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Heft, Harry. « Ecological psychology as social psychology ? » Theory & ; Psychology 30, no 6 (décembre 2020) : 813–26. http://dx.doi.org/10.1177/0959354320934545.
Texte intégralDubovskaya, E. M. « Age-Related Social Psychology : Traditions and Development ». Social Psychology and Society 14, no 3 (16 octobre 2023) : 5–10. http://dx.doi.org/10.17759/sps.2023140301.
Texte intégralCICCHETTI, DANTE, et SHEREE L. TOTH. « Social policy implications of research in developmental psychopathology ». Development and Psychopathology 12, no 4 (décembre 2000) : 551–54. http://dx.doi.org/10.1017/s0954579400004016.
Texte intégralWass, Sam V., et Victoria Leong. « Developmental Psychology : How Social Context Influences Infants’ Attention ». Current Biology 26, no 9 (mai 2016) : R357—R359. http://dx.doi.org/10.1016/j.cub.2016.03.051.
Texte intégralArif, Muhammad Khairan. « THE CONTRIBUTION OF QUR'ANIC PSYCHOLOGY TO THE CONCEPT OF MODERN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY ISLAMIC EDUCATION PERSPECTIVES ». Al-Risalah 15, no 1 (2 janvier 2024) : 143–58. http://dx.doi.org/10.34005/alrisalah.v15i1.3143.
Texte intégralKagan, Jerome. « The Limitations of Concepts in Developmental Psychology ». Merrill-Palmer Quarterly 50, no 3 (2004) : 291–98. http://dx.doi.org/10.1353/mpq.2004.0019.
Texte intégralKinzler, Katherine D. « Language as a Social Cue ». Annual Review of Psychology 72, no 1 (4 janvier 2021) : 241–64. http://dx.doi.org/10.1146/annurev-psych-010418-103034.
Texte intégralJosephs, Ingrid E., et Jaan Valsiner. « Developmental Science Meets Culture : Cultural Developmental Psychology in the Making ». International Journal of Developmental Science 1, no 1 (2007) : 47–64. http://dx.doi.org/10.3233/dev-2007-1105.
Texte intégralBland, Andrew M., et Eugene M. DeRobertis. « Maslow’s Unacknowledged Contributions to Developmental Psychology ». Journal of Humanistic Psychology 60, no 6 (8 novembre 2017) : 934–58. http://dx.doi.org/10.1177/0022167817739732.
Texte intégralLiddell, Christine, et Jane Kvalsvig. « Science and Social Accountability : Issues Related to South African Developmental Psychology ». South African Journal of Psychology 20, no 1 (mars 1990) : 1–9. http://dx.doi.org/10.1177/008124639002000101.
Texte intégralChaudhary, Nandita. « Can Globalization Help in Reimagining the Developmental Sciences ? Finding Balance between Global Science and Local Reality ». Human Development 64, no 4-6 (2020) : 191–206. http://dx.doi.org/10.1159/000512387.
Texte intégralLiebal, Katja, et Daniel B. M. Haun. « The Importance of Comparative Psychology for Developmental Science ». International Journal of Developmental Science 6, no 1-2 (2012) : 21–23. http://dx.doi.org/10.3233/dev-2012-11088.
Texte intégralKamrani, Dr Farhan, Nabila Kamrani et Farrukh Kamrani. « Eleven Years of Psychological Researches in Pakistan (1995-2006) : What Titles Reveal About Pakistani Research ». Journal of Professional & ; Applied Psychology 3, no 2 (30 juin 2022) : 319–26. http://dx.doi.org/10.52053/jpap.v3i2.117.
Texte intégralWoodhead, Martin. « Reconstructing developmental psychology-some first steps ». Children Society 13, no 1 (février 1999) : 3–19. http://dx.doi.org/10.1111/j.1099-0860.1999.tb00097.x.
Texte intégralWoodhead, Martin. « Reconstructing developmental psychology—some first steps ». Children & ; Society 13, no 1 (février 1999) : 3–19. http://dx.doi.org/10.1002/(sici)1099-0860(199902)13:1<3 ::aid-chi152>3.0.co;2-b.
Texte intégralRussell, Stephen T. « Human Developmental Science for Social Justice ». Research in Human Development 12, no 3-4 (27 août 2015) : 274–79. http://dx.doi.org/10.1080/15427609.2015.1068049.
Texte intégralRushton, Alan. « Thinking on Developmental Psychology in Fostering and Adoption ». Adoption & ; Fostering 34, no 3 (octobre 2010) : 38–43. http://dx.doi.org/10.1177/030857591003400307.
