Littérature scientifique sur le sujet « Stages of reading development »
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Articles de revues sur le sujet "Stages of reading development"
Grigoryan, Astghik. « Major Stages Of Reading Skills Development ». Armenian Journal of Special Education 1, no 1 (21 février 2020) : 42–51. http://dx.doi.org/10.24234/se.2020.1.1.71.
Texte intégralHoien, Torleiv, et Ingvar Lundberg. « Stages of Word Recognition in Early Reading Development ». Scandinavian Journal of Educational Research 32, no 4 (décembre 1988) : 163–82. http://dx.doi.org/10.1080/0031383880320402.
Texte intégralDavis, James N., Mary Ann Lyman-Hager et Susan B. Hayden. « Assessing User Needs in Early Stages of Program Development ». CALICO Journal 9, no 4 (14 janvier 2013) : 21–27. http://dx.doi.org/10.1558/cj.v9i4.21-27.
Texte intégralDíaz-Cárdenas, A. F., H. A. Díaz-Furlong, A. Díaz-Furlong et M. R. Sankey-García. « Syllabic Schemes and Knowledge of the Alphabet in Reading Acquisition : Onset or Nucleus Variation ». International Education Studies 9, no 11 (27 octobre 2016) : 151. http://dx.doi.org/10.5539/ies.v9n11p151.
Texte intégralSkebo, Crysten M., Barbara A. Lewis, Lisa A. Freebairn, Jessica Tag, Allison Avrich Ciesla et Catherine M. Stein. « Reading Skills of Students With Speech Sound Disorders at Three Stages of Literacy Development ». Language, Speech, and Hearing Services in Schools 44, no 4 (octobre 2013) : 360–73. http://dx.doi.org/10.1044/0161-1461(2013/12-0015).
Texte intégralLoveall, Susan J., et Andrea Barton-Hulsey. « Reading Skills in Down Syndrome : Implications for Clinical Practice ». Seminars in Speech and Language 42, no 04 (26 juillet 2021) : 330–44. http://dx.doi.org/10.1055/s-0041-1730991.
Texte intégralDu, Jing, et Fuyin Thomas Li. « The convergence and divergence of extension and intension on semantic change ». Review of Cognitive Linguistics 20, no 2 (8 décembre 2022) : 438–75. http://dx.doi.org/10.1075/rcl.00118.du.
Texte intégralShavshishvili, Maia. « Development of Reading Ability in Childhood by the Example of Georgian Language ». International Journal of Multilingual Education XI, no 1 (29 juin 2022) : 131–45. http://dx.doi.org/10.22333/ijme.2022.200010.
Texte intégralShavshishvili, Maia. « Development of Reading Ability in Childhood by the Example of Georgian Language ». International Journal of Multilingual Education XI, no 2 (28 décembre 2022) : 65–79. http://dx.doi.org/10.22333/ijme.2022.21006.
Texte intégralH, Nurhikmah, Muhammad Aris, Arismunandar Arismunandar, Sujarwo Sujarwo et Sukmawati Sukmawati. « Development of Local Content Teaching Material for the History of Wajo ». Journal of Innovation in Educational and Cultural Research 3, no 2 (1 mars 2022) : 264–70. http://dx.doi.org/10.46843/jiecr.v3i2.82.
Texte intégralThèses sur le sujet "Stages of reading development"
Kwok, Ka-po Carol. « Development of reading of Chinese characters in school age children an implication to the stage model of reading development / ». Click to view the E-thesis via HKU Scholars Hub, 2007. http://lookup.lib.hku.hk/lookup/bib/B42005176.
Texte intégral"A dissertation submitted in partial fulfilment of the requirements for the Bachelor of Science (Speech and Hearing Sciences), The University of Hong Kong, June 30, 2007." Includes bibliographical references (p. 29-30). Also available in print.
Buller, Jean Nanney. « The development of reading instruction competence in preservice teacher candidates during three stages of field experience in a university -based teacher preparation program ». Scholarly Commons, 2003. https://scholarlycommons.pacific.edu/uop_etds/2462.
