Articles de revues sur le sujet « Social action through music »
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Cipta, Febbry, et Sandie Gunara. « Sirojul Ummah : Music in Social Interaction ». Harmonia : Journal of Arts Research and Education 20, no 2 (27 décembre 2020) : 153–60. http://dx.doi.org/10.15294/harmonia.v20i2.21456.
Texte intégralKwon, Tae Young, et Mi Jar Lee. « An action research of Social Studies Curriculum Integrating Music ». Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 23, no 6 (31 mars 2023) : 227–47. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2023.23.6.227.
Texte intégralJuntunen, Marja-Leena. « Ways to enhance embodied learning in Dalcroze-inspired music education ». International Journal of Music in Early Childhood 15, no 1 (1 juillet 2020) : 39–59. http://dx.doi.org/10.1386/ijmec_00011_1.
Texte intégralIlić, Boris. « Popular music : Individual creativity and social framework ». Zbornik Akademije umetnosti, no 10 (2022) : 202–16. http://dx.doi.org/10.5937/zbaku2210202i.
Texte intégralSadler, Olivia. « Defiant Amplification or Decontextualized Commercialization ? Protest Music, TikTok, and Social Movements ». Social Media + Society 8, no 2 (avril 2022) : 205630512210947. http://dx.doi.org/10.1177/20563051221094769.
Texte intégralFatimah, Nurul, et Ela Hikmah Hayati. « Adaptasi Pekerja Seni Musik Dangdut di Masa Pandemi COVID-19 ». Jurnal Litbang : Media Informasi Penelitian, Pengembangan dan IPTEK 17, no 1 (30 juin 2021) : 35–46. http://dx.doi.org/10.33658/jl.v17i1.244.
Texte intégralMas, Lluís, Maria-Rosa Collell et Jordi Xifra. « The Sound of Music or the History of Trump and Clinton Family Singers : Music Branding as Communication Strategy in 2016 Presidential Campaign ». American Behavioral Scientist 61, no 6 (22 mars 2017) : 584–99. http://dx.doi.org/10.1177/0002764217701214.
Texte intégralMacDonald, Raymond, et Suvi Saarikallio. « Musical identities in action : Embodied, situated, and dynamic ». Musicae Scientiae 26, no 4 (décembre 2022) : 729–45. http://dx.doi.org/10.1177/10298649221108305.
Texte intégralSendra, Estrella, et Keyti. « Use of Senegalese music to raise coronavirus awareness on social media ». Journal of African Media Studies 14, no 1 (1 mars 2022) : 81–94. http://dx.doi.org/10.1386/jams_00066_1.
Texte intégralAinusyamsi, Fadlil Yani. « Internalization of Sufism-Based Character Education Through Musicalization of Qasida Burdah ». Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 8, no 2 (5 janvier 2021) : 161. http://dx.doi.org/10.36667/jppi.v8i2.488.
Texte intégralZakaria, Fakhri, et Gustaf Wijaya. « Dari Pertunjukan Ke Media : Konvergensi Festival Musik Dalam Merespons Pandemi Covid-19 ». Jurnal Media dan Komunikasi Indonesia 3, no 1 (29 mars 2022) : 4. http://dx.doi.org/10.22146/jmki.69696.
Texte intégralBarcellos, Luiz Claudio, et Rebecca Wade-Chung. « #SaveTheAmazon : Promoting global competence and making bridges in the middle school music classroom ». Journal of Popular Music Education 6, no 3 (1 novembre 2022) : 403–21. http://dx.doi.org/10.1386/jpme_00099_1.
Texte intégralChang, Andrew, Steven R. Livingstone, Dan J. Bosnyak et Laurel J. Trainor. « Body sway reflects leadership in joint music performance ». Proceedings of the National Academy of Sciences 114, no 21 (8 mai 2017) : E4134—E4141. http://dx.doi.org/10.1073/pnas.1617657114.
