Articles de revues sur le sujet « Scotland – Social conditions – 21st century »
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Díaz, José Quintanal, et José María Ruiz. « Pupil Support Assistant/Teacher Assistant, A Pedagogical Tool Without Recognition, Essential For Educational Inclusion. Scottish Experience ». Scientia Paedagogica Experimentalis 60, no 2 (septembre 2023) : 183–212. http://dx.doi.org/10.57028/s60-183-z1043.
Texte intégralClements, Ben. « Religious Change and Secularisation in Scotland : An Analysis of Affiliation and Attendance ». Scottish Affairs 26, no 2 (mai 2017) : 133–62. http://dx.doi.org/10.3366/scot.2017.0175.
Texte intégralManhas, Sumedha. « Realism through 21st Century Eyes ». International Journal of English Literature and Social Sciences 8, no 4 (2023) : 282–89. http://dx.doi.org/10.22161/ijels.84.46.
Texte intégralGordon, Jean, Moira McGeoch et Audrey Stewart. « Finding the way forward ». Journal of Practice Teaching and Learning 9, no 1 (20 décembre 2012) : 46–63. http://dx.doi.org/10.1921/jpts.v9i1.389.
Texte intégralGooding, Philip. « David Livingstone, UNESCO, and Nation-Building in 19th-21st-Century Scotland and East and Central Africa ». Journal of Indian Ocean World Studies 5, no 2 (20 janvier 2022) : 243–69. http://dx.doi.org/10.26443/jiows.v5i2.117.
Texte intégralStein, Ruth E. K. « Children with chronic conditions in the 21st century ». Journal of Urban Health 75, no 4 (décembre 1998) : 732–38. http://dx.doi.org/10.1007/bf02344503.
Texte intégralTuntevski, Nikola. « Livability of social state in the 21st century – conditions, opportunities, perspectives ». HORIZONS.A 22 (20 novembre 2018) : 155–64. http://dx.doi.org/10.20544/horizons.a.22.1.18.p13.
Texte intégralTerziev, Venelin, et Preslava Dimitrova. « SOCIAL POLICY DEVELOPLMENT AT THE BEGINNING OF 21ST CENTURY ». Knowledge International Journal 28, no 1 (10 décembre 2018) : 273–78. http://dx.doi.org/10.35120/kij2801273t.
Texte intégralGarreto, Gairo, João Santos Baptista, Antônia Mota et Mário Vaz. « Modern Slavery Characterisation through the Analysis of Energy Replenishment ». Social Sciences 10, no 8 (9 août 2021) : 299. http://dx.doi.org/10.3390/socsci10080299.
Texte intégralDahri, Nisar Ahmed, Waleed Mugahed Al-Rahmi, Abeer S. Almogren, Noraffandy Yahaya, Muhammad Saleem Vighio, Qusay Al-maatuok, Ali Mugahed Al-Rahmi et Ahmad Samed Al-Adwan. « Acceptance of Mobile Learning Technology by Teachers : Influencing Mobile Self-Efficacy and 21st-Century Skills-Based Training ». Sustainability 15, no 11 (24 mai 2023) : 8514. http://dx.doi.org/10.3390/su15118514.
Texte intégralA. A., Elaev. « BURYAT ETHNOS IN THE 21st CENTURY ». Human research of Inner Asia 3 (2022) : 6–16. http://dx.doi.org/10.18101/2305-753x-2022-3-6-16.
Texte intégralKorol, Andrey D. « Anthropological Crisis in the Social Realities of the 21st Century ». Russian Journal of Philosophical Sciences 64, no 5 (1 novembre 2021) : 45–56. http://dx.doi.org/10.30727/0235-1188-2021-64-5-45-56.
Texte intégralKotik-Friedgut, Bella, et Alfredo Ardila. « A.R. Luria’s cultural neuropsychology in the 21st century ». Culture & ; Psychology 26, no 2 (3 juillet 2019) : 274–86. http://dx.doi.org/10.1177/1354067x19861053.
Texte intégralPakhar, Lyudmila I. « «Superfluous people» as social and philosophical problem of the 21st century ». Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология, no 3 (2020) : 448–58. http://dx.doi.org/10.17072/2078-7898/2020-3-448-458.
Texte intégralSOLODOVNIKOV, S. « PROPERTY AS A POLITICAL AND ECONOMIC CATEGORY IN THE 21ST CENTURY ». Экономическая наука сегодня, no 10 (11 décembre 2019) : 5–14. http://dx.doi.org/10.21122/2309-6667-2019-10-5-14.
Texte intégralReygadas, Luis. « The deterioration of anthropological work in Mexico during the 21st century ». Etnografica 28 (2) (2024) : 549–69. http://dx.doi.org/10.4000/11xjm.
Texte intégralSugiyanto, Sugiyanto, Singgih Prihadi et Lintang Ronggowulan. « APPLICATION OF THE LIGEKA_21 MODEL TO DEVELOP 21ST-CENTURY SKILLS FOR STUDENTS IN LEARNING GEOGRAPHY IN HIGH SCHOOL ». GeoEco 9, no 1 (20 janvier 2023) : 85. http://dx.doi.org/10.20961/ge.v9i1.67500.
