Littérature scientifique sur le sujet « Sociologie de l'environnement – La Réunion (France ; île) »

Dans un contexte où il est demandé que la population soit intégrée à la protection de l’environnement, cette thèse en sociologie de l’environnement propose d’éclairer, au travers d’une démarche compréhensive et explicative, la participation de la population réunionnaise à la protection de l’avifaune. Cela pose plusieurs questions. Quelles sont les représentations sociales de l’avifaune et de sa protection pour la population réunionnaise ? Comment les actions de protection sont pensées et mises en oeuvre par les professionnels de l’environnement ? Quelle place les professionnels laissent-ils au « grand public » ? Enfin, comment les oiseaux sont traités au sein de l’espace médiatique ? La thèse propose de répondre à ces questionnements à travers un mix méthodologique constitué d’une revue de presse, d’un questionnaire, des ateliers de discussion avec le « grand public » et des entretiens avec les professionnels de l’environnement. Notre démarche permet de mettre en exergue que les oiseaux sont majoritairement médiatisés lorsqu’ils sont associés à un projet de protection. Les médias possèdent une vision écocentrée de l’avifaune, privilégiant les articles sur les oiseaux en danger d’extinction. Ils répètent les discours des écologues et essaient parfois d’impulser une mobilisation autour de la protection. L’étude révèle également que le « grand public » et les professionnels de l’environnement n’accordent pas d’intérêt aux mêmes espèces. Le « grand public » a l’air d’accorder une plus forte valeur aux espèces qu’il côtoie régulièrement tandis que les professionnels tentent de sauver en priorité les espèces en voie de disparition. Malgré cette différence de représentation, le « grand public » se dit conscient de l’importance des oiseaux dans l’écosystème et prêt à participer à sa protection. La majorité des professionnels essaient de changer les attitudes de la population en la sensibilisant. D’autres tentent de faire participer le « grand public » en les faisant participer à des programmes de sciences participatives et, plus rarement, en leur demandant leurs opinions
In a context where the population is called upon to play an active role in protecting environment, this thesis in environmental sociology proposes to explain, through a comprehensive and explicative approach, the participation of the Reunionese population in the protection of avifauna. This raises several questions. What are the social representations of the avifauna and its protection for the Reunionese population? How are protection actions designed and implemented by environmental professionals? What place do professionals leave to the general public? Finally, how are birds treated within the media space? The thesis proposes to answer these questions through a methodological mix consisting of a press review, an online survey, discussion workshops with the general public and interviews with environmental professionals. Our approach highlights that birds are mainly covered in the media when they are associated with a preservation project. The media have an ecocentric vision of avifauna, favoring articles on endangered birds. They repeat the speeches of ecologists and sometimes try to stimulate mobilization around protection. The study also reveals that the general public and environmental professionals do not show interest in the same species. The general public seems to place a greater value on the species it regularly encounter, while professionals try to save endangered species as a priority. Despite this difference in representation, the general public says they are aware of the importance of birds in ecosystems and is ready to help protect them. Most professionals try to change people's attitudes by raising awareness. Others attempt to engage the general public by involving them in citizen science programs and, more rarely, asking them for their opinions

