Littérature scientifique sur le sujet « Teachers »
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Articles de revues sur le sujet "Teachers"
Goodson, Ivor F. « Sponsoring the Teacher's Voice : teachers' lives and teacher development ». Cambridge Journal of Education 21, no 1 (janvier 1991) : 35–45. http://dx.doi.org/10.1080/0305764910210104.
Texte intégralSaraeva, Tatiana P. « Teacher of Teachers ». Человек. Общество. Наука 3, no 4 (2022) : 71–75. http://dx.doi.org/10.53015/2686-8172_2022_3_4_71.
Texte intégralMcGregor, Gordon, Tom Russell et Fred Korthagen. « Teachers Who Teach Teachers : Reflections on Teacher Education ». British Journal of Educational Studies 44, no 3 (septembre 1996) : 341. http://dx.doi.org/10.2307/3122468.
Texte intégralMcNay, Margaret, Tom Russell et Fred Korthagen. « Teachers Who Teach Teachers : Reflections on Teacher Education ». Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation 21, no 3 (1996) : 358. http://dx.doi.org/10.2307/1495044.
Texte intégralLina Lafta Jassim. « Examining the Impact of Training and Nativeness on Teacher’s self-efficacy in teaching English ». International Journal on Integrated Education 3, no 8 (13 août 2020) : 53–69. http://dx.doi.org/10.31149/ijie.v3i8.537.
Texte intégralLina Lafta Jassim. « Examining the Impact of Training and Nativeness on Teacher’s self-efficacy in teaching English ». International Journal on Integrated Education 3, no 8 (14 août 2020) : 81–97. http://dx.doi.org/10.31149/ijie.v3i8.540.
Texte intégralLina Lafta Jassim. « Examining the Impact of Training and Nativeness on Teacher’s self-efficacy in teaching English ». International Journal on Integrated Education 3, no 9 (6 septembre 2020) : 87–104. http://dx.doi.org/10.31149/ijie.v3i9.595.
Texte intégralFeiman-Nemser, Sharon. « Teachers as Teacher Educators ». European Journal of Teacher Education 21, no 1 (janvier 1998) : 63–74. http://dx.doi.org/10.1080/0261976980210107.
Texte intégralTigner, Steven S. « Homer, Teacher of Teachers* ». Journal of Education 175, no 3 (octobre 1993) : 43–64. http://dx.doi.org/10.1177/002205749317500304.
Texte intégralThornbury, S. « Teachers research teacher talk ». ELT Journal 50, no 4 (1 octobre 1996) : 279–89. http://dx.doi.org/10.1093/elt/50.4.279.
Texte intégralThèses sur le sujet "Teachers"
Badali, Salvador John. « Seconded teachers as teacher educators ». Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1998. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/tape17/PQDD_0006/NQ34509.pdf.
Texte intégralErickson, Stacy Johnson. « An examination of the relationship between professional development and teacher turnover / ». view abstract or download file of text, 2007. http://proquest.umi.com/pqdweb?did=1404348121&sid=2&Fmt=2&clientId=11238&RQT=309&VName=PQD.
Texte intégralTypescript. Includes vita and abstract. Includes bibliographical references (leaves 92-98). Also available for download via the World Wide Web; free to University of Oregon users.
Bishop, Judith E. « Teacher supervision of preservice teachers : a naturalistic study of teachers' professional development / ». Thesis, Connect to this title online ; UW restricted, 1997. http://hdl.handle.net/1773/7753.
Texte intégralPlayer, Daniel W. « Monetary and non-monetary returns to ability in the market for public school teachers / ». Thesis, Connect to this title online ; UW restricted, 2006. http://hdl.handle.net/1773/7505.
Texte intégralZhang, Jizhi. « Teacher Education and Beginning Teachers' Teaching Practices:An Observational Study of First-year Teachers ». Diss., The University of Arizona, 2007. http://hdl.handle.net/10150/195283.
