Littérature scientifique sur le sujet « Scolastico »
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Articles de revues sur le sujet "Scolastico"
Brivio, Francesca, et Andrea Greco. « Il contributo consulenziale della psicologia della salute alla ricerca-intervento sulla dispersione scolastica ». PSICOLOGIA DELLA SALUTE, no 1 (février 2023) : 41–46. http://dx.doi.org/10.3280/pds2023-001007.
Texte intégralArace, Angelica. « Stereotipi e disuguaglianze di genere nell'istruzione scolastica ». MINORIGIUSTIZIA, no 3 (janvier 2021) : 23–32. http://dx.doi.org/10.3280/mg2020-003003.
Texte intégralMignani, Stefania, Marilena Pillati et Irene Martelli. « Un indicatore statistico del background familiare nello studio del successo scolastico degli studenti della provincia di Bologna ». SOCIOLOGIA DEL LAVORO, no 120 (février 2011) : 194–214. http://dx.doi.org/10.3280/sl2010-120010.
Texte intégralProcentese, Fortuna, Alessia Fantini, Martina Giordano et Cristina Malvone. « Comunità scolastica : intervento con insegnanti in tempo di COVID-19 ». PSICOLOGIA DI COMUNITA', no 1 (juin 2021) : 96–110. http://dx.doi.org/10.3280/psc2021-001007.
Texte intégralFalzarano, Angelo, et Raffaele Sibilio. « Ambiente, lavoro e donne per una sostenibilità al femminile nelle istituzioni scolastiche ». WELFARE E ERGONOMIA, no 1 (août 2022) : 63–73. http://dx.doi.org/10.3280/we2022-001006.
Texte intégralDozio, Edo. « Evoluzione della politica scolastica sull’insuccesso e il disadattamento : il caso del Canton Ticino ». Swiss Journal of Educational Research 23, no 2 (1 septembre 2001) : 243–64. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.23.2.4605.
Texte intégralFiorentino, Alice. « C’ERA UNA VOLTA L’ALUNNO STRANIERO : INDAGINE SULLE PRATICHE DI INSEGNAMENTO DELL’ITALIANO LINGUA SECONDA NELLE SCUOLE DEL VENETO ». Italiano LinguaDue 13, no 2 (26 janvier 2022) : 133–51. http://dx.doi.org/10.54103/2037-3597/17133.
Texte intégralBarausse, Alberto, et Rossella Andreassi. « Le scritture professionali di Amelia Andreassi : gli ego-documenti di una insegnante italiana del Novecento ». Cadernos de História da Educação 20 (20 septembre 2021) : e048. http://dx.doi.org/10.14393/che-v20-2021-48.
Texte intégralPalmas, Chiara, Chiara Mauri, Nicoletta Scionti et Gian Marco Marzocchi. « Il benessere degli studenti tra autostima e rendimento scolastico ». RICERCHE DI PSICOLOGIA, no 1 (mai 2022) : 1–24. http://dx.doi.org/10.3280/rip2022oa13718.
Texte intégralCristini, Francesca, Francesca Poser, Luca Scacchi et Angela Perri. « Quando la Peer education esce dalla scuola ». S & ; P SALUTE E PREVENZIONE, no 55 (décembre 2010) : 31–52. http://dx.doi.org/10.3280/sap2010-055002.
Texte intégralThèses sur le sujet "Scolastico"
Montanari, Elisa. « Galeata(FC). Rigenerazione urbana e recupero architettonico di plesso scolastico con retrofitting ». Master's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2010. http://amslaurea.unibo.it/1656/.
Texte intégralBrunetti, Rosella. « Management scolastico e governance territoriale : lo studio di sei istituzioni scolastiche della provincia di Salerno ». Doctoral thesis, Universita degli studi di Salerno, 2015. http://hdl.handle.net/10556/2044.
Texte intégralThis paper has as its object of study analysis of a specific organizational role of the new Italian school system, called 'instrumental function to POF', and formally established by the National Collective Bargaining Agreement of 1999. The field investigation was limited to six comprehensive schools of two towns in the Province of Salerno, where in the school year 2012/13, were instructed forty teachers. The collection of information, to be of greater interest, came through the conduction of semi-structured interviews, associated with the use of participant observation and systematic collection of institutional documents. The results achieved in the course of operations research, interpreted in the form of metaphors, aim for the understanding of the same charge of Functions Instrumental able to exert their influence on the professional shared leadership of the six schools involved, and to what extent their actions overall he recorded both on the operational strategies within and outside organizations themselves. The information collected and analyzed, obtained by a predominantly qualitative research methodology, they have no claim to generalization. [edited by author]
XIII n.s.
