Articles de revues sur le sujet « Students’ effort »
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Texte intégralGhani, Erlane K., Jamaliah Said et Kamaruzzaman Muhammad. « The Effect of Teaching Format, Students’ Ability and Cognitive Effort on Accounting Students’ Performance ». International Journal of Learning and Development 2, no 3 (6 mai 2012) : 81. http://dx.doi.org/10.5296/ijld.v2i3.1776.
Texte intégralMeiranti, Alya, Yelliza Yelliza et Hervyna Asty. « Students' Effort to Improve Speaking Skill ». Journal of Asian Studies : Culture, Language, Art and Communications 3, no 1 (2 juin 2022) : 16–23. http://dx.doi.org/10.51817/jas.v3i1.52.
Texte intégralCarbonaro, William. « Tracking, Students' Effort, and Academic Achievement ». Sociology of Education 78, no 1 (janvier 2005) : 27–49. http://dx.doi.org/10.1177/003804070507800102.
Texte intégralLai, Wei Sieng, et Noorasiah Sulaiman. « Student’s Awareness and Perception on B40 Income Group Empowerment Program ». Indian-Pacific Journal of Accounting and Finance 3, no 4 (1 octobre 2019) : 38–46. http://dx.doi.org/10.52962/ipjaf.2019.3.4.82.
Texte intégralRahmadany, Sari, et Yuliasma Yuliasma. « UPAYA PENANAMAN NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN MUSIK DI SMP NEGERI 18 PADANG ». Jurnal Sendratasik 10, no 1 (5 décembre 2020) : 298. http://dx.doi.org/10.24036/jsu.v9i2.110548.
Texte intégralWhyche, Stephanie. « APA Outreach Effort Targets Minority Medical Students ». Psychiatric News 44, no 11 (5 juin 2009) : 16. http://dx.doi.org/10.1176/pn.44.11.0016.
Texte intégralRoderick, Melissa, et Mimi Engel. « The Grasshopper and the Ant : Motivational Responses of Low-Achieving Students to High-Stakes Testing ». Educational Evaluation and Policy Analysis 23, no 3 (septembre 2001) : 197–227. http://dx.doi.org/10.3102/01623737023003197.
Texte intégralBarrow, Lisa, et Cecilia Elena Rouse. « Financial Incentives and Educational Investment : The Impact of Performance-based Scholarships on Student Time Use ». Education Finance and Policy 13, no 4 (août 2018) : 419–48. http://dx.doi.org/10.1162/edfp_a_00228.
Texte intégralLee, Ji Yu, et Gyu Pan Cho. « The Mediating Effect of Grit on the Relationship between Academic Self-efficacy and Self-directed Learning Ability in Middle School Students ». Korean Academy Welfare Counseling 12, no 2 (31 octobre 2023) : 291–317. http://dx.doi.org/10.20497/jwce.2023.12.2.291.
Texte intégralDahlström, Monica. « Physical Effort during Dance Training ». Journal of Dance Medicine & ; Science 1, no 4 (décembre 1997) : 143–48. http://dx.doi.org/10.1177/1089313x9700100404.
Texte intégralParedes, Valentina. « Grading System and Student Effort ». Education Finance and Policy 12, no 1 (janvier 2017) : 107–28. http://dx.doi.org/10.1162/edfp_a_00195.
Texte intégralBigoni, Maria, Margherita Fort, Mattia Nardotto et Tommaso G. Reggiani. « Cooperation or Competition ? A Field Experiment on Non-monetary Learning Incentives ». B.E. Journal of Economic Analysis & ; Policy 15, no 4 (1 octobre 2015) : 1753–92. http://dx.doi.org/10.1515/bejeap-2014-0109.
Texte intégralYualita, Perla, Sajodin Sajodin et Mia Anggi Anggraeni. « Paraphrasing Training Using Paraphraser Software as an Effort to Prevent Plagiarism ». ABDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat 6, no 4 (31 octobre 2023) : 4632–38. http://dx.doi.org/10.35568/abdimas.v6i4.4000.
Texte intégralWillimon, William H. « Abandoned its Students ». About Campus : Enriching the Student Learning Experience 2, no 4 (septembre 1997) : 4–9. http://dx.doi.org/10.1177/108648229700200403.
Texte intégralPark, Eun-hwa. « The Level of Motivation and Effort Regulation, and the Relationship between Motivation and Effort Regulation ». Convergence English Language & ; Literature Association 7, no 3 (31 décembre 2022) : 255–71. http://dx.doi.org/10.55986/cell.2022.7.3.255.
Texte intégralMardiyah, Mardiyah. « The Teachers' Efforts in Forming Social Competence of Sixth Grade Students of Elementary Schools in Sungai Ambawang ». JP2D (Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar) UNTAN 2, no 2 (14 octobre 2019) : 63. http://dx.doi.org/10.26418/jp2d.v2i2.71.
