Articles de revues sur le sujet « Student empowerment »
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Texte intégralOngroongruang, Savanit, et Srimuang Paluangrit. « Student community empowerment approach ». South-East Asian Journal of Medical Education 4, no 2 (30 décembre 2010) : 38. http://dx.doi.org/10.4038/seajme.v4i2.425.
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Texte intégralSari, Dian C., Sri Kartini, Suwignyo Suwignyo et Lailatul Isnainin. « ISLAMIC STUDENT EMPOWERMENT HEALTHY PROGRAM ». Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin 2, no 1 (1 octobre 2018) : 63–68. http://dx.doi.org/10.36341/jpm.v2i1.670.
Texte intégralCakır, S. Gulfem. « Authoritative Approach and Student Empowerment Among University Students ». Procedia - Social and Behavioral Sciences 186 (mai 2015) : 151–54. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.078.
Texte intégralVan Hoven, Bettina, et Esther De Boer. « Student Empowerment through 'Area Analysis' ». Journal of Geography in Higher Education 25, no 1 (mars 2001) : 83–93. http://dx.doi.org/10.1080/03098260124997.
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Texte intégralGadbow, Nancy F. « Facilitating empowerment through student guidance ». Assessment Update 5, no 3 (mai 1993) : 8. http://dx.doi.org/10.1002/au.3650050306.
Texte intégralGarner, Janice. « Empowerment in Social Work Field Education : Examining Triadic Aspects of Empowerment in the Education Process of the Social Work Field Student ». Journal of Baccalaureate Social Work 12, no 1 (1 septembre 2006) : 237–60. http://dx.doi.org/10.18084/1084-7219.12.1.237.
Texte intégralHerr, Kathryn, et Gary L. Anderson. « Oral history for student empowerment : capturing students’ inner voices ». International Journal of Qualitative Studies in Education 6, no 3 (juillet 1993) : 185–96. http://dx.doi.org/10.1080/0951839930060301.
Texte intégralKirk, Chris Michael, Rhonda K. Lewis, Kyrah Brown, Brittany Karibo, Angela Scott et Elle Park. « The Empowering Schools Project ». Youth & ; Society 49, no 6 (13 janvier 2015) : 827–47. http://dx.doi.org/10.1177/0044118x14566118.
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Texte intégralMottey, Rejoice. « JUSTICE AND EMPOWERMENT IN THE CLASSROOM:THE SOCIAL EXCHANGE PERSPECTIVE ». JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE RESEARCH 9, no 2 (17 octobre 2015) : 1808–16. http://dx.doi.org/10.24297/jssr.v9i2.4927.
Texte intégralKim, Jungnam, Julia Bryan, Younyoung Choi et Ji Hyun Kim. « Understanding Asian American Student Achievement ». Professional School Counseling 21, no 1 (janvier 2017) : 2156759X1878853. http://dx.doi.org/10.1177/2156759x18788534.
Texte intégralRahmatullah, Mamat, et Atika Atika. « DOES TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP AFFECTING THE INNOVATIVE SKILLS OF STUDENTS ? » MANAGERIA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 6, no 2 (31 décembre 2021) : 169–82. http://dx.doi.org/10.14421/manageria.2021.62-11.
Texte intégralNicolaidis, Christos S., et Evangelia Koutroumpezi. « Empowerment in Tertiary Education : A Strategic Source of Learning Advantage ». Industry and Higher Education 22, no 3 (juin 2008) : 183–88. http://dx.doi.org/10.5367/000000008784867255.
Texte intégralBrown, Mary, et Peter Kiriakidis. « Student Empowerment In An Online Program ». College Teaching Methods & ; Styles Journal (CTMS) 3, no 4 (4 août 2011) : 47. http://dx.doi.org/10.19030/ctms.v3i4.5586.
Texte intégralWarschauer, Mark, Lonnie Turbee et Bruce Roberts. « Computer learning networks and student empowerment ». System 24, no 1 (mars 1996) : 1–14. http://dx.doi.org/10.1016/0346-251x(95)00049-p.
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Texte intégralMoore, Shelley C., et Karen S. Ward. « Nursing Student Perceptions of Structural Empowerment ». Nursing Education Perspectives 38, no 1 (2017) : 32–33. http://dx.doi.org/10.1097/01.nep.0000000000000096.
Texte intégralGarcia, Hugo, Jon McNaughtan, Xinyang Li, Mi Chelle Leong et Andrew Scott Herridge. « Empowered to Serve ? » Journal of International Students 11, no 3 (15 juin 2021) : 666–86. http://dx.doi.org/10.32674/jis.v11i3.2039.
Texte intégralWorsley, Marcelo, Khalil Anderson, Natalie Melo et JooYoung Jang. « Designing Analytics for Collaboration Literacy and Student Empowerment ». Journal of Learning Analytics 8, no 1 (9 avril 2021) : 30–48. http://dx.doi.org/10.18608/jla.2021.7242.
Texte intégralJames, Angela A. « ICT IN NATURAL SCIENCE FOR EMPOWERMENT : STUDENT WORK OF A DIFFERENCE ». Problems of Education in the 21st Century 37, no 1 (15 décembre 2011) : 59–69. http://dx.doi.org/10.33225/pec/11.37.59.
Texte intégralHipolito-Delgado, Carlos P., et Shelley Zion. « Igniting the Fire Within Marginalized Youth : The Role of Critical Civic Inquiry in Fostering Ethnic Identity and Civic Self-Efficacy ». Urban Education 52, no 6 (15 mars 2015) : 699–717. http://dx.doi.org/10.1177/0042085915574524.