Brisotto, Giulia <1990>. « Federigo Tozzi nel canone scolastico del Novecento ». Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2015. http://hdl.handle.net/10579/6787.
Texte intégralMontaguti, Giulia. « Progettazione antisismica di una struttura ad uso scolastico ». Master's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2009. http://amslaurea.unibo.it/383/.
Texte intégralValerio, Francesco <1985>. « Agazia Scolastico, Epigrammi : introduzione, testo critico e traduzione ». Doctoral thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2014. http://hdl.handle.net/10579/4623.
Texte intégralThis thesis provides a new critical edition of the epigrams of Agathias Scholasticus. The prolegomena discusse briefly the poet’s life and work and then offer a full scale analysis of the metrical features of the epigrams and an extensive investigation of the history of their text. An Italian prose translation of the epigrams is also given.
Carboni, Anna Maria <1989>. « Il sistema scolastico non governativo nella Cina contemporanea ». Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2013. http://hdl.handle.net/10579/3587.
Texte intégralRuzzante, Giorgia. « La concettualizzazione della differenza nel contesto scolastico italiano ». Doctoral thesis, Università degli studi di Padova, 2017. http://hdl.handle.net/11577/3422899.
Texte intégralLa ricerca si prefigge lo scopo di indagare le concettualizzazioni di alcune parole-chiave relative alle culture inclusive (Booth, Ainscow, 2014) all’interno del contesto scolastico italiano, L’individuazione dei nuclei tematici prevalenti nella concettualizzazione dei concetti esplorati consentirà di giungere all’elaborazione degli impegni relativi alle culture inclusive che confluiranno nel Repertorio per l’inclusione (Santi, Ghedin, 2012). L’ipotesi di ricerca parte da alcune categorie sui temi della diversità/differenza desunte dalla letteratura di riferimento, in particolare dall’Index for Inclusion (Booth, Ainscow, 2014), lasciando al contempo la possibilità di far emergere dai dati ulteriori concettualizzazioni inedite. La ricerca ha gli obiettivi di esplorare i concetti di differenza/diversità e inclusione; far emergere le idee spontanee di alunni, insegnanti e Dirigenti Scolastici sulla differenza; individuare le nuove concettualizzazioni emerse dalla co-costruzione del concetto di differenza nella Comunità di Ricerca (cambiamento/trasformazione concettuale); ricavare nuclei tematici/significativi ricorrenti nei protocolli di discussione di Philosophy for Children e nelle interviste sui concetti di differenza/diversità e inclusione. La ricerca, di carattere qualitativo ed esplorativo, si colloca all’interno delle ricerche descrittive sulle prassi inclusive (Cottini, Morganti, 2015). Sono state utilizzate come metodologie di ricerca per i dirigenti scolastici l’intervista semistrutturata, e per gli alunni e gli insegnanti in formazione del corso di sostegno la comunità di ricerca-Philosophy for Children.
Paron, Eleonora <1994>. « il ruolo delle life skills nel contesto scolastico attuale ». Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2020. http://hdl.handle.net/10579/17000.
Texte intégralAGOSTINETTO, LUCA. « EDUCAZIONE INTERCULURALE E SOCIETA' POSTMODERNA RICERCA ETNOGRAFICA NEL QUOTIDIANO SCOLASTICO ». Doctoral thesis, Università degli studi di Trieste, 2004. http://thesis2.sba.units.it/store/handle/item/12450.
Texte intégralMedoni, Giorgia <1992>. « La gestione della qualità nella Pubblica Amministrazione : il settore scolastico ». Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2017. http://hdl.handle.net/10579/10621.
Texte intégralLivres sur le sujet "Scolastico"
Revelli, Luisa. Diacronia dell'italiano scolastico. Roma : Aracne editrice S.r.l., 2013.
Trouver le texte intégralDaniele, Nicola. L' ordinamento scolastico italiano. Padova : CEDAM, 1988.
