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Arriaza, Gilberto, et Yvonne Lever-White. « Teachers as Agents of Cultural Capital Formation ». Journal of Education Human Resources 38, no 4 (décembre 2020) : 438–52. http://dx.doi.org/10.3138/jehr-2020-0004.
Texte intégralMaguire, Meg. « The cultural formation of teachers' class consciousness : teachers in the inner city ». Journal of Education Policy 16, no 4 (juillet 2001) : 315–31. http://dx.doi.org/10.1080/02680930110054326.
Texte intégralBakum, Zinaida, Mariya Tkachivskau, Oleksandra Palchykova, Iryna Dyrda et Svitlana Kostiuk. « Formation of Cross-cultural Competence of Prospective English Teachers ». Arab World English Journal 13, no 4 (15 décembre 2022) : 523–38. http://dx.doi.org/10.24093/awej/vol13no4.34.
Texte intégralMelnikova, Gulnar, Suriya Gilmanshina et Asia Galeeva. « Formation of Cultural Fluency among Foreign Students, Future Chemistry Teachers ». SHS Web of Conferences 172 (2023) : 03003. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202317203003.
Texte intégralPyvovarova, Hanna. « Methodological principles of the problem of formation of cultural values of future primary school teachers ». Bulletin of Luhansk Taras Shevchenko National University, no 3 (357) (2023) : 91–95. http://dx.doi.org/10.12958/2227-2844-2023-3(357)-91-95.
Texte intégralZhou, Xianfeng, Gulmira Karabalaeva, Shuang Wang, Qiang Ding et Changning Wang. « Prospects and priorities of the cultural aspect in education ». Scientific Herald of Uzhhorod University Series Physics 2024, no 55 (20 décembre 2023) : 1943–54. http://dx.doi.org/10.54919/physics/55.2024.194bi3.
Texte intégralBorysenko, Nataliia, Nataliia Sydorenko, Iryna Grytsenko, Veronika Denysenko et Yuliia Yurina. « Cross-cultural competence formation for future teachers in integration processes ». Eduweb 16, no 3 (28 septembre 2022) : 232–44. http://dx.doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2022.16.03.17.
Texte intégralParshuk, Svitlana, et Viktoriya Stasyuk. « Formation of general cultural literacy of future elementary school teachers ». Scientific Visnyk V.O. Sukhomlynskyi Mykolaiv National University. Pedagogical Sciences 65, no 2 (2019) : 228–32. http://dx.doi.org/10.33310/2518-7813-2019-65-2-228-232.
Texte intégralLIU, Xiao. « Reasons for Chinese EFL Teacher’s Role Anxiety in Teacher Identity Formation : A Comparative Analysis of Teacher Metaphors ». Arab World English Journal 13, no 4 (15 décembre 2022) : 38–52. http://dx.doi.org/10.24093/awej/vol13no4.3.
Texte intégralKylyvnyk, Victoria, Iryna Malyshevska, Kateryna Pavelkiv, Hanna Polishchuk, Oksana Hudovsek et Nina Zhuravska. « Professional Training of Future Foreign Language Teachers : Socio-Cultural Aspect ». Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala 14, no 1 (9 février 2022) : 176–95. http://dx.doi.org/10.18662/rrem/14.1/513.
Texte intégralVee, Mona. « How do beginning preservice kindergarten teachers’ evaluations of mathematical apps provide insights into their understandings about bildung (danning) for young children ? » Nordisk barnehageforskning 20, no 2 (11 avril 2023) : 51–69. http://dx.doi.org/10.23865/nbf.v20.268.
Texte intégralAbdraimova, B. A., Y. Gelishli et М. К. Akhmetova. « Formation of Linguistic and Cultural Competence of Pre-Service Foreign Language Teachers through National Identity ». Iasaýı ýnıversıtetіnіń habarshysy 131, no 1 (30 mars 2024) : 373–81. http://dx.doi.org/10.47526/2024-1/2664-0686.30.
Texte intégralSotnikova, E. B., et M. A. Kharlamova. « THE PROBLEM OF THE FORMATION OF FUTURE TEACHERS’ GENERAL CULTURAL COMPETENCES ». Educational Psychology in Polycultural Space 43, no 3 (2018) : 114–21. http://dx.doi.org/10.24888/2073-8439-2018-43-3-114-121.