Texte intégralBokati, Laxman, Vyacheslav Kalashnikov, Natalalia Kalashnykova, Olga Kosheleva et Vladik Kreinovich. « How to Assign Grades to Tasks so as to Maximize Student Efforts ». Russian Digital Libraries Journal 22, no 6 (15 décembre 2019) : 773–79. http://dx.doi.org/10.26907/1562-5419-2019-22-6-773-779.
Texte intégralKarsai, Istvan, Jeff Knisley, Debra Knisley, Lev Yampolsky et Anant Godbole. « Mentoring Interdisciplinary Undergraduate Students via a Team Effort ». CBE—Life Sciences Education 10, no 3 (septembre 2011) : 250–58. http://dx.doi.org/10.1187/cbe.10-03-0027.
Texte intégralSchuman, Howard. « Comment : Students' Effort and Reward in College Settings ». Sociology of Education 74, no 1 (janvier 2001) : 73. http://dx.doi.org/10.2307/2673146.
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Texte intégralJung, Byongsam. « Teaching-Learning Activities that Significantly Influence the Academic Achievement of High School Students in the Pandemic Situation : Multilevel Structural Equation Modeling ». Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 22, no 22 (30 novembre 2022) : 167–83. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2022.22.22.167.
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Texte intégralStephen, Odama, et Betty Akullu Ezati. « Students’ Efforts and School Performance Indices (SPI) in Uganda Certificate of Education (UCE) Examinations ». International Journal for Innovation Education and Research 11, no 5 (9 mai 2023) : 8–41. http://dx.doi.org/10.31686/ijier.vol11.iss5.2546.
Texte intégralGhanizadeh, Afsaneh, et Safoura Jahedizadeh. « The Nexus between emotional, metacognitive, and motivational facets of academic achievement among Iranian university students ». Journal of Applied Research in Higher Education 9, no 4 (9 octobre 2017) : 598–615. http://dx.doi.org/10.1108/jarhe-05-2017-0060.
Texte intégralAnisah, Lina, et La Ode Muhammad Idrus Hamid B. « INVESTIGATING STUDENTS’ EFFORT IN SUCCEED IN SPEAKING ENGLISH : A CASE STUDY ON STUDENTS’ PERSPECTIVE ». Lingua 19, no 1 (27 juin 2023) : 1–21. http://dx.doi.org/10.34005/lingua.v19i1.2505.
Texte intégralPaul, II, Chris W., et Joseph S. Ruhland. « A Note On Job Market Conditions And Students Academic Performance ». Journal of Business & ; Economics Research (JBER) 11, no 5 (27 avril 2013) : 223. http://dx.doi.org/10.19030/jber.v11i5.7837.
Texte intégralYU, NA, et Kwan-Jung Son. « A Study on the Impact of Dancing Students' Ego-Resilience and Grit on Dance Ability Achievement : Focusing on Chinese Students in Korea ». Korean Society of Culture and Convergence 45, no 9 (30 septembre 2023) : 1243–56. http://dx.doi.org/10.33645/cnc.2023.09.45.09.1243.
Texte intégralKim, Soo Jin. « The impact of meta cognitive strategies and grit perceived by college students on college life adjustment ». Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 23, no 15 (15 août 2023) : 253–62. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2023.23.15.253.
Texte intégralIndriyah, Indah, Maizarah et Edi Ardian. « A STUDY ON TEACHERS' EFFORTS IN MOTIVATING STUDENTS TO LEARN ENGLISH AT GRADE VIII OF SMPN 1 TEMBILAHAN HULU ». J-SHELVES OF INDRAGIRI (JSI) 2, no 2 (25 mai 2021) : 68–75. http://dx.doi.org/10.32520/jsi.v2i2.1557.
Texte intégralWang, Yuanru, Yidan Gao, Xiaoyin Zhang, Jingyi Shen, Qiangqiang Wang et Yingjie Wang. « The Relationship between Effort-Reward Imbalance for Learning and Academic Burnout in Junior High School : A Moderated Mediation Model ». Behavioral Sciences 13, no 1 (28 décembre 2022) : 28. http://dx.doi.org/10.3390/bs13010028.
Texte intégralArslan, Burcu, et Bridgid Finn. « The Effects of Personalized Nudges on Cognitively Disengaged Student Behavior in Low-Stakes Assessments ». Journal of Intelligence 11, no 11 (28 octobre 2023) : 204. http://dx.doi.org/10.3390/jintelligence11110204.