Les récifs coralliens constituent un des patrimoines les plus riches et les plus complexes de la planète, mais aussi un des plus menacés. Outre un enjeu écologique considérable, les récifs concentrent des enjeux socio-économiques particulièrement prépondérants, principalement dans les milieux insulaires. Tel est le cas à la Réunion, où les récifs coralliens n'occupent que 12% du linéaire total, mais dont l'importance pour l'activité économique de l'île et pour le bien être de ses habitants est sans commune mesure avec leur taille. Les activités anthropiques développées sur les littoraux récifaux endommagent les ressources dont elles tirent profit. Cette situation alarmante nécessite la mise en place de politiques de gestion adaptées pour tendre vers un développement durable. Dans cette perspective, il est nécessaire d'identifier, d'évaluer et de comprendre les fonctions et enjeux socio-économiques de ces récifs. IL ne s'agit pas d'étudier la valeur monétaire du récif, mais bien d'étudier ses valeurs socio-économiques, étude qui ne relève donc plus de la stricte économie mais devient un objet pluridisciplinaire pour la compréhension duquel la géographie a une place de choix
Coral reefs are one of the richest and more of the most complex heritage of the planet, but are as well one of the most threatened. In addition to be the focus of ecology and protection, coral reefs concentrate socio-economic issues which play a predominant role in small island contexts. It is the case of Reunion island, where the coastal reefs take place on only 12 % of the total coast perimeter but are of an importance for economical activity and for inhabitants welfare distinctly above their size. . Human activities developed on coral reef costal zones damage the resources from which they benefit. This alarming situation imposes to set up appropriate management policies to strive for sustainable development. In this prospect the main points are: Identification, valuation and comprehension of the reefs functions and socio-economical issues. It is not the matter to estimate the monetary value of the coral reef but to study its socio-economical wealth, study which is no more only economical but intends to be a more extensive subject and for its comprehension geography has a predominant part

Pensé par et pour la France métropolitaine en réponse à la croissance du chômage dans les années 1980, le Revenu Minimum d'Insertion a produit des effets relativement singuliers dans une ancienne société de plantation comme La Réunion où, de tout temps, pauvreté et dépendance ont été intégrées comme mode d'existence par les populations défavorisées. En apportant un véritable souffle à la protection sociale locale, le RMI a provoqué une profonde mutation du rapport à l'emploi pour ces populations qui, bien souvent, n'avaient alors le choix qu'entre le sous-emploi faiblement rémunéré et le chômage non indemnisé. Le concept de " ré-affiliations créoles " traduit ainsi le nouveau processus d'intégration qui est à l'œuvre dans cette société de transferts. Ce processus fait suite à une certaine forme de désaffiliation vécue par les nombreux travailleurs à la fois délaissés par l'économie rurale qui se modernise, et exclus de la condition salariale dont seule une frange de la population sera alors bénéficiaire
Conceived by and for mainland France, in answer to rising unemployment in the 1980's, the minimum income (RMI : Revenu Minimum d'Insertion) produced rather peculiar results in the former plantation society of La Reunion, where poverty and dependency always have been an integral part of lower class life. Although it brought a new lease of life to the local system of social protection, the RMI generated a profound mutation of the vision these populations had of employment, given that until then, they mainly had to choose between low wages and uncompensated unemployment. The concept of " Creole re-affiliations " translates into a new integration process, which comes about in the transfer society. This process is a response to a notion of de-affiliation perceived by a large number of workers who felt, both, neglected by a modernising rural economy, and excluded from paid employment as we know it, which only a small section of the population benefited from

