Littérature scientifique sur le sujet « Teacher education »
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Articles de revues sur le sujet "Teacher education"
Liston, Daniel P. « Teachers’ Work and Teacher Education ». Review of Education 12, no 2 (mars 1986) : 93–98. http://dx.doi.org/10.1080/0098559860120203.
Texte intégralLacina, Jan, et Robin Griffith. « Valuing Teachers-and Teacher Education ». Reading Teacher 72, no 4 (26 décembre 2018) : 421–22. http://dx.doi.org/10.1002/trtr.1779.
Texte intégralKurth, Jennifer, et Jean Ann Foley. « Reframing Teacher Education : Preparing Teachers for Inclusive Education ». Inclusion 2, no 4 (1 décembre 2014) : 286–300. http://dx.doi.org/10.1352/2326-6988-2.4.286.
Texte intégralBajaj, Preeti, Mrunal Suresh Patil et Balaji Almale. « Microteaching in Medical Education ». MVP Journal of Medical Sciences 1, no 2 (1 juillet 2014) : 84. http://dx.doi.org/10.18311/mvpjms/2014/v1/i2/822.
Texte intégralNougaret, André A., Thomas E. Scruggs et Margo A. Mastropieri. « Does Teacher Education Produce Better Special Education Teachers ? » Exceptional Children 71, no 3 (avril 2005) : 217–29. http://dx.doi.org/10.1177/001440290507100301.
Texte intégralPassow, A. Harry. « Recognizing Excellence in Education : Teachers and Teacher Education ». Educational Forum 57, no 3 (30 septembre 1993) : 284–93. http://dx.doi.org/10.1080/00131729309335428.
Texte intégralBudiwati, Neti. « Development of Education and Training Models in Improving the Professionalism of Economic Teachers ». International Journal Pedagogy of Social Studies 4, no 1 (30 juin 2019) : 98–102. http://dx.doi.org/10.17509/ijposs.v4i1.21496.
Texte intégralTabroni, Imam, Ade Heni Maryani et Rini Purnama Sari. « Teacher Performance Improvement In Building Quality Education ». Al-Abshar : Journal of Islamic Education Management 1, no 1 (14 novembre 2022) : 1–16. http://dx.doi.org/10.58223/al-abshar.v1i1.6.
Texte intégralKäck, Annika. « Swedish teacher education and migrant teachers ». Intercultural Education 31, no 2 (13 janvier 2020) : 260–64. http://dx.doi.org/10.1080/14675986.2019.1702329.
Texte intégralGoff-Kfouri, Carol Ann. « Pre-service Teachers and Teacher Education ». Procedia - Social and Behavioral Sciences 93 (octobre 2013) : 1786–90. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.10.117.
Texte intégralThèses sur le sujet "Teacher education"
Swortzel, Kirk A. « Agriculture Teacher Education : A Profile of Preservice Teacher Education Students, Teacher Educators, and Departments and Programs that Prepare Agricultural Education Teachers / ». The Ohio State University, 1996. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1487935125880847.
Texte intégralBiggs, Amy M. « Teaching Teachers : How Teacher Educators View the Curriculum of Teacher Education ». Ashland University / OhioLINK, 2009. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ashland1243514747.
Texte intégralBlosser, Carrie Terrell. « Educating tomorrow's teachers : Re-searching literacy teacher education in diverse settings / ». The Ohio State University, 1997. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1487945744573832.
Texte intégralVan, Keulen Michael J. « Teachers' Pedagogical Responses to Teacher-Student Sociocultural Differences ». Thesis, Capella University, 2018. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=10837378.
