Livres sur le sujet « Self-directed learner »

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1

Witter, Elene L. Self-directed learning, stress and the adult learner. St. Catharines, [Ont.] : Faculty of Education, Brock University, 1990.

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2

Smith, Kathleen. Teachers as Self-directed Learners. Singapore : Springer Singapore, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-10-3587-6.

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3

Knowles, Malcolm S. Self-directed learning : A guide for learners and teachers. Charlwood : Granary Press, 1993.

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Knowles, Malcolm S. Self-directed learning : A guide for learners and teachers. Charlwood, Surrey : Granary, 1993.

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5

Zmuda, Allison. Real engagement : How do I help my students become motivated, confident, and self-directed learners ? Alexandria, VA : ASCD, 2015.

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6

ERIC Clearinghouse on Reading, English, and Communication., dir. The self-directed learner. Bloomington, Ind : ERIC Clearinghouse on Reading, English,and Communication, 2000.

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7

Smith, Carl B. The Self-Directed Learner. The Family Learning Association, 2000.

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8

Gavriel, Jennifer. Self-Directed Learner in Medical Education. Taylor & Francis Group, 2005.

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9

Gavriel, Jennifer. Self-Directed Learner - the Three Pillar Model of Self-Directedness. CRC Press, 2005. http://dx.doi.org/10.1201/b20751.

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10

Maynes, Nancy. An exploratory study of the self-directed learner. 1990.

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11

Adults' self-directed learner characteristics and library literacy. Ann Arbor, Mich : University Microfilms International, 1991.

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Maynes, Nancy *. An exploratory study of the self-directed learner. 1990.

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13

Gavriel, Jennifer. Self-Directed Learner : The Three Pillar Model for developing self- directedness. Taylor & Francis, 2005.

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Gray, James L. College Mentoring Handbook : The Way of the Self-Directed Learner. AuthorHouse, 2016.

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Bommel, Harry Van. The learning approach of a self-directed learner : A personal case study. 1991.

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Gavriel, Jennifer. Self-Directed Learner - the Three Pillar Model of Self-Directedness : The Three Pillar Model for Developing Self-Directedness. Taylor & Francis Group, 2005.

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Gavriel, Jennifer. Self-Directed Learner - the Three Pillar Model of Self-Directedness : The Three Pillar Model for Developing Self-Directedness. Taylor & Francis, 2005.

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Gavriel, Jennifer. Self-Directed Learner - the Three Pillar Model of Self-Directedness : The Three Pillar Model for Developing Self-Directedness. Taylor & Francis Group, 2005.

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Gavriel, Jennifer. Self-Directed Learner - the Three Pillar Model of Self-Directedness : The Three Pillar Model for Developing Self-Directedness. Taylor & Francis Group, 2005.

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Gavriel, Jennifer. Self-Directed Learner - the Three Pillar Model of Self-Directedness : The Three Pillar Model for Developing Self-Directedness. Taylor & Francis Group, 2005.

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21

Bull, Bernard D. Adventures in Self-Directed Learning : A Guide for Nurturing Learner Agency and Ownership. Wipf & Stock Publishers, 2017.

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Bull, Bernard D. Adventures in Self-Directed Learning : A Guide for Nurturing Learner Agency and Ownership. Wipf & Stock Publishers, 2017.

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Bull, Bernard D. Adventures in Self-Directed Learning : A Guide for Nurturing Learner Agency and Ownership. Wipf & Stock Publishers, 2017.

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24

Sale, Dennis. Creative Teachers : Self-directed Learners. Springer, 2020.

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Sale, Dennis. Creative Teachers : Self-Directed Learners. Springer Singapore Pte. Limited, 2021.

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26

Teacher to Teacher : Developing Self-Directed Learners. New Readers Press, 1989.

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Mueller, Susan. Self-directed learning among adult language learners. 1998.

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Pickert, Lori McWilliam. Project-Based Homeschooling : Mentoring Self-Directed Learners. Brand : CreateSpace Independent Publishing Platform, 2012.

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Garmston, Robert J., Carolee Hayes, Arthur L. Costa et Jane Ellison. Cognitive Coaching : Developing Self-Directed Leaders and Learners. Rowman & Littlefield Publishers, Incorporated, 2015.

