Littérature scientifique sur le sujet « Scientific »
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Articles de revues sur le sujet "Scientific"
Fioravanti, M., F. Giannetti, S. Spinelli et M. Marchetti. « Bibliometric analysis of the scientific production in forestry-related scientific fields ». Forest@ - Rivista di Selvicoltura ed Ecologia Forestale 15, no 1 (30 juin 2018) : 65–70. http://dx.doi.org/10.3832/efor2861-015.
Texte intégralNikitin, Valeriy. « Scientific revolutions, scientific rationality, scientific traditions ». Bulletin of Science and Research Center “Stroitelstvo”, no 2(29) (2021) : 149–55. http://dx.doi.org/10.37538/2224-9494-2021-2(29)-149-155.
Texte intégralR Abzalova, Shakhnoza, Surat S. Gulyamov, Dilfuza T. Ashurova et Jahongir B. Husainov. « Scientific Study Procedure ». International Journal of Psychosocial Rehabilitation 24, Special Issue 1 (28 février 2020) : 928–36. http://dx.doi.org/10.37200/ijpr/v24sp1/pr201236.
Texte intégralQuoc,, Nguyen Anh, et Lam Ngoc Linh. « The Scientific Essence ». International Journal of Social Science And Human Research 05, no 10 (27 octobre 2022) : 4711–17. http://dx.doi.org/10.47191/ijsshr/v5-i10-40.
Texte intégralPutnam, Hilary. « Scientific Liberty and Scientific Licence ». Grazer Philosophische Studien 30 (1987) : 43–51. http://dx.doi.org/10.5840/gps1987305.
Texte intégralPearce, S. C., et I. D. Bross. « Scientific Fraud vs. Scientific Truth. » Biometrics 49, no 3 (septembre 1993) : 958. http://dx.doi.org/10.2307/2532226.
Texte intégralShone, Ronald. « Scientific Word and Scientific Workplace. » Economic Journal 105, no 433 (novembre 1995) : 1688. http://dx.doi.org/10.2307/2235147.
Texte intégralPutnam, Hilary. « SCIENTIFIC LIBERTY AND SCIENTIFIC LICENCE ». Grazer Philosophische studien 30, no 1 (13 août 1987) : 43–51. http://dx.doi.org/10.1163/18756735-90000330.
Texte intégralDurrenberger, E. Paul. « Scientific Anthropology:Reclaiming a Scientific Anthropology. » Anthropology Humanism 24, no 1 (juin 1999) : 86. http://dx.doi.org/10.1525/ahu.1999.24.1.86.
Texte intégralRELYEA, HAROLD C. « Scientific Freedom and Scientific Responsibility ». Annals of the New York Academy of Sciences 577, no 1 Ethical Issue (décembre 1989) : 200–210. http://dx.doi.org/10.1111/j.1749-6632.1989.tb15066.x.
Texte intégralThèses sur le sujet "Scientific"
Park, Seungbae. « Scientific realism vs. scientific antirealism ». Diss., The University of Arizona, 2001. http://hdl.handle.net/10150/289710.
Texte intégralJardine, Boris Samuel. « Scientific moderns ». Thesis, University of Cambridge, 2012. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.610691.
Texte intégralKochakian, Nick. « Scientific visualizations / ». Online version of thesis, 2009. http://hdl.handle.net/1850/10644.
Texte intégralFinney, Colin Michael. « Scientific citizenship : extending public participation in scientific decision making ». Thesis, Imperial College London, 1999. http://hdl.handle.net/10044/1/8807.
Texte intégralCheng, Peter C.-H. « Modelling scientific discovery ». Thesis, Open University, 1990. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.256257.
Texte intégralSimons, Pino Adrián. « The scientific proof ». THĒMIS-Revista de Derecho, 2018. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/123854.
Texte intégralLos avances científicos han influenciado enormemente la percepción de los hechos, generando cierta objetivación de la percepción de la prueba. En el pasado, muchas decisiones se tomaban sobre la base del sentido común y las presunciones. Ello se ve reducido con la actuación de medios probatorios más certeros y fiables, los cuales pueden generar una mejor convicción en el juez u operador jurídico.En el presente artículo, el autor desarrolla los efectos que ha tenido la prueba científica en los operadores del derecho, como los jueces. Asimismo, se planteará un marco teórico para comprender a dicho tipo de prueba, tomando como referencia casos emblemáticos.
Miller, Fiona Carleton University Dissertation Political Science. « Rousseau's scientific bagatelle ». Ottawa, 1994.
Trouver le texte intégralCostantini, Mattia <1985>. « International Scientific Cooperation ». Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2014. http://hdl.handle.net/10579/4723.
