Articles de revues : « Socio-técnico »

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Espindola, Carlos José, Tania Maria Fresca, Cesar Augusto Martins, Fernando Santos Sampaio et José Messias Bastos. « FORMAÇÕES SOCIO-ESPACIAIS : PROGRESSO TÉCNICO NO ESPAÇO URBANO E AGRÁRIO ». Revista da Anpege 12, n^o 18 (2016) : 137–61. http://dx.doi.org/10.5418/ra2016.1218/0008.

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Hozven Valenzuela, Raúl. « Interpelaciones identitario-laborales : ¿Trabajo social o trabajo socio-técnico ? » Revista Austral de Ciencias Sociales, n^o 40 (2021) : 91–105. http://dx.doi.org/10.4206/rev.austral.cienc.soc.2021.n40-05.

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Espindola, Carlos José, Tania Maria Fresca, Cesar Augusto Martins, Fernando Santos Sampaio et José Messias Bastos. « FORMAÇÕES SOCIO-ESPACIAIS : PROGRESSO TÉCNICO NO ESPAÇO URBANO E AGRÁRIO ». Revista da Anpege 12, n^o 18 (2016) : 137–61. http://dx.doi.org/10.5418/ra2016.1218.0008.

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Valdés Bencomo, Yulima D., Dagmar Santa Cruz Pérez, Victoria Ojalvo Mitrany et Luis Efraín Velastegui López. « Distribución, función y uso social de la tecnología desde la comunicación educativa. Un estudio de caso en el contexto cubano. » ConcienciaDigital 4, n^o 2.1 (5 mai 2021) : 92–112. http://dx.doi.org/10.33262/concienciadigital.v4i2.1.1711.

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Résumé :

El presente estudio de caso aborda como problema científico desde lo socio-técnico, las limitaciones actuales de la comunicación educativa y pedagógica como ciencia y conocimiento. El objeto de estudio de caso se centra en la distribución, función y uso social de la tecnología a la comprensión de la estrategia de comunicación educativa, dirigida al trabajo de gestión sociocultural y comunitaria en el Taller de transformación Integral del Barrio (TTIB-Canal) del Municipio Cerro. Se plantea entonces como objetivo general: Explicar los factores principales que limitan o dificultan en la actualidad la distribución, función y uso social de la tecnología a la comprensión de la estrategia de comunicación educativa, dirigida al trabajo de gestión sociocultural y comunitaria en el Taller de transformación Integral del Barrio (TTIB-Canal) del Municipio Cerro, como específicos: Hacer un abordaje socio-técnico de la estrategia de comunicación educativa dirigida al trabajo de gestión sociocultural y comunitaria en el TTIB-Canal del Municipio Cerro. Determinar las limitaciones que se presentan en la estrategia de comunicación educativa, dirigida al trabajo de gestión sociocultural y comunitaria en el TTIB-Canal del Municipio Cerro. Definir los impactos sociales que se generan o no desde lo socio-técnico a partir de la interacción de la estrategia y describir los elementos de la misma. Se ha definido la gestión sociocultural y comunitaria, desde un abordaje socio-técnico como sistemas de procesos estratégicos socio-técnicos a través de los cuales los saberes y prácticas socioculturales y comunitarias de la comunidad se legitiman como patrimonio vivo, se asumen como valor identitario de la comunidad y sus potencialidades transformadoras se canalizan en contextos de negociación. Se considera que en las limitaciones actuales de esta gestión cultural inciden tres tipos de determinantes o factores principalmente el factor epistémico, tecnológico y el cultural-comunicológico.

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Caicedo-Quiroz, Rosangela, et Julia Céspedez-Acuña. « HACIA UNA FORMACIÓN DEL TÉCNICO SUPERIOR ENENFERMERÍA DESDE UNA VISION SOCIO-PEDAGOGICA ». Identidad Bolivariana 1, n^o 1 (5 janvier 2017) : 22–32. http://dx.doi.org/10.37611/ib1ol122-32.

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Résumé :

Considerations are presented about the formation of the Higher Nursing Technician and the necessary preparation to perform in the social context in actions of health prevention. The ideas constitute a socio-pedagogical modeling proposed from the perspective of the community from a formative intentionality, a epistemological orientation and logical criteria of systematization of the contents and the practice, to identify and monitor, in a preventive manner, the problems of Health; therefore, it seeks to understand how to recognize, reduce or avoid artifices to that social reality is submitted daily, so, in the pedagogical order has three purposes: must know (knowledge), must know how to do: (skills) and must know how to coexist: (values): Its results will be specified in the follow-up of the research from the development of a strategy with the same ends. Keywords: community intervention, school context, community practice, work community and prevention.

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Valderrama, Matías, et Patricio Velasco. « ¿Programando la creación ? Una exploración al campo socio-técnico de YouTube en Chile ». Cuadernos.info 42 (2018) : 39–53. http://dx.doi.org/10.7764/cdi.42.1370.

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Abrantes Pêgo, Raquel, et Celia Almeida. « Teoría y práctica de las reformas en los sistemas de salud : los casos de Brasil y México ». Cadernos de Saúde Pública 18, n^o 4 (août 2002) : 971–89. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-311x2002000400006.

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Résumé :

Este trabajo se propone reflexionar sobre el lugar que la comunidad de los especialistas en salud pública está ocupando en las reformas contemporáneas de los sistemas de salud. Discutimos la cuestión a partir de los casos de Brasil y de México porque, en ambos países, un grupo de especialistas en salud pública proyectó su participación más allá del ámbito técnico-científico y logró influir en el conflicto en torno a la reorientación de las políticas de salud de sus países. Una de sus acciones consistió en elaborar un marco cognoscitivo en el cual se alimentan proyectos técnico-asistenciales de reforma entendidos como propuestas políticas con contenido técnico. Nuestro propósito es demonstrar que estos profesionales logran influir en el debate nacional en el momento en que la discusión técnico-científica rebasa el ámbito de los especialistas para instalarse en el palco del debate socio-político. En nuestra opinión, esto sucede porque el conocimiento técnico-científico producido por esos grupos fue postulado, independendiente de su valor intrínseco, como plataforma ideológica alternativa, capaz de dar sustento a un proyecto técnico-asistencial de referencia que, convertido en proyecto político, sirvió para aglutinar a determinados sectores sociales.

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Rosas Leutenegger, Marco, Pedro Villasana López et Aldo Ahumada. « Adopción de Tecnologías de Gestión de Flotas de Vehículos Eléctricos : ¿Un problema socio-técnico ? » Revista Gestión de las Personas y Tecnología 15, n^o 43 (1 avril 2022) : 32. http://dx.doi.org/10.35588/gpt.v15i43.5481.

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Résumé :

La adopción de la tecnología de vehículos eléctricos es una tendencia de rápida e inexorable expansión a nivel mundial frente a los retos del cambio climático y otros impactos económicos del uso de combustibles fósiles. Este trabajo pretende profundizar en la comprensión del fenómeno de la adopción de tecnologías de sistemas de gestión de flotas de vehículos eléctricos en el sector industrial y comercial de Chile; a partir de una aproximación conceptual compuesta por 4 enfoques: gestión de flotas, sistemas socio-técnicos, adopción tecnológica e innovación incremental. Se busca comprender el proceso de agenciamiento y uso de dispositivos socio-técnicos vinculados a la adopción de tecnologías de gestión de flotas de vehículos eléctricos por parte de empresas de distribución de productos y servicios. La información se recopiló mediante entrevistas semi-estructuradas a informantes claves conformadas por gestores de flota de vehículos eléctricos, representantes de marcas fabricantes de vehículos eléctricos, así como empresas de desarrollo de soluciones de gestión de flotas. La perspectiva teórico-conceptual adoptada, así como la metodología utilizada en el presente artículo permite concluir de manera preliminar, que un proceso de adopción tecnológica es un proceso complejo y sistémico, multi-agente y multi-nivel. Se recomienda profundizar en investigaciones sobre procesos de adopción tecnológica con modelos conceptuales y metodológicos, de manera tal de lograr robustecer en su comprensión, así como el mejoramiento de su propia gestión.

