Articles de revues sur le sujet « Simulation réflexive »
Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres
Consultez les 36 meilleurs articles de revues pour votre recherche sur le sujet « Simulation réflexive ».
À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.
Parcourez les articles de revues sur diverses disciplines et organisez correctement votre bibliographie.
Dokic, Jérôme. « L’interprétation ordinaire, entre simulation et méta-représentation ». Articles 32, no 1 (7 juillet 2005) : 19–37. http://dx.doi.org/10.7202/011061ar.
Texte intégralLeclaire, Myriam, et Arnaud Choplin. « Simulation clinique et autoconfrontations collectives : outils pédagogiques de développement des compétences collaboratives interprofessionnelles des étudiants en santé ». Travail et Apprentissages N° 24, no 2 (5 janvier 2024) : 58–76. http://dx.doi.org/10.3917/ta.024.0058.
Texte intégralMerminod, Gilles. « La constitution d'une micro-culture de la réception en classe de langue : contribution à une approche sociolinguistique du raconter ». Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no 56 (10 octobre 2018) : 155–90. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2018.251.
Texte intégralLaurendeau, Corinne, Claire Marchand et Rémi Gagnayre. « Évolution en 2021 de l’enseignement de l’éducation thérapeutique du patient en formation initiale et place de la simulation dans cet enseignement : une enquête auprès de 92 instituts de formation en soins infirmiers français ». Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 14, no 1 (2022) : 10203. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2022004.
Texte intégralBOUCHET, N., L. FRENILLOT, M. DELAHAYE, M. GAILLARD, P. MESTHE, E. ESCOURROU et L. GIMENEZ. « GESTION DES EMOTIONS VECUES PAR LES ETUDIANTS EN 3E CYCLE DE MEDECINE GENERALE DE TOULOUSE AU COURS DE LA PRISE EN CHARGE DES PATIENTS : ETUDE QUALITATIVE ». EXERCER 34, no 192 (1 avril 2023) : 184–90. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2023.192.184.
Texte intégralEwanzo, Lydia, et Johann Jung. « De l’effacement de soi à l’appropriation subjective ». Adolescence T.41 n° 2, no 2 (20 octobre 2023) : 463–76. http://dx.doi.org/10.3917/ado.112.0463.
Texte intégralAllain, M., V. Kuczer, C. Longo, E. Batard et P. Le Conte. « Place de la simulation dans la formation initiale des urgentistes : enquête nationale observationnelle ». Annales françaises de médecine d’urgence 8, no 2 (avril 2018) : 75–82. http://dx.doi.org/10.3166/afmu-2018-0042.
Texte intégralPorchat, Patricia. « L’hormone ou la vie ? Les menaces genrées ». Adolescence T.41 n° 2, no 2 (20 octobre 2023) : 393–406. http://dx.doi.org/10.3917/ado.112.0393.
Texte intégralLavault-Olléon, Élisabeth. « Traduction en simulation ou en professionnel : le choix du formateur ». Meta 43, no 3 (2 octobre 2002) : 364–72. http://dx.doi.org/10.7202/003423ar.
Texte intégralTirel, Magali. « Klossowski : de la “cervitude” de l’art à l’esthétique du singe ». Figures de l'Art. Revue d'études esthétiques 8, no 1 (2004) : 257–77. http://dx.doi.org/10.3406/fdart.2004.1348.
Texte intégralPincé, Yannick. « Les essais nucléaires et la fabrique de la notion de « consensus » en France (1973-1988) ». Relations internationales 194, no 2 (30 juin 2023) : 81–93. http://dx.doi.org/10.3917/ri.194.0081.
Texte intégralGoria, Stéphane, et Philippe Hardy. « Le formateur et son public dans le cadre de l’élaboration d’une simulation de type wargame sur plateau ». Board Game Studies Journal 13, no 1 (1 octobre 2019) : 21–65. http://dx.doi.org/10.2478/bgs-2019-0003.
Texte intégralSecheresse, Thierry, Pascal Pansu et Laurent Lima. « Quel est le type de débriefing post-simulation le plus efficace pour des apprenants expérimentés ? Une étude prospective randomisée ». Pédagogie Médicale 22, no 4 (2021) : 159–66. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2021023.
Texte intégralBenderradji, Razik, Hamza Gouidmi et Abdelhadi Beghidja. « Etude numérique de transition RR / MR dans l’interaction onde de choc / choc de compression ». Journal of Renewable Energies 19, no 4 (17 octobre 2023) : 595–604. http://dx.doi.org/10.54966/jreen.v19i4.597.
Texte intégralFrankhauser, Pierre. « L'approche fractale. Un nouvel outil de réflexion dans l'analyse spatiale des agglomérations urbaines ». Population Vol. 52, no 4 (1 avril 1997) : 1005–40. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1997.52n4.1040.
Texte intégralPhilippot, Alexandre, Stéphane Lecasse, Bernard Riera et François Gellot. « Développement d’un connecteur logiciel pour l’apprentissage de l’automatisme ». J3eA 21 (2022) : 2056. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20222056.
Texte intégralMnasri, Aida, et Ezzeddine Hadj Taieb. « Simulation numérique par éléments finis des écoulements transitoires à surface libre ». La Houille Blanche, no 5-6 (décembre 2019) : 81–92. http://dx.doi.org/10.1051/lhb/2019032.
Texte intégralMoreau, Maurice J. « L’infériorisation sociale : un jeu de simulation pour l’enseignement de l’empathie à l’égard des minorités opprimées ». Service social 40, no 3 (12 avril 2005) : 104–26. http://dx.doi.org/10.7202/706547ar.