Texte intégralKnight, Amanda Margaret. « Students' abilities to critique scientific evidence when reading and writing scientific arguments ». Thesis, Boston College, 2015. http://hdl.handle.net/2345/bc-ir:104146.
Texte intégralScientific arguments are used to persuade others for explanations that make sense of the natural world. Over time, through the accumulation of evidence, one explanation for a scientific phenomenon tends to take precedence. In science education, arguments make students' thinking and reasoning visible while also supporting the development of their conceptual, procedural, and epistemic knowledge. As such, argumentation has become a goal within recent policy documents, including the Next Generation Science Standards, which, in turn, presents a need for comprehensive, effective, and scalable assessments. This dissertation used assessments that measure students' abilities to critique scientific evidence, which is measured in terms of the form of justification and the support of empirical evidence, when reading and writing scientific arguments. Cognitive interviews were then conducted with a subset of the students to explore the criteria they used to critique scientific evidence. Specifically, the research investigated what characteristics of scientific evidence the students preferred, how they critiqued both forms of justification and empirical evidence, and whether the four constructs represented four separate abilities. Findings suggest that students' prioritized the type of empirical evidence to the form of justification, and most often selected relevant-supporting justifications. When writing scientific arguments, most students constructed a justified claim, but struggled to justify their claims with empirical evidence. In comparison, when reading scientific arguments, students had trouble locating a justification when it was not empirical data. Additionally, it was more difficult for students to critique than identify or locate empirical evidence, and it was more difficult for students to identify than locate empirical evidence. Findings from the cognitive interviews suggest that students with more specific criteria tended to have more knowledge of the construct. Lastly, dimensional analyses suggest that these may not be four distinct constructs, which has important implications for curriculum development and instructional practice. Namely, teachers should attend to the critique of scientific evidence separately when reading and writing scientific arguments
Thesis (PhD) — Boston College, 2015
Submitted to: Boston College. Lynch School of Education
Discipline: Teacher Education, Special Education, Curriculum and Instruction
Cutrufello, Gabriel. « Demonstrating Scientific Taste : Aesthetic Judgment, Scientific Ethos, and Nineteenth-Century American Science ». Diss., Temple University Libraries, 2012. http://cdm16002.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p245801coll10/id/167729.
Texte intégralPh.D.
This dissertation explores how aesthetic claims in scientific arguments help construct scientific ethos through demonstrations of the rhetor's judgment. By examining the works of Josiah Willard Gibbs and Henry Rowland, two prominent nineteenth-century American scientists, through the lens of their formal rhetorical training as students in American universities, this dissertation investigates how aesthetic judgment is enacted in scientific writing and explores the rhetorical history of the terms "simplicity," "brevity," "imagination," and "taste" and their use in scientific arguments. The aesthetic judgment that both scientists demonstrate in their written work reinforced an understanding of scientific ethos. By placing nineteenth-century scientific writing in contact with the rhetorical theories of the time, this dissertation explores the history of aesthetic judgment in rhetoric and its influence on conceptualizations of the faculty of taste. The dissertation illuminates the connections between rhetorical training and the ability to perform appropriate judgment when creating a reliable scientific ethos in writing. Constructing a scientific ethos in writing became increasingly important and complicated during the time of great institutional change in scientific research, which occurred during the second half of the nineteenth century in America. Scientists constructed scientific ethos through demonstrations of aesthetic judgment in order to respond to the exigencies of both institutional pressures and disciplinary expectations.
Temple University--Theses
Livres sur le sujet "Scientific"
Blackwell, John. A scientific approach to scientific writing. New York : Springer, 2011.
Trouver le texte intégralBlackwell, John, et Jan Martin. A Scientific Approach to Scientific Writing. New York, NY : Springer New York, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4419-9788-3.
Texte intégralBagby, Susan. Einführung in Scientific WorkPlace, Scientific Word, und Scientific Notebook : Version 4.0. Bainbridge Island, Wa : MacKichan Software Inc., 2001.
Trouver le texte intégralYoungson, R. M. Scientific dumbology. London [England] : Magpie Books, 2006.
Trouver le texte intégralHunter, Roger. Getting started with Scientific WorkPlace, Scientific Word, and Scientific Notebook : Version 3.5. Bainbridge Island, Wash : MacKichan Software Inc., 2000.
Trouver le texte intégralservice), SpringerLink (Online, dir. Scientific structuralism. New York : Springer Verlag, 2011.
Trouver le texte intégralZoysa, G. H. De. Scientific astrology. Dehiwala, [Sri Lanka] : Siridevi Printers, 2000.
Trouver le texte intégralScientific faith. Chicago, Ill : Winona Publ. Co., 1985.