Texte intégralWillis, Arlette Ingram. « Panorama : a narrative history of standardized elementary reading comprehension test development and reading test authors in the United States 1914-1919 / ». The Ohio State University, 1990. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1487683756125425.
Texte intégralHampson-Jones, Frances Elsie. « Reciprocal teaching : investigation of its effectiveness as a method of whole class reading comprehension instruction at Key Stage Two ». Thesis, University College London (University of London), 2014. http://discovery.ucl.ac.uk/10021679/.
Texte intégralAugustsson, Anna. « Reading and writing in early stages of primary education : Methods for reading and writing ». Thesis, Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-7783.
Texte intégralCarr, Stephany Renee. « The Long-Term Effect of Reading Recovery on Fourth Grade Reading Achievement ». ScholarWorks, 2019. https://scholarworks.waldenu.edu/dissertations/7466.
Texte intégralНоздрунов, Володимир Андрійович. « The Stages of Web Application Development ». Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2017. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/7378.
Texte intégralWard, Monica Suzette 1963. « The effects of a computer-based higher order thinking skills curriculum on inferential comprehension ». Thesis, The University of Arizona, 1988. http://hdl.handle.net/10150/276692.
Texte intégralFisher, W. D., et E. J. Pegelow. « Heat Units and Stages of Plant Development ». College of Agriculture, University of Arizona (Tucson, AZ), 1986. http://hdl.handle.net/10150/219831.
Texte intégralAwaida, May M. K. « Early reading development ». Thesis, University of Leicester, 1992. http://hdl.handle.net/2381/33572.
Texte intégralLivres sur le sujet "Stages of reading development"
Chall, Jeanne Sternlicht. Stages of reading development. 2e éd. Fort Worth : Harcourt Brace College Publishers, 1996.
Trouver le texte intégralCharles, Hulme, et Joshi R. Malatesha, dir. Reading and spelling : Development and disorders. Mahwah, N.J : L. Erlbaum Associates, 1998.
Trouver le texte intégralZboray, Ronald J. A fictive people : Antebellum economic development and the American reading public. New York : Oxford University Press, 1993.
Trouver le texte intégral1940-, Richardson Virginia, dir. Teacher change and the staff development process : A case in reading instruction. New York : Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 1994.
Trouver le texte intégralReutzel, D. Ray. Strategies for reading assessment and instruction : Helping every child succeed. 3e éd. Upper Saddle River, N.J : Pearson/Merrill Prentice Hall, 2007.
Trouver le texte intégralB, Cooter Robert, et Reutzel D. Ray 1953-, dir. Strategies for reading assessment and instruction : Helping every child succeed. 2e éd. Upper Saddle River, N.J : Merrill Prentice Hall, 2003.
Trouver le texte intégralB, Cooter Robert, dir. Strategies for reading assessment and instruction : Helping every child succeed. 4e éd. Boston : Pearson/Allyn & Bacon, 2011.
Trouver le texte intégralRead on...history : Reading lists for every taste. Santa Barbara, California : Libraries Unlimited, 2013.
Trouver le texte intégralNathaniel, Alexander Charles, et Langer Ellen J. 1947-, dir. Higher stages of human development. New York : Oxford University Press, 1990.
Trouver le texte intégralSmith, Lillian H. b. 1887., Fasick Adele M, Johnston Margaret et Osler Ruth, dir. Lands of pleasure : Essays on Lillian H. Smith and the development of children's libraries. Metuchen, N.J : Scarecrow Press, 1990.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Stages of reading development"
Gemma, Masahiko. « Global Food Security, and Economic and Agricultural Development ». Dans Sustainable Development Disciplines for Society, 221–29. Singapore : Springer Nature Singapore, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-19-5145-9_13.
Texte intégralFrisch, Michael. « A Queer Reading of the United States Census ». Dans The Life and Afterlife of Gay Neighborhoods, 61–85. Cham : Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-66073-4_3.
Texte intégralGlover, Todd A. « Investigating Teacher Professional Development with Distance Coaching to Promote Students’ Response to Reading Interventions in Rural Schools ». Dans Rural Education Research in the United States, 167–79. Cham : Springer International Publishing, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-42940-3_9.
