Littérature scientifique sur le sujet « Self-Pupil »
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Articles de revues sur le sujet "Self-Pupil"
Bulekbayeva, S. « The Pedagogical Approach of Pupil Self-Assessment ». Advanced Science Journal 2015, no 3 (1 juin 2015) : 47–49. http://dx.doi.org/10.15550/asj.2015.03.047.
Texte intégralDann, Ruth. « Pupil self-assessment in the primary classroom ». Education 3-13 24, no 3 (octobre 1996) : 55–59. http://dx.doi.org/10.1080/03004279685200321.
Texte intégralKamensky, A. M. « PUPIL SELF-READING AT SCHOOL AND AT HOME ». Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta 229 (2021) : 40–46. http://dx.doi.org/10.25198/1814-6457-229-40.
Texte intégralMcNamara, Edward. « Motivational Interviewing : Tlie Gateway to Pupil Self-management ». Pastoral Care in Education 10, no 3 (septembre 1992) : 22–28. http://dx.doi.org/10.1080/02643949209470804.
Texte intégralLu, Shengfu, Jiaming Kang, Jinyu Zhang et Mi Li. « Assessment method of depressive disorder level based on graph attention network ». ITM Web of Conferences 45 (2022) : 01039. http://dx.doi.org/10.1051/itmconf/20224501039.
Texte intégralNouwen, Ward, et Noel Clycq. « The Role of Teacher–Pupil Relations in Stereotype Threat Effects in Flemish Secondary Education ». Urban Education 54, no 10 (10 mai 2016) : 1551–80. http://dx.doi.org/10.1177/0042085916646627.
Texte intégralŠimić Šašić, Slavica, Ana Šimunić et Mira Klarin. « The Mediating Role of Teacher–Pupil Interaction in the Relationship of Pupil Temperament to Self-Esteem and School Success ». Drustvena istrazivanja 30, no 3 (6 octobre 2021) : 509–31. http://dx.doi.org/10.5559/di.30.3.03.
Texte intégralLiao, Hsin-I., Makio Kashino et Shinsuke Shimojo. « Attractiveness in the Eyes : A Possibility of Positive Loop between Transient Pupil Constriction and Facial Attraction ». Journal of Cognitive Neuroscience 33, no 2 (février 2021) : 315–40. http://dx.doi.org/10.1162/jocn_a_01649.
Texte intégralKepule, Iveta, et Aina Strode. « A PROCESS-ORIENTED MODEL FOR THE FORMATION OF SELF-EXPRESSION SKILLS IN TEACHING MUSIC TO PUPILS OF THE PRIMARY EDUCATION STAGE ». SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 5 (20 mai 2020) : 684. http://dx.doi.org/10.17770/sie2020vol5.5174.
Texte intégralSamfira, Elena Mirela, et Florin Alin Sava. « Cognitive-behavioral correlates of pupil control ideology ». PLOS ONE 16, no 2 (10 février 2021) : e0246787. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0246787.
Texte intégralThèses sur le sujet "Self-Pupil"
Muschamp, Yolande Mildred. « Pupil self assessment in the primary classroom ». Thesis, University of the West of England, Bristol, 1998. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.389512.
Texte intégralBarnes, Robert H. « Implementing pupil self-assessment in teaching and learning ». Thesis, University of East Anglia, 1996. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.320813.
Texte intégralShippy, Tanya L. « Relationships among teachers' pupil control ideology, teachers' pupil control behavior, student achievement, and self-regulating behaviors / ». free to MU campus, to others for purchase, 1997. http://wwwlib.umi.com/cr/mo/fullcit?p9842582.
Texte intégralJackson, Wendy. « A study investigating the role of the teacher pupil relationship in affecting pupils' self-esteem and exploring pupil perceptions of a good teacher pupil relationship ». Thesis, University of Newcastle Upon Tyne, 2011. http://hdl.handle.net/10443/1268.
Texte intégralCooke, Heather. « The impact of training in a pupil centred behaviour plan on staff self-efficacy, staff burnout, and pupil challenging behaviour ». Thesis, University of Nottingham, 2014. http://eprints.nottingham.ac.uk/27636/.
Texte intégralPeel, Patricia Smith. « The relationship of teacher empowerment and pupil control ideology to student school self-concept / ». free to MU campus, to others for purchase, 1999. http://wwwlib.umi.com/cr/mo/fullcit?p9946286.
Texte intégralMoss, Claudia. « How effective is a group based motivational interviewing intervention in promoting pupil resilience and self-esteem ? » Thesis, University of Nottingham, 2010. http://eprints.nottingham.ac.uk/11584/.
