Articles de revues sur le sujet « Student numbers growth »
Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres
Consultez les 50 meilleurs articles de revues pour votre recherche sur le sujet « Student numbers growth ».
À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.
Parcourez les articles de revues sur diverses disciplines et organisez correctement votre bibliographie.
Diem, Andrea, et Stefan C. Wolter. « A place too crowded to study : The impact of student cohort growth on the probability of university dropout ». Hungarian Educational Research Journal 9, no 2 (septembre 2019) : 189–212. http://dx.doi.org/10.1556/063.9.2019.1.20.
Texte intégralKouyoumdjian, Claudia, Bianca L. Guzmán, Nichole M. Garcia et Valerie Talavera-Bustillos. « A Community Cultural Wealth Examination of Sources of Support and Challenges Among Latino First- and Second-Generation College Students at a Hispanic Serving Institution ». Journal of Hispanic Higher Education 16, no 1 (24 juillet 2016) : 61–76. http://dx.doi.org/10.1177/1538192715619995.
Texte intégralKemp, Neil. « The International Education Market : Some Emerging Trends ». International Higher Education, no 85 (14 mars 2016) : 13–15. http://dx.doi.org/10.6017/ihe.2016.85.9238.
Texte intégralMcQuestion, Maureen, et Robert Abelman. « The Rising Tide of For-Profit Universities : Ebb and Flow Management for Academic Advisors ». NACADA Journal 24, no 1-2 (1 mars 2004) : 128–34. http://dx.doi.org/10.12930/0271-9517-24.1-2.128.
Texte intégralBarrera, Magdalena L. « “I Love How We Developed a Community Already” : A Graduate Student Orientation Model for Minority-Serving Programs and Institutions ». Association of Mexican American Educators Journal 14, no 3 (8 décembre 2020) : 47–60. http://dx.doi.org/10.24974/amae.14.3.399.
Texte intégralSCHWARZ, LEONARD. « PROFESSIONS, ELITES, AND UNIVERSITIES IN ENGLAND, 1870–1970 ». Historical Journal 47, no 4 (29 novembre 2004) : 941–62. http://dx.doi.org/10.1017/s0018246x04004054.
Texte intégralBigirimana, Stanislas, Nelson Jagero et Hatina Murowe. « AN EVALUATION OF AFRICA UNIVERSITY’S STRATEGIC FACILITIES MANAGEMENT ». Australian Journal of Business and Management Research 04, no 09 (29 janvier 2015) : 01–07. http://dx.doi.org/10.52283/nswrca.ajbmr.20150409a01.
Texte intégralKwasi-Agyeman, Fredua, Patrício Langa et Patrick Swanzy. « Higher Education Funding and Student Access in the Global South ». Journal of Comparative & ; International Higher Education 12, Fall (19 septembre 2020) : 83–98. http://dx.doi.org/10.32674/jcihe.v12ifall.1020.
Texte intégralDuke-Williams, Oliver. « The Geographies of Student Migration in the UK ». Environment and Planning A : Economy and Space 41, no 8 (août 2009) : 1826–48. http://dx.doi.org/10.1068/a4198.
Texte intégralSemyonov, Aleksey. « In Search of a New Sympoiesis : A Review of Higher Education Admissions in Uzbekistan ». FIRE : Forum for International Research in Education 6, no 3 (19 octobre 2020) : 1–18. http://dx.doi.org/10.32865/fire202063211.
Texte intégralLatimer, Karen. « SOS (self-help or spoonfeeding) : teaching students the art of retrieving architectural information ». Art Libraries Journal 27, no 1 (2002) : 5–9. http://dx.doi.org/10.1017/s0307472200019908.
Texte intégralBrier, Stephen. « Why the History of CUNY Matters : Using the CUNY Digital History Archive to Teach CUNY’s Past ». Radical Teacher 108 (31 mai 2017) : 28–35. http://dx.doi.org/10.5195/rt.2017.357.
