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Dials, Jeanette G. « Feminism in Philippine Mainstream Short Stories in English ». International Journal of Languages, Literature and Linguistics 3, no 4 (décembre 2017) : 181–88. http://dx.doi.org/10.18178/ijlll.2017.3.4.130.
Texte intégralPinoliad, Erlie. « Contextualization in Teaching Short Stories : Students’ Interest and Comprehension ». Middle Eastern Journal of Research in Education and Social Sciences 2, no 1 (6 février 2021) : 31–55. http://dx.doi.org/10.47631/mejress.v2i1.167.
Texte intégralRAMOS, REYBHOY. « Presence of Eroticism in Philippine Short Stories ». International Journal of Linguistics, Literature and Translation 5, no 1 (27 janvier 2022) : 209–18. http://dx.doi.org/10.32996/ijllt.2022.5.1.25.
Texte intégralEsguerra, Ronald Hennessy. « Linguistic resistance and counter-colonization in the narratives of Philippine short stories in English ». Asian Journal of English Language Studies 9 (31 décembre 2021) : 111–30. http://dx.doi.org/10.59960/9.a6.
Texte intégralFedere, Rose Marie, Hazel Gomonid, Jeany Jose et Genesis Gregorious Genelza. « Assessing the comprehension of the students in Philippine fable short stories : Basis for an intervention program ». Journal of Languages, Linguistics and Literary Studies 3, no 1 (2 mai 2023) : 37–46. http://dx.doi.org/10.57040/jllls.v3i1.336.
Texte intégralSahagun, Reyna Lyn A. « Grammar Skills of Secondary Teacher Education Students in a State University : Basis for Worktext Development ». International Journal of Multidisciplinary : Applied Business and Education Research 2, no 9 (12 septembre 2021) : 843–49. http://dx.doi.org/10.11594/ijmaber.02.09.15.
Texte intégralParas, Rhonex P. « The use of functional stylistics in analyzing a portion of “The Wedding Dance” ». Sapienza : International Journal of Interdisciplinary Studies 2, no 3 (26 septembre 2021) : 97–105. http://dx.doi.org/10.51798/sijis.v2i3.124.
Texte intégralCooke, J., et J. de Grandsaigne. « African Short Stories in English ». World Literature Today 60, no 4 (1986) : 682. http://dx.doi.org/10.2307/40142958.
Texte intégralOktaviana, Gina Oktaviana, Sumardi Sumardi Sumardi et Endang Setyaningsih Setyaningsih. « Integrating Short Stories into English Language Teaching : What English Teacher Educators Say about It ? » AL-ISHLAH : Jurnal Pendidikan 14, no 4 (1 novembre 2022) : 6851–64. http://dx.doi.org/10.35445/alishlah.v14i4.2172.
Texte intégralWidyasari, Fara Hanindita. « UTILIZING SHORT STORIES TO IMPROVE VOCABULARY OF 8th GRADERS JUNIOR HIGH SCHOOL ». Dharmas Education Journal (DE_Journal) 4, no 2 (4 juillet 2023) : 353–61. http://dx.doi.org/10.56667/dejournal.v4i2.989.
Texte intégralBhattarai, Prakash. « Emergence of Nepalese English : A Case of Short Stories ». Journal of NELTA Gandaki 5, no 1-2 (7 novembre 2022) : 99–109. http://dx.doi.org/10.3126/jong.v5i1-2.49287.
Texte intégralSteward, Frank R., John Gruesser et Gretchen Murphy. « Three Stories ». PMLA/Publications of the Modern Language Association of America 126, no 3 (mai 2011) : 780–97. http://dx.doi.org/10.1632/pmla.2011.126.3.780.
Texte intégralSURISETTY, RAJESWARI, et M. MARY MADHAVI. « Reflection Of Indian English And Philosophy In Writings Of R.K Narayan In English Literature ». Think India 22, no 2 (30 octobre 2019) : 494–97. http://dx.doi.org/10.26643/think-india.v22i2.8756.
Texte intégralKoşar, Gülten. « Student English Teachers' Vantage Points of the Digital Short Stories They Designed for Young Learners ». International Journal of Online Pedagogy and Course Design 13, no 1 (1 janvier 2023) : 1–13. http://dx.doi.org/10.4018/ijopcd.315299.
Texte intégralWhite, Landeg, J. de Grandsaigne, Oladele Taiwo et G. D. Killam. « African Short Stories in English : An Anthology ». International Journal of African Historical Studies 20, no 2 (1987) : 316. http://dx.doi.org/10.2307/219849.
Texte intégralLuis, Chiossa Luis. « Role of Short Stories in EFL Classes ». Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics 2, no 5 (30 décembre 2020) : 12–26. http://dx.doi.org/10.32996/jeltal.2020.2.5.2.
Texte intégralPuspita, Eka, Azwandi Azwandi et Irma Diani. « Language Features Used to Describe Major Character in Short Stories ». JOALL (Journal of Applied Linguistics & ; Literature) 1, no 1 (24 novembre 2018) : 41–66. http://dx.doi.org/10.33369/joall.v3i1.6159.