Texte intégralTAU, Ramiro, et Alicia María LENZI. « The notion of death as a knowledge and research object in developmental psychology ». Schème : Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas 7, no 1 (1 septembre 2015) : 47–65. http://dx.doi.org/10.36311/1984-1655.2015.v7n1.p47-65.
Texte intégralWesseling, Elisabeth. « Judith Rich Harris : The Miss Marple of Developmental Psychology ». Science in Context 17, no 3 (septembre 2004) : 293–314. http://dx.doi.org/10.1017/s0269889704000146.
Texte intégralOesterdiekhoff, George. « The structural-genetic theory program as the fundamental theory both of history and of social sciences and humanities ». Macrohistoria 1, no 5 (31 décembre 2023) : 75–98. http://dx.doi.org/10.62120/mch.v1i5.51.
Texte intégralSwami, Viren. « Evolutionary Psychology : 'New Science of the Mind' or 'Darwinian Fundamentalism' ? » Historical Materialism 15, no 4 (2007) : 105–36. http://dx.doi.org/10.1163/156920607x245850.
Texte intégralTrachtman, Richard. « Beyond ego psychology : Developmental object relations theory ». Clinical Social Work Journal 15, no 4 (1987) : 387–89. http://dx.doi.org/10.1007/bf00752976.
Texte intégralStratton, Peter. « Spirals and circles : potential contributions of developmental psychology to family therapy ». Journal of Family Therapy 10, no 3 (1988) : 207–31. http://dx.doi.org/10.1046/j..1988.00314.x.
Texte intégralVercruysse, Nathalie, Michel Sylin et Nancy Delcuve. « Approche des représentations et des attitudes vis-à-vis de la psychologie. Enquête réalisée auprès des étudiants de première candidature en Sciences Psychologiques et de l’Éducation à l’Université Libre de Bruxelles ». L’Orientation scolaire et professionnelle 27, no 3 (1998) : 395–409. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1998.1247.
Texte intégralKenrick, Douglas T., Jon K. Maner, Jon Butner, Norman P. Li, D. Vaughn Becker et Mark Schaller. « Dynamical Evolutionary Psychology : Mapping the Domains of the New Interactionist Paradigm ». Personality and Social Psychology Review 6, no 4 (novembre 2002) : 347–56. http://dx.doi.org/10.1207/s15327957pspr0604_09.
Texte intégralWeitzman, Jack. « Maltreatment and trauma : Toward a comprehensive model of abused children from developmental psychology ». Child & ; Adolescent Social Work Journal 22, no 3-4 (août 2005) : 321–41. http://dx.doi.org/10.1007/bf02679475.
Texte intégralWeitzman, Jack. « Maltreatment and Trauma : Toward a Comprehensive Model of Abused Children from Developmental Psychology ». Child and Adolescent Social Work Journal 22, no 3-4 (août 2005) : 321–41. http://dx.doi.org/10.1007/s10560-005-0014-9.
Texte intégralFurman, Anton. « School psychologists and school reform : challenges and opportunities ». Psicologia Escolar e Educacional 3, no 1 (1999) : 21–32. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-85571999000100003.
Texte intégralElenbaas, Laura, Michael T. Rizzo et Melanie Killen. « A Developmental-Science Perspective on Social Inequality ». Current Directions in Psychological Science 29, no 6 (18 novembre 2020) : 610–16. http://dx.doi.org/10.1177/0963721420964147.
Texte intégralDoria, Nilson G., et Lívia M. Simão. « Differing times and differing measures : Dimensions of historical time in Vygotsky’s work ». Theory & ; Psychology 28, no 6 (24 juillet 2018) : 757–79. http://dx.doi.org/10.1177/0959354318787345.
Texte intégralRothbart, Mary Klevjord. « Temperament and the Pursuit of an Integrated Developmental Psychology ». Merrill-Palmer Quarterly 50, no 4 (2004) : 492–505. http://dx.doi.org/10.1353/mpq.2004.0035.
Texte intégralBACA BİÇER, Feyza. « Nöropsikoloji Alanında Yapılan Akademik Çalışmaların Son 20 Yılı Üzerine Bir Bibliyometrik Analiz ». Journal of Social Research and Behavioral Sciences 9, no 19 (27 septembre 2023) : 562–76. http://dx.doi.org/10.52096/jsrbs.9.19.41.
Texte intégralHoward, Mary D., et Michael Siegal. « Children, Parenthood, and Social Welfare in the Context of Developmental Psychology. » Contemporary Sociology 18, no 3 (mai 1989) : 441. http://dx.doi.org/10.2307/2073896.
