Littérature scientifique sur le sujet « Self psychology »
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Articles de revues sur le sujet "Self psychology"
Roland, Alan. « Another Self-Self Psychology ». Psychological Inquiry 3, no 1 (janvier 1992) : 56–57. http://dx.doi.org/10.1207/s15327965pli0301_14.
Texte intégralMaratos, J. « Self psychology ». Current Opinion in Psychiatry 1, no 3 (mai 1988) : 284–88. http://dx.doi.org/10.1097/00001504-198805000-00003.
Texte intégralAppelbaum, Stephen A. « Self-Psychology Asserting Its Self ». Contemporary Psychology : A Journal of Reviews 37, no 6 (juin 1992) : 591–92. http://dx.doi.org/10.1037/032252.
Texte intégralMagid, Barry, et Estelle Shane. « Relational Self Psychology ». Psychoanalysis, Self and Context 12, no 1 (2 janvier 2017) : 3–19. http://dx.doi.org/10.1080/15551024.2017.1251176.
Texte intégralLachmann, Frank M., et Beatrice Beebe. « Self psychology : Today ». Psychoanalytic Dialogues 5, no 3 (janvier 1995) : 375–84. http://dx.doi.org/10.1080/10481889509539075.
Texte intégralLerner, Paul M. « Self Psychology Revisited ». Contemporary Psychology : A Journal of Reviews 37, no 2 (février 1992) : 129. http://dx.doi.org/10.1037/031882.
Texte intégralChessick, Richard D. « Radical self-psychology ». American Journal of Psychoanalysis 54, no 1 (mars 1994) : 61–69. http://dx.doi.org/10.1007/bf02741909.
Texte intégralLANSKY, MELVIN R. « Progress in Self Psychology, vol. 3 : Frontiers in Self Psychology ». American Journal of Psychiatry 147, no 4 (avril 1990) : 525. http://dx.doi.org/10.1176/ajp.147.4.525.
Texte intégralStolorow, Robert D., et George E. Atwood. « Deconstructing “The Self” of Self Psychology ». International Journal of Psychoanalytic Self Psychology 7, no 4 (octobre 2012) : 573–76. http://dx.doi.org/10.1080/15551024.2012.710930.
Texte intégralRandall, Robert L. « The cultural psychology of Kohut's self psychology ». Journal of Religion & ; Health 25, no 2 (juin 1986) : 137–41. http://dx.doi.org/10.1007/bf01533243.
Texte intégralThèses sur le sujet "Self psychology"
Comeau, Nicolas J. « Self-Compassion, Stress, and Self-Care in Psychology Graduate Students ». Thesis, The Chicago School of Professional Psychology, 2017. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=10261914.
Texte intégralPsychology graduate trainees are exposed to a variety of stressors during their education, such as costly tuition, long hours of study, and demanding clinical work. There is a need for graduate institutions to help trainees build self-care skills; however, there is little agreement about the best approach for boosting these skills. The present study proposes that self-care training may benefit from helping students to build self-compassion (an attitude of warmth directed inward). To explore the possibility that self-compassion promotes student wellbeing, a sample of 122 mental health trainees was recruited from a large Midwestern training institution. Most participants were female (82.8%) and the mean age was 30.2 years. The sample was ethnically diverse. Over half identified as Caucasian (56.6%), with the reminder identifying as African American, Latino/a, Asian, Filipino, or American Indian or Alaska Native. All participants completed measures of three variables: self-compassion, self-care behavior, and perceived stress. The results showed that students with greater levels of self-compassion experience significantly lower levels of perceived stress (r = -.57, p < .001) and engaged in significantly more self-care behavior (r = .64, p < .001). Furthermore, self-care behavior partially mediated the effect of self-compassion on perceived stress, and this partial mediation effect was statistically significant (z = -3.42, p < .001). These findings indicate that greater self-compassion is associated with more self-care behavior, which, in turn, is associated with reduced stress levels. Therefore, graduate institutions that wish to promote student wellbeing can benefit from teaching students ways to build self-compassion.
Hermann, Anthony D. « Strategic self-presentation and self-esteem : compensatory self-enhancement and compensatory self-protection ». Connect to resource, 2002. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view.cgi?acc%5Fnum=osu1261053351.
Texte intégralMarkham, Scott Alan. « Returning the Self to Professional Psychology ». Antioch University / OhioLINK, 2013. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=antioch1370857863.
Texte intégralVoyten, Karla Klein. « Construct validity of four self-concept constructs : self-esteem, self-efficacy, hardiness and instrumentality / ». Connect to resource, 1997. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc%5Fnum=osu1242746405.
Texte intégralJordaan, Hendrina Jacoba. « Self-esteem, coping and the psychology of infertility ». Thesis, Nelson Mandela Metropolitan University, 2013. http://hdl.handle.net/10948/d1020055.
Texte intégralLynch, Molly Ellen. « Self-handicapping and overachievement : two strategies to cope with self-doubt ». Connect to resource, 1998. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc%5Fnum=osu1232802565.