Texte intégralMaiier, N. « Formation of French-speaking Linguistic-Social-Cultural Competence : Professional-Methodical Perspectives ». Vìsnik KNLU. Serìâ “Psihologìâ ta Pedagogìka” / Visnyk KNLU. Series "Pedagogy and Psychology" 39 (11 mars 2024) : 9–17. http://dx.doi.org/10.32589/2412-9283.39.2023.299204.
Texte intégralVavitsas, Theodoros, et Athina A. Sevi. « The Views of Greek Primary Education Teachers on the Formation of Cultural Identity ». European Journal of Education and Pedagogy 3, no 2 (4 mars 2022) : 7–11. http://dx.doi.org/10.24018/ejedu.2022.3.2.256.
Texte intégralRashidi, Naser, et Hussein Meihami. « Addressing Cultural Identity through Negotiation : Analysis of Student-teacher-authored Narratives ». Journal of Teacher Education for Sustainability 19, no 2 (20 décembre 2017) : 21–35. http://dx.doi.org/10.1515/jtes-2017-0012.
Texte intégralBlyznyuk, Tetyana. « Formation of Teachers’ Digital Competence : Domestic Challenges and Foreign Experience ». Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University 5, no 1 (25 avril 2019) : 40–46. http://dx.doi.org/10.15330/jpnu.5.1.40-46.
Texte intégralBohatyrova, H. A. « CULTURAL APPROACH TO THE FORMATION OF PERSONALITY FUTURE LABOR TEACHER ». Educational Dimension 10 (27 mai 2022) : 45–52. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.5401.
Texte intégralYavorska, Khrystyna. « The use of methodological approaches in forming the readiness of future teachers to develop cultural competence of primary school students ». Visnyk of the Lviv University. Series Pedagogics, no 39 (2023) : 236–45. http://dx.doi.org/10.30970/vpe.2023.39.12049.
Texte intégralNEHRYCH, Natalia, et Iryna SAPOZHNYK. « Pedagogical conditions for formation of teachers’ online work readiness ». Humanities science current issues 2, no 37 (2021) : 272–77. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4863/37-2-40.
Texte intégralLiguori Imbernon, Rosely Aparecida, Joana Torres et Clara Vasconcelos. « Training indigenous teachers in the Amazon region in Brazil (Acre State) ». Contemporary Educational Researches Journal 6, no 3 (3 décembre 2016) : 77–87. http://dx.doi.org/10.18844/cerj.v6i3.721.
Texte intégralLiu, Xueshan, et Yonghong Cai. « TEACHERS’ CULTURAL CHOICE CONSCIOUSNESS IN INTEGRATING LOCAL CULTURE INTO UNIVERSITY CURRICULUM RESEARCH-TAKE H UNIVERSITY AS AN EXAMPLE ». EUrASEANs : journal on global socio-economic dynamics, no 1(44) (17 janvier 2024) : 409–17. http://dx.doi.org/10.35678/2539-5645.1(44).2024.409-417.
Texte intégralAlbuhmedee, Amer Abdulhussein Hashim. « The Formation of Intercultural Communication Competence of Future English Teachers ». International Journal of Education (IJE) 12, no 1 (29 mars 2024) : 25–35. http://dx.doi.org/10.5121/ije.2024.12103.
Texte intégralKovalchuk, Larysa, et Khrystyna Yavorska. « Artistic educational competence of future primary school teachers : essence, components, ways of formation ». Visnyk of the Lviv University. Series Pedagogics, no 36 (2022) : 113–23. http://dx.doi.org/10.30970/vpe.2022.36.11558.
Texte intégralOkladnikova, Yelena A. « PEDAGOGIC CONDITIONS FOR FORMING A CULTURAL IDENTITY OF RURAL SCHOOLCHILDREN OF LENINGRAD REGION WITH THE EYES OF TEACHERS ». Vestnik Kostroma State University. Series : Pedagogy. Psychology. Sociokinetics, no 1 (2020) : 41–45. http://dx.doi.org/10.34216/2073-1426-2020-26-1-41-45.
Texte intégralFrączek, Zofia, Yurii Pelekh, Mikhail Sergeyevich Yanitskiv et Monica Salassa. « Social and cultural determinants of formation of the system of teachers values ». Kultura - Przemiany - Edukacja 3 (2015) : 69–79. http://dx.doi.org/10.15584/kpe.2015.3.4.