Texte intégralFeist, Gregory J., et Michael E. Gorman. « The Psychology of Science : Review and Integration of a Nascent Discipline ». Review of General Psychology 2, no 1 (mars 1998) : 3–47. http://dx.doi.org/10.1037/1089-2680.2.1.3.
Texte intégralKölbl, Carlos. « Ernst Boesch’s cultural psychology of education ». Culture & ; Psychology 26, no 2 (7 juillet 2019) : 159–72. http://dx.doi.org/10.1177/1354067x19861049.
Texte intégralNielsen, Mark, et Daniel Haun. « Why developmental psychology is incomplete without comparative and cross-cultural perspectives ». Philosophical Transactions of the Royal Society B : Biological Sciences 371, no 1686 (19 janvier 2016) : 20150071. http://dx.doi.org/10.1098/rstb.2015.0071.
Texte intégralMarková, Ivana, et Jorge Correia Jesuino. « Social psychology as a developmental discipline in the dynamics of practical life : Gustav Jahoda’s pioneering studies on children’s social thinking ». Culture & ; Psychology 24, no 3 (17 août 2018) : 343–57. http://dx.doi.org/10.1177/1354067x18779035.
Texte intégralHusna, Faiqatul. « Aliran Psikoanalisis Dalam Perspektif Islam ». SALAM : Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i 5, no 2 (13 août 2018) : 99–112. http://dx.doi.org/10.15408/sjsbs.v5i2.9411.
Texte intégralHood, Kathryn E. « Times of Life and Timing in Developmental Psychology ». Culture & ; Psychology 12, no 2 (juin 2006) : 230–44. http://dx.doi.org/10.1177/1354067x06064593.
Texte intégralOesterdiekhoff. « Relevance of Piagetian Cross-Cultural Psychology to the Humanities and Social Sciences ». American Journal of Psychology 126, no 4 (2013) : 477. http://dx.doi.org/10.5406/amerjpsyc.126.4.0477.
Texte intégralNeal, Jennifer Watling. « A systematic review of social network methods in high impact developmental psychology journals ». Social Development 29, no 4 (11 février 2020) : 923–44. http://dx.doi.org/10.1111/sode.12442.
Texte intégralJuriana, Juriana, Kurnia Tahki et Gerdy Zulfitranto. « PENGETAHUAN PSIKOLOGI OLAHRAGA PADA PELATIH RENANG INDONESIA ». Jurnal Ilmiah Sport Coaching and Education 2, no 1 (16 janvier 2018) : 31–38. http://dx.doi.org/10.21009/jsce.02104.
Texte intégralDe Bruin, L. H. M. « Child psychology. The modern science ». Kind en adolescent 14, no 1 (mars 1993) : 35–36. http://dx.doi.org/10.1007/bf03060495.
Texte intégralCunningham, Michael. « BRIDGES OF DEVELOPMENTAL SCIENCE ». Research in Human Development 19, no 1-2 (3 avril 2022) : 1–4. http://dx.doi.org/10.1080/15427609.2022.2117678.
Texte intégralXu, Shuangshuang, et Aruna Wu. « Transitions and Psychology as a Developmental Science : Building Up on Jaan Valsiner’s Work ». Human Arenas 4, no 2 (3 mai 2021) : 311–17. http://dx.doi.org/10.1007/s42087-021-00222-1.
Texte intégralThornton, James E. « Life-Span Learning : A Developmental Perspective ». International Journal of Aging and Human Development 57, no 1 (juillet 2003) : 55–76. http://dx.doi.org/10.2190/r4ek-u2v5-2c35-28p0.
Texte intégralKontopodis, Michalis, et Marta Jackowska. « De-centring the psychology curriculum : Diversity, social justice, and psychological knowledge ». Theory & ; Psychology 29, no 4 (24 juin 2019) : 506–20. http://dx.doi.org/10.1177/0959354319858419.
Texte intégralDeRobertis, Eugene Mario. « The Humanistic Revolution in Psychology : Its Inaugural Vision ». Journal of Humanistic Psychology 61, no 1 (10 septembre 2020) : 8–32. http://dx.doi.org/10.1177/0022167820956785.
Texte intégralRoberto, Karen A., Jeffrey M. Clair, David S. Karp et William C. Yoels. « Experiencing the Life Cycle : A Social Psychology of Aging ». Family Relations 43, no 1 (janvier 1994) : 108. http://dx.doi.org/10.2307/585156.
Texte intégralViding, Essi. « 11 Development of psychopathology : how can neurocognitive and genetically informative research improve our understanding of environmental risk ? » Journal of Neurology, Neurosurgery & ; Psychiatry 91, no 8 (20 juillet 2020) : e5.1-e5. http://dx.doi.org/10.1136/jnnp-2020-bnpa.11.
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