Littérature scientifique sur le sujet « Stili emotivi »
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Articles de revues sur le sujet "Stili emotivi"
Gottken, Tanja. « Terapia Psicoanalitica Infantile breve (PaCT) per bambini che mostrano sintomi emotivi e disturbi dell'affettivitŕ ». INTERAZIONI, no 1 (juillet 2012) : 53–78. http://dx.doi.org/10.3280/int2012-001005.
Texte intégralGasparini, Giulia, Mauro Sarrica et Alberta Contarello. « Processi di regolazione emotiva e benessere emotivo nell'invecchiamento. uno studio sul modello della socioemotional selectivity theory di Carstensen ». RICERCHE DI PSICOLOGIA, no 1 (mai 2012) : 66–85. http://dx.doi.org/10.3280/rip2011-001004.
Texte intégralYeung, Lorraine. « Spectator Engagement and the Body ». Film Studies 15, no 1 (2016) : 81–96. http://dx.doi.org/10.7227/fs.0002.
Texte intégralD'ambrosio, Mariangela. « Educare alle emozioni : l'approccio pedagogico dell'agire emotivo ». EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, no 1 (juin 2020) : 504–19. http://dx.doi.org/10.3280/ess1-2020oa9292.
Texte intégralKadri, Hamdi Khalis, Nidana Yahya et Farahnaz Khalib. « Emotive Language in Online News : The Case of Awani News Channel ». e-Jurnal Bahasa dan Linguistik (e-JBL) 2, no 2 (30 novembre 2020) : 125–33. http://dx.doi.org/10.53840/ejbl.v2i2.56.
Texte intégralDodet, Maurizio. « Psicoterapia cognitiva post-razionalista della coppia. Una proposta costruttivista ». RICERCA PSICOANALITICA, no 2 (mai 2011) : 39–56. http://dx.doi.org/10.3280/rpr2011-002004.
Texte intégralFrigerio, Alessandra, Elisa Ceppi, Michela Colasanto et Massimo Molteni. « Attaccamento e problemi emotivo-comportamentali in un campione infantile di bambini maltrattati ». CHILD DEVELOPMENT & ; DISABILITIES - SAGGI, no 3 (avril 2010) : 117–33. http://dx.doi.org/10.3280/cdd2009-003006.
Texte intégralRadite Nur Maynawati, Aldila Fitri, et Awik Hidayati. « Penyelenggaraan layanan konseling perorangan dengan pendekatan konseling rasional emotif behavior ». Counsellia : Jurnal Bimbingan dan Konseling 7, no 2 (30 novembre 2017) : 110. http://dx.doi.org/10.25273/counsellia.v7i2.1860.
Texte intégralMori, Arianna, et Ada Cigala. « Filosofia meta-emotiva e stili di socializzazione emotiva in un gruppo di mamme residenti in comunità mamma-bambino ». MALTRATTAMENTO E ABUSO ALL'INFANZIA, no 2 (juin 2018) : 31–46. http://dx.doi.org/10.3280/mal2018-002003.
Texte intégralR. Nasibullova, Guzel, Talant D. Bimakhanov et Alsu Kh. Ashrapova. « Specifics of Translation of Emotive Vocabulary (Case study : “Howl's Moving Castle” Novel by Diana Wynne Jones) ». Journal of Social Sciences Research, SPI 1 (13 novembre 2018) : 5–8. http://dx.doi.org/10.32861/jssr.spi.1.5.8.
Texte intégralThèses sur le sujet "Stili emotivi"
Panzariello, Salvatore. « L’interazione tra lo stile di attaccamento evitante e l’espressione di ritiro emotivo predice la reattività ; fisiologica dei bambini in risposta ad un compito stressante ». Doctoral thesis, Università ; degli studi di Trento, 2020. http://hdl.handle.net/11572/278040.
Texte intégralVojtěšková, Jitka. « Fenomenologie dotyku a touhy ». Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta výtvarných umění, 2012. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-232325.
Texte intégralGianesini, Giovanna. « Resilience as a Relational Construct. Theoretical and Empirical Evidences ». Doctoral thesis, Università degli studi di Padova, 2012. http://hdl.handle.net/11577/3425316.