Texte intégralSantosa, Cecep Anwar Hadi Firdos, Didi Suryadi, Sufyani Prabawanto et Syamsuri Syamsuri. « The role of worked-example in enhancing students’ self-explanation and cognitive efficiency in calculus instruction ». Jurnal Riset Pendidikan Matematika 5, no 2 (22 novembre 2018) : 168–80. http://dx.doi.org/10.21831/jrpm.v0i0.19602.
Texte intégralHellmich, Frank, et Fabian Hoya. « Primary School Students’ Implicit Theories and Their Reading Motivation ». Zeitschrift für Psychologie 225, no 2 (avril 2017) : 117–26. http://dx.doi.org/10.1027/2151-2604/a000288.
Texte intégralZeichner, Orit. « The Relationship Between Extrovert/Introvert Attributes and Feedback on Students' Achievements ». International Journal of Distance Education Technologies 17, no 2 (avril 2019) : 1–17. http://dx.doi.org/10.4018/ijdet.2019040101.
Texte intégralŞen, Şenol. « MODELING THE STRUCTURAL RELATIONS AMONG LEARNING STRATEGIES, SELF-EFFICACY BELIEFS, AND EFFORT REGULATION ». Problems of Education in the 21st Century 71, no 1 (25 juin 2016) : 62–72. http://dx.doi.org/10.33225/pec/16.71.62.
Texte intégralJuanengsih, Nengsih, Adi Rahmat, Ana Ratna Wulan et Taufik Rahman. « Students’ extraneous cognitive load in cell biology lectures ». Cypriot Journal of Educational Sciences 16, no 1 (25 février 2021) : 267–76. http://dx.doi.org/10.18844/cjes.v16i1.5524.
Texte intégralChu, Kequn, et Fengshu Zhu. « Impact of effort–reward imbalance on undergraduates' aggressive behavior : The mediating role of perceived justice and hostile attribution ». Social Behavior and Personality : an international journal 50, no 5 (4 mai 2022) : 1–10. http://dx.doi.org/10.2224/sbp.11414.
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Texte intégralYeni, Melda, Syafrizal Syafrizal, Muhammad Ridhwan, Muhammad Cholid et Nana Herawati. « ENGLISH COMMUNICATION PROGRAM : SCHOOL'S EFFORT IN FACILITATING STUDENTS' SPEAKING ». Selodang Mayang : Jurnal Ilmiah Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kabupaten Indragiri Hilir 8, no 3 (18 décembre 2022) : 254–58. http://dx.doi.org/10.47521/selodangmayang.v8i3.286.
Texte intégralArlina, Arlina, Nur Fauziyah, Putri Maymuhamnah Rahayu, Muhammad Afrizal Nainggolan et Adila Amalia. « Strategi Guru PAI Dalam Membina Akhlakul Karimah Siswa ». At-Tadris : Journal of Islamic Education 2, no 2 (4 mars 2023) : 193–202. http://dx.doi.org/10.56672/attadris.v2i2.81.
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Texte intégralNugraha, I. Gede Made Artha, Luh Putu Artini et Ida Ayu Made Istri Utami. « Students’ Effort for Independent Learning Through Voluntary Extensive Reading ». Journal of Educational Study 2, no 3 (13 octobre 2022) : 226–33. http://dx.doi.org/10.36663/joes.v2i3.379.
Texte intégralBurgess-Proctor, Amanda, Graham Cassano, Dennis J. Condron, Heidi A. Lyons et George Sanders. « A Collective Effort to Improve Sociology Students’ Writing Skills ». Teaching Sociology 42, no 2 (6 décembre 2013) : 130–39. http://dx.doi.org/10.1177/0092055x13512458.
Texte intégralDietrich, Julia, Jaana Viljaranta, Julia Moeller et Bärbel Kracke. « Situational expectancies and task values : Associations with students' effort ». Learning and Instruction 47 (février 2017) : 53–64. http://dx.doi.org/10.1016/j.learninstruc.2016.10.009.
Texte intégralKaenzig, Rebecca, et Rachel Keller. « A comprehensive effort to recruit and retain accounting students ». Journal of Accounting Education 29, no 4 (décembre 2011) : 315–23. http://dx.doi.org/10.1016/j.jaccedu.2012.06.008.
Texte intégralMervis, J. « Berkeley Engineering Students Demand Greater Effort to Promote Diversity ». Science 334, no 6060 (1 décembre 2011) : 1191. http://dx.doi.org/10.1126/science.334.6060.1191.
Texte intégralKasser, Susan L., Douglas Collier et Dorene G. Solava. « Sport Skills for Students with Disabilities : A Collaborative Effort ». Journal of Physical Education, Recreation & ; Dance 68, no 1 (janvier 1997) : 50–53. http://dx.doi.org/10.1080/07303084.1997.10604878.
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