Texte intégralThis study employed a model of basic qualitative research which explored teachers’ pedagogical responses to the unique cultural gaps they experienced in schools where most students were of minority cultural identity. Eight teachers who self-identified as majority culture identity formed the sample group for this study. Semistructured interviews were used to collect their insights regarding their pedagogical decision making they used with the students in the school where they were teaching. Additionally, teachers shared what they described were culturally responsive curriculum samples and then provided a reflection on how they implemented this curriculum. The data showed that these teachers understood the value of providing a culturally responsive pedagogy in their classrooms. Despite this, for numerous reasons, teachers struggled to develop and then apply culturally responsive pedagogy that aligned with models described in literature.
Briggs, Jane E. « Perceptions of Career and Technical Education Teachers about Teacher Mentoring and Teacher Retention ». The Ohio State University, 2008. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1218574016.
Texte intégralWeatherwax, Amanda Luke. « Becoming Teacher : How Teacher Subjects Are Made and Remade in Little Turtle High School's Teacher Academy ». Oxford, Ohio : Miami University, 2010. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc%5Fnum=miami1271103334.
Texte intégralLaw, Barry Alan. « Experiential education in teacher education ». Thesis, University of Canterbury. School of Educational Studies and Human Development, 1993. http://hdl.handle.net/10092/2356.
Texte intégralLongfield, Judith. « Learning to teach teachers an ethnographic study of novice teacher education instructors / ». [Bloomington, Ind.] : Indiana University, 2006. http://gateway.proquest.com/openurl?url_ver=Z39.88-2004&res_dat=xri:pqdiss&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:dissertation&rft_dat=xri:pqdiss:3206871.
Texte intégralSource: Dissertation Abstracts International, Volume: 67-01, Section: A, page: 0081. Advisers: Mary B. McMullen; Jesse Goodman. "Title from dissertation home page (viewed Feb. 8, 2007)."
Pettway, Martha Lee Williams Spencer William Allen. « Novice teachers' assessment of their teacher education programs ». Auburn, Ala., 2005. http://repo.lib.auburn.edu/2005%20Summer/doctoral/PETTWAY_MARTHA_27.pdf.
Texte intégralDaytner, Gary Thomas. « The decision to teach and the development of perceived competence and teacher efficacy among teacher candidates ». [Bloomington, Ind.] : Indiana University, 2005. http://gateway.proquest.com/openurl?url_ver=Z39.88-2004&res_dat=xri:pqdiss&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:dissertation&rft_dat=xri:pqdiss:3183920.
Texte intégralLivres sur le sujet "Teacher education"
Margo, Okazawa-Rey, Anderson James et Traver Rob, dir. Teaching, teachers & teacher education. Cambridge, Mass : Harvard Educational Review, 1987.
Trouver le texte intégral1939-, Watson Keith, Modgil Celia et Modgil Sohan, dir. Teachers, teacher education, and training. London : Cassell, 1997.
Trouver le texte intégralBrandenburg, Robyn, Sharon McDonough, Jenene Burke et Simone White, dir. Teacher Education. Singapore : Springer Singapore, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-10-0785-9.
Texte intégralNath, Panda Bhujendra, Tewari A. D. 1957- et Indian Association of Teacher Educators. Conference, dir. Teacher education. New Delhi : A.P.H. Pub. Corp., 1997.
Trouver le texte intégralRichard, Milner H., dir. Diversity and education : Teachers, teaching, and teacher education. Springfield, Ill : Charles C. Thomas, Pub., 2008.
Trouver le texte intégralElliott, John, Dip. Phil. Ed., dir. Reconstructing teacher education : Teacher development. London : Falmer Press, 1993.
Trouver le texte intégralSingh, L. C. Teacher Education and the Teacher. New Delhi : Vikas, 1996.
Trouver le texte intégralTom, Alan R. Redesigning teacher education. Albany, NY : State University of New York Press, 1997.
Trouver le texte intégralJ, Gephart William, et Ayers Jerry B, dir. Teacher education evaluation. Boston : Kluwer Academic, 1988.
Trouver le texte intégralWyatt-Smith, Claire, Lenore Adie, Michele Haynes et Chantelle Day. Professionalizing Teacher Education. London : Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9780429318504.
Texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Teacher education"
Amarathithada, Varadune, Maaly Vorabouth et Richard Noonan. « Teachers and Teacher Education ». Dans Education in the Asia-Pacific Region : Issues, Concerns and Prospects, 163–90. Singapore : Springer Singapore, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-15-3319-8_7.
Texte intégralHarber, Clive. « Teacher Education ». Dans Schooling in Sub-Saharan Africa, 83–106. Cham : Springer International Publishing, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-57382-3_5.
Texte intégralJones, Stephanie, et James F. Woglom. « Teacher Education ». Dans On Mutant Pedagogies, 39–47. Rotterdam : SensePublishers, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6300-744-3_3.
Texte intégralFehring, Heather, et Susan Rodrigues. « Teacher Education ». Dans Handbook for Teacher Educators, 121–32. Rotterdam : SensePublishers, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-695-0_9.
Texte intégralBecher, Ayelet. « Teacher Education ». Dans Philosophy with Children and Teacher Education, 3–13. London : Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003212737-3.
Texte intégralSchroth, Stephen T., et Jason A. Helfer. « Teacher Education ». Dans Developing Teacher Diversity in Early Childhood and Elementary Education, 29–62. New York : Palgrave Macmillan US, 2018. http://dx.doi.org/10.1057/978-1-137-59180-7_2.
Texte intégralQuinto, Edward Jay M., et Sterling M. Plata. « Teacher Education ». Dans Philippine English, 305–13. London : Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9780429427824-31.
Texte intégralLefty, Lauren. « Teacher Education and Teachers’ Colleges ». Dans Springer International Handbooks of Education, 1–15. Singapore : Springer Singapore, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-10-0942-6_23-1.
Texte intégralLefty, Lauren. « Teacher Education and Teachers’ Colleges ». Dans Springer International Handbooks of Education, 357–71. Singapore : Springer Singapore, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-10-2362-0_23.
Texte intégralDemant-Poort, Lars, et Eyvind Elstad. « Teacher Education in Greenland ». Dans Evaluating Education : Normative Systems and Institutional Practices, 251–65. Cham : Springer International Publishing, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-26051-3_10.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Teacher education"
Erdmanis, Rihards, et Ivans Jānis Mihailovs. « Teacher as a Subject of Law in Legal Education Relationship ». Dans 80th International Scientific Conference of the University of Latvia. University of Latvia Press, 2022. http://dx.doi.org/10.22364/htqe.2022.22.
Texte intégralYolcu, Ece, et Mediha Sarı. « The Character Educators of Future : What Do They Know ? What Do They Need ? » Dans HEAd'16 - International Conference on Higher Education Advances. Valencia : Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/head16.2016.2768.
Texte intégralKurtz da Silva, Fabiana Diniz, Anderson Amaral de Oliveira et Josei Fernandes Pereira. « Cyberculture in Teacher Education : A Southern Brazilian Experience in Integrating Digital Culture Across and Beyond Curriculum ». Dans 17th Education and Development Conference. Tomorrow People Organization, 2022. http://dx.doi.org/10.52987/edc.2022.005.
Texte intégralRomanowski, Joana Paulin. « THE LEARNINGS OF THE BASIC EDUCATION TEACHER ». Dans International Conference on Education and New Developments. inScience Press, 2021. http://dx.doi.org/10.36315/2021end134.
Texte intégralHall, Leslie, Clint Fisher, Sandra Musanti, Don Halquist, Matthew Magnuson et Darcy Simmons-Klarer. « Shared Visions : Professional Development for Teacher Education Faculty ». Dans 2002 Informing Science + IT Education Conference. Informing Science Institute, 2002. http://dx.doi.org/10.28945/2496.
