Articles de revues sur le sujet « Spain. Ministerio de Educación Nacional »
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Palacios, Francisco J., María Elena Gómez Parra et Cristina A. Huertas Abril. « Formación inicial del docente AICLE en España : retos y claves ». Estudios Franco-Alemanes. Revista internacional de Traducción y Filología 10 (1 mars 2023) : 141–61. http://dx.doi.org/10.21071/estfa.v10i.15860.
Texte intégralOrozco Tabares, Jhon Henry. « La colección Bicentenario ». Revista Colombiana de Educación, no 59 (7 octobre 2010) : 283. http://dx.doi.org/10.17227/01203916.634.
Texte intégralPérez Marín, Gildardo. « CONSIDERACIONES ACERCA DEL ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN COLOMBIA ». Educación Física y Deporte 10, no 1-2 (29 janvier 2010) : 85–94. http://dx.doi.org/10.17533/udea.efyd.4646.
Texte intégralPiñeres De la Ossa, Dora. « Palobra 14 : Reconocimiento a la acreditación institucional ». Revista Palobra, "palabra que obra" 14, no 14 (14 avril 2015) : 8–15. http://dx.doi.org/10.32997/2346-2884-vol.14-num.14-2014-44.
Texte intégralMartínez Ramírez, Carlos David. « Reflexiones sobre los retos educativos del SENA ». Revista Rutas de formación : prácticas y experiencias, no 1 (21 décembre 2015) : 52. http://dx.doi.org/10.24236/24631388.n1.2015.229.
Texte intégralVeci Lavín, Carlos. « La Revista Nacional de Educación : «política del espíritu» y propaganda (1941-1951) ». Hispania 81, no 269 (14 décembre 2021) : 713–41. http://dx.doi.org/10.3989/hispania.2021.018.
Texte intégralHernandez Palma, Hugo Gaspar, Decireth del Carmen Ojeda-Pertuz et Johennys Genith Brito-Chiquillo. « Adopción de la segunda lengua, un componente de competitividad en la educación global ». Colombian Applied Linguistics Journal 25, no 1 (20 juin 2023) : 86–96. http://dx.doi.org/10.14483/22487085.19003.
Texte intégralAlarcón Rivera, Johanna K. « CONSTRUCCIÓN DE UNA AGENDA PÚBLICA PARA LA SECTORIALIZACIÓN HACIA EL DESARROLLO NACIONAL COSTARRICENSE : REFLEXIONES DESDE EL SECTOR EDUCACIÓN ». Estado, Gobierno y Gestión Pública 12, no 24 (20 juillet 2014) : 35–53. http://dx.doi.org/10.5354/0717-8980.2014.45036.
Texte intégralSánchez Medina, Irlesa Indira. « Estado del arte de las metodologías y modelos de los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAS) en Colombia ». Entornos, no 28 (30 septembre 2014) : 93. http://dx.doi.org/10.25054/01247905.528.
Texte intégralRodríguez Manrique, Catherine Paola. « El Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente (Pronafcap) ». Educación 19, no 37 (1 septembre 2010) : 87–103. http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201002.005.
Texte intégralHernández García, Judith Josefina, Nelson Antonio Uribe Martinez et Gabriela del Carmen Carvajalino Borja. « Acceso a la educación superior en Colombia : mirada normativa desde el ordenamiento jurídico nacional e internacional en tiempos de COVID-19 ». Justicia 28, no 43 (21 juin 2023) : 217–26. http://dx.doi.org/10.17081/just.28.43.6120.
Texte intégralMatallana Kuan, Olga Lilihet, et Marleny Torres Zamudio. « Caracterización de la educación superior a distancia, en las universidades colombianas ». Revista de Investigaciones UNAD 10, no 1 (14 avril 2011) : 59. http://dx.doi.org/10.22490/25391887.737.
Texte intégralMartínez Penagos, Wilson Alberto. « Actividades que potencian las competencias tic desde la caracterización de los docentes de la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium ». Revista Lumen Gentium 2, no 2 (27 mars 2020) : 18–34. http://dx.doi.org/10.52525/lg.v2n2a2.
Texte intégralJiménez Becerra, Absalón. « De las ciencias sociales integradas a la enseñanza de la historia, 1984-2020 ». Paideia Surcolombiana, no 26 (1 décembre 2021) : 201–23. http://dx.doi.org/10.25054/01240307.2760.
Texte intégralCifuentes Borrero, Rodrigo. « La Acreditación Institucional para nuestra Universidad Libre ». Revista Colombiana Salud Libre 11, no 2 (1 décembre 2016) : 125–26. http://dx.doi.org/10.18041/1900-7841/rcslibre.2016v11n2.1399.
Texte intégralTorres Carrasco, Maritza. « La educación ambiental : una estrategia flexible, un proceso y unos propósitos en permanente construcción. La experiencia de Colombia ». Revista Iberoamericana de Educación 16 (1 janvier 1998) : 23–48. http://dx.doi.org/10.35362/rie1601110.