Texte intégralVEYSSET, P., P. WALLET et E. PRUGNARD. « Le robot de traite : pour qui ? pourquoi ? Caractérisation des exploitations équipées, simulations économiques et éléments de réflexion avant investissement ». INRAE Productions Animales 14, no 1 (16 février 2001) : 51–61. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2001.14.1.3725.
Texte intégralSchmitt, Francois. « Approche interculturelle et perspective co-culturelle en français langue étrangère en contexte pédagogique hétéroglotte ». Neofilolog, no 60/1 (3 avril 2023) : 31–44. http://dx.doi.org/10.14746/n.2023.60.1.3.
Texte intégralFrankhauser, Pierre. « The fractal approach. A new tool for the spatial analysis of urban agglomerations ». Population Vol. 53, HS1 (1 décembre 1998) : 205–40. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1998.10n1.0240.
Texte intégralKerneur, J., D. Chauvin, J. Huntzinger et I. Le Morillon. « La formation des nouveaux professionnels arrivants en service de réanimation et en unités de soins continus par la simulation :« Gestion des situations critiques, un enjeu pour la sécurité du patient » ». Médecine Intensive Réanimation 27, no 6 (30 octobre 2018) : 563–71. http://dx.doi.org/10.3166/rea-2018-0067.
Texte intégralSibert, Louis, Pascale Schneider, Agnès Liard, Antoine Lefevre-Scelles, Jean-François Menard, Isabelle Auquit-Auckbur et Benoît Veber. « L’examen clinique objectif structuré (ECOS) comme examen validant des compétences cliniques des étudiants en médecine français : 13 ans d’expérience rouennaise ». Pédagogie Médicale 23, no 1 (2022) : 69–84. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2021031.
Texte intégralHong, Casara, Michael Legal, Harkaryn Bagri, Louise Lau et Karen Dahri. « TLC-Act : A Novel Tool for Managing Drug Interactions ». Canadian Journal of Hospital Pharmacy 75, no 3 (4 juillet 2022) : 193–200. http://dx.doi.org/10.4212/cjhp.3171.
Texte intégralGreff, Éric. « Le jeu de l' enfant-robot : une démarche et une réflexion en vue du développement de pensée algorithmique chez les très jeunes enfants. The Child-Robot Simulation Game : An Approach and a Study Concerning the Development of the Algorithmic Thinking of Very Small Children ». Sciences et techniques éducatives 5, no 1 (1998) : 47–62. http://dx.doi.org/10.3406/stice.1998.1372.
Texte intégralBlonde, Marie-Hélène, Gérard Cornilleau, Pascal Helwaser, Jacques Le, Jean Le et Henri Sterdyniak. « Vers une fiscalité européenne ? » Revue de l'OFCE 31, no 2 (1 mars 1990) : 121–89. http://dx.doi.org/10.3917/reof.p1990.31n1.0121.
Texte intégralMotté, Florence, et Céline Poret. « La Simulation Réflexive Transverse : une méthode pour ancrer l’activité humaine au cœur de la performance de l’entreprise ». Activites 15, no 1 (15 avril 2018). http://dx.doi.org/10.4000/activites.3123.
Texte intégralBilge, Sirma. « “Nous les universitaires critiques” au prisme de l’interpellation : une réflexion théorique ». TOPIA : Canadian Journal of Cultural Studies, 30 octobre 2023. http://dx.doi.org/10.3138/topia-2023-07-17.
Texte intégralBenderradji, Razik, Abdelhadi Beghidja et Hamza Gouidmi. « Etude numérique des interférences des ondes de choc asymétrique : transitions (RR-MR) et phénomène hystérésis ». Journal of Renewable Energies 18, no 2 (18 octobre 2023). http://dx.doi.org/10.54966/jreen.v18i2.501.
Texte intégralHaddoum, Saliha, Abdelkader Rahmani, Racha Rahil Ben Brahim, Ouahid Zanndouche et Toudert Ahmed Zaïd. « Etude du potentiel de biomasse forestière en vue du développement des filières bois énergie en Algérie ». Journal of Renewable Energies 16, no 3 (22 octobre 2023). http://dx.doi.org/10.54966/jreen.v16i3.395.
Texte intégralLejus-Bourdeau, Corinne, Nicolas Grillot, Amélie Trichot et Paul Rooze. « Formation haute-fidélité en Médecine Intensive ». Médecine Intensive Réanimation, 8 juillet 2021. http://dx.doi.org/10.37051/mir-00081.
Texte intégralTruchot, J., et A. L. Philippon. « La simulation in situ en médecine d’urgence : mise au point 2023 et guide pratique à l’égard des futurs formateurs ». Annales françaises de médecine d’urgence, 2023. http://dx.doi.org/10.3166/afmu-2022-0519.
Texte intégralDabove-Foueko, Georges Modeste, et Raquel Becerril Ortega. « Évaluation du niveau de maîtrise des connaissances professionnelles TPACK d’enseignants du secondaire intégrant la simulation comme instrument pédagogique dans un cours : Étude de cas au Cameroun. » Canadian Journal of Learning and Technology 46, no 3 (28 mai 2021). http://dx.doi.org/10.21432/cjlt27932.
Texte intégralRoupnel, Servane. « Au-delà du diagnostic de trouble de stress post-traumatique : Reconnaître l’expérience de guerre des militaires français ». Anthropologica 65, no 1 (28 septembre 2023). http://dx.doi.org/10.18357/anthropologica65120232068.
Texte intégral« L'enseignement - L'apprentissage Du Français Langue Étrangère Axé Sur La Technologie, Pendant La Pandémie Et Après ». Contemporaneity of Language and Literature in the Robotized Millennium 4, no 2 (1 novembre 2022) : 8–11. http://dx.doi.org/10.46632/cllrm/4/2/3.
Texte intégralMuller, Bernard. « Scène ». Anthropen, 2017. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.057.
Texte intégral