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Parker, Cristián, et José Miguel Pérez Valdivia. « Asimetría en el conocimiento sociotécnico : Marco teórico para estudiar conflictos medioambientales ». Revista de Sociología 34, n^o 1 (29 août 2019) : 4. http://dx.doi.org/10.5354/0719-529x.2019.54257.

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Résumé :

El presente artículo tiene como objetivo proponer un marco teórico y metodológico para el análisis del factor conocimiento socio-técnico en los procesos de evaluación ambiental, teniendo como referente lo que sucede generalmente en la evaluación de los megaproyectos de infraestructura, energía o minería. En particular, nuestro propósito es profundizar en un enfoque teórico sobre la construcción social del conocimiento socioambiental y socio-técnico, sobre las asimetrías de los actores sociales involucrados y el riesgo de la tecnocracia que inhibe la participación. Luego proponemos un marco metodológico para la investigación de las expresiones discursivas y semióticas de los discursos que contienen los conocimientos negociados en procesos de evaluación ambiental. Se propone este marco que aproxime a una adecuada comprensión y manejo de las asimetrías en el conocimiento sociotécnico, como elemento que ha sido poco estudiado y que, sin embargo, tiene relevancia en el inicio, desarrollo y desenlace de los conflictos socioambientales.

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Oleas Mogollón, Daniela, et María Belén Albornoz Barriga. « La bicicleta y la transformación del espacio público en Quito (2003-2014) ». Letras Verdes. Revista Latinoamericana de Estudios Socioambientales, n^o 19 (2 mai 2016) : 24. http://dx.doi.org/10.17141/letrasverdes.19.2016.1817.

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Résumé :

La cada vez más generalizada tendencia urbana de introducir el uso de la bicicleta genera profundas transformaciones en el espacio público de las ciudades. Este artículo se centra en explicar las controversias del diseño de la política pública de movilidad que impulsa el transporte no motorizado en la ciudad de Quito, a partir del análisis de los problemas políticos y técnicos del diseño de la ciclovía y el sistema de alquiler de bicicletas públicas del gobierno local, conocido como BiciQ. El modelo de análisis utilizado en este trabajo se basa en el enfoque socio-técnico a través de tres niveles de la política: el contexto en que se formula, la construcción del artefacto socio-técnico de la bicicleta y su uso en la vía pública, y el cierre de las controversias de los grupos relevantes en torno al impulso de la ciclovía como herramienta del transporte no motorizado.

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Ortega Caro, Cristian. « Fenomenotecnia, prácticas científicas y construcciones teóricoconceptuales. Sobre una aproximación neo-internista a la labor investigativa ». Discusiones Filosóficas 17, n^o 28 (1 janvier 2016) : 67–89. http://dx.doi.org/10.17151/difil.2016.17.28.5.

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Résumé :

Se presenta un protocolo orientado a interpretar las prácticas científicas desde una perspectiva microscópica. Si bien existe una vasta literatura sobre este enfoque –por ejemplo, el constructivismo científico– aquí se hará hincapié, fundamentalmente, en el entramado psico-técnico que implica la elaboración de los componentes lógicos, teóricos y metodológicos del trabajo investigativo; temática postergada por perspectivas que, como la mencionada, han obnubilado su complejidad y relevancia. A objeto de reestablecer la autonomía del espacio técnico-racional de la labor científica, aquí, bajo la inspiración de Gastón Bachelard, se propone el concepto de fenomenotecnia situada en tanto recurso que puede guiar los análisis sobre la construcción de protocolos teóricoconceptuales en un proceso de investigación. Al contrario de lo que se estila en la mainstream science del campo, la hipótesis apela por la centralidad de la racionalidad científica, en tanto característica irreductible del entramado socio-psico-técnico de las prácticas científicas.

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Garrido, Santiago Manuel, Hernán Eduardo Thomas et Lucas Dardo Becerra. « Tecnología, ideología y hegemonía. Repensando los procesos de resistencia socio-técnica ». Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol29No56 (18 avril 2018) : 186–207. http://dx.doi.org/10.33255/2956/377.

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Résumé :

El objetivo de este trabajo es reconstruir analíticamente las acciones de resistencia socio-técnica desarrolladas por diferentes actores sociales como formas de resignificación de los procesos de innovación y cambio tecnológico. Para dar cuenta de este objetivo el trabajo se propone, en primer lugar, realizar un análisis crítico de los enfoques sobre resistencia a la tecnología y la introducción de algunas herramientas conceptuales de análisis socio-técnico. A continuación, realiza un análisis de dos estudios de caso, que permiten identificar al menos al menos dos formas de resistencia socio-técnica: a) por resignificación de tecnologías y b) a través de la construcción de sistemas tecnológicos alternativos. Finalmente, se proponen unas conclusiones integradoras que permiten construir una conceptualización de «resistencia socio-técnica».

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Fernández Nava, Marco Antonio. « Construcción social del maíz transgénico : grupos sociales relevantes en Chihuahua ». Íconos - Revista de Ciencias Sociales 20, n^o 54 (18 décembre 2015) : 27. http://dx.doi.org/10.17141/iconos.54.2016.1740.

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Résumé :

Para el enfoque socio-técnico, el significado de un artefacto tecnológico no puede encontrarse en el artefacto mismo. Abordar el maíz transgénico desde el análisis socio-técnico equivale a conducir su investigación más allá del artefacto. Para ello, es necesario superar y evitar posiciones deterministas, sean sociales o tecnológicas. Este trabajo parte del enfoque de la Construcción Social de la Tecnología (SCOT, por sus siglas en inglés). Por lo tanto, el maíz transgénico es un objeto no acabado que sufre el embate y es resultado de las luchas, opiniones, discusiones, consensos, disensos y redefiniciones de los Grupos Sociales Relevantes (). Estos grupos, el Frente Democrático Campesino, El Barzón, Agrodinámica Nacional y la Unión Agrícola Regional de Productores de Maíz Amarillo (UNIPRO), demuestran que el desarrollo tecnológico es un proceso social. Deconstruir el maíz transgénico de acuerdo con las diferentes perspectivas de los distintos GSR es una operación clave del análisis constructivista: tomar a los artefactos tal como son vistos por los GSR. El objetivo, entonces, es describir cómo los GSR, con su accionar, construyen y deconstruyen el significado del maíz transgénico en Chihuahua, México.

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Vercelli, Ariel, et Hernán Thomas. « Repensando los bienes comunes : análisis socio-técnico sobre la construcción y regulación de los bienes comunes ». Scientiae Studia 6, n^o 3 (septembre 2008) : 427–42. http://dx.doi.org/10.1590/s1678-31662008000300010.