Texte intégralKim, Taehyung. « Teachers' conceptual metaphors for mentoring ». Columbus, Ohio : Ohio State University, 2007. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc%5Fnum=osu1189012812.
Texte intégralHalladay, Patrick. « Mid-career changers an investigation of non-traditional entrants into teaching / ». Diss., Connect to online resource - MSU authorized users, 2008.
Trouver le texte intégralTitle from PDF t.p. (viewed on July 8, 2009) Includes bibliographical references (p. 287-297). Also issued in print.
Corkery, Debra L. « Developmental practices for effective teacher evaluation / ». free to MU campus, to others for purchase, 1999. http://wwwlib.umi.com/cr/mo/fullcit?p9962515.
Texte intégralKasperbauer, Holly Jo. « Student teachers' perceptions of important characteristics of cooperating teachers ». Texas A&M University, 2005. http://hdl.handle.net/1969.1/4372.
Texte intégralPettway, Martha Lee Williams Spencer William Allen. « Novice teachers' assessment of their teacher education programs ». Auburn, Ala., 2005. http://repo.lib.auburn.edu/2005%20Summer/doctoral/PETTWAY_MARTHA_27.pdf.
Texte intégralLivres sur le sujet "Teachers"
1941-, Russell Tom, et Korthagen, F. A. J., 1949-, dir. Teachers who teach teachers : Reflections on teacher education. London : Falmer Press, 1995.
Trouver le texte intégralMargo, Okazawa-Rey, Anderson James et Traver Rob, dir. Teaching, teachers & teacher education. Cambridge, Mass : Harvard Educational Review, 1987.
Trouver le texte intégral1939-, Watson Keith, Modgil Celia et Modgil Sohan, dir. Teachers, teacher education, and training. London : Cassell, 1997.
Trouver le texte intégralCouncil, British. Teacher training for overseas teachers. London : British Council, 1994.
Trouver le texte intégralShephard, Marie Tennent. Maria Montessori : Teacher of teachers. Minneapolis : Lerner Publications Co., 1996.
Trouver le texte intégral1948-, Edge Julian, et Richards Keith 1952-, dir. Teachers develop, teachers research : Papers on classroom research and teacher development. Oxford : Heinemann, 1993.
Trouver le texte intégralS, Gross, dir. Teachers ! Teachers ! Teachers ! : A cartoon collection. Chicago, Ill : Contemporary Books, 1995.
Trouver le texte intégral(Project), Understanding British Industry, dir. Teacher placement service : Guidelines for teachers. Oxford : Understanding British Industry, 1989.
Trouver le texte intégralGreat Britain. Department of Trade and Industry. Enterprise and Education Unit. et Understanding British Industry (Project), dir. Teacher placement service : Guidelines for teachers. Oxford : Understanding British Industry, 1992.
Trouver le texte intégralFlorida. Dept. of Education., dir. Conferring with teachers about teacher performance. [Tallahassee, Fla.] : Florida Dept. of Education, 1987.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Teachers"
Wang, Margaret C., et Geneva D. Haertel. « Teachers : Teacher relationships. » Dans Encyclopedia of psychology, Vol. 8., 18–21. Washington : American Psychological Association, 2000. http://dx.doi.org/10.1037/10523-010.
Texte intégralAmarathithada, Varadune, Maaly Vorabouth et Richard Noonan. « Teachers and Teacher Education ». Dans Education in the Asia-Pacific Region : Issues, Concerns and Prospects, 163–90. Singapore : Springer Singapore, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-15-3319-8_7.
Texte intégralJoyce, Bruce, et Emily Calhoun. « Teachers Coaching Teachers ». Dans Models of Teaching, 313–20. 10e éd. New York : Routledge, 2024. http://dx.doi.org/10.4324/9781003455370-27.
Texte intégralLefty, Lauren. « Teacher Education and Teachers’ Colleges ». Dans Springer International Handbooks of Education, 1–15. Singapore : Springer Singapore, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-10-0942-6_23-1.