Texte intégralShuaibu, Zainab Muhammad, Armiya'U Malami Yabo, Musa Garba Maitafsir et Yunusa Labaran. « The Role of National Teachers’ Institute in Improving the Capacity of Teacher Education in Nigeria ». Dans Tenth Pan-Commonwealth Forum on Open Learning. Commonwealth of Learning, 2022. http://dx.doi.org/10.56059/pcf10.9301.
Texte intégralLogue, Pauline Anne. « Promoting Innovation and Creativity in Initial Teacher Technical Education in Ireland : A Case Study ». Dans Third International Conference on Higher Education Advances. Valencia : Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/head17.2017.5595.
Texte intégralMotsoeneng, Molefi. « THE EFFECTS OF TEACHER EDUCATION ON TECHNICAL VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING COLLEGE LECTURERS ». Dans International Conference on Education and New Developments. inScience Press, 2022. http://dx.doi.org/10.36315/2022v1end082.
Texte intégralFranco, Amanda R., et Rui Marques Vieira. « Promoting critical thinking in higher education in the context of teacher professional development ». Dans Fifth International Conference on Higher Education Advances. Valencia : Universitat Politècnica València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/head19.2019.9077.
Texte intégralSilva, Deivid Eive, Marialina Corrêa Sobrinho et Natasha Malveira Valentim. « TAEP4.0 : Teacher Assistance Educational Process Based in the Context of Education 4.0 ». Dans Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Sociedade Brasileira de Computação, 2021. http://dx.doi.org/10.5753/wcbie.2021.218165.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Teacher education"
Yusrina, Asri, Emilie Berkhout, Daniel Suryadarma et Luhur Bima. Can the Teacher Professional Education Admission Criteria in Indonesia Predict Teacher Performance ? Research on Improving Systems of Education (RISE), mars 2023. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-rise-ri_2023/055.
Texte intégralByrd, H., et R. Jennings. Retraining Institute in Teacher Education. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), juillet 1992. http://dx.doi.org/10.2172/7234176.
Texte intégralSheldrake, Danielle. A Comparative Study of Administrator and Special Education Teacher Perceptions of Special Education Teacher Attrition and Retention. Portland State University Library, janvier 2000. http://dx.doi.org/10.15760/etd.1498.
Texte intégralRuben, Barbara. Nurturing the Development of Teacher Change Agents Within a Teacher Education Program. Portland State University Library, janvier 2000. http://dx.doi.org/10.15760/etd.1990.
Texte intégralByrd, H. B., et R. Jennings. Retraining Institute in Teacher Education. Final report. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), juillet 1992. http://dx.doi.org/10.2172/10167997.
Texte intégralBlimpo, Moussa P., et Todd Pugatch. Entrepreneurship Education and Teacher Training in Rwanda. Research on Improving Systems of Education (RISE), octobre 2020. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-rise-wp_2020/052.
Texte intégralKemper Patrick, Susan, Linda Darling-Hammond et Tara Kini. Educating teachers in California ? What matters for teacher preparedness ? Learning Policy Institute, mars 2023. http://dx.doi.org/10.54300/956.678.
Texte intégralRobinson, Natasha Robinson, et Nick Taylor Taylor. Secondary Education in Sub-Saharan Africa Teacher Education and Support - Market Scan. Toronto, Ontario Canada : Mastercard Foundation, mars 2019. http://dx.doi.org/10.15868/socialsector.36807.
Texte intégralFernandez-Rio, Javier, Sergio Rivera-Pérez et Damián Iglesias. Cooperative learning in teacher education : A systematic review. INPLASY - International Platform of Registered Systematic Review and Meta-analysis Protocols, août 2021. http://dx.doi.org/10.37766/inplasy2021.8.0099.
Texte intégralYusrina, Asri, Ulfah Alifia, Shintia Revina, Rezanti Putri Pramana et Luhur Bima. Is the Game Worth the Candle ? Examining the Effectiveness of Initial Teacher Education in Indonesia. Research on Improving Systems of Education (RISE), août 2022. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-rise-wp_2022/106.
Texte intégral