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Durão, Beatriz, João Paulo N. Torres, Carlos A. F. Fernandes et Ricardo A. Marques Lameirinhas. « Socio-economic Study to Improve the Electrical Sustainability of the North Tower of Instituto Superior Técnico ». Sustainability 12, n^o 5 (3 mars 2020) : 1923. http://dx.doi.org/10.3390/su12051923.

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Résumé :

In this paper, an autonomous photovoltaic system is going to be designed for the North Tower of Instituto Superior Técnico through the application of solar panels on its windows, using them as producers of electricity based on solar energy. The main objectives of this paper are: (1) to make the building energetically autonomous, using an integrated system of solar photovoltaic technology; (2) check the system behaviour and comment on possible system impacts on the user’s lifestyle. Two solutions are going to be proposed to cover/substitute the windows of the Tower, one using amorphous silicon panels and the other using crystalline silicon panels. Taking into account this type of solution, it is possible to recognize that there are positive impacts, such as the reduction of transmission lines/grids or the decentralisation of energy supplies. However, there are also disadvantages such as the need to have an energy storage system to guarantee the continuous supply. This study, for this building in particular, shows that organic photovoltaic cells have enormous advantages in the future in terms of our environment and social needs, but they do not yet produce the energy needed to meet today’s needs. Both solutions present a return estimative time of seven years, with an initial investment of approximately two million euros, but the produced energy will not be enough to create an off-grid system.

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Ziółkowski, Mariusz. « Los soldados antis del Inca, o, de la utilidad de los caníbales en la guerra sicológica ». Estudios Latinoamericanos 35 (31 décembre 2015) : 177–87. http://dx.doi.org/10.36447/estudios2015.v35.art10.

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Résumé :

Las referencias al canibalismo ritual en el contexto de conflictos armados, protagonizados por los incas, no son confabulaciones, realizadas para fines de «propaganda negra» anti-inca, sino testimonian de la existencia de un mecanismo socio-técnico aplicado por los incas en situaciones extremas: el rechazo de cualquier posibilidad de pactar con los adversarios. En otras palabras: la declaración de «guerra total».

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Urrutia Reveco, Santiago. « LA CARRETERA AUSTRAL : ELEMENTOS PARA UN ENFOQUE MÁS-QUE-HUMANO ». Revista Contexto Geográfico 4, n^o 7 (12 septembre 2019) : 65. http://dx.doi.org/10.28998/contegeo.v4i7.8282.

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Résumé :

El artículo propone una alternativa teórica metodológica para estudiar el proceso de construcción socio-material de la Carretera Austral en la Patagonia Occidental (Chile) durante la dictadura cívica militar de ese país (1973-1990). A partir de la discusión bibliográfica, revisión de documentación oficial, publicaciones periódicas y material técnico, se argumenta que la ruta definitiva es el producto del ensamblaje de agencias humanas y no humanas.

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Benavides de Díaz, Carmen, Katherine Rosas, Diana Soto et Wilson Munevar. « Cuidados de enfermería a la gestante en hemodiálisis basada en la evidencia científica ». Revista Repertorio de Medicina y Cirugía 12, n^o 1 (1 mars 2003) : 27–33. http://dx.doi.org/10.31260/repertmedcir.v12.n1.2003.308.

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Résumé :

El profesional de enfermería de la unidad de hemodiálisis, al recibir a una gestante a quien se le realizará tratamiento dialítico, tiene bajo su responsabilidad el cuidado y un manejo libres de riesgo. Esto exige a la em'ermera proporcionar cuidados basados en el conocimiento científico y técnico que aseguren el procedimiento de óptima calidad, alta tecnología y una gran dosis de sensibilidad humana, ya que el horizonte clínico es incierto para la paciente y el bebé. Es por esto que el grupo investigador se propone ofrecer una guía de cuidados de enfermería basada en la evidencia científica, que contemple los niveles socio-emocional, técnico y físico-biológico para los profesionales y el personal que está en formación en los diferentes centros asistenciales donde se atienden pacientes sometidas a esta terapia de sustitución renal.

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Maturo, Yanina Débora. « Decisiones teórico metodológicas en el estudio de políticas para la educación técnico profesional en Argentina y Brasil ». RBEC : Revista Brasileira de Educação Comparada 3 (29 juin 2021) : e021003. http://dx.doi.org/10.20396/rbec.v3i00.14742.

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En este artículo se exponen algunas decisiones teóricas y metodológicas que se llevaron a cabo en el marco de una investigación que abordó el estudio de las políticas educativas para la Educación Técnico Profesional en Argentina y Brasil, durante el período 2004-2015. Se recuperó con este propósito el enfoque socio-político del Ciclo de las Políticas en articulación con los momentos del análisis comparado; en tanto propuesta para distinguir especificidades, identificar posibles relaciones entre los países y alcanzar niveles de comprensión que permitan el desarrollo de explicaciones interpretativas sobre los procesos de diseño y puesta en acto de las políticas educativas para la Educación Técnico Profesional en/entre Argentina y Brasil. El escrito busca contribuir, en términos generales, al campo de estudios sobre políticas educativas y aportar reflexiones en torno a las posibilidades y oportunidades que brinda el estudio comparado.

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Vicente, Carla Cristina, et Ana Paula Lelis Rodrigues De Oliveira. « Perfil dos alunos do curso técnico integrado em Metalurgia do IFMG/OP : ». Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica 1, n^o 22 (26 mai 2022) : e12872. http://dx.doi.org/10.15628/rbept.2022.12872.

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Résumé :

Este trabalho apresenta o perfil socio-econômico e motivacional dos estudantes matriculados no Curso Técnico Integrado em Metalurgia do IFMG/OP, de forma nortear a construção de ações afirmativas institucionais que auxiliem na permanência exitosa dos alunos. Para coleta de dados foram utilizados questionários respondidos pelos alunos e documentos institucionais. Observou-se que o público matriculado no curso é majoritariamente egresso de escola pública. Ademais foi relatado pelos alunos discursos estigmatizantes advindos da comunidade escolar em decorrência do perfil socioeconômico dos grupos familiares dos estudantes.

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Pérez Saborío, Edgar, et Pedro Monge Fernández. « “La verticalidad no es democracia”. Notas sobre el nuevo edificio legislativo de Costa Rica ». REVISTARQUIS 10, n^o 1 (28 décembre 2020) : 34–60. http://dx.doi.org/10.15517/ra.v10i1.45256.

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Este artículo es una exploración crítica al proceso en que se materializa el nuevo edificio legislativo en Costa Rica en medio de polémicas, controversias políticas, institucionales y arquitectónicas. Partimos de una aproximación teórica que comprende el edificio como un artefacto socio-técnico con agencias políticas desde las reflexiones de Trevor Pinch, Wiebe Bijker, Langdon Winner y Albena Yaneva; quienes nos permitirán abordar el proceso y el edificio como producto de disputas entre diversas fuerzas sociales y políticas que luchan por inscribir sus intereses, donde, la arquitectura operacomo un instrumento técnico que genera disposiciones políticas. Lo anterior desde una aproximación transdisciplinar que posibilita la comprensión de la complejidad de un proceso largo que se bifurcó en múltiples direcciones y se disputó en muchas arenas. Se trabaja con fuentes primarias, como actas legislativas, oficios, resoluciones, propuestas del proyecto, renders, material audiovisual; y fuentes secundarias, como prensa y bibliografía especializada.

