Thèses sur le sujet « Stanford-Binet Test »
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Troyka, Rebecca J. « An investigation of item difficulty in the Stanford-Binet intelligence scale, fourth edition ». Virtual Press, 1989. http://liblink.bsu.edu/uhtbin/catkey/560300.
Texte intégralDepartment of Educational Psychology
Chase, Danielle Chute Douglas L. « Underlying factor structures of the Stanford-Binet Intelligence Scales - Fifth Edition / ». Philadelphia, Pa. : Drexel University, 2006. http://dspace.library.drexel.edu/handle/1860/738.
Texte intégralNg, Agnes Oi Kee. « Relationships among the Stanford-Binet Intelligence Scale : Fourth Edition, the Peabody Picture Vocabulary test-Revised and teacher rating for Canadian Chinese elementary age students ». Thesis, University of British Columbia, 1991. http://hdl.handle.net/2429/31247.
Texte intégralEducation, Faculty of
Educational and Counselling Psychology, and Special Education (ECPS), Department of
Graduate
Bass, Catherine. « Comparability of the WPPSI-R and the Stanford-Binet : Fourth Edition ». Thesis, University of North Texas, 1990. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc500383/.
Texte intégralChurch, Rex W. « An investigation of the value of the Peabody picture vocabulary test-revised and the Slosson intelligence test as screening instruments for the fourth edition of the Stanford-Binet intelligence scale ». Virtual Press, 1986. http://liblink.bsu.edu/uhtbin/catkey/467365.
Texte intégralBlood, Beverly A. « The relationship between achievement on the test of cognitive skills and the Stanford-Binet intelligence scale : fourth edition for elementary school students ». Virtual Press, 1989. http://liblink.bsu.edu/uhtbin/catkey/720137.
Texte intégralDepartment of Educational Psychology
Nelson, Stephanie Anne. « Associations Between Intelligence Test Scores and Test Session Behavior in Children with ADHD, LD, and EBD ». ScholarWorks @ UVM, 2008. http://scholarworks.uvm.edu/graddis/159.
Texte intégralPowers, Abigail Dormire. « The fourth edition of the Stanford-Binet intelligence scale and the Woodcock-Johnson tests of achievement : a criterion validity study ». Virtual Press, 1988. http://liblink.bsu.edu/uhtbin/catkey/558350.
Texte intégralDepartment of Educational Psychology
Mullins, James E. « A comparison of performance of students referred for gifted evaluation on the WISC-III and Binet IV ». Morgantown, W. Va. : [West Virginia University Libraries], 1999. http://etd.wvu.edu/templates/showETD.cfm?recnum=1172.
Texte intégralTitle from document title page. Document formatted into pages; contains xi, 182 p. : ill. Vita. Includes abstract. Includes bibliographical references (p. 139-143).
Tucker, Sandra K. « A validation study of the general purpose abbreviated battery of the Stanford-Binet : fourth edition used in the reevaluation of learning disabled students ». Virtual Press, 1990. http://liblink.bsu.edu/uhtbin/catkey/720164.
Texte intégralDepartment of Educational Psychology
Perley-McField, Jo-Anne. « The appropriateness of selected subtests of the Stanford-Binet Intelligence Scale, Fourth Edition for hearing impaired children ». Thesis, University of British Columbia, 1990. http://hdl.handle.net/2429/29000.
Texte intégralEducation, Faculty of
Educational and Counselling Psychology, and Special Education (ECPS), Department of
Graduate
Williams, Tasha H. « A joint-confirmatory factor analysis using the Woodcock-Johnson III tests of cognitive ability and the Stanford-Binet Intelligence Scales, fifth edition, with high achieving children ». Virtual Press, 2005. http://liblink.bsu.edu/uhtbin/catkey/1318454.
Texte intégralDepartment of Educational Psychology
Morgan, Kimberly E. « The validity of intelligence tests using the Cattell-Horn-Carroll model of intelligence with a preschool population ». Virtual Press, 2008. http://liblink.bsu.edu/uhtbin/catkey/1389688.
Texte intégralDepartment of Educational Psychology
Steffey, Dixie Rae. « The relationship between the Wechsler Adult Intelligence Scale - Revised and the Stanford-Binet Intelligence Scale : Fourth Edition in brain-damaged adults ». Diss., The University of Arizona, 1988. http://hdl.handle.net/10150/184412.
Texte intégralHansen, Daryl P. « Comparison of the performance of intellectually disabled children on the WISC-111 and SB-1V ». 1999. http://arrow.unisa.edu.au:8081/1959.8/25032.
Texte intégralthesis (MSocSc)--University of South Australia, 1999.
Chang, Mei. « Joint confirmatory factor analysis of the Woodcock-Johnson Tests of Cognitive Abilities, third edition, and the Stanford-Binet Intelligence Scales, fifth edition, with a preschool population ». 2011. http://liblink.bsu.edu/uhtbin/catkey/1652227.
Texte intégralAccess to thesis permanently restricted to Ball State community only
Department of Educational Psychology
Sweeny, Ryan Michael. « Making sense of the Mozart effect correcting the problems created by null hypothesis significance testing / ». 2006. http://etd.nd.edu/ETD-db/theses/available/etd-12082006-122440/.
Texte intégral