Texte intégralLa Psicologia positiva si occupa di identificare, misurare e migliorare le risorse umane ed è un modello complementare a quello medico basato sul deficit. Mentre il paradigma patogenico si focalizza sul perché ed il come la malattia si presenti, il paradigma salutogenico indaga le origini e lo sviluppo della salute e del benessere e guarda al funzionamento dell’individuo in diverse circostanze di vita. Di particolare interesse all’interno di questo paradigma sono le teorie che si interessano della resilienza individuale, definite come la capacità di mantenere il benessere psicologico anche dopo eventi avversi o traumi. L’obiettivo generale di questo lavoro è l’integrazione sistematica della conoscenza scientifica riguardo alla natura della resilienza attraverso una valutazione critica della letteratura più recente e l’analisi sistematica degli elementi alla base del processo di resilienza. Specificatamente, prima abbiamo esplorato e valutato fino a che punto le cinque componenti del modello ERAAwC della Teoria della Competenza Relazionale (RCT, L’Abate, 2011), ovvero Emotività, Razionalità, Azione, Consapevolezza e Contesto riescono a spiegare le risorse e le abilità the creano, migliorano e anche riducono la resilienza. In seguito, poiché le componenti emotive e di consapevolezza sono empiricamente emerse come prevalenti, abbiamo ulteriormente investigato il contributo che esse portano alla resilienza, utilizzando la teoria delle emozioni positive “Broaden and Built” di Tugate e Fredrickson (2004) ed i meccanismi che sottendono all’uso delle emozioni positive e negative secondo il “Dynamic Model of Affect” (DMA, Zautra, 2002, 2003). Infine, prendendo spunto dal paradigma della flessibilità di coping e delle traiettorie multiple di adattamento al trauma di Bonanno (2004) abbiamo raccolto evidenze che esistono multiple e spesso inaspettate vie che portano alla resilienza. In conclusione, in questo lavoro abbiamo esplorato sia teoreticamente che empiricamente i contributi della Teoria della Competenza Relazionale (RCT, L’Abate, 1995), la teoria “Broaden-and Built” (Tugade & Fredrickson, 2007), il “Dynamic Model of Affect” (Zautra, 2004), il paradigma della flessibilità emotiva e di coping (Bonanno, 2011), e l’approccio delle traiettorie multiple di Bonanno (2008) alla ricerca sulla resilienza attraverso numerosi studi e giungendo ad una definizione di resilienza come “relazionale”. Sono stati esplorati gli aspetti interpersonali ed emotivi, le componenti cognitive, ed i processi che promuovono o riducono la resilienza, e la etereogenità delle risposte (outcomes) ad eventi potenzialmente traumatici nelle sequenti ricerche, con diversi campioni, misure di assessment e metodologie: 1) L'influenza delle risorse relazionali ed emotiove sulla qualità genitoriale (N = 324); 2) La Resilienza ed i suoi effetti protettivi sulla qualità della relazione matrimoniale e la soddisfazione di vita (N = 318); 3) La Resilienza Relazione ed il comportamento pro-sociale negli adulti (N = 339); 4) Gli effetti della Resilienza sull'abuso di sostanza ed il suo trattamento (N = 429). Questo lavoro intende portare un contributo innovativo ed avanzato allo studio della resilienza giungendo ad una comprensione integrata, sia teoreticamente che empiricamente, della resilienza che possa essere usata come strumento per lo sviluppo di programmi di intervento preventivi in vari contesti. In particolare, considerare la resilienza come un costrutto relazionale comporta specifiche strategie di valutazione e d’intervento atte a supportare sia l’individuo che le famiglie nella gestione delle difficoltà dovute sia a transizioni nelle diverse fasi di vita che ad inaspettati eventi potenzialmente traumatici
Facci, Carolina. « Parenting and Parental Emotional Styles : Which relations with parental affects towards children and children’s callous-unemotional behaviors ». Doctoral thesis, 2022. http://hdl.handle.net/2158/1275930.
Texte intégralMARCHEGIANI, LUCA. « Cambiamenti negli stili di attaccamento in relazione ad eventi di vita e la funzione della regolazione emotiva in un campione di adolescenti ». Doctoral thesis, 2020. http://hdl.handle.net/11573/1359308.
Texte intégralCHIEN, SHIH-CHIA, et 簡士佳. « The Effect of Still Thoughts Program on the Positive Emotion of Grade-5 Elementary School Students ». Thesis, 2010. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/43574848495537453499.
