Littérature scientifique sur le sujet « Society for Promoting Female Education in China »
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Articles de revues sur le sujet "Society for Promoting Female Education in China"
Donaldson, Margaret. « ‘The Cultivation of the Heart and the Moulding of the Will …’ The Missionary Contribution of the Society for Promoting Female Education in China, India, and the East ». Studies in Church History 27 (1990) : 429–42. http://dx.doi.org/10.1017/s0424208400012225.
Texte intégralLi, Ting. « Analysis of the cultivation of social responsibility of physical education students in the context of Healthy China ». Physical Education of Students 27, no 3 (29 juin 2023) : 135–43. http://dx.doi.org/10.15561/20755279.2023.0306.
Texte intégralHuang, Xiwen. « A Comparative Study of the Influence of Feminist Development on Young Womens Aesthetics in China and Australia ». Communications in Humanities Research 20, no 1 (7 décembre 2023) : 299–306. http://dx.doi.org/10.54254/2753-7064/20/20231388.
Texte intégralXu, T., et J. Wu. « Financial Toxicity of Cancer in China ». Journal of Global Oncology 4, Supplement 2 (1 octobre 2018) : 155s. http://dx.doi.org/10.1200/jgo.18.17600.
Texte intégralSun, Ruoyan. « Gender and Employment : Occupational Gender Segregation in Cities of China ». Communications in Humanities Research 29, no 1 (19 avril 2024) : 249–59. http://dx.doi.org/10.54254/2753-7064/29/20230784.
Texte intégralCui, Yuekun. « The Development and Changes of Female Role Construction in Chinese Female Films ». BCP Social Sciences & ; Humanities 21 (15 février 2023) : 208–12. http://dx.doi.org/10.54691/bcpssh.v21i.3479.
Texte intégralMenga, Guo. « Educational Memory of Chinese Female Intellectuals in Early Twentieth Century ». Social and Education History 9, no 2 (26 mars 2020) : 224. http://dx.doi.org/10.17583/hse.2020.5267.
Texte intégralRošker, Jana S. « Confucian Humanism and the Importance of Female Education ». Asian Studies 9, no 1 (8 janvier 2021) : 13–29. http://dx.doi.org/10.4312/as.2021.9.1.13-29.
Texte intégralRošker, Jana S. « Confucian Humanism and the Importance of Female Education ». Asian Studies 9, no 1 (8 janvier 2021) : 13–29. http://dx.doi.org/10.4312/as.2021.9.1.13-29.
Texte intégralShen, Taixia. « The development of human rights education in China ». Asian Education and Development Studies 4, no 3 (13 juillet 2015) : 343–56. http://dx.doi.org/10.1108/aeds-12-2014-0062.
Texte intégralLivres sur le sujet "Society for Promoting Female Education in China"
Church Missionary Society archive : Section II : Missions to women : Parts 1-5 : a listing and guide. Marlborough, Wiltshire, England : Adam Matthew Publications, 1997.
Trouver le texte intégralKrueger, Roberta. Towards Feminism : Christine De Pizan, Female Advocacy, and Women’s Textual Communities in the Late Middle Ages and Beyond. Sous la direction de Judith Bennett et Ruth Karras. Oxford University Press, 2013. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199582174.013.031.
Texte intégralWong, Wai Ching Angela, et Patricia P. K. Chiu, dir. Christian Women in Chinese Society. Hong Kong University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.5790/hongkong/9789888455928.001.0001.
Texte intégralTeoh, Karen M. Schooling Diaspora. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190495619.001.0001.
Texte intégralUfimtseva, Nataliya V., Iosif A. Sternin et Elena Yu Myagkova. Russian psycholinguistics : results and prospects (1966–2021) : a research monograph. Institute of Linguistics, Russian Academy of Sciences, 2021. http://dx.doi.org/10.30982/978-5-6045633-7-3.
Texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Society for Promoting Female Education in China"
Hu, Esther T. « Society for Promoting Female Education (FES) in China, India, and the East ». Dans The Palgrave Encyclopedia of Victorian Women’s Writing, 1478–82. Cham : Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-78318-1_400.
Texte intégralHu, Esther T. « Society for Promoting Female Education (FES) in China, India, and the East ». Dans The Palgrave Encyclopedia of Victorian Women's Writing, 1–5. Cham : Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-02721-6_400-1.