Texte intégralRao, Zhenhui, et Chunhua Lei. « Teaching English as a foreign language in Chinese universities : The present and future ». English Today 30, no 4 (11 novembre 2014) : 40–45. http://dx.doi.org/10.1017/s026607841400039x.
Texte intégralMunro, Moira, Ivan Turok et Mark Livingston. « Students in Cities : A Preliminary Analysis of Their Patterns and Effects ». Environment and Planning A : Economy and Space 41, no 8 (août 2009) : 1805–25. http://dx.doi.org/10.1068/a41133.
Texte intégralBeard, Chris. « Introducing the CI model for intercultural contact ». Transitions : Journal of Transient Migration 4, no 2 (1 octobre 2020) : 235–47. http://dx.doi.org/10.1386/tjtm_00024_1.
Texte intégralReeves, Todd D., Douglas M. Warner, Larry H. Ludlow et Clare M. O’Connor. « Pathways over Time : Functional Genomics Research in an Introductory Laboratory Course ». CBE—Life Sciences Education 17, no 1 (mars 2018) : ar1. http://dx.doi.org/10.1187/cbe.17-01-0012.
Texte intégralRepeckiene, Ausra, Nida Kvedaraite, Brigita Stanikuniene et Renata Zvireliene. « The academic mobility of Lithuanian students : trends, experiences and challenges ». Global Journal of Sociology : Current Issues 6, no 1 (28 avril 2016) : 14. http://dx.doi.org/10.18844/gjs.v5i1.484.
Texte intégralEast, Martin, John Bitchener et Helen Basturkmen. « What constitutes effective feedback to postgraduate research students ? The students’ perspective ». Journal of University Teaching and Learning Practice 9, no 2 (1 avril 2012) : 103–19. http://dx.doi.org/10.53761/1.9.2.7.
Texte intégralHakala, Juha T., et Marjaana Leivo. « Tensions in the New Millennium : Inclusion Ideology and Education Policy in the Finnish Comprehensive School ». Journal of Education and Learning 6, no 3 (9 mai 2017) : 287. http://dx.doi.org/10.5539/jel.v6n3p287.
Texte intégralSmith, Lisa, et Brian Evans. « Changing petroleum engineering education to meet industry demands ». APPEA Journal 50, no 1 (2010) : 309. http://dx.doi.org/10.1071/aj09018.
Texte intégralApatov, Eyal, et Arthur Grimes. « Impacts of Higher Education Institutions on Local Population and Employment Growth ». International Regional Science Review 42, no 1 (22 mars 2017) : 31–64. http://dx.doi.org/10.1177/0160017617698742.
Texte intégralYeo, Sing Chen, Clin K. Y. Lai, Jacinda Tan et Joshua J. Gooley. « A targeted e-learning approach for keeping universities open during the COVID-19 pandemic while reducing student physical interactions ». PLOS ONE 16, no 4 (8 avril 2021) : e0249839. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0249839.
Texte intégralMansur, Nurdin. « PENCAPAIAN HASIL BELAJAR DITINJAU DARI SIKAP BELAJAR MAHASISWA ». Lantanida Journal 3, no 2 (15 septembre 2017) : 107. http://dx.doi.org/10.22373/lj.v3i2.1652.
Texte intégralStacey, Kaye, et Mollie MacGregor. « Building Foundations for Algebra ». Mathematics Teaching in the Middle School 2, no 4 (février 1997) : 252–60. http://dx.doi.org/10.5951/mtms.2.4.0252.
Texte intégralMcBride, Liza-Jane, Cate Fitzgerald, Claire Costello et Kristy Perkins. « Allied health pre-entry student clinical placement capacity : can it be sustained ? » Australian Health Review 44, no 1 (2020) : 39. http://dx.doi.org/10.1071/ah18088.