Texte intégralJaeger, Axel-Volkmar, et Götz-Sebastian Hök. « Development Stages ». Dans FIDIC - A Guide for Practitioners, 83–98. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2009. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-02100-8_5.
Texte intégralCastella, Krystina. « Development Stages ». Dans Designing for Kids, 127–59. New York : Routledge, 2018. : Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9781315266015-3.
Texte intégralPalacios, Carlos, et Alicia Bonamino. « Brazil. How Two Municipalities Achieved Above-Average Results in Reading in the Early Years of Elementary School During the COVID-19 Pandemic ». Dans Schools and Society During the COVID-19 Pandemic, 27–42. Cham : Springer Nature Switzerland, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-42671-1_2.
Texte intégralMant, T. G. K. « Drug Development Stages ». Dans Clinical Trials in Neurology, 53–58. London : Springer London, 2001. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4471-3787-0_5.
Texte intégralCampbell, Benjamin. « Stages of Development ». Dans Encyclopedia of Evolutionary Psychological Science, 1–7. Cham : Springer International Publishing, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-16999-6_762-1.
Texte intégralSanguras, Laila Y. « Stages of Development ». Dans Raising Children With Grit, 57–67. New York : Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9781003237488-5.
Texte intégralYoung, Gerald. « Development, Stages, and ». Dans Causality and Neo-Stages in Development, 21–42. Cham : Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-82540-9_2.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Stages of reading development"
Prince, Janis. « ENTRANCE TICKETS : USING SMALL STAKES WRITING ASSIGNMENTS TO IMPROVE STUDENT READING ». Dans 12th International Technology, Education and Development Conference. IATED, 2018. http://dx.doi.org/10.21125/inted.2018.2162.
Texte intégralYadi, Zhao. « A Study of Preschool Children’s Second Language Acquisition From the Perspective of Piaget’s Theory of Cognitive Development Stages—A Comparison between Raz and Oxford Reading Tree ». Dans 2020 5th International Conference on Humanities Science and Society Development (ICHSSD 2020). Paris, France : Atlantis Press, 2020. http://dx.doi.org/10.2991/assehr.k.200727.192.
Texte intégralCURACIȚCHI, Angela. « Development of reading literacy of younger schoolchildren as a condition for a successful learning process ». Dans Ştiință și educație : noi abordări și perspective. "Ion Creanga" State Pedagogical University, 2023. http://dx.doi.org/10.46727/c.v2.24-25-03-2023.p275-279.
Texte intégralYakovlev, Ilya G. « THE FEATURES OF AGRARIAN DEVELOPMENT OF THE ORENBURG REGION AND APPROACHES TO AGRICULTURAL ZONING ». Dans Treshnikov readings – 2021 Modern geographical global picture and technology of geographic education. Ulyanovsk State Pedagogical University named after I. N. Ulyanov, 2021. http://dx.doi.org/10.33065/978-5-907216-08-2-2021-85-86.
Texte intégralChumila, Y. A. « THE ROLE OF PHYSICAL TRAINING IN THE SYSTEM OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF RESCUERS ». Dans SAKHAROV READINGS 2021 : ENVIRONMENTAL PROBLEMS OF THE XXI CENTURY. International Sakharov Environmental Institute, 2021. http://dx.doi.org/10.46646/sakh-2021-1-168-171.
Texte intégralThompson, Tobi, et Ingrid Massey. « Preparing Effective Literacy Educators Through Professional Development ». Dans Fourth International Conference on Higher Education Advances. Valencia : Universitat Politècnica València, 2018. http://dx.doi.org/10.4995/head18.2018.8246.
Texte intégralRogobete, Roxana, Alexandru Oravițan, Madalina Chitez et Karla Csürös. « Developing LEMI : A new corpus based literacy support tool for schoolchildren ». Dans EuroCALL 2023 : CALL for all Languages. Editorial Universitat Politécnica de Valéncia : Editorial Universitat Politécnica de Valéncia, 2023. http://dx.doi.org/10.4995/eurocall2023.2023.16966.