Texte intégralCampbell, Yvonne Michelle, et Fazira Bukas Charles. « Code-Mixing in Sabah and Sarawak English Short Stories ». Trends in Undergraduate Research 6, no 2 (29 décembre 2023) : f1–11. http://dx.doi.org/10.33736/tur.5519.2023.
Texte intégralMaulidia, Annida. « The Impact of Short Stories in English Language Learning Classroom ». Journal of English as a Foreign Language Education (JEFLE) 4, no 2 (5 mars 2024) : 94. http://dx.doi.org/10.26418/jefle.v4i2.74897.
Texte intégralEkawati, Rosyida, et Nata Permata. « Lexical Richness of Short Stories Written by EFL Students ». EFL Education Journal 9, no 1 (31 mars 2022) : 102. http://dx.doi.org/10.19184/eej.v9i1.29052.
Texte intégralBAŞAR, İlkin. « İngilizce öğretimine roman ve kısa hikayeleri katmak ». RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, Ö13 (23 octobre 2023) : 1234–41. http://dx.doi.org/10.29000/rumelide.1379410.
Texte intégralNajim Abd Aliwie, Abdullah. « A Stylistic Study of Time and Tense in English and Arabic Short Stories : Contrastive Study ». INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN SOCIAL SCIENCES & ; HUMANITIES 13, no 02 (2023) : 689–701. http://dx.doi.org/10.37648/ijrssh.v13i02.057.
Texte intégralChristina Yakkal Sarojini, J., et K. Revathi. « Using Short Stories to Develop Speaking Skill ». Shanlax International Journal of English 9, no 2 (1 mars 2021) : 38–42. http://dx.doi.org/10.34293/english.v9i2.3700.
Texte intégralAnaya Diaz, Udrinet Elías. « Fostering critical literacy in secondary education through short stories in English ». Espergesia 11, no 1 (31 janvier 2024) : e110101. http://dx.doi.org/10.18050/rev.espergesia.v11i1.2837.
Texte intégralAmin, Bahar Assi. « Reference and Sense in Selected English Short Stories ». JOURNAL OF LANGUAGE STUDIES 3, no 1 (1 septembre 2023) : 104–20. http://dx.doi.org/10.25130/jls.3.1.7.
Texte intégralKadel, Purna Bahadur. « Use of Short Stories in Language Learning ». Curriculum Development Journal 29, no 43 (1 décembre 2021) : 145–54. http://dx.doi.org/10.3126/cdj.v29i43.41085.
Texte intégralAlico, Jessa Pearl O., Kisha Pearl O. Quinitio et Ariel E. San Jose. « The Unconscious Conflicts, Desires, and Traumas in Selected Contemporary Short Stories in the Philippines ». Global Academic Journal of Linguistics and Literature 6, no 03 (20 juin 2024) : 122–29. http://dx.doi.org/10.36348/gajll.2024.v06i03.004.
Texte intégralChoy Wan, Samantha Yap, Adeela Abu Bakar, Mansour Amini et Shameem Rafik-Galea. « Problems and Solutions in English Translations of Malay Short Stories ». Journal of Social Sciences Research, SPI6 (30 décembre 2018) : 1158–66. http://dx.doi.org/10.32861/jssr.spi6.1158.1166.
Texte intégralZavarynska, M. S. « DIFFUSIVE AND LABYRINTH NARRATIVE UNCERTAINTY IN ENGLISH POSTMODERN SHORT-SHORT STORIES ». Writings in Romance-Germanic Philology, no 1(50) (13 octobre 2023) : 97–106. http://dx.doi.org/10.18524/2307-4604.2023.1(50).285553.
Texte intégralBhatti, Muhammad Safdar, Asif Iqbal, Zahida Rafique, Shaista Noreen et Faiqa Tabassum. « Short stories as an innovative EFL teaching technique to improve Pakistani elementary students’ English vocabulary ». Journal on English as a Foreign Language 12, no 2 (20 août 2022) : 405–20. http://dx.doi.org/10.23971/jefl.v12i2.4060.
Texte intégralAstudillo Tapia, Byron Teodoro, et Juanita Argudo-Serrano. « The Use of Short Stories to improve English proficiency in Sixth Graders ». Runas. Journal of Education and Culture 5, no 9 (25 février 2024) : e240159. http://dx.doi.org/10.46652/runas.v5i9.159.
Texte intégralAl-Ajmi, Hamad. « THE USE OF THE SHORT STORY ENTRANCE IN LEARNING THE ENGLISH LANGUAGE ». Journal of English Language and Literature 09, no 01 (2022) : 23–39. http://dx.doi.org/10.54513/joell.2022.9103.
Texte intégralMajid, Nahida Taha, et Nahla Bashar Muhmmad. « The Effect of Using Short Stories on Undergraduate Students' Achievement in English Pronouns ». Journal of Tikrit University for Humanities 26, no 7 (5 octobre 2019) : 1–29. http://dx.doi.org/10.25130/jtuh.26.7.2019.35.