Texte intégralRusmila, Tiara Dewi, Bambang Wibisono et Edy Hariyadi. « TINDAK TUTUR DIREKTIF GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI TAMAN KANAK-KANAK BUNDA NINIK S. ANANDA DI DESA LECES KABUPATEN PROBOLINGGO ». SEMIOTIKA : Jurnal Ilmu Sastra dan Linguistik 20, no 1 (27 février 2019) : 58. http://dx.doi.org/10.19184/semiotika.v20i1.10591.
Texte intégralCoombes, Rachel. « Supporting international students with careers provision : A review of UK higher education careers service provision and a case study based on the University of Exeter ». Journal of the National Institute for Career Education and Counselling 32, no 1 (1 avril 2014) : 43–48. http://dx.doi.org/10.20856/jnicec.3207.
Texte intégralMcCann, Laura, Norman Hutchison et Alastair Adair. « Student residences : time for a partnership approach ? » Journal of Property Investment & ; Finance 38, no 2 (16 mars 2020) : 128–46. http://dx.doi.org/10.1108/jpif-11-2019-0140.
Texte intégralJakubowicz, Andrew, et Devaki Monani. « Mapping Progress : Human Rights and International Students in Australia ». Cosmopolitan Civil Societies : An Interdisciplinary Journal 7, no 3 (1 décembre 2015) : 61–80. http://dx.doi.org/10.5130/ccs.v7i3.4473.
Texte intégralBurke, E. K., D. G. Elliman et R. F. Weare. « The Automation of the Timetabling Process in Higher Education ». Journal of Educational Technology Systems 23, no 4 (juin 1995) : 353–62. http://dx.doi.org/10.2190/ngyr-exlb-rk79-k6nu.
Texte intégralHooper, Rose Ann, Mohamad AlMekkawi, Gerald Williams, Belinda Thompson et Marlize Zeeman. « Nursing Students’ Perceptions of the Dedicated Education Unit Model in 2 UAE Hospitals ». Dubai Medical Journal 3, no 2 (7 juillet 2020) : 61–69. http://dx.doi.org/10.1159/000508714.
Texte intégralAstaiza A, Luis Gerardo. « A practical approach to scheduling examinations ». Ingeniería e Investigación 25, no 3 (1 septembre 2005) : 92–100. http://dx.doi.org/10.15446/ing.investig.v25n3.14667.
Texte intégralGreenleaf, Cynthia, Ruth Schoenbach, Christine Cziko et Faye Mueller. « Apprenticing Adolescent Readers to Academic Literacy ». Harvard Educational Review 71, no 1 (1 avril 2001) : 79–130. http://dx.doi.org/10.17763/haer.71.1.q811712577334038.
Texte intégralHariyani, Reni, et Tio Prasetio. « Persepsi Mahasiswa Mengenai Manajemen Keuangan Pribadi Dalam Menghadapi Ancaman Resesi Ekonomi Di Indonesia ». Jurnal Perspektif 21, no 1 (15 mars 2023) : 53–59. http://dx.doi.org/10.31294/jp.v21i1.15406.
Texte intégralSurur, Agus Miftakus, Fitri Khoirun Nikmah, Dewi Rizqi Ilyana Nuzula, Lu’lu’im Mansyuroh et Choirum Minatun Hasanah. « The Effect of the Gadgets Use on Motivation and Learning Outcomes of Class VI Students in Al-Quran Hadith Lessons at MI Al-Muwazanah Kediri ». EDUCARE : Journal of Primary Education 3, no 2 (24 décembre 2022) : 197–218. http://dx.doi.org/10.35719/educare.v3i2.107.
Texte intégralThompson, James, et Donald Houston. « Programmatic assessment condensed : Introducing progress testing approaches to a single semester paramedic subject ». Journal of University Teaching and Learning Practice 17, no 3 (1 juillet 2020) : 195–211. http://dx.doi.org/10.53761/1.17.3.14.
Texte intégralSoyer, Kemal, Hale Ozgit et Husam Rjoub. « Applying an Evolutionary Growth Theory for Sustainable Economic Development : The Effect of International Students as Tourists ». Sustainability 12, no 1 (6 janvier 2020) : 418. http://dx.doi.org/10.3390/su12010418.