1- Objet et problématique la question cherche à rationaliser le projet professionnel : comment, sur le plan cognitif, s'élabore-t-il ? S'affine-t-il ? Se transforme-t-il ? L'hypothèse porte sur l'idée que cette conduite d'élaboration, est une compétence organisée par un schème, qui permet au sujet d'entrer et de se maintenir en relation avec son environnement professionnel. 2- Les cadres de référence. L'approche réfère aux imbrications de la culture et du fonctionnement cognitif et au fait que la situation socio-économique de l'ile ne permet pas au sujet de développer des conduites de projet professionnel. Ainsi, le sujet est un deprivé culturel dans la mesure où il n'a pas fait l'objet d'expériences d'apprentissage médiatisé. Le projet professionnel est aléatoire et réfutable. La conduite emprunte ainsi au modèle scientifique du falsificationisme : à la manière d'un savant, le sujet énonce une conjecture et la teste. Dans le cas où elle survit aux tests, elle est corroborée. Dans le cas contraire, elle est falsifiée. Cette démarche par conjectures et réfutations, comporte des aspects constants et le schème permet d'en rendre compte. Il renferme les ressources cognitives permettant au sujet de générer, de finaliser et d'adapter ses activités en situation. En outre, il a deux fonctions : produire des effets sur le réel ou le questionner. 3- Les propositions. La fonction du schème de la conduite de projet est d'interroger le réel. Il est composé : - d'invariants opératoires (les conditions de réalisation du projet et le théorème dont la plausibilité et la faisabilité sont à étudier) ; - de règles de conduite qui permettent au sujet de développer l'étude ; - d'inférences dont le résultat peut être soit la réfutation soit la corroboration du projet. Propositions pour l'action - intervenir sur les objets du schème et à partir de formes de médiation particulières ; - trame et déroulement d'une situation didactique
1-Subject matter and problematics the aim is to rationalize the individual's vocational project : how is it initially set up from a cognitive point of view? Does it develop still further? Can it be radically modified? The hypothesis is : a setting up process is a skill which is organized by a schema which allows the individual to a grip with the working environment. 2-The reference framework. In this approach, reference is made to the fact that culture and cognitive functioning are closely entwined and that the socio-economical situation of reunion doesn't allow the individual to find ways of constructing a vocational project. The individual is thus "culturally deprived" in so far as he has never been given the benefit of mediated learning experiences. . The vocational project is aleatory and may be refuted. The conduct draws on the scientific paradigm of "falsificationisme" : in the same way as a scientist does, the individual states a conjecture and tests it out if it stands up to the tests, it is corroborated. Otherwise, it is simply falsified. This thought process based on conjectures and refutations is characterized by certain constants and the schema is a way of demonstrating this. It contains the cognitive resources which enable the individual to generate, finalize and adjust his activities in a real life situation. In addition, it serves two purposes : to produce effects on "reality" or to call this "reality" in to question. 3-Proposals. Theoretical aspects the function of the schema involved in the conduct of a project is to question "reality". It is made up of - operational invariants (i. E. The way, the project is set up and the theorem whose plausibility and feasability must be investigated) ; - rules of conduct which allow the individual to develop his investigation ; - inferences whose results may be either the refutation or the corroboration of the project. Proposals for action - to act upon the elements of the schema by means of specific forms of mediation - the structures and the successive steps of a didactic situation

La Réunion a toujours donné l'image d'un pays calme, paisible, particulièrement accueillant. Est-elle en rupture brutale avec la réputation dont elle jouit du fait de la progression de la délinquance ? Il est difficile de répondre à une telle interrogation, mais nous devons reconnaitre que son caractère insulaire l'a souvent mise à l'abri d'un développement d'une délinquance de type occidental fondée sur les agissements de groupes structurés et entrainés. Il est difficile également d'appréhender les comportements criminogènes dans un contexte historique récent. Mais ces derniers mois un climat d'insécurité s'est semble-t-il installé sur l'ensemble de l'île et plus particulièrement dans la zone septentrionale. Aucune étude ou enquête n'a mesurée jusqu'a présent l'ampleur et l'importance de ce phénomène. La population se mobilise pour améliorer un climat général qui - a son sens - se détériore. Parallèlement à la notion d'insécurité, celle de délinquance est plus tangible puisque mesurée périodiquement. En revanche, sa définition est moins aisée car elle peut faire l'objet de multiples approches tant sur le plan sociologique qu'économique ou géographique. Le cadre de l'étude présentée limite la délinquance à l'ensemble des crimes et délits constatés par les services de police et de gendarmerie. Ces faits sont dénombrés dans des états suivant une nomenclature en 107 postes et analyses selon différents critères. La première partie de la recherche analyse les structures d'ensemble de la criminalité délinquance et les disparités qu'elle engendre en 1990, pour déboucher sur une régionalisation des phénomènes de déviance. Ensuite, sont examinées les dynamiques de la délinquance, les infractions en régression, celles qui progressent entre 1990 et 1995. L'étude se poursuit par une recherche des variables explicatives des déviances, afin d'esquisser une modélisation des phénomènes. Enfin, l'étude se propose de rechercher les variables explicatives et d'élaborer une modélisation de la délinquance par une analyse des corrélations multiples entre les déviances d'une part et les variables économiques, démographiques et sociales d'autre part.