Texte intégralPutra, Surya Purnama. « AKTUALISASI SIMBOL-SIMBOL PERLAWANAN DALAM PERTUNJUKAN MUSIK HIP-HOP TRAHGALI SOULJA DI SURAKARTA ». Sorai : Jurnal Pengkajian dan Penciptaan Musik 12, no 1 (27 août 2019) : 31–43. http://dx.doi.org/10.33153/sorai.v12i1.2621.
Texte intégralGonzález Martínez, Susana, et Nelson Varas-Díaz. « Heavy metal music as communal intervention : Experiences and challenges in the context of the metal-academia dyad in Jaén, Spain ». Metal Music Studies 7, no 1 (1 mars 2021) : 7–26. http://dx.doi.org/10.1386/mms_00029_1.
Texte intégralGonzález-Martínez, Susana. « The didactic role of feminist art in metal music : Coven bands as a relational device for personal improvement and social justice ». Metal Music Studies 8, no 3 (1 septembre 2022) : 401–21. http://dx.doi.org/10.1386/mms_00087_1.
Texte intégralMao, Mao, Alan F. Blackwell et David A. Good. « Understanding Meaningful Participation and the Situated Use of Technology in Community Music for Active Ageing ». Interacting with Computers 32, no 2 (mars 2020) : 185–208. http://dx.doi.org/10.1093/iwc/iwaa014.
Texte intégralBroughton, Mary C., Jessie Dimmick et Roger T. Dean. « Affective and Cognitive Responses to Musical Performances of Early 20th Century Classical Solo Piano Compositions ». Music Perception 38, no 3 (1 février 2021) : 245–66. http://dx.doi.org/10.1525/mp.2021.38.3.245.
Texte intégralÖğüt, Evrim Hikmet. « Music, Migration, and Public Space : Syrian Street Music in the Political Context ». Arts 10, no 4 (22 octobre 2021) : 71. http://dx.doi.org/10.3390/arts10040071.
Texte intégralGrissom-Broughton, Paula A. « A matter of race and gender : An examination of an undergraduate music program through the lens of feminist pedagogy and Black feminist pedagogy ». Research Studies in Music Education 42, no 2 (1 novembre 2019) : 160–76. http://dx.doi.org/10.1177/1321103x19863250.
Texte intégralMillar, Oscar, et Ian Warwick. « Music and refugees’ wellbeing in contexts of protracted displacement ». Health Education Journal 78, no 1 (16 juillet 2018) : 67–80. http://dx.doi.org/10.1177/0017896918785991.
Texte intégralAppert, Catherine M. « LOCATING HIP HOP ORIGINS : POPULAR MUSIC AND TRADITION IN SENEGAL ». Africa 86, no 2 (6 avril 2016) : 237–62. http://dx.doi.org/10.1017/s0001972016000036.
Texte intégralFiorentino, Matthew C. « Considering Antiracism in Student Teacher Placement ». Journal of Music Teacher Education 28, no 3 (7 janvier 2019) : 58–71. http://dx.doi.org/10.1177/1057083718820713.
Texte intégralde Bruin, Leon Rene. « Shaping interpersonal learning in the jazz improvisation lesson : Observing a dynamic systems approach ». International Journal of Music Education 36, no 2 (13 juillet 2017) : 160–81. http://dx.doi.org/10.1177/0255761417712318.
Texte intégralSacheli, L. M., C. Verga, E. Arcangeli, G. Banfi, M. Tettamanti et E. Paulesu. « How Task Interactivity Shapes Action Observation ». Cerebral Cortex 29, no 12 (7 octobre 2019) : 5302–14. http://dx.doi.org/10.1093/cercor/bhz205.
Texte intégralChandransu, Nantida. « Integrating multicultural music education into the public elementary school curricula in Thailand ». International Journal of Music Education 37, no 4 (25 juin 2019) : 547–60. http://dx.doi.org/10.1177/0255761419855827.