Texte intégralNiño-Blanco, Julio Andrés, Cesar Augusto Hernández-Suárez et Marcia Yelitza Bonilla-González. « Práctica pedagógica, dominio afectivo y procesos matemáticos de los docentes de matemáticas en el nivel de educación básica del sector publico. » Eco Matemático 10, no 1 (1 janvier 2019) : 19–27. http://dx.doi.org/10.22463/17948231.2538.
Texte intégralMora Ordóñez, Yinnia. « La experiencia de la UNED en el marcode las capacitaciones de inglés al MEP ». Revista Espiga 11, no 24 (1 décembre 2012) : 145. http://dx.doi.org/10.22458/re.v11i24.996.
Texte intégralIshlaj Conde, Yadira Abigail. « La importancia de la cobertura educativa con referencia a las Políticas Educativas de Guatemala ». Revista Naturaleza, Sociedad y Ambiente 10, no 1 (5 septembre 2023) : 75–82. http://dx.doi.org/10.37533/cunsurori.v10i1.90.
Texte intégralGarcés Rojas, Diego Alejandro, José Daniel Ochoa Patiño et Mariana Medina López. « Educación virtual : alternativa en tiempos de pandemia ». Episteme. Revista de Estudios Socioterritoriales 15, no 2 (1 juillet 2023) : 30–41. http://dx.doi.org/10.15332/27113833.9692.
Texte intégralCoral Piedrahita, Diana Carolina. « Una aproximación a la concepción del lenguaje en el discurso que comunica al ministerio de educación nacional y a las instituciones de educación superior ». Latinoamericana de Estudios Educativos 14, no 2 (1 juillet 2018) : 12–37. http://dx.doi.org/10.17151/rlee.2018.14.2.2.
Texte intégralTORANZOS, Romina Leonor, et Sheila Oliveira LIMA. « LECTURA Y FORMACIÓN DE LECTORES EN LA PROPUESTA DEL PLAN NACIONAL DE LECTURA EN ARGENTINA ». Trama 16, no 39 (1 octobre 2020) : 28–38. http://dx.doi.org/10.48075/rt.v16i39.24392.
Texte intégralLópez Jiménez, Nelson Ernesto. « Grupo de Investigación PACA : Un proyecto en construcción ». Revista paca, no 1 (29 octobre 2010) : 111–34. http://dx.doi.org/10.25054/2027257x.2216.
Texte intégralBarros Cabarcas, Yeiro David. « Educación física : fundamentos claves para el diseño curricular ». REVISTA EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y SALUD 6, no 11 (15 août 2023) : 38–45. http://dx.doi.org/10.15648/redfids.11.2023.3749.
Texte intégralGómez Escobar, Evelyn, Tania Marcela Bolaños Sánchez et Julio César Riascos Hermosa. « La educación y el ingreso como determinantes de la esperanza de vida en Colombia - 2002-2012 ». Tendencias 17, no 2 (7 septembre 2016) : 31. http://dx.doi.org/10.22267/rtend.161702.2.
Texte intégralMartínez Burbano, Natalia del Carmen. « El desafío de la educación es ahora o nunca ». Fedumar PedagogÃa y Educación 5, no 1 (30 novembre 2018) : 15–18. http://dx.doi.org/10.31948/rev.fedumar5-1.2.
Texte intégralPrieto Martínez, Luis David, Carolina Valderrama Guerra et Sandra Allain-Muñoz. « Internacionalización en casa en la educación superior : Los retos de Colombia ». Revista Internacional de Cooperación y Desarrollo 2, no 2 (15 mars 2015) : 105. http://dx.doi.org/10.21500/23825014.2274.
Texte intégralPeralta, Sergio. « ¡Espera ! Educación sexual integral en el aula de Lengua y Literatura ». Revista Periódicus 1, no 4 (17 janvier 2016) : 209. http://dx.doi.org/10.9771/peri.v1i4.15434.
Texte intégralRodríguez-Parra, Patricia. « Formar para investigar ». Germina 4, no 4 (3 mars 2022) : 8–9. http://dx.doi.org/10.52948/germina.v4i4.508.
Texte intégralGiraldo Castro, Ferney Alonso. « Editorial, Camino a la Excelencia ». Revista Universidad Católica de Oriente 30, no 44 (24 août 2020) : 7–8. http://dx.doi.org/10.47286/01211463.244.
Texte intégralPérez-Acosta, Gisselle Ximena, et Miguel Ángel Mendoza-Moreno. « Robótica educativa : propuesta curricular para Colombia ». Educación y Educadores 23, no 4 (19 mars 2021) : 577–95. http://dx.doi.org/10.5294/edu.2020.23.4.2.
Texte intégralJaimes Abril, Rodrigo. « Tres congresos internacionales evidencian nuevos enfoques en la educación técnica, tecnológica y de ingeniería ». Letras ConCiencia TecnoLógica, no 6 (2 août 2018) : 84–87. http://dx.doi.org/10.55411/26652544.60.
Texte intégralZhu, Wenkai. « How universities can build an open platform for innovation and entrepreneurship for college students ? Ignite the enthusiasm for creation, cultivate the team, and support key projects ». Journal of Latin American Sciences and Culture 4, no 5 (30 juin 2022) : 58–61. http://dx.doi.org/10.52428/27888991.v4i5.272.