Texte intégralAnjariah, Ihsani Diah, Anni Holila Pulungan et Rahmad Husein. « DERIVATIONAL AND INFLECTIONAL MORPHEMES IN ENGLISH AND JAVANESE ». LINGUISTIK TERAPAN 19, no 2 (9 septembre 2022) : 96. http://dx.doi.org/10.24114/lt.v19i2.38409.
Texte intégralYakub, Sudirman, et Ali Satri Efendi. « Encouraging Creativity : Reading and Writing Short Stories ». JOLADU : Journal of Language Education 1, no 1 (16 août 2022) : 7–12. http://dx.doi.org/10.58738/joladu.v1i1.13.
Texte intégralKhan, Ubaidullah, Tahira Malik et Shamim Ara Shams. « Pakistani Advanced EFL Learners' Perceptions of Role of Pakistani English Short Stories in Increasing Motivation and Interest in Reading Classroom ». Global Language Review VI, no II (30 juin 2021) : 263–75. http://dx.doi.org/10.31703/glr.2021(vi-ii).28.
Texte intégralAbbasi, Irum. « The Influence of Technology on English Language and Literature ». English Language Teaching 13, no 7 (9 juin 2020) : 1. http://dx.doi.org/10.5539/elt.v13n7p1.
Texte intégralSiyabi, Munira Said Al. « Integrating True Short Stories into English Classes : The Case of Foundation Students in Oman ». English Language Teaching 10, no 3 (20 février 2017) : 164. http://dx.doi.org/10.5539/elt.v10n3p164.
Texte intégralV. Chavez, Jason. « Narratives of Bilingual Parents on the Real-Life Use of English Language : Materials for English Language Teaching Curriculum ». Arab World English Journal 13, no 3 (24 septembre 2022) : 325–38. http://dx.doi.org/10.24093/awej/vol13no3.21.
Texte intégralSyGaco, Sonia B. « The Shift of the First Language During Migration ». Asian Journal of Interdisciplinary Research 5, no 1 (30 mars 2022) : 26–34. http://dx.doi.org/10.54392/ajir2214.
Texte intégralKanina, Ilham, et BRIGUI Hind. « Investigating the Impact of Short Story Use on Students’ Speaking Skill Development : A Case Study of Idriss I High School ». Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics 6, no 1 (18 janvier 2024) : 50–54. http://dx.doi.org/10.32996/jeltal.2024.6.1.6.
Texte intégralThapaliya, Mukti Prakash. « Teaching Short Story through Critical Thinking (CT) Strategies ». Journal of NELTA 17, no 1-2 (21 mai 2013) : 93–103. http://dx.doi.org/10.3126/nelta.v17i1-2.8101.
Texte intégralAl-Alami, Suhair. « Fiction From a Critical Perspective ». Theory and Practice in Language Studies 11, no 9 (1 septembre 2021) : 990–97. http://dx.doi.org/10.17507/tpls.1109.03.
Texte intégralZavarynska, Mariia, et Oksana Babelyuk. « Unusually Combined Lexemes as Means of Creating Uncertainty in English Postmodern Short-Short Stories ». Postmodern Openings 13, no 4 (29 novembre 2022) : 346–60. http://dx.doi.org/10.18662/po/13.4/521.
Texte intégralStewart, V. « Violence and Representation in Elizabeth Bowen's Interwar Short Stories ». English 58, no 221 (15 mai 2009) : 139–59. http://dx.doi.org/10.1093/english/efp004.
Texte intégralPoonsri, Ranwarat, et Ramita Tuayrakdee. « Southeast Asian Literature in English : Gender and Political Issues in Laotian, Burmese and Vietnamese Short Stories ». J-Lalite : Journal of English Studies 3, no 1 (30 juin 2022) : 28. http://dx.doi.org/10.20884/1.jes.2022.3.1.5708.
Texte intégralJ, Syilvia Wenny. « TEACHING ENGLISH TO YOUNG LEARNERS THROUGH SHORT STORIES : WHY AND HOW ». Journal Of Language Education and Development (JLed) 3, no 1 (11 août 2021) : 365–71. http://dx.doi.org/10.52060/jled.v3i1.552.
Texte intégralHelmanto, Fachri, et Arif Hidayat. « REVIEWING BEST SELLER BILINGUAL ENGLISH INDONESIAN SHORT STORIES BASED ON SHORT-STORY PHILOSOPHY ». Journal of Language and Literature 11, no 1 (2023) : 100–110. http://dx.doi.org/10.35760/jll.2023.v11i1.8873.
Texte intégralDr. O. P. Arora. « Aju Mukhopadhyay’s Short Stories : A Multicoloured World ». Creative Launcher 5, no 2 (30 juin 2020) : 43–47. http://dx.doi.org/10.53032/tcl.2020.5.2.04.
Texte intégralKaakinen, Johanna K., Egon Werlen, Yvonne Kammerer, Cengiz Acartürk, Xavier Aparicio, Thierry Baccino, Ugo Ballenghein et al. « IDEST : International Database of Emotional Short Texts ». PLOS ONE 17, no 10 (7 octobre 2022) : e0274480. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0274480.
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