Texte intégralDeNora, Tia, et Sophie Belcher. « ‘When You're Trying Something on You Picture Yourself in a Place Where They are Playing This Kind of Music’ — Musically Sponsored Agency in the British Clothing Retail Sector ». Sociological Review 48, no 1 (février 2000) : 80–101. http://dx.doi.org/10.1111/1467-954x.00204.
Texte intégralDi Scipio, Agostino. « The Politics of Sound and the Biopolitics of Music : Weaving together sound-making, irreducible listening, and the physical and cultural environment ». Organised Sound 20, no 3 (16 novembre 2015) : 278–89. http://dx.doi.org/10.1017/s1355771815000205.
Texte intégralAbd-Rahim, Atiqah. « Online Fandom : Social Identity and Social Hierarchy of Hallyu Fans ». Journal for Undergraduate Ethnography 9, no 1 (12 mars 2019) : 65–81. http://dx.doi.org/10.15273/jue.v9i1.8885.
Texte intégralNicholls, David. « Getting Rid of the Glue : The Music of the New York School ». Journal of American Studies 27, no 3 (décembre 1993) : 335–53. http://dx.doi.org/10.1017/s0021875800032060.
Texte intégralvan Rooyen, Anrie, et Andeline dos Santos. « Exploring the lived experiences of teenagers in a children’s home participating in a choir : A community music therapy perspective ». International Journal of Community Music 13, no 1 (1 mai 2020) : 81–101. http://dx.doi.org/10.1386/ijcm_00011_1.
Texte intégralMabingo, Alfdaniels. « Music as a pedagogic tool and co-teacher in African dances : Dissecting the reflections and practices of teachers of cultural heritage dances in Uganda ». Research Studies in Music Education 42, no 2 (28 juin 2019) : 231–47. http://dx.doi.org/10.1177/1321103x19843202.
Texte intégralLondon, Jeffrey. « Portland Oregon, Music Scenes, and Change : A Cultural Approach to Collective Strategies of Empowerment ». City & ; Community 16, no 1 (mars 2017) : 47–65. http://dx.doi.org/10.1111/cico.12222.
Texte intégralAbramo, Joseph Michael. « Who’s aloud* to have fun ? On covers and identity crossing1 ». Journal of Popular Music Education 6, no 3 (1 novembre 2022) : 329–48. http://dx.doi.org/10.1386/jpme_00095_1.
Texte intégralJEDWILLAT, LUISA, et NATALIA NOWACK. « A GAME WITH MUSIC OR MUSIC WITH A GAME ? ABOUT THE VIDEO GAME KARMAFLOW ». Art and Science of Television 16, no 4 (2020) : 85–108. http://dx.doi.org/10.30628/1994-9529-2020-16.4-85-108.
Texte intégralSiregar, Lita Amanah, et Maria Ulfa. « Gender-Based Double Standard in Taylor Swift's Song ». LITE : Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya 18, no 2 (30 septembre 2022) : 83–96. http://dx.doi.org/10.33633/lite.v18i2.5783.
Texte intégralZhao, Yuxiang Chris, Yan Zhang, Jian Tang et Shijie Song. « Affordances for information practices : theorizing engagement among people, technology, and sociocultural environments ». Journal of Documentation 77, no 1 (8 octobre 2020) : 229–50. http://dx.doi.org/10.1108/jd-05-2020-0078.
Texte intégralKyriacou, Chris. « Enhancing mental health through social pedagogy : A case study of a music course for troubled adults ». Psychology of Education Review 41, no 2 (2017) : 31–34. http://dx.doi.org/10.53841/bpsper.2017.41.2.31.
Texte intégralSoganci, Ismail O. « Instruments of Change : An Action Research Study of Studio Art Instruction in Teacher Education ». International Education Studies 9, no 7 (28 juin 2016) : 47. http://dx.doi.org/10.5539/ies.v9n7p47.