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Carvalho, Luiz Paulo, et Jonice Oliveira. « Proteção de dados e humanidades digitais no Brasil : caixas-pretas ». Revista Scientiarum Historia 1 (12 décembre 2019) : 9. http://dx.doi.org/10.51919/revista_sh.v1i0.32.

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É crescente a efervescência do tema de privacidade e proteção de dados pelo mundo, contemplando desde a preservação do direito à personalidade até a preservação dos princípios democráticos como tradicionalmente conhecemos. Trabalhos vem sendo desenvolvidos buscando conformidade com as legislações e normativas relacionadas com este tema, não observando um lado epistemológico socio técnico de humanidades digitais. Neste trabalho exponho caixas-pretas que as comunicações deixam perceber, e que podem servir como norte para pesquisas interdisciplinares posteriores.

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Mujica Bermúdez, Indalecio, Laura Melicia Aguilar et Nahis Linda Espinoza Terraza. « MECANISMOS DE PERCEPCIÓN, DECISIÓN Y EJECUCIÓN PARA EL APRENDIZAJE SOCIO MOTRIZ EN ESTUDIANTES DE 6 - 7 AÑOS ». Investigación 29, n^o 2 (1 juillet 2021) : 69–79. http://dx.doi.org/10.51440/unsch.revistainvestigacion.29.2.2021.324.

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La investigación de enfoque cualitativo tuvo la pregunta norteadora ¿cuáles son las tareas motrices de percepción, decisión y ejecución que debo implementar y aplicar para fundamentar y clasiﬁcar teóricamente aprendizajes socio motrices en niños que ﬂuctúan entre los 6 y 7 años? El diseño utilizado fue la Teoría Fundamentada y el Estudio de Casos (dos estudiantes de 7 años con y sin experiencia en la práctica del futsal). Se aplicó un programa de tareas socio motrices tácticas ofensivas y defensivas aplicadas al futsal durante once semanas. Para el análisis, comparación, interpretación y descripción de las acciones socio mo-trices (estructural y funcional) se utilizó el software Kinovea. Los resultados aportan un sistema clasiﬁcado de situaciones socios motrices estructurales y funcionales perceptivos, decisionales y ejecutivas que favorezca el pensamiento táctico y técnico orientado a la comprensión de la lógica interna del futsal en situación de juego individual y colaborativo. Como conclusión se propone 6 Dominios de Acción Socio motriz Táctico para el futsal, siendo las siguientes: Acciones socios motrices de formación multilateral rítmica y comunicativa. Acciones socio motrices tácticas sin colaboración en contextos variados. Acciones socio motrices tácticas con colaboración en contextos variados. Acciones socio motrices tácticas con oposición y sin colaboración en contextos variados. Acciones socio motrices tácticas y estratégicas con colaboración y con oposición en contextos variados. Acciones socio motrices tácticas para el logro de objetivos motores y socio emocionales.

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Rivera, Juan G. « Editorial ». TecnoLógicas, n^o 20 (19 juin 2008) : 7. http://dx.doi.org/10.22430/22565337.272.

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Una pregunta que los interesados en publicar siempre nos hacen es: ¿Cuáles son los temas de interés de la Revista? En principio, por su nombre, se podría pensar que sólo son de interés para Tecno-Lógicas artículos que surgen de los resultados de la investigación básica, aplicada y de desarrollo experimental, relacionados con el saber tecnológico. Sin embargo, la tecnología como objeto de estudio, o como un concepto que aún no define de manera concluyente sus fronteras entre lo científico y lo técnico, o como un elemento de la compleja y multifacética relación entre Ciencia, Tecnología y Sociedad, nos obliga a aceptar todos aquellos aportes que contribuyan a la construcción del conocimiento, tanto técnico-científico como de carácter socio-cultural. Lo anterior, mientras la evidencia empírica demuestra que estamos viviendo una era en la cual todas las áreas del conocimiento se vinculan entre sí, generando un conocimiento multidisciplinar al cual no podemos ser ajenos.

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Amade, Pedro, et Hernani Mota de Lima. « Desenvolvimento sustentável e garimpo : o caso do Garimpo do Engenho Podre em Mariana, Minas Gerais ». Rem : Revista Escola de Minas 62, n^o 2 (juin 2009) : 237–42. http://dx.doi.org/10.1590/s0370-44672009000200016.

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Esse artigo avalia uma atividade garimpeira, garimpo de ouro do Engenho Podre, com base nos princípios de desenvolvimento sustentável. Esse estudo partiu da hipótese de que a implementação de um sistema de gestão ambiental, compromisso assumido pela Cooperativa dos Garimpeiros de Mariana (COOPERGAMA), na assinatura de um termo de ajuste de conduta, associado a uma melhora no desempenho técnico operacional, é possível, sendo que tal atividade pode ser levada adiante de forma sustentável com foco no tripé ambiental, econômico e social. Embora ainda marginal, do ponto de vista técnico, a COOPERGAMA adotou, durante o período de estudo, práticas ambientais e socio-econômicas em atendimento aos princípios de desenvolvimento sustentável. Entretanto aspectos administrativos, falta de investimentos e desorganização da cooperativa, entre outros fatores, ainda afetam a sustentabilidade de tais práticas a longo prazo. Esse artigo mostra que, uma vez adotadas as boas práticas ambientais e administrativas, é possível atender aos princípios de desenvolvimento sustentável numa atividade garimpeira.

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Busch, Silvia Inés. « Heterogeneidad en el circuito superior de alimentos : empresas globales y empresas con anclaje en la formación socio-espacial ». Estudios Socioterritoriales. Revista de Geografía, n^o 25 (24 juin 2019) : e021. http://dx.doi.org/10.37838/unicen/est.25-021.

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En la Argentina y en las últimas décadas, los circuitos productivos de alimentos de rápida preparación han atravesado sucesivas modernizaciones que profundizaron la difusión del medio técnico-científico informacional en la formación socio-espacial argentina en general y en su área concentrada en particular. En esos procesos, distinguimos dos grupos de actores que conforman el circuito superior puro de la economía urbana: las empresas globales y las empresas con anclaje en la formación socio-espacial. En este artículo, daremos cuenta de su diferenciación a través del análisis de dos variables: el medio construido y las finanzas. Más específicamente, estudiaremos las formas en las que las divisiones territoriales del trabajo particulares se engarzan con el medio construido y el poder de los actores para entretejer círculos de cooperación en finanzas.

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Panizzi, Marisa Daniela. « Propuesta de Recomendaciones para la Implementación de Sistemas Informáticos Basadas en el Enfoque Socio-técnico y el Diseño Participativo ». Revista Latinoamericana de Ingenieria de Software 3, n^o 1 (26 février 2015) : 01. http://dx.doi.org/10.18294/relais.2015.01-40.

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Picabea, Facundo, et Florencia E. Urcelay. « Análisis socio-técnico de los regímenes de promoción industrial de 1944 y 1958 en el sector automotriz en Argentina ». América Latina en la Historia Económica 26, n^o 2 (30 janvier 2019) : 977. http://dx.doi.org/10.18232/alhe.977.