Texte intégralFitri, Silvia, Neng Lilis, Lutfiani Azhar, Zulfa Nafisa et Dita Fitria. « PESANTREN POLICY MANAGEMENT IN STUDENT EMPOWERMENT FUNCTIONS ». MANAGERE : Indonesian Journal of Educational Management 3, no 3 (31 décembre 2021) : 152–59. http://dx.doi.org/10.52627/ijeam.v3i3.160.
Texte intégralPanadero, Ernesto, et Filip Dochy. « Student self-assessment : assessment, learning and empowerment ». Assessment & ; Evaluation in Higher Education 39, no 7 (20 décembre 2013) : 895–97. http://dx.doi.org/10.1080/02602938.2013.871412.
Texte intégralKretz, Lisa. « Emotional responsibility and teaching ethics : student empowerment ». Ethics and Education 9, no 3 (2 septembre 2014) : 340–55. http://dx.doi.org/10.1080/17449642.2014.951555.
Texte intégralPurcell, Margaret A. « Student Empowerment in the Nonprofit Management Classroom ». Journal of Continuing Higher Education 63, no 3 (2 septembre 2015) : 193–98. http://dx.doi.org/10.1080/07377363.2015.1085950.
Texte intégralCuellar, Marcela G., Vanessa Segundo et Yvonne Muñoz. « Assessing Empowerment at HSIs : An Adapted Inputs-Environments-Outcomes Model ». Association of Mexican American Educators Journal 11, no 3 (10 février 2018) : 84. http://dx.doi.org/10.24974/amae.11.3.362.
Texte intégralZulfikar, Zulfikar, Amilia Zakiyatuz Zahro et Izzatul Abidah. « An index of student learning enthusiasm based on digital learning empowerment during the Covid-19 in Gondangmanis Village ». Community Empowerment 7, no 2 (28 février 2022) : 261–71. http://dx.doi.org/10.31603/ce.4517.
Texte intégralAlbedaiwi, Sultan Abdulaziz. « Teach Smarter, not Harder : A Call for Empowering EFL Teachers with Strategies to Activate Learner-Centeredness ». World Journal of English Language 12, no 7 (21 octobre 2022) : 76. http://dx.doi.org/10.5430/wjel.v12n7p76.
Texte intégralNoel, Lesley-Ann, Tsai Lu Liu et Traci Rose Rider. « Design Thinking and Empowerment of Students in Trinidad and Tobago ». Cultural and Pedagogical Inquiry 11, no 3 (18 décembre 2019) : 52–66. http://dx.doi.org/10.18733/cpi29503.
Texte intégralShah, Amee P., et Mary Lou Galantino. « Building Emotional Intelligence for Student Success : A Pilot Study ». Perspectives of the ASHA Special Interest Groups 4, no 6 (26 décembre 2019) : 1445–61. http://dx.doi.org/10.1044/2019_persp-19-00101.
Texte intégralMarks, Helen M., et Karen Seashore Louis. « Does Teacher Empowerment Affect the Classroom ? The Implications of Teacher Empowerment for Instructional Practice and Student Academic Performance ». Educational Evaluation and Policy Analysis 19, no 3 (septembre 1997) : 245–75. http://dx.doi.org/10.3102/01623737019003245.
Texte intégralMichaud, Susan M., Mary-Ann Sontag et Nicholas Smiar. « Who's in Charge Here Anyway ? Student Management Teams as an Empowerment Tool ». Journal of Baccalaureate Social Work 1, no 2 (1 avril 1996) : 85–91. http://dx.doi.org/10.18084/1084-7219.1.2.85.
Texte intégralLi, Ming, Lingyun Yu, Yu Qin, Peng Lu et Xiaohui Zhang. « College Student Academic Motivation and Engagement in the College English Course ». Theory and Practice in Language Studies 6, no 9 (1 septembre 2016) : 1767. http://dx.doi.org/10.17507/tpls.0609.07.
Texte intégralMalnati, Alicia H., Leslee A. Fisher, Rebecca A. Zakrajsek, Leslie K. Larsen, Matthew P. Bejar, Johannes J. Raabe et Jamie M. Fynes. « U.S. NCAA Division I Female Student-Athletes’ Perceptions of an Empowerment and Social Responsibility Program ». Sport Psychologist 30, no 1 (mars 2016) : 40–54. http://dx.doi.org/10.1123/tsp.2014-0165.
Texte intégralHouser, Marian L., et Ann Bainbridge Frymier. « The Role of Student Characteristics and Teacher Behaviors in Students’ Learner Empowerment ». Communication Education 58, no 1 (janvier 2009) : 35–53. http://dx.doi.org/10.1080/03634520802237383.
Texte intégralWagoner, Zandra, Issac Carter, Veronica Escoffery-Runnels, Beatriz Gonzalez, Adonay Montes, Nancy Reyes et Porsche Ruengvirayudh. « Interfaith Engagement and Student Empowerment Among Latino/a and African American Students ». Journal of College and Character 20, no 3 (3 juillet 2019) : 259–67. http://dx.doi.org/10.1080/2194587x.2019.1631191.
Texte intégralDimmera, Bella Ghia. « IMPACT OF STUDENT LOAN IN EMPOWERMENT THE COMMUNITIES ». Management and Sustainable Development Journal 1, no 1 (15 avril 2019) : 9–16. http://dx.doi.org/10.46229/msdj.v1i1.94.
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Texte intégralTaylor, M. Clare. « Independence and Empowerment : Evidence from the Student Perspective ». British Journal of Occupational Therapy 64, no 5 (mai 2001) : 245–52. http://dx.doi.org/10.1177/030802260106400506.
Texte intégralReising, Robert, et Rhoda Powers Collins. « Middle School Mathematics : Student Empowerment through Quality Innovations ». Clearing House : A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas 67, no 4 (avril 1994) : 180–81. http://dx.doi.org/10.1080/00098655.1994.9956056.
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