93–104. http://dx.doi.org/10.1177/1098300719867858.
Texte intégralLambert, Juli Anna, Kim Trott et Reginald F. Baugh. « An Analysis of K-12 School Reopening and Its’ Impact on Teachers ». Journal of Primary Care & ; Community Health 11 (janvier 2020) : 215013272096750. http://dx.doi.org/10.1177/2150132720967503.
Texte intégralZHUKOVA, M., I. MISHCHENKO, O. KOKOVVSKA et H. TKACHENKO. « THE SEARCH OF POSSIBLE WAYS TO SOLVE THE PROBLEMS OF THE EDUCATIONAL PROCESS IN MEDICAL UNIVERSITIES IN THE REALITIES OF WARTIME IN UKRAINE ». ТHE SOURCES OF PEDAGOGICAL SKILLS, no 30 (28 décembre 2022) : 97–104. http://dx.doi.org/10.33989/2075-146x.2022.30.270654.
Texte intégralMoffa, Eric. « A paradox of place : civic education in the rural south ». Social Studies Research and Practice 14, no 1 (20 mai 2019) : 105–21. http://dx.doi.org/10.1108/ssrp-07-2018-0028.
Texte intégralHerdhiana, Ria, Fugiyar Suherman et Ilyas Ilyas. « Analysis of Lecturers' Financial Literacy Levels Faculty of Teacher Training and Education Langlangbuana University ». JASa (Jurnal Akuntansi, Audit dan Sistem Informasi Akuntansi) 7, no 3 (29 décembre 2023) : 574–83. http://dx.doi.org/10.36555/jasa.v7i3.2366.
Texte intégralPaul, Odundo Amollo. « Devolution of Early Childhood Development and Education in Kenya : Improvement in the Status of Infrastructural Facilities and Its Influence on Enrolment in Siaya County ». Journal of Education and Training 5, no 2 (20 août 2017) : 221. http://dx.doi.org/10.5296/jet.v5i2.13614.
Texte intégralLee, Young Eun. « A critical discourse analysis of social and structural inequalities that exist between NET and NNETs in South Korea's English Hiring Market ». K Association of Education Research 8, no 3 (30 septembre 2023) : 93–117. http://dx.doi.org/10.48033/jss.8.3.5.
Texte intégralZaliwski, Jan. « Wpływ regulacji prawnej Karta nauczyciela na wydatki inwestycyjne gmin — na przykładzie gminy Mirsk ». Przegląd Prawa i Administracji 105 (27 janvier 2017) : 173–92. http://dx.doi.org/10.19195/0137-1134.105.12.
Texte intégralBirch, David A., Susan Goekler, M. Elaine Auld, David K. Lohrmann et Adrian Lyde. « Quality Assurance in Teaching K–12 Health Education : Paving a New Path Forward ». Health Promotion Practice 20, no 6 (29 août 2019) : 845–57. http://dx.doi.org/10.1177/1524839919868167.
Texte intégralBertolini, Sonia, et Valentina Goglio. « The demand for qualified personnel : a case study on Northern Italy ». Higher Education, Skills and Work-Based Learning 7, no 1 (13 février 2017) : 51–69. http://dx.doi.org/10.1108/heswbl-03-2016-0014.
Texte intégralRisna Yunia Rahma et Siti Zulaikha. « Pengaruh Penggunaan M-Payment, Literasi Keuangan Syariah, Locus of Control terhadap Perilaku Keuangan ». Jurnal Ekonomi Syariah Teori dan Terapan 9, no 5 (30 septembre 2022) : 747–59. http://dx.doi.org/10.20473/vol9iss20225pp747-759.
Texte intégralNor-Ahmad, Saidatul Nurul Hidayah Jannatun Naim, Nor Atikah Shafai et Rusniza Abdul Rahman. « To Stay or Relocate ? International School Market Research Post Pandemic ». International Journal of Professional Business Review 8, no 1 (31 janvier 2023) : e01087. http://dx.doi.org/10.26668/businessreview/2023.v8i1.1087.