Texte intégralPreti, Sara, et Enrico di Bella. « Gender Equality as EU Strategy ». Dans Social Indicators Research Series, 89–117. Cham : Springer International Publishing, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-41486-2_4.
Texte intégralAbdallah, Asma Khaleel, et Ayda Farouq Farhan. « Breaking Barriers and Empowering Women Leaders to Drive School Improvement ». Dans Restructuring Leadership for School Improvement and Reform, 399–419. IGI Global, 2023. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-6684-7818-9.ch020.
Texte intégralFeijó, Nathassya Nauany Silva Pinheiro, Samyra Paula Lustoza Xavier, Monísya Oliveira Ferreira Brandão, Wallace Grangeiro Coelho, Ingrid Grangeiro Bringel Silva et Irineu Ferreira da Silva Neto. « UNVEILING SELF-CARE WITH THE FEMALE BODY IN BREAST CANCER PREVENTION : EXPERIENCE REPORT IN THE INTEGRATED HEALTH RESIDENCE ». Dans Science, Society and Emerging Technologies, 25–32. Amplla Editora, 2023. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.sset.1223-2.
Texte intégralBaby, Ann. « Dr. Rani Bang's Leadership Empowering Communities for Health Equity and Its Impact on UN-SDG 3 ». Dans The Role of Female Leaders in Achieving the Sustainable Development Goals, 160–70. IGI Global, 2024. http://dx.doi.org/10.4018/979-8-3693-1834-8.ch009.
Texte intégralvan Deursen, Stijn, et Henk Kummeling. « A European Compass for Transporting Personal Data on the New Silk Road ». Dans China and Europe on the New Silk Road, 221–39. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198853022.003.0012.
Texte intégralParveen, Sana. « EDUCATION A VIABLE OPTION FOR ELIMINATING SOCIETAL GENDER BIAS ». Dans Futuristic Trends in Social Sciences Volume 3 Book 19, 252–56. Iterative International Publishers, Selfypage Developers Pvt Ltd, 2024. http://dx.doi.org/10.58532/v3bjso19p2ch10.
Texte intégralFujiki, Hideaki. « The Emergence of the Social Subject ». Dans Making Audiences, 27–76. Oxford University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780197615003.003.0002.
Texte intégralBond, Jennifer. « Dreaming the New Woman ». Dans Dreaming the New Woman, 83–118. Oxford University PressNew York, 2024. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780197654798.003.0004.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Society for Promoting Female Education in China"
Zhao, Yuanyuan, et Hejian Lu. « The Emergence and Development of Modern Female Schools in China ». Dans International Conference on Education, Management, Computer and Society. Paris, France : Atlantis Press, 2016. http://dx.doi.org/10.2991/emcs-16.2016.166.
Texte intégralNiu, Muzhi, Yanlin Wei, Qianhui Xu et Mingran Yang. « Reviewing the Influences of Education Gender Issues of Female Students in the Rural Society of China ». Dans 2021 International Conference on Public Relations and Social Sciences (ICPRSS 2021). Paris, France : Atlantis Press, 2021. http://dx.doi.org/10.2991/assehr.k.211020.251.
Texte intégralCai, Yang. « Health in Action in Western China : Promoting Reform, Innovation, and Development : Study on the Evaluation of the Reform Effectiveness of Public Hospitals in Zichang County, Shaanxi Province ». Dans 4th International Conference on Culture, Education and Economic Development of Modern Society (ICCESE 2020). Paris, France : Atlantis Press, 2020. http://dx.doi.org/10.2991/assehr.k.200316.304.
Texte intégralHendricks, Winston, et Babawande Olawale. « Bridging the Gender-Based Digital Divide : Empowerment of Women Through ICT ». Dans Tenth Pan-Commonwealth Forum on Open Learning. Commonwealth of Learning, 2022. http://dx.doi.org/10.56059/pcf10.9136.
Texte intégralLiu, Miao, et Hongzhao Qi. « Product Design for Children's Life Education from the Perspective of Social Control Theory ». Dans 13th International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics (AHFE 2022). AHFE International, 2022. http://dx.doi.org/10.54941/ahfe1001739.
Texte intégralJiang, Ying. « A Care-oriented Design Process Model for Sustainable Design Education ». Dans 13th International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics (AHFE 2022). AHFE International, 2022. http://dx.doi.org/10.54941/ahfe1002421.
Texte intégral