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Iniciada la década de 1940, el Estado se constituyó como un actor fundamental en el proceso de industrialización de Argentina. Su participación como interventor, relacionado con la planificación y el control de la economía, se advierte en la promulgación de políticas específicas de promoción industrial. Este artículo analiza los regímenes de 1944 y 1958, plasmados en el Decreto 14.630/44, ratificado como Ley de Industrias de Interés Nacional número 13.892, y la Ley 14.781 Régimen para el Desarrollo Industrial, respectivamente. Asimismo, se analiza la forma en que cada regulación configuró un modelo de cambio tecno-productivo y por lo tanto un tipo de industria; también, analiza comparativamente los modelos de intervención estatal en una rama central del modelo de acumulación de industrialización por sustitución de importaciones y los fundamentos ideológicos que los orientaron.

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Bianchi, Estefanía. « Cooperación Técnica entre Países en Desarrollo : ». Revista Integración y Cooperación Internacional, n^o 24 (2 juin 2020) : 5–14. http://dx.doi.org/10.35305/revistamici.v0i24.31.

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Résumé :

La Cooperación Técnica entre Países en Desarrollo (CTPD) es una dimensión de la cooperación Sur-Sur (CSS) que presenta una gran potencialidad para apuntalar las capacidades nacionales de países que enfrentan desafíos al desarrollo. Argentina ha recepcionado adecuadamente sus lineamientos conceptuales y programáticos, contando con una estructura institucional acorde. En su seno, el Programa Pro Huerta Haití representa uno de sus mayores logros: expresa el conocimiento técnico acumulado en nuestro país, se proyecta internacionalmente considerando las necesidades y particularidades de su socio, promueve el empoderamiento de los actores sociales y presenta resultados exitosos.

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Barros, Rosanna. « Nos bastidores de uma investigação científica educacional : reflexões e questionamentos metodológicos e intelectuais ». Práxis Educacional 13, n^o 25 (10 avril 2017) : 36. http://dx.doi.org/10.22481/praxis.v13i25.953.

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Résumé :

Neste artigo partilhámos aspetos ontológicos, epistemológicos e metodológicos dos bastidores de uma jornada intensiva de estudo e pesquisa na área da educação de adultos realizada em Portugal, entre 2003 e 2009. Essa pesquisa assumiu a realidade socio-educacional como sendo complexa e plena de tensões e contradições, e obedeceu a um desenho qualitativo e a um cruzamento entre os paradigmas interpretativo-construtivista e crítico. Assim, explicitámos e refletimos acerca da estratégia metodológica de aproximação teórica e empírica ao campo de observação, bem como sobre o nosso caminho de aproximação ao real, dialogando com as respetivas opções e escolhas efetuadas. Estruturámos o texto considerando em primeiro lugar o nível paradigmático da investigação e sequencialmente, o seu nível técnico-processual. Retira-se, entre outras conclusões, que o domínio técnico-científico sobre as abordagens metodológicas de uma investigação educacional é um elemento-chave para a sua robustez e sucesso, mas ficará comprometido se se descurar a importância da autorreflexividade, dado que nas investigações qualitativas o investigador é a peça estruturante de todo o processo.

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Roberti, Eugenia, Claudia Jacinto et Silvia Martínez. « DESIGUALDADES MULTIDIMENSIONALES EN LAS TRAYECTORIAS DE JÓVENES QUE EGRESARON DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA. » Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 26, n^o 3 (26 novembre 2022) : 101–24. http://dx.doi.org/10.30827/profesorado.v26i3.22832.

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El objetivo del artículo es analizar las trayectorias de jóvenes que egresaron de nivel secundario técnico-profesional en Argentina, que incluye una población estudiantil caracterizada por heterogeneidades socio-económicas. Teóricamente, se parte de una perspectiva multidimensional que busca comprender las múltiples imbricaciones entre algunos factores que presentan un alto valor heurístico y comprensivo de la heterogeneidad de recorridos postsecundarios: el contexto geográfico, el género, y el capital social y cultural de los hogares, y los eventuales dispositivos de política pública que los apoyan. Se examinan los dilemas de la elección y toma de decisiones y las valoraciones de la educación técnico-profesional por parte de los jóvenes, en el marco de imperativos estructurales que condicionan sus trayectorias. En términos metodológicos, el estudio desarrolla un diseño cualitativo (complementario a un seguimiento de egresado cuantitativo previo), empleando como principal técnica de investigación la entrevista en profundidad. Se realizaron un total de 32 entrevistas a egresados (mujeres y varones) de secundaria técnica, que habían terminado de cursar sus estudios en el año 2009. El trabajo de campo adoptó un carácter federal, al desarrollarse en trece provincias de la Argentina. Se trató de una muestra particularmente heterogénea, que cubrió un amplio espectro de contextos geográficos; desde zonas rurales y pequeños poblados, hasta ciudades intermedias, grandes ciudades y periferias de grandes aglomerados urbanos. De este modo, la particular conformación de la muestra de egresados de este estudio, busca realizar aportes respecto a la estructura de oportunidades que signaron las trayectorias postsecundarias de los jóvenes, provenientes de diferentes condiciones socio-económicas y contextos.

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Rosas Leutenegger, Marco. « Agentes-ensamblajes socio-técnicos y adopción de tecnologías de transporte eléctrico en empresas de la ciudad de Osorno, Chile ». Revista LIDER 22, n^o 37 (31 décembre 2020) : 25–43. http://dx.doi.org/10.32735/s0719-5265202037179.

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El proceso de adopción de tecnologías de transporte basadas en energía eléctrica es entendido como un complejo entramado de aspectos técnicos, económicos, normativos, financieros y socioculturales. El objetivo de este trabajo fue identificar agentes, intereses, enrolamientos y dispositivos socio-técnicos específicos que se despliegan en el marco del proceso de adopción de tecnologías de transporte basadas en energía eléctrica, desde una perspectiva sistémica y territorial. Se trató de un estudio descriptivo con enfoque cualitativo, para lo cual fue revisada información secundaria y aplicadas 21 entrevistas semiestructuradas a informantes clave, seleccionados de manera intencional. Se logró constatar la emergencia de al menos 3 dimensiones empíricas, en las que se observa el despliegue de dispositivos, controversias y agenciamientos socio-técnicos: financiero-comercial, políticas público-privadas y marco normativo y científico-tecnológica. Esto llevó a concluir que una perspectiva socio-técnica con enfoque sistémico y territorial, permite hallar nuevos mecanismos de agenciamiento que influyen en el proceso de adopción tecnológica y, además permitió adelantar una propuesta de un modelo socio-técnico de carácter sistémico, con el objeto de desarrollar investigación e intervención a nivel territorial, y de esa manera realizar una contribución al diseño e implementación de políticas públicas e inversiones privadas frente al cambio climático.

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Carroza, Tomás Javier, et Susana Silvia Brieva. « Nanotecnología y salud animal : alianzas, políticas públicas y aprendizajes en torno al desarrollo de una estrategia para prevención y tratamiento para la brucelosis ovina ». Revista de la Facultad de Agronomía 119, n^o 1 (6 juillet 2020) : 041. http://dx.doi.org/10.24215/16699513e041.

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A partir del uso del enfoque socio-técnico, este trabajo busca reconstruir el proceso de I+D para el tratamiento de la brucelosis ovina mediante nanotecnologías, a fin de contribuir al debate sobre el papel de las tecnologías emergentes en el desarrollo de estrategias de salud animal. Las Nanotecnologías se han convertido en un tema central en la agenda de políticas en el cual, las problemáticas relacionadas al sistema agroalimentario han recibido un gran número de recursos. Entre los resultados se destaca que este desarrollo generó nuevas capacidades y aprendizajes. Sin embargo, se plantean conflictos acerca de la utilidad social del conocimiento generado.