Texte intégral國立新竹教育大學
教育學系碩士班
98
The Effect of Still Thoughts Program on the Positive Emotion of Grade-5 Elementary School Students Abstract This study is aimed to discuss the effect for Still Thoughts Program to elementary school students’positive emotion.This study adopts the quasi-experimental research method and base on unequal groups design of pretest and posttest test, and use quality data for auxiliary.The objects of this study included two classes from grade 5 students in an elementary school. They were divided into experimental group and controlled group by randomly. After receiving the pretest, the experimental group received a ten-week, two lessons each week (40 minutes each lesson) Still Thoughts Program, and the controlled group received a general teaching.After that, they were given a posttest. In this study, the quantitative and qualitative statistics were both analyzed. For quantitative statistics,the study use Chang-Ya-Zhen’(2003) “Positive emotions scale for elementary school children” as tools of research. The scale divided into four aspect: pleasure, contentment, self-confidence and empathy.Then with scores obtained in the pretest as covariation, and the quantitative data are analyzed by the one-way ANCOVA. In addition, the qualitative data are also collected by the program assignments , feedback and observation records for auxiliary, in order to understand the effect of Still Thoughts Program to elementary school students’ positive emotion. The findings of this study are as the following: 1.Accepted the Still Thoughts Program, the fifth-grade students have an overall positive emotion enhancing effect, the total scale and the "pleasure", "Contentment" level to promote a particularly significant effect. 2.Accepted the Still Thoughts Program, the fifth-grade students have an overall positive mood enhancing effect, but in the "confidence" and "empathy" less than significant level, promotion effectiveness. 3.the implementation of Still Thoughts Program, students are expressed as positive emotions, the preasure, contentment, confidence and empathy respect have been well increase. 4.Overall, the students love and affirm the Still Thoughts Program, parents confirm and support the Still Thoughts Program, and class solidarity also because of the program courses to upgrade. Finally, according to the study result ,the researcher conducted a discussion and analysis,and hoped to afford the useful suggestions related to practical applications for the teaching of school and future studies.
Livres sur le sujet "Stili emotivi"
Mills, Joy. Raw Emotion : When Time Stands Still. Lightsource, 2006.
Trouver le texte intégralBommarito, Nicolas. Emotion. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190673383.003.0004.
Texte intégralHemingway, Style, and the Art of Emotion. Cambridge University Press, 2015.
Trouver le texte intégralWyatt, David. Hemingway, Style, and the Art of Emotion. Cambridge University Press, 2015.
Trouver le texte intégralWyatt, David. Hemingway, Style, and the Art of Emotion. Cambridge University Press, 2017.
Trouver le texte intégralBonini Baraldi, Filippo. Roma Music and Emotion. Oxford University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190096786.001.0001.
Texte intégralCumiskey, Kathleen M., et Larissa Hjorth. Affirmation and Intensification. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/acprof:oso/9780190634971.003.0004.
Texte intégralFreeden, Michael. 10. Conclusion : why politics can’t do without ideology. Oxford University Press, 2013. http://dx.doi.org/10.1093/actrade/9780192802811.003.0010.
Texte intégralThomason, Krista K. Conclusion. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190843274.003.0007.
Texte intégralEhrlich, Matthew C., et Joe Saltzman. Image. University of Illinois Press, 2017. http://dx.doi.org/10.5406/illinois/9780252039027.003.0006.
Texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Stili emotivi"
Mendus, Susan. « Different Voices, Still Lives : Problems in the Ethics of Care ». Dans Feminism and Emotion, 99–114. London : Palgrave Macmillan UK, 2000. http://dx.doi.org/10.1057/9780230554559_8.
Texte intégralMun, Cecilea. « Intentionality by Any Other Name Would Still Be as Meaningful ». Dans Interdisciplinary Foundations for the Science of Emotion, 181–208. Cham : Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-71194-8_7.
Texte intégralBoateng, Kodwo Jonas Anson, et Redeemer Buatsi. « Face-to Face with COVID-19 : Experiences of Ghanaian Frontline Journalists Infected with the Virus ». Dans Health Crises and Media Discourses in Sub-Saharan Africa, 147–62. Cham : Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-95100-9_9.
Texte intégralSevelsted, Anders, et Jonas Toubøl. « Paradigm Lost ? Three Dimensions of Morality and Social Movements ». Dans Nonprofit and Civil Society Studies, 15–37. Cham : Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-98798-5_2.
