Livres sur le sujet « SENSORY DEFICTS »
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Roseanna, Davidson, dir. Accessing the general education curriculum for students with sensory deficits. New York : Nova Science Publishers, 2004.
Trouver le texte intégralM, Röst Cecile C., et Röst Cecile C. M, dir. Helping hyperactive kids : A sensory integration approach. Alameda, CA : Hunter House Pub., 2006.
Trouver le texte intégralA, Fuller Doris, dir. Sensational kids : Hope and help for children with sensory processing disorder / Lucy Jane Miller with Doris A. Fuller ; foreword by Carol Kranowitz. New York : G.P. Putnam's Sons, 2006.
Trouver le texte intégralEmmons, Polly Godwin. Understanding sensory dysfunction : Learning, development and sensory dysfunction in autism spectrum disorders, ADHD, learning disabilities and bipolar disorder. Philadelphia, PA : Jessica Kingsley Publishers, 2004.
Trouver le texte intégral1961-, Anderson Liz McKendry, dir. Understanding sensory dysfunction : Learning, development and sensory dysfunction in autism spectrum disorders, ADHD, learning disabilities and bipolar disorder. Philadelphia : Jessica Kingsley Publishers, 2005.
Trouver le texte intégralThe overtilted child : Creating a sensational classroom for kids with Sensory Processing Disorder, Autism Spectrum Disorders and ADD/ADHD. Scott's Valley, California] : [CreateSpace Independent Publishing Platform], 2013.
Trouver le texte intégralKranowitz, Carol Stock. The out-of-sync child : Recognizing and coping with sensory processing disorder. New York : Perigee Book, 1998.
Trouver le texte intégralThe out-of-sync child : Recognizing and coping with sensory integration dysfunction. New York : Perigee Book, 1998.
Trouver le texte intégralThe out-of-sync child : Recognizing and coping with sensory processing disorder. New York : A Skylight Press Book/A Perigee Book, 2005.
Trouver le texte intégralThe out-of-sync child has fun : Activities for kids with sensory processing disorder. 2e éd. New York, N.Y : Perigee Book, 2006.
Trouver le texte intégralThe out-of-sync child has fun : Activities for kids with sensory integration dysfunction. New York : Berkley Pub. Group, 2003.
Trouver le texte intégralCreative therapy for children with autism, ADD, and Asperger's : Using artistic creativity to reach, teach, and touch our children. Garden City Park, NY : Square One Publishers, 2007.
Trouver le texte intégralKranowitz, Carol Stock. The Out-of-Sync Child Has Fun. New York : Penguin Group USA, Inc., 2008.
Trouver le texte intégralMurray, E. Lee, et Veda V. Vedanarayanan. Motor and Sensory Disturbance. Sous la direction de Karl E. Misulis et E. Lee Murray. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780190259419.003.0004.
Texte intégralStoneley, Sarah, et Simon Rinald. Sensory loss. Sous la direction de Patrick Davey et David Sprigings. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199568741.003.0047.
Texte intégral(Editor), Roseanna Davidson, Effie Laman (Editor) et Michael Shaughnessy (Editor), dir. Accessing the Genearl Physical Education Curriculum for Students With Sensory Deficits. Nova Science Publishers, 2006.
Trouver le texte intégralReilly, Jamie, et Nadine Martin. Semantic Processing in Transcortical Sensory Aphasia. Sous la direction de Anastasia M. Raymer et Leslie J. Gonzalez Rothi. Oxford University Press, 2015. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199772391.013.6.
Texte intégralWright, Sarah, et Roland Rotz. Fidget to Focus : Outwit Your Boredom : Sensory Strategies for Living with ADD. iUniverse, Inc., 2005.
Trouver le texte intégralChara, Kathleen A., Paul J. Jr Chara et Christian P. Chara. Sensory Smarts : A Book For Kids With Adhd Or Autism Spectrum Disorders Struggling With Sensory Integration Problems. Jessica Kingsley Publishers, 2004.
Trouver le texte intégralLearn To Have Fun With Your Senses The Sensory Avoiders Survival Guide. Sensory World, 2011.
Trouver le texte intégralHorowitz, Lynn J., et Cecile Rost. Helping Hyperactive Kids - A Sensory Integration Approach : Techniques and Tips for Parents and Professionals. Hunter House, 2007.
Trouver le texte intégralVallar, Giuseppe, et Nadia Bolognini. Unilateral Spatial Neglect. Sous la direction de Anna C. (Kia) Nobre et Sabine Kastner. Oxford University Press, 2014. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199675111.013.012.