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Castelló-Sirvent, Fernando. « COVID-19 y narrativas de sostenibilidad de las empresas del IBEX-35 ». VISUAL REVIEW. International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual 9, Monográfico (18 novembre 2022) : 1–18. http://dx.doi.org/10.37467/revvisual.v9.3755.

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Résumé :

La COVID-l9 alteró la importancia relativa de la sostenibilidad del sistema socio-técnico empresarial y del sector público. Este artículo evalúa el cambio experimentado en la representación mediática sobre la sostenibilidad de las empresas del IBEX-35 durante dos subperíodos. Por un lado, se analizan los dos años anteriores y posteriores a la declaración del Estado de Alarma. La búsqueda fue realizada en Factiva® para todos los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Los resultados sugieren un cambio en el discurso de las mayores empresas española por capitalización y una mayor transversalidad sectorial e institucional.

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DI CAMPLI, ANTONIO. « Reescrituras de la proximidad ». Tsantsa. Revista de Investigaciones artísticas, n^o 10 (25 décembre 2020) : 19–28. http://dx.doi.org/10.18537/tria.10.01.02.

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La pandemia es una experiencia significativa, que impone una discontinuidad conceptual en nuestras formas de pensar, sobre todo en torno al sentido de urbanidad tal y como se ha definido en tanto en America Latina como en Occidente en los dos últimos siglos. Es necesario inventar nuevas relaciones, economías y formas de vida, especialmente en la escala de la proximidad. El discurso en torno al proyecto de la mixité socioespacial podría perder fuerza y probablemente habrá una tendencia a redefinir nuestros sistemas de espacios públicos como infraestructuras de seguridad. El término infraestructura indica todo lo que permite la acumulación y redistribución de la riqueza, incluidos tanto los sistemas físicos como los dispositivos para sustentar las relaciones sociales. La infraestructura, en su declive marxista, es un sistema socio-técnico denso y un dispositivo de figuración socio-espacial. A través de ella se expresan relaciones de poder, se identifican condiciones de privilegio y vulnerabilidad. Palabras clave: diseño del paisaje, diseño urbano, desprendimiento, ecologia

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CONCEIÇÃO, Viviane Lima da, et Maria Helena Rodrigues Navas ZAMORA. « Desigualdade social na escola ». Estudos de Psicologia (Campinas) 32, n^o 4 (décembre 2015) : 705–14. http://dx.doi.org/10.1590/0103-166x2015000400013.

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Considerando o contexto brasileiro de ampla desigualdade social, o objetivo central desta pesquisa foi investigar como tal dado impacta na permanência escolar de estudantes, em sua maioria de origem popular, em uma escola federal de ensino médio/técnico da cidade do Rio de Janeiro. Os referenciais teóricos utilizados foram o da Psicologia da Libertação, da Psicologia Socio-histórica e da Análise Institucional. Foram investigadas as condições de permanência de estudantes de classes populares do ensino médio técnico. Foi realizada uma pesquisa-ação, com questionário, grupo focal e observação participante com estudantes. Foi dada atenção às diversas informações obtidas quanto aos enfrentamentos cotidianos vividos pelos estudantes. A partir da análise de conteúdo, os resultados revelaram que os participantes reconhecem a existência de dificuldades, das mais diversas ordens, sendo as mais mencionadas, o cansaço e a distância entre a residência e a escola, além de problemas de aprendizagem, que podem causar entraves à permanência dos alunos. O estudo pretende desvelar a lógica da instituição bem como reafirmar a importância de pensar a partir da realidade e do cotidiano dos estudantes para formular políticas institucionais de apoio que realmente defendam uma educação pública e de qualidade ao alcance de todos.

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Nussbaumer, Beatriz, et Sebastián Fernández. « El desarrollo de la política forestal e incidencias en el Delta Inferior del Paraná ». Mundo Agrario 19, n^o 41 (15 août 2018) : e089. http://dx.doi.org/10.24215/15155994e089.

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Résumé :

El artículo realiza un análisis histórico-contextual de las políticas forestales en la Argentina, que permie la identificación de los supuestos que conforman el referencial de esta política sectorial y que legitiman la intervención del Estado en el ámbito privado de la foresto-industria. A través del análisis empírico de los efectos de la aplicación de estas políticas de fomento técnico y financiero en el sector productivo, se propone comprender en qué medida estos instrumentos de política sectorial han favorecido la recfiguración socio-productiva del Delta Inferior del Paraná hacia la forestalización, con la consecuente emergencia de nuevos perfiles territoriales como el de la Zona Núcleo Forestal.

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Vera Rebollo, José Fernando, et Juan Antonio Marco Molina. « Impacto de los usos del suelo y erosión en cuencas vertientes del sur del País Valenciano ». Investigaciones Geográficas, n^o 06 (15 décembre 1988) : 7. http://dx.doi.org/10.14198/ingeo1988.06.11.

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Résumé :

Las nuevas condiciones socio-económicas y el nivel técnico han supuesto el abandono o la transformación de los aprovechamientos tradicionales en las cuencas vertientes y, en determinados espacios, la introducción de nuevos usos caracterizados por la creciente capitalización del suelo. Todo ello ha supuesto la aparición o acentuación de fenómenos erosivos, tales como cárcavas y arramblamientos (piping, gullies) que crean una inestabilización morfogenética de las cuencas y contribuyen a la desorganización de las escorrentías, con una clara repercusión negativa en los episodios de crecida. Se plantea la necesidad de una ordenación, cuya escala es el organismo de cuenca, y la puesta en marcha de medidas de protección y regulación de usos.

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Ortega Caro, Cristian. « Mecanismos socio-epistémicos y prácticas científicas en el racionalismo crítico de Karl Popper. » Discusiones Filosóficas 20, n^o 34 (1 janvier 2019) : 91–111. http://dx.doi.org/10.17151/difil.2019.20.34.5.

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Résumé :

A partir de la epistemología de Karl Popper y la teoría de los Mecanismos Sociales presentamos un modelo que, situado desde el espacio técnico de la labor científica, propone una re-interpretación de las prácticas investigativas. Para ello planteamos una lógica de “mecanismos socio-epistémicos” que apuntan a resignificar los procesos de falsabilidad, demarcación y convención de la epistemología popperiana, toda vez que constituyen procesos y subprocesos que ocurren en dimensiones muy acotadas de operaciones y decisiones científicas. Con lo anterior, pretendemos relevar la centralidad de la dimensión internista de la labor científica, lo que implica pensar en una nueva crítica racionalista, alejada de la lógica formal, pero enfocada en la interpretación in situ o situacional de la producción de conocimiento. Es lo que podríamos llamar una “epistemología de bajo alcance”.

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Arrubla Sánchez, Ricardo. « RELACIÓN ENTRE CULTURA DE LA LEGALIDAD, RACIONALIDAD JURÍDICA Y EL COMPORTAMIENTO CIUDADANO DE LOS ADOLESCENTES ». Summa Iuris 5, n^o 1 (20 septembre 2017) : 63. http://dx.doi.org/10.21501/23394536.2461.

