Articles de revues sur le sujet « Taller de Lavandería (Santiago, Chile) »
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Pavez Soto, Iskra, Juan Ortiz López, Carmen Alfaro Contreras, Sofía Colomés, Pamela Villegas, Nicolás Grandon, Jeanette Acuña, Camila Coloma et Andrea Gonzalez. « Educación intercultural en Chile ». Cauriensia. Revista anual de Ciencias Eclesiásticas 18 (20 janvier 2024) : 725–44. http://dx.doi.org/10.17398/2340-4256.18.725.
Texte intégralTejeda, Juan Guillermo. « Ciudad visual : una experiencia docente ». Revista de Arquitectura 15, no 19 (1 janvier 2009) : 57. http://dx.doi.org/10.5354/0719-5427.2009.28078.
Texte intégralDe Oliveira Azeredo, Verônica Pacheco, et Marília Sousa Andrade Dias. « Alícia Vega : Taller de Cine para Niños nos labirintos do tempo ». Revista Maracanan, no 22 (1 octobre 2019) : 197–211. http://dx.doi.org/10.12957/revmar.2019.40250.
Texte intégralLlorca-Jaña, Manuel, Javier Rivas, Damian Clarke et Diego Barría Traverso. « Height of Male Prisoners in Santiago de Chile during the Nitrate Era : The Penalty of being Unskilled, Illiterate, Illegitimate and Mapuche ». International Journal of Environmental Research and Public Health 17, no 17 (28 août 2020) : 6261. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph17176261.
Texte intégralMela, José Israel. « Autorrepresentación identitaria a través de las artes visuales : la experiencia del Taller de Fotografía Infantil Mapuche ». Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas 16, no 2 (4 juillet 2021) : 60–75. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.mavae16-2.arit.
Texte intégralPalma Leal, Fabiola, Jorge Cabrera, Javiera Quezada et Daniela Sánchez. « La Promoción de salud mental en mujeres migrantes. Sistematización de experiencias en talleres clínico grupales ». Castalia - Revista de Psicología de la Academia, no 36 (12 juillet 2021) : 129–45. http://dx.doi.org/10.25074/07198051.36.1849.
Texte intégralVillarroel E., Vivian, Irma Fonseca M., Ximena Díaz R. et Andrea Eberhard A. « Implementación de un taller educativo para familiares de personas con accidente cerebro vascular ». Revista Chilena de Terapia Ocupacional, no 7 (1 janvier 2007) : 83. http://dx.doi.org/10.5354/0719-5346.2007.83.
Texte intégralRojas, Luis. « Proyectando sobre el pasado industrial. La experiencia del taller de intervención sostenible en el patrimonio cultural ». Revista Pensamiento Académico 1, no 2 (6 décembre 2018) : 93–104. http://dx.doi.org/10.33264/rpa.201802-08.
Texte intégralCapurro, Gabriela, et Cristina Sotz Vargas. « Aplicación Piloto del Programa Mentes Únicas (Stern, 1999) en Centro de Atención Psicológica (CAPs) de la Universidad Santo Tomás a niños con dificultades de aprendizaje y sus familias ». Summa Psicológica 8, no 1 (1 juillet 2011) : 63–70. http://dx.doi.org/10.18774/448x.2011.8.82.
Texte intégralGarcia Valenzuela, Velia Silvania, Denise De Souza Costa et Pamela Reyes Herrera. « La contribución de la arteterapia online durante la pandemia : una experiencia con usuarios de un servicio de salud pública en Chile ». Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 18, no 1 (19 mai 2023) : 83666. http://dx.doi.org/10.5209/arte.83666.
Texte intégralCamacho González, Johanna Patricia. « Concepciones sobre ciencia y género en el profesorado de Química : aproximaciones desde un estudio colectivo de casos ». Ciência & ; Educação (Bauru) 19, no 2 (2013) : 323–38. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-73132013000200007.