Texte intégralMcGregor, Caroline. « A Paradigm Framework for Social Work Theory for Early 21st Century Practice ». British Journal of Social Work 49, no 8 (1 mars 2019) : 2112–29. http://dx.doi.org/10.1093/bjsw/bcz006.
Texte intégralOlkhovskaya, Y. A. « Aspects of care practices’ transformation in the 21st century ». Abyss (Studies in Philosophy, Political science and Social anthropology), no 1(27) (2024) : 192–202. http://dx.doi.org/10.33979/2587-7534-2024-1-192-202.
Texte intégralBobo, Lawrence D. « KATRINA : Unmasking Race, Poverty, and Politics in the 21st Century ». Du Bois Review : Social Science Research on Race 3, no 1 (mars 2006) : 1–6. http://dx.doi.org/10.1017/s1742058x06060012.
Texte intégralMama, Amina. « 1 - Towards Academic Freedom for Africa in the 21st Century* ». Journal of Higher Education in Africa 4, no 3 (14 janvier 2022) : 1–32. http://dx.doi.org/10.57054/jhea.v4i3.1648.
Texte intégralChernov, Borys О., et Іnna H. Dudka. « Theoretical and methodological essence of noospheric geography of the 21st century ». Journal of Geology, Geography and Geoecology 30, no 3 (4 octobre 2021) : 407–20. http://dx.doi.org/10.15421/112137.
Texte intégralDominek, Dalma Lilla. « Can the experience be experienced ? » Belvedere Meridionale 35, no 1 (2023) : 139–45. http://dx.doi.org/10.14232/belv.2023.1.9.
Texte intégralPisarski, Marcin. « Polish autonomous nationalism against the background of social movement theory ». Review of Nationalities 12, no 1 (1 décembre 2022) : 29–41. http://dx.doi.org/10.2478/pn-2022-0003.
Texte intégralGrabelnykh, T. I., N. A. Sablina et E. V. Lesnikovskaya. « Socio-demographic factors of social development in the conditions of post-global reality ». Acta Biomedica Scientifica 7, no 2 (22 mai 2022) : 72–82. http://dx.doi.org/10.29413/abs.2022-7.2.8.
Texte intégralIrkhina, Yuliana. « Students’ leisure organization in higher educational institutions of Ukraine in the 21st century ». Scientific visnyk V.O. Sukhomlynskyi Mykolaiv National University. Pedagogical Sciences 65, no 2 (2019) : 107–11. http://dx.doi.org/10.33310/2518-7813-2019-65-2-107-111.
Texte intégralLi, Yuehan. « Causes of the Growing Concern about Gender Parity in China in the 21st Century ». BCP Social Sciences & ; Humanities 20 (18 octobre 2022) : 299–303. http://dx.doi.org/10.54691/bcpssh.v20i.2333.
Texte intégralSukhoverkhov, Anton V., et Svetlana A. Kalitko. « The theory of happiness in the 21st century : In search of the socioeconomic foundations ». Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta, no 478 (2022) : 50–57. http://dx.doi.org/10.17223/15617793/478/6.
Texte intégralAlexeeva, Dina A., Maria A. Isaikina et Svetlana A. Shilova. « SOCIAL RESPONSIBILITIES AS ONE OF THE KEY PROFES-SIONAL COMPETENCIES OF THE 21ST-CENTURY GRADUATES ». Russian Journal of Education and Psychology 14, no 3 (30 juin 2023) : 56–74. http://dx.doi.org/10.12731/2658-4034-2023-14-3-56-74.
Texte intégralCarrión-Ramírez, Brenda Miroslava, Lizette Ivonne Lazo-Serrano, Carmen Arlene Lazo-Serrano et Melva Isolda Fuentes-Rendón. « Repensar la promoción del turismo rural como estrategia en las políticas de comunicación para el cambio social ». Cuestiones Políticas 40, no 75 (29 décembre 2022) : 636–48. http://dx.doi.org/10.46398/cuestpol.4075.38.
Texte intégralHati, Silvi Tabah. « The Concept of Multicultural Approach through IPS Education and Its Relevance in the 21st Century Era ». Edumaspul : Jurnal Pendidikan 6, no 2 (1 octobre 2022) : 2198–202. http://dx.doi.org/10.33487/edumaspul.v6i2.4596.
Texte intégralPodshibyakina, Tat'yana A. « Cognitive Freedom as a New Political Freedom of the 21st century ». Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta, no 468 (2021) : 93–100. http://dx.doi.org/10.17223/15617793/468/11.
Texte intégralBesley, A. C. (Tina). « Into the 21St Century : The McCrone and McConnell Reports – Opening the Possibility for Introducing Full-Time School Counsellors Into Scottish Schools ». Scottish Educational Review 34, no 1 (13 mars 2002) : 61–75. http://dx.doi.org/10.1163/27730840-03401007.
Texte intégralNesterova, T. P., et D. V. Ushakov. « “Loneliness of Catalonia” : Separatism in Catalan-speaking Regions in Spain in 21st Century ». Nauchnyi dialog 13, no 3 (25 avril 2024) : 506–25. http://dx.doi.org/10.24224/2227-1295-2024-13-3-506-525.