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bjetivo: identificar y analizar las razones que fundamentan el comportamiento disocial y transgresor de las normas por los jóvenes, y la influencia que tienen las redes sociales en la configuración de referentes cognitivos ilegales frente al tema de la justicia por mano propia. Metodología: Estudio cualitativo analítico de corte socio-lingüístico sustentado desde las comunidades de habla, con dos grupos focales integrados por 16 jóvenes de 13 a 17 años de edad, del Colegio Distrital Ciudad de Villavicencio, ubicado en el barrio Puerta al Llano, y el Colegio Distrital Técnico Palermo ubicado en la Localidad de Teusaquillo. Resultados: los jóvenes del Colegio Técnico Palermo, tienen más elementos conceptuales para racionalizar las normas y comprenderlas, mientras que, en el Colegio Ciudad de Villavicencio, los jóvenes tienen menos referentes conceptuales para reflexionar sus acciones prácticas desde la legalidad, por estar inmersos en un contexto generalizado de violencia, son más propensos a formas de racionalidad delictiva. Conclusiones: los problemas derivados de la ilegalidad en las comunidades de habla son una de las causas en la ruptura que existe entre los centros de producción de las normas y los receptores, otra de las causas es la incidencia de los referentes cognitivos ilegales en las redes sociales que justifican de manera irracional e ilegal las acciones violentas de impartir la justicia por mano propia.

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Morales-Conejo, César Efrén. « Fortalecimiento de la expresión escrita francés bajo modalidad colaborativa en el Colegio Técnico Profesional de Acosta ». Revista Espiga 20, n^o 42 (8 décembre 2021) : 248–65. http://dx.doi.org/10.22458/re.v20i42.3939.

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Este artículo describe una propuesta pedagógica aplicada al alumnado de noveno año del Colegio Técnico Profesional (CTP) de Acosta en el 2019 para el desarrollo de la expresión escrita francesa mediante la elaboración de una revista temática. La finalidad de dicho proyecto fue impulsar a la persona estudiante para hacer uso correcto de las reglas gramaticales y de morfosintaxis del idioma francés en la redacción de artículos. Como dinámica de aula, se organizó al alumnado en equipos de trabajo y asumieron un rol como periodistas para la recopilación de información que sustentara dicho proyecto. Además en el proceso de evaluación formativa y sumativa, se establecieron los indicadores con la respectiva escala de calificación de contenidos tratados en clases de Francés Lengua Extranjera (FLE), cuyos resultados registraron un progreso significativo del alumnado en el dominio de la competencia lingüística seleccionada para la ejecución la investigación. Otro de los resultados alcanzados es el refuerzo de valores socio-culturales de la población estudiantil al integrar su entorno social inmediato. Así mismo, se les concientizó acerca del manejo responsable de las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para la redacción y publicación de contenido digital para medios virtuales. Entre las conclusiones, destaca la función docente de motivar al alumnado en el aprendizaje de un idioma extranjero, contribuir con la formación socio-afectiva de la persona estudiante como futuro ciudadano global e impulsar el trabajo colaborativo, tendencia que ha tomado relevancia en el ámbito laboral.

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Jochum, Georg. « ¿El fin de la sociedad de expansión ? » Investigaciones Sociales, n^o 44 (1 février 2021) : 169–80. http://dx.doi.org/10.15381/is.v0i44.19564.

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Résumé :

En este artículo se plantea que la pandemia del Covid-19, así como otras epidemias recientes, pueden interpretarse como efectos secundarios no deseados de la penetración expansiva de la civilización técnico-capitalista en las áreas naturales. La reconfiguración ‚colonizadora‘ de la red ecológica de la vida y la reducción de la biodiversidad aumentan el riesgo de transmisión del virus de animales a humanos. Una revisión histórica muestra que procesos similares han acompañado siempre a la civilización humana y que la colonización de la naturaleza fue forzada a través del desarrollo de la sociedad de expansión moderna en el siglo XVI. La asociada conquista capitalista-técnica de la red de vida está experimentando actualmente una extensa crisis socio-ecológica. La falta de sostenibilidad de la sociedad de expansión moderna y su relación colonial con la naturaleza se hace evidente, como lo ejemplifica la crisis del coronavirus. Para evitar el aumento de tales crisis, es necesaria una transformación socio-ecológica, que esté conectada con el desarrollo de una relación poscolonial con la naturaleza, y que sea capaz de iniciar la transición hacia una sociedad de integración sostenible.

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Pizarro, Raiza Andrea LLinás, et William Andrés Martínez Dueñas. « Innovación popular para acceder al agua : tecnología, creatividad y organización comunitaria en el barrio Luis R. Calvo (Santa Marta – Colombia) ». Jangwa Pana 13, n^o 1 (15 mai 2014) : 118. http://dx.doi.org/10.21676/16574923.1375.

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Las innovaciones populares pueden entenderse como las prácticas y conocimientos que enlazan tecnologías de diversos orígenes y fines con los saberes locales, para dar solución a problemas generalmente asociados a la satisfacción de necesidades básicas. En este artículo exploramos el concepto de innovación popular a partir de un ejercicio etnográfico del sistema de innovación popular para acceder al agua, creado por la población desplazada por el conflicto armado colombiano, asentada en el barrio Luis R Calvo de la ciudad de Santa Marta (Colombia). En este caso encontramos que los diferentes artefactos, técnicas y conocimientos locales para acceder al agua, constituyen un entramado socio-técnico orientado en este caso, a resolver de manera alternativa, creativa y comunitaria una de las tantas problemáticas sociales que afectan a la comunidad con la que se desarrolló esta investigación.

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IGLESIAS, Leandro Ariel. « Desarrollos Socio-Tecnológicos para la sustentabilidad del trabajo de los Recuperadores Urbanos ». ORG & ; DEMO 23, n^o 1 (11 octobre 2022) : 205–20. http://dx.doi.org/10.36311/1519-0110.2022.v23n1.p205-220.

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El presente trabajo aborda la experiencia de la Cooperativa Recicladores Unidos Ltda. y su proceso de adecuación socio-técnico a partir de la necesidad surgida por la puesta en práctica de una regulación municipal de La Plata que restringe la recolección de residuos recuperables a través de la tracción a sangre (con caballos), lo que supuso un riesgo para la actividad de los cartoneros. Por lo tanto, podemos considerar al mismo como un Estudio de Caso. Siendo éste una aproximación a un hecho específico de observación que se constituye en objeto de análisis en profundidad desde diferentes dimensiones o variables y a partir de diversas estrategias de recolección de datos; siendo su objetivo comprenderlo o caracterizarlo. En tal sentido, este trabajo pretenderá dar cuenta de la confección de un “artefacto”, el “carrito” impulsado por los propios cartoneros, la introducción de un “sistema” colaborativo de recolección entre recuperadores urbanos, una técnica de organización que permite el reconocimiento de los trabajadores como tales: “la cooperativa” y un replanteo o no de la visión determinista clásica de agregado de valor con preminencia económica.

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Insua, Mariana Gonzalez. « La valorización de reciclables en la implementación de la estrategia nacional de gestión integrada de residuos sólidos urbanos. El caso de Mar del Plata, Argentina ». Organizações e Sustentabilidade 8, n^o 2 (29 juin 2020) : 78. http://dx.doi.org/10.5433/2318-9223.2020v8n2p78.

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El presente trabajo tiene como objetivo analizar cuantitativa y cualitativamente el Circuito Formal de valorización de RSU reciclables, identificando los conductores políticos que inciden en la gestión de residuos y en su valorización como componente operativo del sistema socio-técnico de provisión del servicio, e identificar indicadores que permitan el monitoreo y evaluación de los mismos en la ciudad de Mar del Plata, Argentina. La estrategia teórico -metodológica es el abordaje de la dimensión política, a nivel nacional y local, desde la perspectiva de los conductores políticos en la gestión de residuos y el marco de la Integrated Solid Waste Managment (ISWM). Los resultados evidencian, una baja eficacia en relación a la inclusión social de recuperadores, en términos de administración de recursos económicos y en protección ambiental en relación a la reducción de materiales enviados al relleno sanitario como disposición final.