Ce travail doctoral en anthropologie de la santé s'intéresse aux représentations du cancer chez les jeunes Réunionnais. Il montre l'association faite entre modes de vie, comportements à risque et maladie cancéreuse, en prenant notamment pour appui certaines consommations (alimentaires, alcooloqies, cannabiques, tabagiques) et counduites (bronzage) fréquemment rencontrées chez la population jeune. L'étude cherche à dégager les particularités des représentations du cancer en contexte réunionnais; et souhaite comprendre comment se fondent, se transmettent et s'enracinent les diverses images associées au cancer chez le jeune bien-portant. Si l'exotisme des représentations du cancer ne s'est point avéré manifeste, l'étude révèle néanmoins certaines spécificités du "groupe jeune" au sein duquel, le métissage des savoirs, issus de différents vecteurs tels que les médias, la famille, l'école, les amis du quartier, etc. , caractérise le processus représentationnel du jeune individu à l'égard de la maladie cancéreuse dans une opposition traditionnel/moderne. D'autre part, elle met en évidence les enjeux socioculturels face au riisque vital induit par le cancer (remise en question du rôle social, des représentations corporelles de la personne face à cette maladie). Au final, ce travail doctoral renseigne sur la société réuninnaise à travers le prisme des représenataions du cancer chez sa jeunesse
The doctoral work in health anthropology ficuses on cancer representations among youth of Réunion Island. It shows the link made between lifestyles, risk behaviors and cancer disease, through several types of consumptions (food, alcohol, cannabis, tobacco) and behaviors (tanning) frequently encountered in the young population. The study seeks to identify the particularities of cancer representations in réunion context; and wants to understand how the various images linked to cancer are based, transmitted and how they take root in young healthy. If the exoticism of cancer representations is not clear, the study reveals nevertheless certain characteristics of "youth group" in which, the miscegenation of knowledge, that come from various vectors such as media, family, school, neighborhood friends, etc. , characterizes the young representational process regarding cancer in opposition traditional/modern. Moreover, it highlights the socio-cultural issues facing life-threatening cancer (calling into question the social role, the body representations facing this disease). In the end, this doctoral work provides information on society of réunion Island through the lens of cancer representations of its youth

Notre these consiste a analyser comment la culture sportive creole reunionnaise se modifie, s'adapte, se recompose lorsque de nouvelles pratiques sportives apparaissent sur l'ile de la reunion. Certains sports sont tres repandus d'autres, diffusent peu. L'anciennete de la presence d'une pratique n'est qu'en partie explicative de son ancrage dans la culture insulaire. Les sports importes de france sont implicitement percus par les creoles comme des elements propres au groupe culturel z'oreils, ils doivent se comprendre selon une double logique : sociale et culturelle. On peut aussi supposer que la nouveaute provenant de france attire tout autant qu'elle repousse et qu'une pratique sportive nouvelle seduira les reunionnais de maniere tres elective. Nous avons d'abord etudie le handball, le judo, le canoe-kayak et le parapente a l'aide de questionnaires et d'entretiens. Cela nous a conduits a etablir une image de chacun de ces champs sportifs en utilisant principalement une methode d'analyse factorielle des donnees recueillies. Nous avons rassemble ces divers elements afin de proposer une image synthetique du champ sportif reunionnais, puis nous avons affine cette approche en nous appuyant sur d'autres pratiques (chasse sous-marine, triathlon, frequentation des plages et tennis). Enfin nous avons mis en evidence les gouts sportifs de certaines fractions de la jeunesse reunionnaise. Cela nous a permis de proposer un modele hypothetique de transformation de la culture sportive reunionnaise ou l'on doit distinguer d'une part deux poles tout a la fois conservateurs et segregatifs, illustres par le golf ou le football, et d'autre part un pole de mutation centre principalement sur des pratiques nouvelles et energetiques comme le triathlon et des sports de pleine nature. La desir de pratique des jeunes est important et en decalage avec l'etat d'un champ sportif principalement constitue par des activites traditionnelles.