Texte intégralHrechanyk, N. « REGULATORY ASPECT OF FORMATION OF CULTURAL COMPETENCE FOR FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS ». Pedagogy of the formation of a creative person in higher and secondary schools 67, no 1 (2019) : 166–72. http://dx.doi.org/10.32840/1992-5786.2019.67-1.34.
Texte intégralLuo, Xueyi, Zhiping Li et Jiao Wang. « Technological Adaptation and Cultural Contradictions : An Analysis of the Socio-Cultural Roots of Teacher Anxiety in the Intelligent Era ». Advances in Education, Humanities and Social Science Research 8, no 1 (26 octobre 2023) : 189. http://dx.doi.org/10.56028/aehssr.8.1.189.2023.
Texte intégralOliynyk, Tetyana, et Oksana Umrykhina. « INSTRUMENTAL AND PERFORMANCE TRAINING OF STUDENTS OF THE MUSICAL AND PEDAGOGICAL PROFILE AND ITS CULTURAL AND EDUCATIONAL POTENTIAL : THEORETICAL AND PRACTICAL ASPECT ». Problems of Modern Teacher Training, no 1(23) (29 avril 2021) : 108–15. http://dx.doi.org/10.31499/2307-4914.1(23).2021.232795.
Texte intégralДильдина, Наталья Александровна, Елена Борисовна Быстрай, Борис Александрович Артеменко, Ирина Николаевна Евтушенко et Лариса Александровна Белова. « FORMATION OF INTERCULTURAL COMPETENCE OF FUTURE TEACHERS ». Вестник Тверского государственного университета. Серия : Педагогика и психология, no 4(53) (21 décembre 2020) : 176–88. http://dx.doi.org/10.26456/vtpsyped/2020.4.176.
Texte intégralBohatyryova, Galina, Yurii Horban, Oksana Koshelieva, Olga Bigus, Oleksandr Chepalov et Dmytro Bazela. « Cultural aspects of future specialists training in modern conditions ». LAPLAGE EM REVISTA 7, Extra-D (10 juillet 2021) : 117–26. http://dx.doi.org/10.24115/s2446-622020217extra-d1077p.117-126.
Texte intégralHnatovska, K. S. « CULTURAL APPROACH IN THE CONTEXT OF FORMATION OF TOLERANCE OF FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS ». Innovative Solution in Modern Science 7, no 43 (27 décembre 2020) : 33. http://dx.doi.org/10.26886/2414-634x.7(43)2020.3.
Texte intégralAilauova, Zh S. « PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR THE FORMATION OF CROSS-CULTURAL COMPETENCE OF FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS ». Bulletin of the Korkyt Ata Kyzylorda University 59, no 4 (2021) : 302–10. http://dx.doi.org/10.52081/bkaku.2021.v59.i4.126.
Texte intégralJumaevich, Khudoykulov Khol, et Boboqulova Dilfuza Mengliboevna. « FORMATION OF EDUCATIONAL CONCEPTS RELATED TO ENTREPRENEURSHIP AND SAVING IN THE LABOR PROCESS OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS ». CURRENT RESEARCH JOURNAL OF PEDAGOGICS 02, no 11 (1 novembre 2021) : 130–33. http://dx.doi.org/10.37547/pedagogics-crjp-02-11-24.
Texte intégralSemenovska, L., et L. Savenko. « THEORETICAL FUNDAMENTALS OF FUTURE UKRAINIAN AND LITERATURE TEACHER TRAINING FOR ETHNOCULTURAL ACTIVITY ». Aesthetics and Ethics of Pedagogical Action, no 24 (26 décembre 2021) : 44–53. http://dx.doi.org/10.33989/2226-4051.2021.24.255896.
Texte intégralLAZARENKO, Alyona. « Pedagogical conditions of formation of digital competence of future teachers ». Humanities science current issues, no 50 (2022) : 335–38. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4863/50-52.
Texte intégralKUZEMKO, Lesia. « Experience of tolerance formation in future teachers of preschool children ». Humanities science current issues 2, no 40 (2021) : 213–18. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4863/40-2-35.
Texte intégralTleubay, Sandugash, Gulmira Nurzhanova, Saltanat Ybyshova, Saltanat Abdigulova, Aksaule Mankesh, Toktar Kerimbekov et Abylaikhan Ualikhanuly. « The Formation of Intercultural Communicative Competence of Future Teachers in a Trilingual Educational Environment ». International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 15, no 17 (11 septembre 2020) : 148. http://dx.doi.org/10.3991/ijet.v15i17.14249.