Texte intégralGibbs, Varleisha. Self-regulation & mindfulness : Over 82 exercises & worksheets for sensory processing disorder, ADHD & autism spectrum disorder. 2017.
Trouver le texte intégralWhitney, Rondalyn Varney. Self-regulation : A family systems approach for children with autism, learning disabilities, ADHD & sensory disorders. 2014.
Trouver le texte intégralGarland, Teresa. Self-regulation interventions and strategies : Keeping the body, mind and emotions on task in children with autism, ADHD or sensory disorders. 2014.
Trouver le texte intégralGarland, Teresa. Self-Regulation Interventions and Strategies : Keeping the Body Mind and Emotions on Task in Children with Autism ADHD or Sensory Disorders. PESI, 2014.
Trouver le texte intégralWhitney, Rondalyn Varney, et Wendy Pickren. Self Regulation : A Family Systems Approach for Children with Autism, Learning Disabilities, ADHD and Sensory Disorders. PESI, 2014.
Trouver le texte intégralWhitney, Rondalyn Varney, et Wendy Pickren. Self Regulation : A Family Systems Approach for Children with Autism, Learning Disabilities, ADHD and Sensory Disorders. PESI, 2014.
Trouver le texte intégralGarland, Teresa. Self-Regulation Interventions and Strategies : Keeping the Body, Mind and Emotions on Task in Children with Autism, Adhd or Sensory Disorders. PESI, 2014.
Trouver le texte intégralKranowitz, Carol Stock. The Out-of-Sync Child : Recognizing and Coping with Sensory Processing Disorder, Revised Edition. Perigee Trade, 2006.
Trouver le texte intégralCrum, Brian A., Eduardo E. Benarroch et Robert D. Brown. Neurologic Disorders Categorized by Anatomical Involvement. Oxford University Press, 2012. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199755691.003.0523.
Texte intégralZanto, Theodore P., et Adam Gazzaley. Attention and Ageing. Sous la direction de Anna C. (Kia) Nobre et Sabine Kastner. Oxford University Press, 2014. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199675111.013.020.
Texte intégralKatirji, Bashar. Case 3. Sous la direction de Bashar Katirji. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780190603434.003.0007.
Texte intégralBrealey, David, et Nicholas Hirsch. Diagnosis, assessment, and management of Guillain–Barré syndrome. Oxford University Press, 2016. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199600830.003.0246.
Texte intégralBoat, Anne C., et Senthilkumar Sadhasivam. Myelomeningocele Repair. Oxford University Press, 2013. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199764495.003.0056.
Texte intégralPeñagarikano, Olga, et Daniel H. Geschwind. CNTNAP2 and Autism Spectrum Disorders. Oxford University Press, 2013. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199744312.003.0016.
Texte intégralMason, Peggy. Forebrain. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780190237493.003.0007.
Texte intégralBruno, Nicola, et Francesco Pavani. Perception. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198725022.001.0001.
Texte intégralNaninck, E. F. G., P. J. Lucassen et Aniko Korosi. Consequences of Early-Life Experiences on Cognition and Emotion. Sous la direction de Turhan Canli. Oxford University Press, 2013. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199753888.013.003.
Texte intégralJotterand, Fabrice, Marcello Ienca, Tenzin Wangmo et Bernice Elger, dir. Intelligent Assistive Technologies for Dementia. Oxford University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780190459802.001.0001.
Texte intégralColvin, Lesley A., et Marie T. Fallon. Pain physiology in anaesthetic practice. Sous la direction de Jonathan G. Hardman. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199642045.003.0009.
Texte intégralMason, Peggy. Introduction to the Nervous System. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780190237493.003.0001.
Texte intégralMason, Peggy. Audition. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780190237493.003.0016.
Texte intégralBates, David. Spinal cord disorders. Oxford University Press, 2011. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780198569381.003.0650.
Texte intégralBeyes, Timon, Robin Holt et Claus Pias, dir. The Oxford Handbook of Media, Technology, and Organization Studies. Oxford University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780198809913.001.0001.
Texte intégralWylie, T. J., et Carol Stock Kranowitz. The Out-of-Sync Child has fun. Perigee Trade, 2003.
Trouver le texte intégralVoigt, Robert G., Michelle M. Macias et Scott M. Myers, dir. AAP Developmental and Behavioral Pediatrics. American Academy of Pediatrics, 2010. http://dx.doi.org/10.1542/9781581105506.
Texte intégralShaibani, Aziz. Pseudoneurologic Syndromes. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780190661304.003.0022.
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