Texte intégralDeny Setiawan, Julia Ivana, Sri Yunita et Hidayat Hidayat. « Social Science Material Development Design Space-Time-Values Dimensions to Improve 21st Century Life Skills ». Randwick International of Social Science Journal 3, no 4 (31 octobre 2022) : 702–16. http://dx.doi.org/10.47175/rissj.v3i4.520.
Texte intégralMarinkovic, Ivan. « Causes of death in Serbia since the mid-20th century ». Stanovnistvo 50, no 1 (2012) : 89–106. http://dx.doi.org/10.2298/stnv1201089m.
Texte intégralCoker, Helen, Qudsia Kalsoom et Duncan Mercieca. « Teachers’ Use of Knowledge in Curriculum Making : Implications for Social Justice ». Education Sciences 14, no 1 (20 décembre 2023) : 3. http://dx.doi.org/10.3390/educsci14010003.
Texte intégralЛишуан, Го, Ду Ванюэ et Сюй Цзин. « Критика глобального кризиса капитализма с позиции современных российских ученых ». Vek globalizatsii, no 1 (30 mars 2024) : 48–59. http://dx.doi.org/10.30884/vglob/2024.01.04.
Texte intégralWILLIS, PAUL. « Foot Soldiers of Modernity : The Dialectics of Cultural Consumption and the 21st-Century School ». Harvard Educational Review 73, no 3 (1 septembre 2003) : 390–415. http://dx.doi.org/10.17763/haer.73.3.0w5086336u305184.
Texte intégralVuletic, Vladimir, et Dragan Stanojevic. « Sociological issues in the first decade of 21st century : Comparative analysis of Serbia and Croatia ». Sociologija 55, no 1 (2013) : 47–68. http://dx.doi.org/10.2298/soc1301047v.
Texte intégralHaddad, Rd Sugara Mochamnad, et Ujang Suprihat. « The Influence of Pancasila and Civic Education Teachers in Shaping the Character of Students as a Response and Challenge of the 21st Century ». JETISH : Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health 2, no 1 (29 mars 2023) : 652–61. http://dx.doi.org/10.57235/jetish.v2i1.432.
Texte intégralKim, Kyung Chae. « The Understanding of Multicultural Services in Libraries and Applicability to Medical Libraries ». Journal of Korean Medical Library Association 39, no 1_2 (décembre 2012) : 63–77. http://dx.doi.org/10.69528/jkmla2012.39.1_2.63.
Texte intégralWedel, Janine R. « From Power Elites to Influence Elites : Resetting Elite Studies for the 21st Century ». Theory, Culture & ; Society 34, no 5-6 (10 juillet 2017) : 153–78. http://dx.doi.org/10.1177/0263276417715311.
Texte intégralGONCHARENKO, M. S. « Changing the paradigm of education in the conditions of today’s challenges ». Higher Education of Ukraine in the Context of Integration to European Educational Space 91, (II) 1 (28 février 2023) : 20–29. http://dx.doi.org/10.38014/osvita.2023.91.02.
Texte intégralPuyu, V., M. Bakhmat, Y. Khmelianchyshyn, V. Stepanchenko, O. Bakhmat et H. Pantsyreva. « Social-and-Ecological Aspects of Forage Production Reform in Ukraine in the Early 21st Century ». European Journal of Sustainable Development 10, no 1 (1 février 2021) : 221. http://dx.doi.org/10.14207/ejsd.2021.v10n1p221.
Texte intégralBondarenko, Halyna. « New Aspects of Religious Life in Ukraine in the Conditions of the Social Challenges of the 21st Century ». Folk art and ethnology, no 1 (28 février 2022) : 9–17. http://dx.doi.org/10.15407/nte2022.01.009.
Texte intégralDorul, Olga, et Doina Cazacu. « Human dignity - source and foundation of human rights and freedoms in the 21st century ». Journal of the National Institute of Justice, no 4(59) (décembre 2021) : 43–47. http://dx.doi.org/10.52277/1857-2405.2021.4(59).06.
Texte intégralBelausteguigoitia, Jone, Jon Laurenz et Alberto Gómez. « Modular Ecotechnological Architecture : A Response to The Demands of the 21st Century ». Open House International 36, no 1 (1 mars 2011) : 95–102. http://dx.doi.org/10.1108/ohi-01-2011-b0011.
Texte intégralMuñoz, Oscar Gonzalez, et Bertha Alicia Arce Castro. « Rethinking the development of social policy in front of the millennium goals. changing programs and speeches as alternatives to the official message ». EUREKA : Social and Humanities, no 2 (31 mars 2022) : 86–92. http://dx.doi.org/10.21303/2504-5571.2022.002342.
Texte intégralMuñoz, Ed A. « “Why Not Nuevo Mexicano Studies?” : Interrogating Latinidades in the Intermountain West, 1528–2020 ». Genealogy 5, no 3 (22 juillet 2021) : 68. http://dx.doi.org/10.3390/genealogy5030068.
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