Texte intégralFeldman, Walter Zev. « Klezmer Music in the Context of East European Musical Culture ». Judaic-Slavic Journal, no 1 (3) (2020) : 231–70. http://dx.doi.org/10.31168/2658-3364.2020.1.11.
Texte intégralSteinhilber, Dominik. « "Smoke the Weed" for the Planet : Snoop Lion's Green Reincarnation of Hip Hop ». Ecozon@ : European Journal of Literature, Culture and Environment 13, no 1 (28 avril 2022) : 37–54. http://dx.doi.org/10.37536/ecozona.2022.13.1.4503.
Texte intégralAmalia, Farah, et Haryadi Haryadi. « MUSIK KRITIS DALAM MEMBANGUN KESADARAN TERHADAP KONDISI SOSIAL POLITIK : STUDI KASUS MUSIKALISASI NYELENEH KARYA JASON RANTI BAGI GENERASI MUDA ». Jurnal Politik indonesia (Indonesian Journal of Politics) 7, no 2 (15 novembre 2021) : 97–105. http://dx.doi.org/10.20473/jpi.v7i2.30444.
Texte intégralKiverstein, Julian, et Erik Rietveld. « Skilled we-intentionality : Situating joint action in the living environment ». Open Research Europe 1 (21 mai 2021) : 54. http://dx.doi.org/10.12688/openreseurope.13411.1.
Texte intégralKwapień, Joanna. « Etnomuzykologia Solidarności. Wokół "Musical Solidarities : Political Action and Music in Late Twentieth-Century Poland" Andrei F. Bohlman ». Res Facta Nova. Teksty o muzyce współczesnej, no 22 (31) (15 décembre 2021) : 161–67. http://dx.doi.org/10.14746/rfn.2021.22.12.
Texte intégralPîrjol, Florentina, et Daiana-Elena Ionesc. « COMMUNICATION, CHRONEMICS, SILENCE LANGUAGE ». Business Excellence and Management 9, no 4 (15 décembre 2019) : 35–45. http://dx.doi.org/10.24818/beman/2019.9.4-03.
Texte intégralSmilkova, Smilena. « DEVELOPMENT OF MILITARY SKILLS IN CHILDREN FROM NUV BY EDUCATIONAL NUCLEAR MUSICAL PRACTICE AND ELEMENTS OF MUSICAL EXPRESSION ». Knowledge International Journal 28, no 3 (10 décembre 2018) : 1031–34. http://dx.doi.org/10.35120/kij28031031s.
Texte intégralNetrawati, Netrawati. « The Appropriateness of Cognitive Behavior Therapy to Reduce Adolescent’s Social Media Addiction ». Jurnal Neo Konseling 4, no 2 (23 octobre 2022) : 31. http://dx.doi.org/10.24036/00705kons2022.
Texte intégralBahruddin, Muh, Ibnu Hamad et Pinckey Triputra. « The Representation of Social Changes in Indonesian Muslim Society : A Semiotic Analysis of ‘Ketika Mas Gagah Pergi’ ». Jurnal Komunikasi : Malaysian Journal of Communication 37, no 2 (30 juin 2021) : 68–82. http://dx.doi.org/10.17576/jkmjc-2021-3702-05.
Texte intégralBarber, Sarah B., et Mireya Olvera Sánchez. « A DIVINE WIND : THE ARTS OF DEATH AND MUSIC IN TERMINAL FORMATIVE OAXACA ». Ancient Mesoamerica 23, no 1 (2012) : 9–24. http://dx.doi.org/10.1017/s0956536112000016.
Texte intégralReardon, James, Denny McCorkle, Anita Radon et Desalegn Abraha. « A global consumer decision model of intellectual property theft ». Journal of Research in Interactive Marketing 13, no 4 (20 novembre 2019) : 509–28. http://dx.doi.org/10.1108/jrim-07-2018-0093.
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