Texte intégralHung, I.-Ching Grace. « The mediating effect of self-awareness in the relations of self-compassion and training variables to therapist self-efficacy ». Thesis, State University of New York at Albany, 2014. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=3642568.
Texte intégralTherapist self-awareness is widely regarded by educators and clinicians as an essential factor that allows psychotherapists to treat clients effectively (Ridley, Mollen, & Kelly, 2011b). Accordingly, a central goal of therapist training is to increase self-awareness, which is believed to lead to important training outcomes, such as stronger trainee self-efficacy in clinical abilities (e.g., Barnes, 2004; Daniel, Roysircar, Abeles, & Boyd, 2004). Despite this common belief, there is a scarcity of theory and research on the role of self-awareness in affecting therapist training outcomes (Pieterse, Lee, Ritmeester, & Collins, 2013). Using a Social Cognitive Model of Counselor Training (SCMCT; Larson, 1998) as a guiding theoretical framework, the present study examined therapist trainees' self-awareness as a mediator in the relations of trainees' person variable (self-compassion) and training variables (clinical experience and supervisory rapport) to trainees' counseling self-efficacy (CSE).
Path analysis was conducted to analyze data from a sample of 466 graduate-level therapist trainees. Results showed that self-awareness partially mediated the relations of clinical experience and self-compassion to CSE. The mediation effect was not significant for supervisory rapport, although supervisory rapport did directly predict CSE. Post-hoc moderation analyses suggested that self-awareness might play a more significant mediational role for trainees with more clinical experience compared to trainees with less experience, and for trainees with more supervisory rapport versus trainees with less supervisory rapport. These findings provide valuable empirical support for self-awareness as a crucial factor in facilitating desirable training outcomes in therapist trainees. The importance of advancing theory and research in this area is highlighted.
Baylor, Janice. « Graduate Student Self-Efficacy during the Psychology Practicum Experience ». ScholarWorks, 2019. https://scholarworks.waldenu.edu/dissertations/7530.
Texte intégralGrant, Susannah. « Connecting self, body and world : a counselling psychology perspective ». Thesis, City University London, 2014. http://openaccess.city.ac.uk/15158/.
Texte intégralSlaughter, Jean G. « Motives of Uncertainty : Accurate Self-Assessment or Self-Handicapping ? » W&M ScholarWorks, 1987. https://scholarworks.wm.edu/etd/1539625424.
Texte intégralLivres sur le sujet "Self psychology"
1929-, Goldberg Arnold, dir. Postmodern self psychology. Hillsdale, NJ : Analytic Press, 2002.
Trouver le texte intégralDurante, Ampelio. Psychology of self-control. Hauppauge, N.Y : Nova Science Publisher's, 2011.
Trouver le texte intégralGana, Kamel. Psychology of self-concept. Hauppauge, N.Y : Nova Science Publishers, 2011.
Trouver le texte intégralChatzi, Vassilis. Psychology of self-regulation. Hauppauge, NY : Nova Science Publishers, 2012.
Trouver le texte intégralJ, Gergen Kenneth. Refiguring self and psychology. Aldershot, Hants : Dartmouth, 1993.
Trouver le texte intégral1929-, Goldberg Arnold, dir. Pluralism in self psychology. Hillsdale, NJ : Analytic Press, 1999.
Trouver le texte intégral1929-, Goldberg Arnold, dir. Progress in self psychology. New York : Guilford Press, 1985.
Trouver le texte intégral1929-, Goldberg Arnold, dir. Progress in self psychology. Hillsdale, New Jersey : Analytic Press, 1995.
Trouver le texte intégral1929-, Goldberg Arnold, dir. Conversations in self psychology. Hillsdale, NJ : Analytic Press, 1997.
Trouver le texte intégral1947-, Gehrie Mark Joshua, dir. Explorations in self psychology. Hillsdale, NJ : Analytic Press, 2003.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Self psychology"
Schweitzer, Carol L. Schnabl. « Self Psychology ». Dans Encyclopedia of Psychology and Religion, 2133–35. Cham : Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-24348-7_628.
Texte intégralSchweitzer, Carol L. Schnabl. « Self Psychology ». Dans Encyclopedia of Psychology and Religion, 1617–19. Boston, MA : Springer US, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4614-6086-2_628.
Texte intégralCyrous, Sam, Carol L. Schnabl Schweitzer, Stacey Enslow, Paul Larson, Rod Blackhirst, Morgan Stebbins, Erel Shalit et al. « Self Psychology ». Dans Encyclopedia of Psychology and Religion, 831–33. Boston, MA : Springer US, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-0-387-71802-6_628.
Texte intégralDeLamater, John D., et Jessica L. Collett. « Self and Self-Esteem ». Dans Social Psychology, 117–47. 9th Edition. | New York : Routledge, 2018. | Revised edition of Social psychology, [2015] : Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9781351015837-4.