Texte intégralSilva, Tony. « Friendship, Intimacy, and Love between Men ». Dans Still Straight, 68–92. NYU Press, 2021. http://dx.doi.org/10.18574/nyu/9781479801091.003.0003.
Texte intégralRäikkönen, Juulia, et Miia Grénman. « Emotion Tracking ». Dans Emotional, Sensory, and Social Dimensions of Consumer Buying Behavior, 84–107. IGI Global, 2020. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-7998-2220-2.ch004.
Texte intégralSreenivasan, Gopal. « Disunity of Virtue ». Dans Emotion and Virtue, 67–83. Princeton University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.23943/princeton/9780691134550.003.0004.
Texte intégralGrewal, Kiran, et Hasanah Cegu Isadeen. « Between the Nationalists and the Fundamentalists, Still We Have Hope ! » Dans Dystopian Emotions, 89–103. Policy Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1332/policypress/9781529214543.003.0006.
Texte intégralEvans, Dylan. « 2. The evolution of emotion ». Dans Emotion : A Very Short Introduction, 20–41. Oxford University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1093/actrade/9780198834403.003.0002.
Texte intégralJuslin, Patrik N. « Empirical Studies ». Dans Musical Emotions Explained, 79–98. Oxford University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198753421.003.0006.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Stili emotivi"
Pereira, Leonardo Vilela de Abreu Silva, et Tiago Fernandes Tavares. « An interplay between genre and emotion prediction in music : a study in the Emotify dataset ». Dans Simpósio Brasileiro de Computação Musical. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2021. http://dx.doi.org/10.5753/sbcm.2021.19421.
Texte intégralLi, Jiangnan, Fandong Meng, Zheng Lin, Rui Liu, Peng Fu, Yanan Cao, Weiping Wang et Jie Zhou. « Neutral Utterances are Also Causes : Enhancing Conversational Causal Emotion Entailment with Social Commonsense Knowledge ». Dans Thirty-First International Joint Conference on Artificial Intelligence {IJCAI-22}. California : International Joint Conferences on Artificial Intelligence Organization, 2022. http://dx.doi.org/10.24963/ijcai.2022/584.
Texte intégralFukuda, Shuichi. « Navigating the Uncharted Waters : An Emotional Engineering Approach to Decision Making ». Dans ASME 2012 International Design Engineering Technical Conferences and Computers and Information in Engineering Conference. American Society of Mechanical Engineers, 2012. http://dx.doi.org/10.1115/detc2012-70830.
Texte intégralProvidência, Bernardo, et Iara Margolis. « FNIRS an emerging technology for design : advantages and disadvantages. » Dans 13th International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics (AHFE 2022). AHFE International, 2022. http://dx.doi.org/10.54941/ahfe1001824.
Texte intégralWu, Leyi, Jing Luo et Huihui Guo. « An interactive design solution for prenatal emotional nursing of pregnant women ». Dans 13th International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics (AHFE 2022). AHFE International, 2022. http://dx.doi.org/10.54941/ahfe1001973.
Texte intégralLazar, Alexandra maria. « THE INFLUENCE OF EMOTIONS ON THE ACQUISITION LEVEL OF SENSORY INFORMATION ». Dans eLSE 2020. University Publishing House, 2020. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-20-202.
Texte intégralFukuda, Shuichi. « Somatic/Embodied Knowledge Representation : A Challenge ». Dans ASME 2012 International Design Engineering Technical Conferences and Computers and Information in Engineering Conference. American Society of Mechanical Engineers, 2012. http://dx.doi.org/10.1115/detc2012-70868.
Texte intégralMotaianu, Mihaela, et Cornelia Motaianu. « Signs and Emotions as the Experience of the Urban Explorer ». Dans World Lumen Congress 2021, May 26-30, 2021, Iasi, Romania. LUMEN Publishing House, 2022. http://dx.doi.org/10.18662/wlc2021/48.
Texte intégralCocorada, Sorin. « COMPUTER ANXIETY, COMPUTER SELF-EFFICACY AND DEMOGRAPHIC VARIABLES ». Dans eLSE 2014. Editura Universitatii Nationale de Aparare "Carol I", 2014. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-14-294.
Texte intégralChen, Zilu, et Bo Liu. « Design Method of Personalized HMI for Automobile Dashboard ». Dans 13th International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics (AHFE 2022). AHFE International, 2022. http://dx.doi.org/10.54941/ahfe1001786.
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