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Ariza Buenaventura, Efrén Danilo. « Una reexpresión de la conformación de la empresaen Colombia en el marco de la relación bioregión-tecnoregión ». Lúmina, n^o 11 (18 décembre 2011) : 8–39. http://dx.doi.org/10.30554/lumina.11.1212.2010.

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En la literatura especializada sobre la relación empresa y medio ambiente ha ganado predominio el tema “Sistema de Gestión Medio Ambiental” para acotar la responsabilidad y alternativa de índole técnico que la empresa ha acogido en su encuentro con la naturaleza que, de paso, busca incrementar sus ganancias. Desde una postura ecológica, la perspectiva anterior resulta incompleta e inconvenientemente, en tal sentido, la ponencia amplía los marcos de referencia socio-contextuales en los que la empresa colombiana ha fraguado sus trayectorias al son de los encuentros y desencuentros de la bioregión con la tecnoregión. Tres ámbitos conforman la estructura de la presente ponencia: el teórico-conceptual de la bioregión-tecnoregión colombiana; los modelos empresariales colombianos; y la relación empresa y medio ambiente. La conclusión a la que llega la ponencia caracterizaría a la empresa como una organización social de racionalidad rentista-extractivista.

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Bidauri, María de la Paz, Arnau Palou Fons, Ona Valls Casas et Rafael Merino Pareja. « Las motivaciones juveniles en la elección de la enseñanza técnico-profesional en tres contextos sociales e institucionales : Barcelona, La Plata y Santiago ». Foro de Educación 19, n^o 2 (28 décembre 2021) : 193–220. http://dx.doi.org/10.14516/fde.861.

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El objetivo del presente artículo es comprender las motivaciones del alumnado para cursar Educación Técnico-Profesional (ETP), teniendo en cuenta las características institucionales y contextuales de los tres países. Desde una perspectiva cualitativa y a partir de entrevistas semi-estructuradas a jóvenes entre 18 y 22 años de las tres ciudades, se realiza un análisis socio-hermenéutico del discurso del alumnado. Los resultados muestran, por un lado, diferencias en las motivaciones para elegir este tipo de educación, atribuibles al diseño institucional, al prestigio de los estudios y al contexto de la ciudad, lo que llevaría a pensar en elementos de divergencia en la estructuración de la ETP en cada ámbito. Por otro lado, se observa cierta similitud en las motivaciones de los y las jóvenes de las distintas ciudades analizadas que van más allá de lo institucional.

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Del Moral Pérez, Maria Esther, et Nerea López-Bouzas. « Diferentes capacidades representadas en la animación infantil : una mirada inclusiva ». EDMETIC 10, n^o 1 (1 janvier 2021) : 20–39. http://dx.doi.org/10.21071/edmetic.v10i1.12851.

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Los dibujos animados muestran relatos protagonizados por personajes con gran impacto en la audiencia infantil, que pueden ayudar a visibilizar la discapacidad y promover el respeto. Esta investigación analiza cómo se representan las diferentes capacidades en cortos de animación dirigidos a menores. Se adopta una metodología cualitativa, centrada en el estudio de casos y el análisis de contenido de diez cortos animados -producidos entre 2010-2020- y protagonizados por personajes con diferencias físicas o cognitivas. El instrumento Inclusive-Toons permitió analizarlos desde tres dimensiones: técnico-narrativa, socio-educativa y afectivo-emocional. Los resultados evidencian que la mayoría son en 3D, narran historias verosímiles sin locución, utilizando la música para enfatizar el mensaje. La representación de la discapacidad es explícita cuando es de tipo físico, y metafórica cuando es de tipo cognitivo. La trama se focaliza en la superación personal si la discapacidad es sobrevenida, o en la necesidad de integración si es congénita. Los protagonistas masculinos adoptan roles condicionados por sus limitaciones, a diferencia de las féminas que actúan con mayor libertad. Los personajes auxiliares suelen ser femeninos y buscan estrategias para resolver los conflictos. Indudablemente, estos relatos se convierten en plataformas de aprendizaje socio-cognitivo que, en una sociedad diversa, ofrecen una mirada inclusiva.

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Rodríguez Sanchez, Diana Cecilia, et Astrid Ramírez Valencia. « Incidencia de la competencia intercultural en la enseñanza de lengua extranjera, en una Institución Técnica de Bogotá ». Revista Boletín Redipe 8, n^o 12 (1 décembre 2019) : 71–88. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v8i12.874.

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En el contexto Bogotano, existen múltiples instituciones dedicadas a la enseñanza del inglés, las cuales en su mayoría han particularizado modos de enseñanza de la lengua, sin embargo, también es muy común encontrarse con aquellas instituciones que optan por organizar sus contenidos alrededor de los temas incluidos dentro de los índices de un libro guía de inglés, dándole énfasis a la enseñanza de la gramática, la sintaxis y el vocabulario, advirtiéndose que esta tendencia no toma en cuenta la incidencia de la competencia socio intercultural en la enseñanza del inglés, como lengua extranjera. Los hechos referidos llevaron a analizar al investigador sobre la trascendía de evidenciar si la competencia socio cultural se incluye en las clases de inglés correspondiente a un programa técnico. Esta investigación acudió a un enfoque cualitativo, con énfasis en la descripción e interpretación de los datos por parte del investigador, con una perspectiva flexible, sistemática y rigurosa, tomando la opinión tanto de los aprendices como del profesor de inglés. Para recoger las muestras de análisis de este estudio se empleó el instrumento de la entrevista aplicada a la población en cuestión. Los hallazgos sugieren que se contempla la competencia socio intercultural en las clases de inglés, pero no con la debida importancia para contribuir de manera eficaz en la adquisición de la lengua extranjera. Esta investigación concluye que el aprendizaje de una lengua, en un mundo caracterizado por la globalización, debe partir de la comprensión de los aspectos culturales asociados a la apropiación de una lengua.

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Guido, Luciana Mónica. « Tecnologías, comunicación y energía en la Argentina : Redes eléctricas inteligentes en la provincia de Santa Fe ». Question 1, n^o 60 (28 octobre 2018) : 104. http://dx.doi.org/10.24215/16696581e104.

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En el siglo XXI el sector energético se ve permeado por cambios técnicos y por la multiplicación de diversas fuentes de energía que lo complejizan involucrando una gran cantidad de actores heterogéneos. Las Redes Eléctricas Inteligentes (REI), que asocian flujos de energía y tecnologías digitales toman protagonismo en agendas y debates locales e internacionales. Adoptar una REI no solo requiere cambios en infraestructura, sino que implica un cambio socio-técnico que afecta hábitos y dinámicas sociales de los usuarios. Se analiza el “Proyecto de Redes Inteligentes con Energías Renovables” de Armstrong, provincia de Santa Fe, Argentina, a partir de la recolección y el análisis de fuentes primarias y secundarias. Se sistematizan los principales elementos que definen a las REI así como se exploran las principales normativas lanzadas en Argentina para profundizar en el caso particular de la provincia de Santa Fe y de la localidad de Armstrong.

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