Texte intégralLefty, Lauren. « Teacher Education and Teachers’ Colleges ». Dans Springer International Handbooks of Education, 357–71. Singapore : Springer Singapore, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-10-2362-0_23.
Texte intégralGood, Thomas L., et DeWayne A. Mason. « Teachers : Assessment of teacher effectiveness. » Dans Encyclopedia of psychology, Vol. 8., 14–18. Washington : American Psychological Association, 2000. http://dx.doi.org/10.1037/10523-009.
Texte intégralWilks, Susan. « Resourceful teachers and teacher resources ». Dans Philosophical Inquiry with Children, 96–108. Abingdon, Oxon ; New York, NY : Routledge, [2019] : Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9780429431821-11.
Texte intégralRodwell, Grant. « Teachers, universities and teacher preparation ». Dans Risk Society and School Educational Policy, 178–97. First edition. | Abingdon, Oxon ; New York : Routledge, 2018. | Series : Routledge research in education policy and politics : Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9780429444036-9.
Texte intégralWhite, Allan Leslie, Barbara Jaworski, Cecilia Agudelo-Valderrama et Zahra Gooya. « Teachers Learning from Teachers ». Dans Third International Handbook of Mathematics Education, 393–430. New York, NY : Springer New York, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4614-4684-2_13.
Texte intégralOlorunda, Tolu. « Teachers ». Dans The Substance of Truth, 3–8. Rotterdam : SensePublishers, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6091-534-5_1.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Teachers"
Gaggioli, Cristina, et Maria Ranieri. « TEACHERS TELLING TEACHERS : EXPLORING STUDENTS’ MEMORIES FOR TEACHER EDUCATION ». Dans 13th annual International Conference of Education, Research and Innovation. IATED, 2020. http://dx.doi.org/10.21125/iceri.2020.1284.
Texte intégralR., Juan Jose Espinosa, Victor Sanchez G., Alberto Carlos Hernandez et Jose Luis del Rio. « Physics teachers and teacher’s training ». Dans AIP Conference Proceedings Volume 173. AIP, 1988. http://dx.doi.org/10.1063/1.37562.
Texte intégralLai-Chong Law, Effie. « Augmented Reality Educational Applications : Let’s Find out What Students and Teachers Need ! » Dans Congreso Internacional de Ingeniería de Sistemas. Universidad de Lima, 2021. http://dx.doi.org/10.26439/ciis2021.5576.
Texte intégralMasurska, Stefana, et Ina Vladova. « TEACHERS’ BEHAVIOR AND STUDENTS’ DISCIPLINE ». Dans INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONGRESS “APPLIED SPORTS SCIENCES”. Scientific Publishing House NSA Press, 2022. http://dx.doi.org/10.37393/icass2022/106.
Texte intégralKampmane, Kristine, Andrejs Geske et Antra Ozola. « Teachers’ Professional Self-Efficacy for Collaboration : A Comparison Between European Countries ». Dans ATEE 2022 Annual Conference. University of Latvia Press, 2023. http://dx.doi.org/10.22364/atee.2022.10.
Texte intégralDávid Szabó, László. « TEACHER INTERACTION FROM THE PERSPECTIVE OF HIGH SCHOOL STUDENTS ». Dans Paris International Conference on Teaching, Education & Learning, 10-11 January 2024. Global Research & Development Services, 2024. http://dx.doi.org/10.20319/ictel.2024.11.
Texte intégralMing, Li, Kuncharee Kakhai et Yuwen Meng. « PROBLEMS AND COUNTERMEASURES OF DOUBLE-QUALIFIED TEACHER COMPETENCE IN VOCATIONAL COLLEGES - TAKING GUANGXI REGION AS AN EXAMPLE ». Dans THE 2023 INTERNATIONAL CONFERENCE ON CREATIITY, MANAGEMENT, EDUCATION, TECHNOLOGY AND SCIENCES. EDUCATION STUDIO, 2023. http://dx.doi.org/10.62788/38fe1wk.