Texte intégralHeslop, Christopher. « Exploring pupil perceptions of self and possible occupational selves, in a school for social emotional and behavioural difficulties ». Thesis, University of Newcastle upon Tyne, 2014. http://hdl.handle.net/10443/2644.
Texte intégralShi, Bin. « Multiscale Statistical Analysis of Self-Similar Processes with Applications in Geophysics and Health Informatics ». Diss., Georgia Institute of Technology, 2005. http://hdl.handle.net/1853/6887.
Texte intégralBhana, Kamal. « Evaluating the impact of whole-class self-management and interdependent group contingency approaches on pupil engagement and disruptive behaviour ». Thesis, University of Nottingham, 2017. http://eprints.nottingham.ac.uk/44943/.
Texte intégralLivres sur le sujet "Self-Pupil"
Hardeman, Carole Hall. The quest for excellence/pupil self-esteem. Washington, D.C : EducationalResources Information Center, 1985.
Trouver le texte intégralWebb, Susan. Records of achievement : Their value in raising pupil self-esteem. Birmingham : University of Birmingham, 1994.
Trouver le texte intégralRowe, Steve. Managing subject departments for pupil achievement : A self-help guide for heads of department and subject leaders in secondary schools. Dunstable : Folens, 1998.
Trouver le texte intégralCremin, Hilary. An investigation into whether the 'iceberg' system of peer mediation training, and peer mediation, reduce levels of bullying, raise self-esteem, and increase pupil empowerment amongst upper primary age children. Northampton : University College Northampton, 2001.
Trouver le texte intégralJoan, Dean, Adams, David, 1937 Nov. 27- et Great Britain. School Curriculum Development Committee., dir. "Where am I going?" : A study of pupil goal-setting in three Surrey secondary schools. Layerthorpe, York : Longman, 1985.
Trouver le texte intégralPower, Anna-Maria. Severe learning difficulties : Self concept : self concept and the pupil with severe learning difficulties. 1992.
Trouver le texte intégralJohnson, Linda A. The role of pupil self-assessment in the primary school. 1994.
Trouver le texte intégralThurtell, Matthew J., et Robert L. Tomsak. Neuro-Ophthalmology. Oxford University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780190603953.001.0001.
Texte intégralHolford-Strevens, Leofranc. Favorinus and Herodes Atticus. Sous la direction de Daniel S. Richter et William A. Johnson. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199837472.013.35.
Texte intégralMcCrea, Terri L. When You Fly - the Quintessential Guide for Becoming a Well-Balanced, Well-Aware and Well-Rounded Pupil. Poetic Expressions by Terri, 2021.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Self-Pupil"
Swain, Monica. « Pupil self-assessment ». Dans Reducing Teachers’ Marking Workload and Developing Pupils’ Learning, 53–60. Abingdon, Oxon ; New York, NY : Routledge, 2020. | : Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429243288-6.
Texte intégralClarke, Shirley, Angela Evans et Kate Moss. « Pupil self-efficacy ». Dans Understanding and Reducing Anxiety in the Primary School, 89–98. London : Routledge, 2024. http://dx.doi.org/10.4324/9781003454434-12.
Texte intégralColeman, Gemma. « Developing pupil self-assessment ». Dans Reducing Teachers’ Marking Workload and Developing Pupils’ Learning, 61–74. Abingdon, Oxon ; New York, NY : Routledge, 2020. | : Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429243288-7.
Texte intégralFusek, Radovan, et Petr Dobeš. « Pupil Localization Using Self-organizing Migrating Algorithm ». Dans Lecture Notes in Electrical Engineering, 207–16. Cham : Springer International Publishing, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-14907-9_21.
Texte intégralHsieh, Yu-Hsin, Mats Granlund, Ai-Wen Hwang et Helena Hemmingsson. « Impact of Using an Eye-Gaze Technology by a Young Adult with Severe Cerebral Palsy Without Speech ». Dans Lecture Notes in Computer Science, 347–54. Cham : Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-08648-9_40.
Texte intégralPitkänen, Hannele. « Finnish Quality Evaluation Discourse : Swimming Against the Global Tide ? » Dans Finland’s Famous Education System, 71–86. Singapore : Springer Nature Singapore, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-19-8241-5_5.
Texte intégralMygind, Erik, et Mads Bølling. « Pupils’ Well-Being, Mental and Social Health ». Dans High-Quality Outdoor Learning, 153–68. Cham : Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-04108-2_8.