Texte intégralTod, David, Joanne Thatcher et Rachel Rahman. « Self-confidence ». Dans Sport Psychology, 92–104. London : Macmillan Education UK, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-137-01429-0_7.
Texte intégralMoneta, Giovanni B. « Positive Self ». Dans Positive Psychology, 57–113. London : Macmillan Education UK, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-137-36823-2_3.
Texte intégralGergen, Kenneth J., et Mary M. Gergen. « The Self ». Dans Social Psychology, 62–89. New York, NY : Springer New York, 1986. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4615-7866-6_3.
Texte intégralTod, David. « Self-Confidence ». Dans Sport Psychology, 59–75. 2e éd. London : Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003141815-4.
Texte intégralEysenck, Michael W. « Self-concept ». Dans Simply Psychology, 337–51. 5e éd. London : Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003100492-23.
Texte intégralCarr, Alan. « Positive self ». Dans Positive Psychology, 249–91. 3e éd. London : Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003082866-7.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Self psychology"
Faradina, Syarifah, Yuliana, Marty Mawarpury, Kartika Sari et Talitha Noveasara Dayo. « Self-disclosure in Marriage ». Dans International Conference on Psychology. SCITEPRESS - Science and Technology Publications, 2019. http://dx.doi.org/10.5220/0009441002060212.
Texte intégralK. Ramoo, Dinesh, Oshadhi Peiris et Monika Albu. « Empathy, Compassion and Self-compassion in Psychology, Non-Psychology Students and Mindfulness Practitioners ». Dans 2nd International Academic Conference on Humanities and Social Science. Acavent, 2019. http://dx.doi.org/10.33422/2iachss.2019.02.32.
Texte intégralHafiza, Sarah, Marty Mawarpury, Dahlia et Maya Khairani. « Subjective Well-being and Self-acceptance among Scavengers ». Dans International Conference on Psychology. SCITEPRESS - Science and Technology Publications, 2019. http://dx.doi.org/10.5220/0009447202430248.
Texte intégralCLEANTHOUS, ARISTODEMOS, et CHRIS CHRISTODOULOU. « ON THE PSYCHOLOGY AND MODELLING OF SELF-CONTROL ». Dans Proceedings of the 11th Neural Computation and Psychology Workshop. WORLD SCIENTIFIC, 2009. http://dx.doi.org/10.1142/9789812834232_0019.
Texte intégralLewis, Peter R. « Self-aware computing systems : From psychology to engineering ». Dans 2017 Design, Automation & Test in Europe Conference & Exhibition (DATE). IEEE, 2017. http://dx.doi.org/10.23919/date.2017.7927144.
Texte intégralAndroshchuk, V. A., et V. V. Ivanova. « Features of professional and personal teacher self-improvement ». Dans Scientific Trends : Pedagogy and Psychology. ЦНК МОАН, 2019. http://dx.doi.org/10.18411/spc-04-05-2019-02.
Texte intégralSuhina, D. A. « Features of self-esteem in adolescents with disabilities ». Dans Scientific Trends : Pedagogy and Psychology. ЦНК МОАН, 2019. http://dx.doi.org/10.18411/spc-04-05-2019-18.
Texte intégralLow, Jen YF. « Forgiveness Meditation : Mindful Self-Healing ». Dans 7th International Conference on Spirituality and Psychology. Tomorrow People Organization, 2022. http://dx.doi.org/10.52987/icsp.2022.004.
Texte intégralDahlia et Noerrisa Tartilla. « Self-esteem and Coping Strategy among Adolescents as Victims of Parental Divorce ». Dans International Conference on Psychology. SCITEPRESS - Science and Technology Publications, 2019. http://dx.doi.org/10.5220/0009436900190028.
Texte intégralOsnitsky, Alexey, et Svetlana Korneeva. « FROM SELF-REGULATION OF FUNCTIONS TO SELF-REGULATION OF PERSONAL ACTIVITY ». Dans XVI International interdisciplinary congress "Neuroscience for Medicine and Psychology". LLC MAKS Press, 2020. http://dx.doi.org/10.29003/m1189.sudak.ns2020-16/357.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Self psychology"
Hardani, Rika, Diana Setiyawati et Yuli Fajar Susetyo. The Effect of Emotion Self-Regulation on Academic Achievement During Adolescence : a Protocol for a Systematic Literature Review And Meta-Analyses. INPLASY - International Platform of Registered Systematic Review and Meta-analysis Protocols, mars 2022. http://dx.doi.org/10.37766/inplasy2022.3.0073.
Texte intégralChornodon, Myroslava. FEAUTURES OF GENDER IN MODERN MASS MEDIA. Ivan Franko National University of Lviv, février 2021. http://dx.doi.org/10.30970/vjo.2021.49.11064.
Texte intégralYatsymirska, Mariya. SOCIAL EXPRESSION IN MULTIMEDIA TEXTS. Ivan Franko National University of Lviv, février 2021. http://dx.doi.org/10.30970/vjo.2021.49.11072.
Texte intégral