Texte intégralLazdina, Solvita, et Evi Daga-Krumina. « Teachers’ Beliefs about Teaching and Learning : Why is It Still a Challenge ? » Dans ATEE 2022 Annual Conference. University of Latvia Press, 2023. http://dx.doi.org/10.22364/atee.2022.17.
Texte intégralErdmanis, Rihards, et Ivans Jānis Mihailovs. « Teacher as a Subject of Law in Legal Education Relationship ». Dans 80th International Scientific Conference of the University of Latvia. University of Latvia Press, 2022. http://dx.doi.org/10.22364/htqe.2022.22.
Texte intégralShapir, Barbara, Teresa Lewin et Samar Aldinah. « LET’S TALK ! PROMOTING MEANINGFUL COMMUNICATION THROUGH AUTHENTIC TEACHER CHILD DIALOGUE ». Dans International Conference on Education and New Developments. inScience Press, 2021. http://dx.doi.org/10.36315/2021end031.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Teachers"
Sosanya-Tellez, Carla. Transformative Teacher Evaluation : Self Evaluation for High Performing Teachers. Portland State University Library, janvier 2000. http://dx.doi.org/10.15760/etd.389.
Texte intégralKemper Patrick, Susan, Linda Darling-Hammond et Tara Kini. Educating teachers in California ? What matters for teacher preparedness ? Learning Policy Institute, mars 2023. http://dx.doi.org/10.54300/956.678.
Texte intégralEdwards, Wesley, Cornelius Anderson, Alexis Miller et Kafarra Burden. Teacher-Principal Ethnoracial Matching Keeps New Teachers in their Classrooms. University of North Texas, septembre 2023. http://dx.doi.org/10.12794/untsw.2178704.
Texte intégralAlifia, Ulfah, Rezanti Putri Pramana et Shintia Revina. A Policy Lens on Becoming a Teacher : A Longitudinal Diary Study of Novice Teacher Professional Identity Formation in Indonesia. Research on Improving Systems of Education (RISE), mai 2022. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-rise-wp_2022/096.
Texte intégralYusrina, Asri, Emilie Berkhout, Daniel Suryadarma et Luhur Bima. Can the Teacher Professional Education Admission Criteria in Indonesia Predict Teacher Performance ? Research on Improving Systems of Education (RISE), mars 2023. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-rise-ri_2023/055.
Texte intégralNagler, Markus, Marc Piopiunik et Martin West. Weak Markets, Strong Teachers : Recession at Career Start and Teacher Effectiveness. Cambridge, MA : National Bureau of Economic Research, juillet 2015. http://dx.doi.org/10.3386/w21393.
Texte intégralBeg, Sabrin, Adrienne Lucas, Waqas Halim et Umar Saif. Engaging Teachers with Technology Increased Achievement, Bypassing Teachers Did Not. Cambridge, MA : National Bureau of Economic Research, mars 2019. http://dx.doi.org/10.3386/w25704.
Texte intégralGarcía, Emma, Wesley Wei, Susan Kemper Patrick, Melanie Leung-Gagné et Michael A. DiNapoli Jr. In Debt : Student Loan Burdens Among Teachers. Learning Policy Institute, décembre 2023. http://dx.doi.org/10.54300/497.986.
Texte intégralLarson, Carrie. Bilingual Teachers' Experiences : Being English Learners, Becoming Teachers, and Bilingual Education. Portland State University Library, janvier 2000. http://dx.doi.org/10.15760/etd.6309.
Texte intégralWood, W. Jesse, Ijun Lai, Neil Filosa, Scott Imberman, Nathan Jones et Katharine Strunk. Are Effective Teachers for Students with Disabilities Effective Teachers for All ? Cambridge, MA : National Bureau of Economic Research, juillet 2022. http://dx.doi.org/10.3386/w30212.
Texte intégral