Texte intégralBUHAIENKO, T. V. « FORMATION OF INDIVIDUAL STYLE OF FUTURE TEACHERS PROFESSIONAL ACTIVITY : PEDAGOGICAL SITUATIONS SIMULATION ». Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, no 3 (30 décembre 2021) : 36–45. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2021-1-3-36-45.
Texte intégralMuskhanova, Isita, Fatima Bazayeva et Khouzou Mamalova. « The personality of a teacher in contemporary socio-cultural space ». E3S Web of Conferences 273 (2021) : 12038. http://dx.doi.org/10.1051/e3sconf/202127312038.
Texte intégralFilonenko, Oksana. « FORMATION OF PROFESSIONAL AND PEDAGOGICAL CULTURE OF FUTURE TEACHERS ». Academic Notes Series Pedagogical Science 1, no 206 (janvier 2022) : 81–86. http://dx.doi.org/10.36550/2415-7988-2022-1-206-81-86.
Texte intégralSmirnova, Elena. « PEDAGOGICAL REFLECTION AS A METHOD OF PROFESSIONALLY-ORIENTED FORMATION OF SOCIO-CULTURAL COMPETENCE AT FUTURE FOREIGN LANGUAGE TEACHER TRAINING ». SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 2 (20 mai 2020) : 326. http://dx.doi.org/10.17770/sie2020vol2.4939.
Texte intégralYulisinta, Florence, Rustono Farady Marta et Hana Panggabean. « Teacher Identity Formation : A Vernacular Discourse Analysis of Television Public Service Advertisement ». ProTVF 7, no 2 (30 septembre 2023) : 110. http://dx.doi.org/10.24198/ptvf.v7i2.42006.
Texte intégralZholtayeva, G. N., G. S. Mailybayeva et N. Zh Zhanatbekova. « Questions of resource provision of teacher training for work in the conditions of distance education ». BULLETIN of the L.N. Gumilyov Eurasian National University. PEDAGOGY. PSYCHOLOGY. SOCIOLOGY Series 143, no 2 (2023) : 98–110. http://dx.doi.org/10.32523/2616-6895-2023-143-2-98-110.
Texte intégralKRASNYTSKA, OLHA. « PEDAGOGICAL CONDITIONS OF FORMING PEDAGOGICAL PROFICIENCY OF FUTURE TEACHERS OF HIGHER MILITARY EDUCATIONAL INSTITUTIONS ». Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series : pedagogy 1, no 2 (11 janvier 2023) : 42–51. http://dx.doi.org/10.25128/2415-3605.22.2.5.
Texte intégralHrechanyk, N. I. « ESSENTIAL CHARACTERISTIC OF THE FORMATION OF CULTURAL COMPETENCE OF FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS ». Innovate Pedagogy 19, no 1 (2019) : 78–81. http://dx.doi.org/10.32843/2663-6085-2019-19-1-17.
Texte intégralMuskhanova, Isita, Fatima Bazayeva et Khouzou Mamalova. « The personality of a future teacher in contemporary socio-cultural space ». E3S Web of Conferences 273 (2021) : 12055. http://dx.doi.org/10.1051/e3sconf/202127312055.
Texte intégralAliksiichuk, Olena, Tetiana Borysova, Olena Priadko, Mariia Kuziv, Zhanna Kartashova et Svitlana Chaban-Chaika. « Formation of intercultural competence of future music teachers ». Multidisciplinary Science Journal 6 (21 janvier 2024) : 2024ss0211. http://dx.doi.org/10.31893/multiscience.2024ss0211.
Texte intégralShovkova, A. « AXIOLOGICAL BASES OF INNOVATIVE CULTURE FORMATION OF THE FUTURE TEACHER OF THE VOCATIONAL EDUCATION INSTITUTION ». Ukrainian professional education, no 9-10 (7 septembre 2021) : 59–66. http://dx.doi.org/10.33989/2519-8254.2021.9-10.263593.
Texte intégralHURIN, Ruslan, Suzanna IHNATENKO et Zulfiiy MAMATOVA. « Peculiarities of personal maturity formation of the future physical education teachers ». Humanities science current issues 1, no 36 (2021) : 265–71. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4863/36-1-42.
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