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Coffman, Don D. Community Music Practice with Adults. Sous la direction de Brydie-Leigh Bartleet et Lee Higgins. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190219505.013.10.

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Résumé :
This chapter examines three approaches to teaching and learning that resonate with community music principles and that can help inform the theoretical bases for community music practice, because there are similarities between the facilitating behaviours of community musicians and the teaching behaviours of educators. Specifically, this chapter portrays a continuum of viewpoints about guiding others—pedagogy, andragogy, and heutagogy—and illustrates how aspects of each approach can be applied to community music practice. These approaches range from authoritarian ideas that are teacher-centred and learner-dependent to more autonomous ideas that embrace learner-centred and self-directed learning. The New Horizons Band of Iowa City, Iowa, in the United States, is presented as an illustration.
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Smith, Kathleen. Teachers as Self-directed Learners : Active Positioning through Professional Learning. Springer, 2017.

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Public librarian perceptions of library users as self-directed learners. Ann Arbor, Mich : University Microfilms International, 1990.

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Smith, Kathleen. Teachers as Self-directed Learners : Active Positioning through Professional Learning. Springer, 2018.

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Smith, Kathleen. Teachers as Self-directed Learners : Active Positioning through Professional Learning. Springer, 2017.

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35

Gonzalez-DeHass, Alyssa R. Parent Involvement for Motivated Learners : Encouraging Self-Directed and Resilient Students. Taylor & Francis Group, 2019.

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Gonzalez-DeHass, Alyssa R. Parent Involvement for Motivated Learners : Encouraging Self-Directed and Resilient Students. Taylor & Francis Group, 2019.

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Gonzalez-DeHass, Alyssa R. Parent Involvement for Motivated Learners : Encouraging Self-Directed and Resilient Students. Taylor & Francis Group, 2019.

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Gonzalez-DeHass, Alyssa R. Parent Involvement for Motivated Learners : Encouraging Self-Directed and Resilient Students. Taylor & Francis Group, 2019.

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Carmichael, Hilda W. An anatomy of self-directed learning : investigations with learners new to Logo domain. 1992.

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Palumbo, Dorothea Virginia. INFLUENCE OF UPPER DIVISION EDUCATION ON ADULT NURSING STUDENTS AS SELF-DIRECTED LEARNERS. 1989.

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Toppel, Katie Katie, Tan Huyhn et Carol Salva. DIY PD : A Guide to Self-Directed Learning for Educators of Multilingual Learners. Seidlitz Education, 2021.

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42

Carmichael, Hilda W. An anatomy of self-directed learning : Investigations with learners new to the Logo domain. 1992.

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Zmuda, Allison, et Robyn R. Jackson. Real Engagement : How Do I Help My Students Become Motivated, Confident, and Self-Directed Learners ? Association for Supervision & Curriculum Development, 2015.

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Zmuda, Allison, et Robyn R. Jackson. Real Engagement : How Do I Help My Students Become Motivated, Confident, and Self-Directed Learners ? Association for Supervision & Curriculum Development, 2015.

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Zmuda, Allison, et Robyn R. Jackson. Real Engagement : How Do I Help My Students Become Motivated, Confident, and Self-Directed Learners ? Association for Supervision & Curriculum Development, 2015.

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Richards, Janet C., et Wolff-Michael Roth. Empowering Students As Self-Directed Learners of Qualitative Research Methods : Transformational Practices for Instructors and Students. BRILL, 2019.

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Richards, Janet C., et Wolff-Michael Roth. Empowering Students As Self-Directed Learners of Qualitative Research Methods : Transformational Practices for Instructors and Students. BRILL, 2019.

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Nalbone, Lisa. LifeSPARKS - Ask Hard Questions, Try New Things, Do What Matters : A Guide and Workbook for Nurturing Joyful and Self-Directed Lifelong Learners. Creekside Creative LLC, 2016.

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Gause, Robert Carlos. "From crying to laughing" : The transpersonal curriculum. Sharing experiences of transformative learning with participants in an "Art of Living" course : A holistic program for self-directed change in adult learners. 2005.

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Gause, Robert Carlos. "From crying to laughing" : The transpersonal curriculum. Sharing experiences of transformative learning with participants in an "Art of Living" course : A holistic program for self-directed change in adult learners. 2005.

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