Littérature scientifique sur le sujet « Teacher-student relationships – United States – Periodicals »
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Articles de revues sur le sujet "Teacher-student relationships – United States – Periodicals"
Bear, George G., Chunyan Yang, Joseph Glutting, Xishan Huang, Xianyou He, Wei Zhang et Dandan Chen. « Understanding Teacher-Student Relationships, Student-Student Relationships, and Conduct Problems in China and the United States ». International Journal of School & ; Educational Psychology 2, no 4 (2 octobre 2014) : 247–60. http://dx.doi.org/10.1080/21683603.2014.883342.
Texte intégralS.Yoon, Jina. « TEACHER CHARACTERISTICS AS PREDICTORS OF TEACHER-STUDENT RELATIONSHIPS : STRESS, NEGATIVE AFFECT, AND SELF-EFFICACY ». Social Behavior and Personality : an international journal 30, no 5 (1 janvier 2002) : 485–93. http://dx.doi.org/10.2224/sbp.2002.30.5.485.
Texte intégralWoo, Hansol. « Teacher leadership and student achievement in South Korea and the United States ». Korean Comparative Education Society 32, no 4 (30 septembre 2022) : 109–42. http://dx.doi.org/10.20306/kces.2022.9.30.109.
Texte intégralOreshkina, Maria, et Katherine Greenberg. « Teacher-student Relationships : The Meaning of Teachers' Experience Working with Underachieving Students ». Journal of Pedagogy / Pedagogický casopis 1, no 2 (1 janvier 2010) : 52–66. http://dx.doi.org/10.2478/v10159-010-0009-2.
Texte intégralSwanson, Elise, et Gary Ritter. « Using Classroom Observations and Student Surveys to Evaluate Alternatively Certified Teachers ». Journal of School Leadership 28, no 5 (septembre 2018) : 642–70. http://dx.doi.org/10.1177/105268461802800504.
Texte intégralWu, Yin. « Universal Beliefs and Specific Practices : Students’ Math Self-Efficacy and Related Factors in the United States and China ». International Education Studies 9, no 12 (28 novembre 2016) : 61. http://dx.doi.org/10.5539/ies.v9n12p61.
Texte intégralKirk, Chris Michael, Rhonda K. Lewis, Kyrah Brown, Brittany Karibo, Angela Scott et Elle Park. « The Empowering Schools Project ». Youth & ; Society 49, no 6 (13 janvier 2015) : 827–47. http://dx.doi.org/10.1177/0044118x14566118.
Texte intégralMartino, Lisa M. « Postsecondary Teacher Quality and Student Achievement in Florida's Career Certificate Programs Using a Causal-Comparative Study ». Career and Technical Education Research 46, no 1 (31 mai 2021) : 16–33. http://dx.doi.org/10.5328/cter46.1.16.
Texte intégralCoelho, Jeffrey D. « Student Perceptions of Physical Education in a Mandatory College Program ». Journal of Teaching in Physical Education 19, no 2 (janvier 2000) : 222–45. http://dx.doi.org/10.1123/jtpe.19.2.222.
Texte intégralSullivan, Terri N., Elizabeth A. Goncy, Rachel C. Garthe, Megan M. Carlson, Kathryn L. Behrhorst et Albert D. Farrell. « Patterns of Dating Aggression and Victimization in Relation to School Environment Factors Among Middle School Students ». Youth & ; Society 52, no 7 (26 avril 2019) : 1128–52. http://dx.doi.org/10.1177/0044118x19844884.
Texte intégralThèses sur le sujet "Teacher-student relationships – United States – Periodicals"
Armbrust, John Walter. « Perceptions of teacher and student roles : views of Japanese businessmen ». PDXScholar, 1992. https://pdxscholar.library.pdx.edu/open_access_etds/4273.
Texte intégralAdams, George Edward. « Student perceptions of university faculty on the length of enrollment of university students ». Diss., This resource online, 1992. http://scholar.lib.vt.edu/theses/available/etd-07282008-134549/.
Texte intégralLaPlante, Susan Smith. « Factors Influencing Grade Six Students' Perceptions of Teachers ». Fogler Library, University of Maine, 2003. http://www.library.umaine.edu/theses/pdf/LaPlanteSS2003.pdf.