Texte intégralHazra, Lakshminarayan, et Pubali Mukherjee. « Computation of Farfield Diffraction Characteristics of Radial and Annular Walsh Filters on the Pupil of Axisymmetric Imaging Systems ». Dans Self-similarity in Walsh Functions and in the Farfield Diffraction Patterns of Radial Walsh Filters, 25–46. Singapore : Springer Singapore, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-10-2809-0_3.
Texte intégralWilcox, Brian, Jacqueline Dunn, Sue Lavercombe et Lesley Burn. « Pupil Records and Pupil Self Assessment ». Dans The Preparation for Life Curriculum, 143–54. Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9780429453908-9.
Texte intégral« Pupil self-assessment and positive outcomes ». Dans Positive Teaching, Positive Learning, 77–93. Routledge, 2002. http://dx.doi.org/10.4324/9780203021170-8.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Self-Pupil"
CURACIȚCHI, Angela. « Development of reading literacy of younger schoolchildren as a condition for a successful learning process ». Dans Ştiință și educație : noi abordări și perspective. "Ion Creanga" State Pedagogical University, 2023. http://dx.doi.org/10.46727/c.v2.24-25-03-2023.p275-279.
Texte intégralValverde, Llorenç, Eva de Lera et Carlos Fernàndez. « Inferencing Emotions through the Triangulation of Pupil Size Data, Facial Heuristics and Self-Assessment Techniques ». Dans 2010 Second International Conference on Mobile, Hybrid, and On-Line Learning (ELML). IEEE, 2010. http://dx.doi.org/10.1109/elml.2010.37.
Texte intégralZheng, Chenyang, et Tsuyoshi Usagawa. « Self-training Pupil Detection Based on Mouse Click Calibration for Eye-Tracking Under Low Resolution ». Dans 2020 6th International Conference on Control, Automation and Robotics (ICCAR). IEEE, 2020. http://dx.doi.org/10.1109/iccar49639.2020.9107973.
Texte intégralChugh, Soumil, Juntao Ye, Yuqi Fu et Moshe Eizenman. « CSA-CNN : A Contrastive Self-Attention Neural Network for Pupil Segmentation in Eye Gaze Tracking ». Dans ETRA '24 : The 2024 Symposium on Eye Tracking Research and Applications. New York, NY, USA : ACM, 2024. http://dx.doi.org/10.1145/3649902.3653351.
Texte intégralLee, Seungwoo, Yeeun Park, Seungryeol Lee, Hoonchul Chang, Jaehwang Jung, Inho Shin, Seoyeon Jeong et al. « Improving the accuracy and precision of OCD measurement by systematic error correction in self-interference pupil ellipsometry ». Dans Optical Measurement Systems for Industrial Inspection XIII, sous la direction de Peter Lehmann, Wolfgang Osten et Armando Albertazzi Gonçalves. SPIE, 2023. http://dx.doi.org/10.1117/12.2677195.
Texte intégralSimione, Luca, Alisha Vabba, Antonino Raffone et Marco Mirolli. « Pupil dilation and self-reported emotional response to IAPS pictures : the role of emotional regulation and trait mindfulness ». Dans 2022 IEEE International Conference on Metrology for Extended Reality, Artificial Intelligence and Neural Engineering (MetroXRAINE). IEEE, 2022. http://dx.doi.org/10.1109/metroxraine54828.2022.9967538.
Texte intégralČástková, Pavlína. « THE PERSONALITY ASPECTS OF THE PUPIL OF THE PRIMARY SCHOOL INFLUENCING THE SELF-ASSESSING PROCESSES IN THE TECHNICAL EDUCATION ». Dans International Conference on Education and New Learning Technologies. IATED, 2017. http://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2017.0168.
Texte intégralPredanocyová, Ľubica, Gabriela Jonášková et Melánia Feszterová. « APPLICATION OF TEACHER COMPETENCES IN EDUCATIONAL PRACTICE ». Dans NORDSCI Conference Proceedings. Saima Consult Ltd, 2021. http://dx.doi.org/10.32008/nordsci2021/b1/v4/01.
Texte intégralZeevi, Y. Y., L. Rosenfeld et T. Williams. « Electrooptical gaze measurement with high spatial and temporal resolution ». Dans OSA Annual Meeting. Washington, D.C. : Optica Publishing Group, 1986. http://dx.doi.org/10.1364/oam.1986.wg53.
Texte intégralLatkovska, Evija, et Klinta Ieleja. « ‘Can-Do Statements’ to Improve Year 4 Pupils’ Performance in English Lessons ». Dans 81th International Scientific Conference of the University of Latvia. University of Latvia Press, 2023. http://dx.doi.org/10.22364/htqe.2023.58.
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