Texte intégralDang, Vi Hoang. « Vietnamese Students’ Perception and Loyalty towards an Image of Vocational Education and Training ». Journal of Education and Vocational Research 5, no 4 (30 décembre 2014) : 228–38. http://dx.doi.org/10.22610/jevr.v5i4.172.
Texte intégralVasojevic, Nena, et Snezana Kirin. « Life satisfaction of returnee scholarship holders in Serbia ». Stanovnistvo 57, no 2 (2019) : 71–86. http://dx.doi.org/10.2298/stnv1902071v.
Texte intégralSamira Huseyn qizi, Abasova. « ICT TECHNIQUES IN HIGHER EDUCATION : AZERBAIJAN EXPERIENCE IN PANDEMIC ». Bulletin of Alfred Nobel University Series "Pedagogy and Psychology» 1, no 25 (15 juin 2023) : 174–83. http://dx.doi.org/10.32342/2522-4115-2023-1-25-19.
Texte intégralSaunders, John. « Editorial ». International Sports Studies 43, no 2 (15 décembre 2021) : 1–4. http://dx.doi.org/10.30819/iss.43-2.01.
Texte intégralK., Shailashree, et P. S. Aithal. « The Influence of Socio-Economic Factors on Savings and Investment Decisions of School Teachers - A Study with Reference to Women Teachers in Kodagu District of Karnataka ». International Journal of Management, Technology, and Social Sciences, 28 janvier 2024, 33–46. http://dx.doi.org/10.47992/ijmts.2581.6012.0331.
Texte intégralNigar, Nashid, Alex Kostogriz et Laura Gurney. « Becoming an English language teacher over lines of desire : Stories of lived experiences ». Australian Educational Researcher, 31 octobre 2023. http://dx.doi.org/10.1007/s13384-023-00662-4.
Texte intégralWatson, Ryan, Daniel McDonald, Ruth Carter et Joseph Russo. « Reducing Youth Risk Behaviors Through Interactive Theater Intervention ». Journal of Human Sciences and Extension, 29 février 2016. http://dx.doi.org/10.54718/wdxu4301.
Texte intégralKeane, Therese, et William F. Keane. « The missing link : The parental voice in Bring Your Own Device (BYOD) programs ». Education and Information Technologies, 21 février 2022. http://dx.doi.org/10.1007/s10639-022-10902-2.
Texte intégralEisman, Andria B., Jacob Whitman, Lawrence A. Palinkas, Judy Fridline, Christina Harvey, Amy M. Kilbourne et David W. Hutton. « A mixed methods partner-focused cost and budget impact analysis to deploy implementation strategies for school-based prevention ». Implementation Science Communications 4, no 1 (9 novembre 2023). http://dx.doi.org/10.1186/s43058-023-00511-6.
Texte intégralSyoum, Metasebia Lemma, Mary Thuo et Solomon Kebede Menza. « Factors Associated with Child Labor and Students’ Educational Participation : A Case Study of Public Elementary Schools of Wolaita Zone, Ethiopia ». Asian Journal of Education and Social Studies, 27 août 2020, 1–13. http://dx.doi.org/10.9734/ajess/2020/v10i330266.
Texte intégralGözükara Yıldız, İzlem, Pelin Buruk et Ömer Faruk Şimşek. « Six Blind Men and an Elephant : Workaholism vs. Work-Engagement from the Big-Two Personality Perspective rather than the Big Five ». Journal of Business Research - Turk, 27 mars 2023. http://dx.doi.org/10.20491/isarder.2023.1603.
Texte intégral« Awareness and Perception Regarding Tax Saving Instruments among Teachers of Higher Education ». International Journal of Recent Technology and Engineering 8, no 3 (30 septembre 2019) : 7104–7. http://dx.doi.org/10.35940/ijrte.c5847.098319.
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