Trouver le texte intégralCairo, Maria Teresa. Management scolastico e problemi psicopedagogici. Milano : Vita e pensiero, 1999.
Trouver le texte intégralCentro Scolastico Distrettuale di Dolo (Venezie). Roncade, Italy : Pagus, 1989.
Trouver le texte intégralIl sistema scolastico italiano : Profilo storico. Roma : Nuova Italia scientifica, 1996.
Trouver le texte intégral1947-, Romei Piero, Istituto per la scienza dell'amministrazione pubblica. et Italy Commissione spesa pubblica, dir. Costi e contenuti del servizio scolastico. Milano : Giuffrè, 1991.
Trouver le texte intégralBoscolo, Piero. Psicologia dell'apprendimento scolastico : Gli aspetti cognitivi. Torino : UTET Libreria, 1986.
Trouver le texte intégralOlsen, B. Munk. I classici nel canone scolastico altomedievale. Spoleto : Centro italiano di studi sull'alto Medioevo, 1991.
Trouver le texte intégralIl precursore : Manuale del supereroe scolastico. Milano (Italy) : Sironi, 2007.
Trouver le texte intégralLida, Branchesi, dir. Laboratori musicali nel sistema scolastico : Valutazione dell'innovazione. Roma : Armando, 2003.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Scolastico"
Pierleoni, Mirco, et Fabio Arcangeli. « Dermatite atopica e ambiente scolastico ». Dans Dermatologia allergologica nel bambino e nell’adolescente, 231–36. Milano : Springer Milan, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-88-470-2507-3_27.
Texte intégralDonaldson, Margaret. « Perché i bambini hanno difficoltà nell’apprendimento scolastico ». Dans Come ragionano i bambini, 61–68. Milano : Springer Milan, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-88-470-1448-0_8.
Texte intégralAgostini, Igor. « Verso una ridefinizione del lessico scolastico-cartesiano delle passioni ». Dans Les Passions de l’âme et leur réception philosophique, 41–65. Turnhout, Belgium : Brepols Publishers, 2020. http://dx.doi.org/10.1484/m.descartes-eb.5.117831.
Texte intégralDonaldson, Margaret. « L’esperienza scolastica ». Dans Come ragionano i bambini, 1–3. Milano : Springer Milan, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-88-470-1448-0_1.
Texte intégralD’Alessio, Simona. « Deconstructing Integrazione Scolastica ». Dans Inclusive Education in Italy, 107–27. Rotterdam : SensePublishers, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6091-342-6_6.
Texte intégralD’Alessio, Simona. « Struggles for Integrazione Scolastica ». Dans Inclusive Education in Italy, 1–21. Rotterdam : SensePublishers, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6091-342-6_1.
Texte intégralBerardi, Elisabetta. « Maestri di atticismo : la lingua e i suoi modelli in tre testi di ambiente scolastico di Elio Aristide (or. 30-32) ». Dans Ælius Aristide écrivain, 245–62. Turnhout : Brepols Publishers, 2016. http://dx.doi.org/10.1484/m.rrr-eb.5.110773.
Texte intégralAgrimi, Jole, et Chiara Crisciani. « La medicina scolastica : studi e ricerche (1981-1991) ». Dans Textes et Etudes du Moyen Âge, 381–412. Turnhout : Brepols Publishers, 1994. http://dx.doi.org/10.1484/m.tema-eb.4.00416.
Texte intégralCappelletti, Leonardo. « Mirabilia Naturae : il caso del Monstrum nella Scolastica ». Dans Immaginario e immaginazione nel Medioevo, 61–75. Turnhout : Brepols Publishers, 2009. http://dx.doi.org/10.1484/m.tema-eb.4.00789.
Texte intégralD’Alessio, Simona. « A Sociological Approach to the Study of Integrazione Scolastica ». Dans Inclusive Education in Italy, 43–66. Rotterdam : SensePublishers, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6091-342-6_3.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Scolastico"
Sangirardi, M., A. Amorosi et G. De Felice. « Landslide Hazard Affecting Historical Buildings : Santa Scolastica Monastery in Subiaco ». Dans 12th International Conference on Structural Analysis of Historical Constructions. CIMNE, 2021. http://dx.doi.org/10.23967/sahc.2021.145.
Texte intégral