Articles de revues sur le sujet « Self-Teacher »
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Texte intégralSherin, Miriam Gamoran, et Elizabeth B. Dyer. « Teacher self-captured video ». Phi Delta Kappan 98, no 7 (22 mars 2017) : 49–54. http://dx.doi.org/10.1177/0031721717702632.
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Texte intégralŻmudzka, Mirosława. « MANAGING SELF-DEVELOPMENT (SELF-CREATION) BY THE TEACHER ». Modern Higher Education Review, no 6 (2021) : 114–28. http://dx.doi.org/10.28925/2518-7635.2021.69.
Texte intégralNezvalova, Danuse. « SELF-EVALUATION AND SELF-ASSESSMENT IN SCIENCE TEACHER TRAINING ». ŠVIETIMAS : POLITIKA, VADYBA, KOKYBĖ / EDUCATION POLICY, MANAGEMENT AND QUALITY 1, no 2 (25 août 2009) : 26–33. http://dx.doi.org/10.48127/spvk-epmq/09.1.26a.
Texte intégralMurphy, Timothy R. N., Mary Masterson, Patricia Mannix-McNamara, Paddy Tally et Elaine McLaughlin. « The being of a teacher : teacher pedagogical well-being and teacher self-care ». Teachers and Teaching 26, no 7-8 (16 novembre 2020) : 588–601. http://dx.doi.org/10.1080/13540602.2021.1913403.
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Texte intégralSkaalvik, Einar M., et Sidsel Skaalvik. « Teacher self-efficacy and teacher burnout : A study of relations ». Teaching and Teacher Education 26, no 4 (mai 2010) : 1059–69. http://dx.doi.org/10.1016/j.tate.2009.11.001.
Texte intégralRaymond-West, Trenice, et Virginia Snodgrass Rangel. « Teacher Preparation and Novice Teacher Self-Efficacy in Literacy Instruction ». Education and Urban Society 52, no 4 (8 octobre 2019) : 534–60. http://dx.doi.org/10.1177/0013124519879425.
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Texte intégralMarschall, Gosia. « Teacher self-efficacy sources during secondary mathematics initial teacher education ». Teaching and Teacher Education 132 (octobre 2023) : 104203. http://dx.doi.org/10.1016/j.tate.2023.104203.
Texte intégralDjazilan, Syukron, Didit Darmawan, Eli Retnowati, Ella Anastasya Sinambela, Rahayu Mardikaningsih, Fayola Issalillah et Rafadi Khan Khayru. « The Role of Self-Discipline, Self-Concept and Self-Efficiency on Teacher Performance ». Education and Human Development Journal 7, no 03 (31 décembre 2022) : 64–73. http://dx.doi.org/10.33086/ehdj.v7i03.3657.
Texte intégralRussell, Tom, et Amanda Berry. « Self-Study of Teacher Education Practices Promotes Self-Understanding ». Studying Teacher Education 10, no 1 (2 janvier 2014) : 1–2. http://dx.doi.org/10.1080/17425964.2014.878988.
Texte intégralSergeyko, Svetlana. « GENESIS OF PROFESSIONAL SELF-FULFILMENT OF A TEACHER ». Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University, no 3 (12 octobre 2021) : 135–42. http://dx.doi.org/10.31499/2307-4906.3.2021.241756.
Texte intégralMireles-Rios, Rebeca, John A. Becchio et Shadi Roshandel. « Teacher Evaluations and Contextualized Self- Efficacy ». Journal of School Administration Research and Development 4, no 1 (20 juillet 2019) : 6–17. http://dx.doi.org/10.32674/jsard.v4i1.1938.
Texte intégralLangdon Warren, Louis. « Teacher Leadership Begins with Self-Leadership ». Teacher Education and Curriculum Studies 6, no 1 (2021) : 1. http://dx.doi.org/10.11648/j.tecs.20210601.11.
Texte intégralAchurra, Cristina. « Teacher’ Self-Efficacy And Student Learning ». European Journal of Social & ; Behavioural Sciences 2, no 2 (1 octobre 2012) : 366–83. http://dx.doi.org/10.15405/futureacademy/ejsbs(2301-2218).2012.2.17.
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Texte intégralClavijo, Amparo. « Self-study research in teacher education ». Colombian Applied Linguistics Journal 18, no 2 (26 juillet 2016) : 6. http://dx.doi.org/10.14483/calj.v18n2.aa00.
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Texte intégralKUWANA, Hōkō. « The Self-Awakening of the Teacher : ». Journal of Indian and Buddhist Studies (Indogaku Bukkyogaku Kenkyu) 65, no 1 (2016) : 137–40. http://dx.doi.org/10.4259/ibk.65.1_137.
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Texte intégralSolovieva, Natalia Viktorovna, et Vitaliya Gennadievna Prokudina. « Creative self-actualization of a teacher ». Izvestia of the Russian Akademy of Education, no 4 (2022) : 55–61. http://dx.doi.org/10.51944/20738498_2022_4_55.
Texte intégralZulfikar, Muhammad, Abdul Rahman, Andi Hasriadi Hasyim, Haeril Haeril et Faiz Faozi. « Self-evaluation of Physical Education Teacher ». Journal of Coaching and Sports Science 1, no 2 (29 décembre 2022) : 48–53. http://dx.doi.org/10.58524/jcss.v1i2.131.
Texte intégralDevi, Hervina Renovaka Pradev, Riza Yonisa Kurniawan et Mohamad Zuber Bin Abd Majid. « Self-Efficacy, Teaching Practice, and Teacher Readiness : Mediating Role Teacher Interest ». International Journal of Emerging Research and Review 1, no 3 (1 septembre 2023) : 000039. http://dx.doi.org/10.56707/ijoerar.v1i3.39.
Texte intégralUimanova, N. A. « PEDAGOGICAL SELF-DEVELOPMENT — SELF-DEVELOPMENT OF THE TEACHER : ANALYSIS OF ANALOGUES IN TERMINOLOGY ». Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta 234 (2022) : 85–89. http://dx.doi.org/10.25198/1814-6457-234-85.
Texte intégralBlack, Glenda L. « Developing Teacher Candidates' Self-Efficacy Through Reflection and Supervising Teacher Support ». in education 21, no 1 (16 janvier 2015) : 78–98. http://dx.doi.org/10.37119/ojs2015.v21i1.171.
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