La Réunion est une île volcanique jeune des Mascareignes. Son plateau continental est étroit et les habitats souvent constitués par des fonds sédimentaires répartis sur une grande partie du littoral abritent des communautés diversifiées de macrofaune. L anthropisation croissante ces 20 dernières années est source de différentes pollutions. Les zones côtières non-récifales et le benthos des substrats meubles sont peu connus. La structure de ces communautés est décrite essentiellement pour le nord, et l est de l île et détermine les modalités de leur fonctionnement, notamment en réponse aux perturbations. Un premier inventaire des espèces benthiques trouvées entre 20 et plus de 140 m de profondeur a été réalisé. L étude de la macrofaune et des principales variables environnementales a mis en évidence le rôle déterminant de la bathymétrie. La granulométrie des sédiments et l hydrodynamisme sont importants, notamment en zone littorale, où le macrobenthos est soumis aux perturbations naturelles (cyclones et dépressions) et anthropiques. La réponse du macrobenthos à des perturbations dues à des activités industrielles a été suivie pendant plusieurs années sur deux secteurs de l est de l ile où les rejets en mer se font différemment. Elle s est traduite par un impact croissant des rejets sur le milieu, et une réponse de la macrofaune selon un schéma-type de succession secondaire de communautés, impliquant des espèces originales bio-indicatrices de perturbation, les polychètes Eunicidae Diopatra cuprea, des Spionidae et des Capitellidae. Un outil de diagnostic de la santé de ces écosystèmes côtiers tropicaux a été adapté au contexte local ; il est basé sur le calcul d un indice biotique intégrateur de la qualité de milieu prenant en considération toute la communauté benthique. Il répond aux exigences de la Directive Européenne Cadre sur l Eau. La macrofaune sédimentaire constitue donc un outil pertinent et complémentaire pour ces analyses, tant en terme de biodiversité, que de suivi des pollutions, et s intègre dans les stratégies de gestion intégrée des littoraux tropicaux insulaires.

La société se transforme. Cependant, les modes de direction dans l'éducation nationale demeurent inspirés par des orientations datant du début du siècle. Comment, alors, diriger autrement pour diriger mieux ? Ce nouveau mode de direction est-il spécifique au milieu éducatif ? L'analyse de quelques cas typiques tente de répondre à ces questions
Society is changing. Nevertheless, most managerial practices in french state education are still in line with early twentieth century trends. What then, is the way to a different and better kind of management ? Further, will this kind of management be particular to education ? The case studies that follow may shed some light on the issue

Par définition l'éducation est socialisation et l'école occupe dans nos sociétés une place importante dans l'accomplissement de cette fonction. Toutefois les liens entre l'école et la société sont complexes et pour mieux les cerner le recours à l'histoire offre une perspective féconde. Elle requiert des faits à la fois historiques et sociologiques qui s'imposent avec encore plus de force quand il s'agit de comprendre comment l'école se met en place dans une colonie de peuplement avec esclaves et sans esclaves : la Réunion (ancienne île bourbon) de 1815 a 1946. S'interroger sur la formation de l'école dans la colonie c'est également questionner le mode de formation de la société réunionnaise. (Doc Thèses)
Education is socialization and has a prominent part in our society. The link between education and society seems to be complex, yet resorting to historical perspective offers some clarification on the issue. Access to this perspective involves the scrutiny of both historical and social factors in order to understand the educational setting in a populating colony (both with and without slavery) in reunion, or ile bourbon as it was then known, from 1815 to 1946. In conclusion, to examine the educational setting in the colony it is necessary to examine the dynamic evolution of the reunionnais society