Texte intégralReardon, Thomas, et Julio A. Berdegué. « La rápida expansión de los supermercados en América Latina : desafíos y oportunidades para el desarrollo ». Economia 25, no 49 (20 mars 2002) : 85–119. http://dx.doi.org/10.18800/economia.200201.004.
Texte intégralContreras Despott, Claudio Gonzalo, et Gloria Miryam Mora Guerrero. « Subjetividades y violencias : desorden, rebeldía y peleas en la escuela ». 6i1 6i1, no 2145-0366 (1 janvier 2014) : 12–27. http://dx.doi.org/10.11600/ale.v6i1.184.
Texte intégralDenecheau, Benjamin, et Irene Pochetti. « Iniciando la comparación internacional para formar profesionales en intervención social : una experiencia de descentramiento, de Francia a Chile ». Revista Intervención 10, no 1 (31 janvier 2021) : 4. http://dx.doi.org/10.53689/int.v10i1.88.
Texte intégralAguilar Pérez, Rodrigo. « Activaciones temporales en espacios de uso público : Una experiencia de diseño colectivo desde el taller de arquitectura. » Revista de Arquitectura 21, no 31 (25 novembre 2016) : 55. http://dx.doi.org/10.5354/0719-5427.2016.42912.
Texte intégralLoubies, Laurent, et Pablo Valdivieso Tocornal. « Formación inicial docente en convivencia escolar : prácticas, estrategias y temáticas ». Revista Enfoques Educacionales 20, no 2 (26 décembre 2023) : 27–47. http://dx.doi.org/10.5354/2735-7279.2023.70227.
Texte intégralPérez, Fernando. « Los playgrounds de Aldo Van Eyck : Taller de Formación y Representación II | Campo de Juego | Escuela de Arquitectura, Pontificia Universidad Católica de Chile 1° semestre de 2015 | Santiago, Chile ». ARQ (Santiago), no 91 (décembre 2015) : 40–43. http://dx.doi.org/10.4067/s0717-69962015000300006.
Texte intégralAlvarado Sánchez, Nelson Manuel. « Moros, San Francisco y los frailes en la serie de cuadros de la vida de san Francisco del Museo de Arte Colonial de San Francisco, Santiago de Chile ». Franciscanum 62, no 174 (1 août 2020) : 1–14. http://dx.doi.org/10.21500/01201468.4887.
Texte intégralNorte, Taller. « La densificación de lotes : una respuesta posible al problema de los allegados ». Revista INVI 6, no 12 (1 août 1991). http://dx.doi.org/10.5354/0718-8358.1991.62002.
Texte intégralSalinero, Stella, et Monica Salinero Rates. « El Paso Bajo Nivel Santa Lucía : patrimonio del arte integrado y las prácticas democratizadoras de la década de 1960-1970 ». Sophia Austral, 31 décembre 2021. http://dx.doi.org/10.22352/saustral202127008.
Texte intégralSepúlveda Mellado, Orlando. « Retrospectiva del conjunto habitacional Remodelación República ». Revista INVI 22, no 59 (1 mai 2007). http://dx.doi.org/10.5354/0718-8358.2007.62137.
Texte intégralMuñoz, Mariana, et María Fernanda Villalobos. « Alejandro Fauré, cronista visual de la sociedad chilena de fines del siglo XIX e inicios del siglo XX ». Revista Nexus Comunicación, no 14 (24 février 2014). http://dx.doi.org/10.25100/nc.v0i14.753.
Texte intégralCáceres Araya, Carlos, Matías Donoso Lizana, Luis Droguett Salinas et Ricardo Moneo. « Enseñanza de la Historia, Geografía y Ciencias Sociales desde la perspectiva patrimonial : Representaciones Sociales del profesorado de la USACH y sus propuestas didácticas ». Nuevas Dimensiones, no 9 (30 décembre 2022). http://dx.doi.org/10.53689/nv.vi9.51.
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