Texte intégralUlrich, Kathleen. « Normative teacher and student role behaviors in the U.S. with a contrast to Japan ». PDXScholar, 1986. https://pdxscholar.library.pdx.edu/open_access_etds/3651.
Texte intégralBogdon, Tara. « Achievement in the classroom what teachers can do to increase student learning and reduce achievement gaps / ». Online pdf file accessible through the World Wide Web, 2010. http://archives.evergreen.edu/masterstheses/Accession89-10MIT/Bogdon_TMIT2010.pdf.
Texte intégralEspinetti, Gretchen L. « The Third Culture Kid (TCK) Experience : Adult-TCKS’ Reflections On Their Multicultural Childhood, Its Impact On Student-Teacher Relationships In U.S. Classrooms And Their Recommendations For Multicultural Teacher Education In The United States ». Kent State University / OhioLINK, 2011. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=kent1300914837.
Texte intégralMorrison, Mary. « An Early Mental Health Intervention for Disadvantaged Preschool Children with Behavior Problems : The Effectiveness of Training Head Start Teachers in Child Teacher Relationship Training (CTRT) ». Thesis, University of North Texas, 2006. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc5311/.
Texte intégralVillalpando, Eugenia P. « Factors influencing perceptions of teachers : the role of locus of control and academic perceptions of self ». Scholarly Commons, 2015. https://scholarlycommons.pacific.edu/uop_etds/871.
Texte intégralLofton, Dana Renia. « Guidebook for middle and high school teachers and students in conflict management ». CSUSB ScholarWorks, 2004. https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd-project/2697.
Texte intégralMoore, Frances Lynn 1956. « Perspectives on the critical factors for student success in developmental education : instructors and students speak ». Thesis, 2004. http://hdl.handle.net/2152/1135.
Texte intégralLivres sur le sujet "Teacher-student relationships – United States – Periodicals"
Wade, Gayles Gloria Jean, dir. In praise of our teachers : A multicultural tribute to those who inspired us. Boston : Beacon Press, 2003.
Trouver le texte intégralWade, Gayles Gloria Jean, dir. In praise of our teachers : A multicultural tribute to those who inspired us. Boston : Beacon Press, 2003.
Trouver le texte intégralC, Board John, dir. A Special relationship : Our teachers and how we learned. Wainscott, NY : Pushcart Press, 1991.
Trouver le texte intégralThe biracial and multiracial student experience : A journey to racial literacy. Thousand Oaks, Calif : Corwin Press, 2009.
Trouver le texte intégralKatz, Robert A. Elaine's circle : A teacher, a student, a classroom and one unforgettable year. New York : Marlowe & Co., 2005.
Trouver le texte intégralKatz, Robert A. Elaine's circle : A teacher, a student, a classroom and one unforgettable year. New York : Marlowe & Co., 2005.
Trouver le texte intégralElizabeth, Stone. A boy I once knew : What a teacher learned from her student. Chapel Hill, N.C : Algonquin Books of Chapel Hill, 2002.
Trouver le texte intégralNoddings, Nel. The challenge to care in schools : An alternative approach to education. New York : Teachers College Press, 1992.
Trouver le texte intégralNoddings, Nel. The challenge to care in schools : An alternative approach to education. New York : Teachers College Press, 1992.
Trouver le texte intégralNoddings, Nel. The challenge to care in schools : An alternative approach to education. 2e éd. New York : Teachers College Press, 2005.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Teacher-student relationships – United States – Periodicals"
Chalfa Ruyter, Nancy Lee. « A Reinvented Life in the United States as a Teacher, Innovator, and Woman, 1939–1956 ». Dans La Meri and Her Life in Dance, 131–69. University Press of Florida, 2019. http://dx.doi.org/10.5744/florida/9780813066097.003.0007.
Texte intégralDuyar, Ibrahim, Keri D. Mina et Jeremy S. Owoh. « Promoting Student Creative Problem-Solving Skills ». Dans Advances in Educational Marketing, Administration, and Leadership, 78–99. IGI Global, 2019. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-7772-0.ch005.
Texte intégralThompson, Aaron M., Anna M. Kim et Tanya Weigand. « Social-Emotional Learning ». Dans The School Services Sourcebook, 57–72. 3e éd. Oxford University PressNew York, 2024. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780197603413.003.0005.
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