Texte intégralArtamonova, Maria V. « APPLICATION OF COACHING TECHNOLOGY IN THE DEVELOPMENT OF A YOUNG SPECIALIST ». Dans Treshnikov readings – 2021 Modern geographical global picture and technology of geographic education. Ulyanovsk State Pedagogical University named after I. N. Ulyanov, 2021. http://dx.doi.org/10.33065/978-5-907216-08-2-2021-99-100.
Texte intégralGusev, Vladimir V. « GEOLOGY AND SOCIETY ». Dans Treshnikov readings – 2021 Modern geographical global picture and technology of geographic education. Ulyanovsk State Pedagogical University named after I. N. Ulyanov, 2021. http://dx.doi.org/10.33065/978-5-907216-08-2-2021-251-252.
Texte intégralPrapasawad, Champ, Kittitach Pornprasitpol et Wanchalerm Pora. « Development of an automatic meter reading system based on ZigBee PRO Smart Energy Profile IEEE 802.15.4 standard ». Dans 2012 IEEE International Conference of Electron Devices and Solid-State Circuits (EDSSC). IEEE, 2012. http://dx.doi.org/10.1109/edssc.2012.6482876.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Stages of reading development"
Matera, Carola, Magaly Lavadenz et Elvira Armas. Dialogic Reading and the Development of Transitional Kindergarten Teachers’ Expertise with Dual Language Learners. CEEL, 2013. http://dx.doi.org/10.15365/ceel.article.2013.2.
Texte intégralNezhyva, Liudmyla L., Svitlana P. Palamar et Oksana S. Lytvyn. Perspectives on the use of augmented reality within the linguistic and literary field of primary education. [б. в.], novembre 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4415.
Texte intégralStern, Jonathan M. B., et Benjamin Piper. Resetting Targets : Examining Large Effect Sizes and Disappointing Benchmark Progress. RTI Press, avril 2019. http://dx.doi.org/10.3768/rtipress.2019.op.0060.1904.
Texte intégralMatera, Carola. Incorporating Scaffolded Dialogic Reading Practice in Teacher Training : An Opportunity to Improve Instruction for Young Dual Language Learners in Transitional Kindergarten. Loyola Marymount University, 2015. http://dx.doi.org/10.15365/ceel.policy.4.
Texte intégralTare, Medha, Susanne Nobles et Wendy Xiao. Partnerships that Work : Tapping Research to Address Learner Variability in Young Readers. Digital Promise, mars 2018. http://dx.doi.org/10.51388/20.500.12265/67.
Texte intégralHollingsworth, Hilary, Debbie Wong, Elizabeth Cassity, Prue Anderson et Jessica Thompson. Teacher Development Multi-Year Study Series. Evaluation of Australia’s investment in teacher development in Lao PDR : Interim report 1. Australian Council for Educational Research, 2022. http://dx.doi.org/10.37517/978-1-74286-674-1.
Texte intégralBerlanga, Cecilia, Emma Näslund-Hadley, Enrique Fernández García et Juan Manuel Hernández Agramonte. Hybrid parental training to foster play-based early childhood development : experimental evidence from Mexico. Inter-American Development Bank, mai 2023. http://dx.doi.org/10.18235/0004879.
Texte intégralHarris, Jeremy, Thomas Liebig et David Khoudour, dir. How Do Migrants Fare in Latin America and the Caribbean ? : Mapping Socio-Economic Integration. Inter-American Development Bank, juillet 2023. http://dx.doi.org/10.18235/0005007.
Texte intégralGoodwin, Sarah, Yigal Attali, Geoffrey LaFlair, Yena Park, Andrew Runge, Alina von Davier et Kevin Yancey. Duolingo English Test - Writing Construct. Duolingo, mars 2023. http://dx.doi.org/10.46999/arxn5612.
Texte intégralCarter, Becky. Integrating Local Voices into Programme Governance in Fragile and Conflict-Affected Settings. Institute of Development Studies, juillet 2022. http://dx.doi.org/10.19088/k4d.2022.110.
Texte intégral