Texte intégralLee, Taedong, et Jeroen van der Heijden. « Does the knowledge economy advance the green economy ? An evaluation of green jobs in the 100 largest metropolitan regions in the United States ». Energy & ; Environment 30, no 1 (1 août 2018) : 141–55. http://dx.doi.org/10.1177/0958305x18787300.
Texte intégralFraser, Kym. « Is Indonesia Producing Enough Business Graduates to Assist its Development Aspirations ? » Industry and Higher Education 27, no 2 (avril 2013) : 85–88. http://dx.doi.org/10.5367/ihe.2013.0148.
Texte intégralRobertson, Jeandri, Caitlin Candice Ferreira, Sherese Duncan et Atanu Nath. « Red & ; Yellow : the business of education ». Emerald Emerging Markets Case Studies 10, no 2 (30 avril 2020) : 1–20. http://dx.doi.org/10.1108/eemcs-01-2019-0010.
Texte intégralVasconcellos, Isabella Moreira Pereira de, Diogo Tavares Robaina et Carole Bonanni. « Factors Influencing Students’ Decision to Drop Out of Online Courses in Brazil ». Journal of Education and Learning 9, no 5 (30 septembre 2020) : 284. http://dx.doi.org/10.5539/jel.v9n5p284.
Texte intégralČajka, Peter, Anna Rybakova, Liudmila Alieva et Aleksandra Shcheglova. « Regional concentration of higher education ». E3S Web of Conferences 301 (2021) : 03009. http://dx.doi.org/10.1051/e3sconf/202130103009.
Texte intégralPhillips, Matthew W., et Charles W. Stahl. « International Trade in Higher Education Services in the Asia Pacific Region : Trends and Issues ». Asian and Pacific Migration Journal 10, no 2 (juin 2001) : 273–301. http://dx.doi.org/10.1177/011719680101000203.
Texte intégralElzalitni, Saad. « The Higher Education system in Libya : trends and issues ». Libyan Studies 39 (2008) : 131–44. http://dx.doi.org/10.1017/s0263718900010037.
Texte intégralCheng, Ranis, Fernando Lourenço et Sheilagh Resnick. « Educating graduates for marketing in SMEs ». Journal of Small Business and Enterprise Development 23, no 2 (16 mai 2016) : 495–513. http://dx.doi.org/10.1108/jsbed-09-2014-0153.
Texte intégralProbst, Carole, Alexander Buhmann, Diana Ingenhoff et Benedetto Lepori. « Evolution of a field : Swiss media and communication studies ». Studies in Communication Sciences 19, no 1 (3 décembre 2019) : 7–23. http://dx.doi.org/10.24434/j.scoms.2019.01.002.
Texte intégralBosetti, Lynn, Deani Van Pelt et Derek Allison. « The changing landscape of school choice in Canada : From pluralism to parental preference ? » education policy analysis archives 25 (24 avril 2017) : 38. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.2685.
Texte intégralMarsden, Ben. « Engineering science in Glasgow : economy, efficiency and measurement as prime movers in the differentiation of an academic discipline ». British Journal for the History of Science 25, no 3 (septembre 1992) : 319–46. http://dx.doi.org/10.1017/s0007087400029149.
Texte intégralMacKewn, Angelina S., et Brian W. Donavant. « Thinking About Your Thinking : Metacognition and the Adolescentizing of Online Higher Education ». International Education Studies and Sustainability 1, no 2 (18 juin 2021) : p22. http://dx.doi.org/10.22158/iess.v1n2p22.
Texte intégralGhimire, Shurendra. « Effective School Leaders in Nepal ». BMC Journal of Scientific Research 5, no 1 (31 décembre 2022) : 137–53. http://dx.doi.org/10.3126/bmcjsr.v5i1.50685.
Texte intégral