Texte intégralVidarte, L., Luz Lastres et Marta Bulwik. « El Programa Nacional de Capacitación para Docentes de Química, en la República Argentina ». Educación Química 7, no 4 (30 août 2018) : 174. http://dx.doi.org/10.22201/fq.18708404e.1996.4.66645.
Texte intégralGarcía-Núñez, Ricardo Ysaac. « Haber llegado en el momento indicado ». Ariotake – Revista de Investigación Veterinaria y Amazonía 1, no 1 (25 janvier 2022) : e177. http://dx.doi.org/10.55873/ariva.v1i1.177.
Texte intégralGutiérrez Resa, Antonio, et Luis Ángel Puzo. « El fomento de la educación intercultural en el aula. Implementación del proyecto EUROSUR en Aragón ». Barataria. Revista Castellano-Manchega de Ciencias Sociales, no 2-3 (21 avril 2006) : 137–50. http://dx.doi.org/10.20932/barataria.v0i2-3.229.
Texte intégralSánchez Fierro, Guillermo. « Lineamientos didácticos para la enseñanza del lenguaje musical creativo en el programa de Educación artística y cultural de la universidad surcolombiana de Neiva ». Revista paca, no 4 (4 avril 2013) : 135–51. http://dx.doi.org/10.25054/2027257x.2125.
Texte intégralPacheco Peña, Eduardo M., et Sanyorei Porras Cosme. « Los momentos de la sesión a través de las rutas de aprendizaje. Propuesta de trabajo para los alumnos de las carreras de educación secundaria de la UNDAC. » Horizonte de la Ciencia 4, no 7 (17 septembre 2015) : 77. http://dx.doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2014.7.113.
Texte intégralPerafán Echeverri, Andrés. « Libia Stella Niño et al., Evaluación, proyecto educativo institucional y descentralización ». Revista Colombiana de Educación, no 30 (24 avril 1995) : 30. http://dx.doi.org/10.17227/01203916.5379.
Texte intégralMartínez González, Carlos Javier. « Los roles de la Escuela ». Entornos 29, no 2 (30 novembre 2016) : 403–8. http://dx.doi.org/10.25054/01247905.1594.
Texte intégralRavelli, Sandra, et Marcela Manuale. « EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS : Educar en las primeras infancias : una experiencia de formación docente en nutrición y alimentación saludable ». Aula Universitaria, no 18 (16 mai 2017) : 53–77. http://dx.doi.org/10.14409/au.v0i18.6557.
Texte intégralBrizueña Bogado, Eulalia. « La educación inclusiva ». Revista Científica Estudios e Investigaciones 8 (9 janvier 2020) : 79. http://dx.doi.org/10.26885/rcei.foro.2019.79.
Texte intégralLópez Jiménez, Nelson Ernesto. « Editorial ». Revista paca, no 7 (30 juin 2015) : 5. http://dx.doi.org/10.25054/2027257x.2052.
Texte intégralRojas Gómez, Juan Martín. « El Colegio Nacional de Educación a Distancia : una innovación en la educación de adultos ». Innovaciones Educativas 12, no 17 (1 mai 2011) : 81–89. http://dx.doi.org/10.22458/ie.v12i17.566.
Texte intégralSilva, Renán. « Encuesta folclórica nacional, 1942 (Instrucciones para el posible lector) ». Historia y Espacio, no 18 (13 septembre 2018) : 7–43. http://dx.doi.org/10.25100/hye.v0i18.6966.
Texte intégralPatiño Patiño, Leandro. « El SARS-CoV-2 y COVID-19 en Ecuador, desafíos, oportunidad y propuestas para fortalecer la investigación en salud en el país ». Bionatura 5, no 2 (15 mai 2015) : 1099–100. http://dx.doi.org/10.21931/rb/2020.05.02.2.
Texte intégralJiménez, Marlem. « Reflexiones sobre la relación entre interculturalidad e inclusión educativa, para personas en condición de discapacidad ». Revista Educación y Ciudad, no 21 (9 décembre 2015) : 69–83. http://dx.doi.org/10.36737/01230425.n21.113.
Texte intégralMarín Arias, María Gabriela, et Lady Meléndez Rodríguez. « Proyecto : Construyamos centros educativos inclusivos. Un modelo para evaluar actitudes, políticas y acciones institucionales ». Innovaciones Educativas 13, no 18 (1 mai 2012) : 1–9. http://dx.doi.org/10.22458/ie.v13i18.577.
Texte intégralCastillo, Aris, et Aránzazu Berbey Álvarez. « Entrevista al Dr. Mariano Jabonero ». Prisma Tecnológico 14, no 1 (3 février 2023) : 15–17. http://dx.doi.org/10.33412/pri.v14.1.3759.
Texte intégralBorges de Araújo, Alberto. « Educación tecnológica para la industria brasileña. » Calidad en la Educación, no 27 (2 mai 2007) : 88. http://dx.doi.org/10.31619/caledu.n27.220.
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