Trouver le texte intégralRoss, Sanders, Gibson Barry J, International Society of Biomechanics in Sports. et Edith Cowan University, dir. Scientific proceedings. Perth, W.A : School of Biomedical and Sports Science, Edith Cowan University, 1999.
Trouver le texte intégralGonnet, G. H. Scientific computation. Cambridge : Cambridge University Press, 2009.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Scientific"
McComas, William F. « Scientific Method (Scientific Methodology) ». Dans The Language of Science Education, 93. Rotterdam : SensePublishers, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-497-0_83.
Texte intégralBährle-Rapp, Marina. « scientific ». Dans Springer Lexikon Kosmetik und Körperpflege, 496. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2007. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-71095-0_9208.
Texte intégralTorretti, Roberto. « ‘Scientific Realism’ and Scientific Practice ». Dans The Reality of the Unobservable, 113–22. Dordrecht : Springer Netherlands, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-015-9391-5_6.
Texte intégralDorato, Mauro, et Laura Felline. « Scientific Explanation and Scientific Structuralism ». Dans Scientific Structuralism, 161–76. Dordrecht : Springer Netherlands, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-90-481-9597-8_9.
Texte intégralHeuss, Theodor. « Scientific Work and Scientific Polemics ». Dans Anton Dohrn, 178–85. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 1991. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-76347-2_23.
Texte intégralLudäscher, Bertram. « What Makes Scientific Workflows Scientific ? » Dans Lecture Notes in Computer Science, 217. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2009. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-02279-1_16.
Texte intégralGreenwood, John D. « Scientific Empiricism and Scientific Psychology ». Dans Explanation and Experiment in Social Psychological Science, 1–28. New York, NY : Springer New York, 1989. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4613-8801-2_1.
Texte intégralHarker, David. « Scientific Progress and Scientific Realism ». Dans New Philosophical Perspectives on Scientific Progress, 275–92. New York : Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003165859-18.
Texte intégralPark, Seungbae. « Scientific Realism and Scientific Progress ». Dans Embracing Scientific Realism, 155–76. Cham : Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-87813-9_8.
Texte intégralPark, Seungbae. « Scientific Realism and Scientific Practice ». Dans Embracing Scientific Realism, 201–20. Cham : Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-87813-9_10.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Scientific"
Bertin, Marc. « Scientific Monitoring by Mining Scientific Papers ». Dans the 6th International Conference. New York, New York, USA : ACM Press, 2014. http://dx.doi.org/10.1145/2668260.2668306.
Texte intégralVasconcelos, Clara, Alexandra Cardoso et Maria Luisa Vasconcelos. « SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES AND SCIENTIFIC LITERACY ». Dans 11th annual International Conference of Education, Research and Innovation. IATED, 2018. http://dx.doi.org/10.21125/iceri.2018.0034.
Texte intégral« Scientific Committee ». Dans 2019 International Colloquium on Logistics and Supply Chain Management (LOGISTIQUA). IEEE, 2019. http://dx.doi.org/10.1109/logistiqua.2019.8907251.
Texte intégral« Scientific committee ». Dans 2015 Sixth International Conference of Cognitive Science (ICCS). IEEE, 2015. http://dx.doi.org/10.1109/cogsci.2015.7426659.
Texte intégral« Scientific committee ». Dans 2016 Fourth International Conference on Millimeter-Wave and Terahertz Technologies (MMWaTT). IEEE, 2016. http://dx.doi.org/10.1109/mmwatt.2016.7869934.
Texte intégral« Scientific committee ». Dans 2012 Second Conference on Millimeter-Wave and Terahertz Technologies (MMWaTT). IEEE, 2012. http://dx.doi.org/10.1109/mmwatt.2012.6532172.
Texte intégral« Scientific committee ». Dans 2014 Third Conference on Millimeter-Wave and Terahertz Technologies (MMWATT). IEEE, 2014. http://dx.doi.org/10.1109/mmwatt.2014.7057215.
Texte intégral« Scientific committee ». Dans 2017 International Artificial Intelligence and Data Processing Symposium (IDAP). IEEE, 2017. http://dx.doi.org/10.1109/idap.2017.8090160.
Texte intégral« Scientific Committee ». Dans 2017 Palestinian International Conference on Information and Communication Technology (PICICT). IEEE, 2017. http://dx.doi.org/10.1109/picict.2017.36.
Texte intégral« Scientific reviewers ». Dans 2014 17th Oriental Chapter of the International Committee for the Co-ordination and Standardization of Speech Databases and Assessment Techniques (COCOSDA). IEEE, 2014. http://dx.doi.org/10.1109/icsda.2014.7051403.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Scientific"
Critchlow, T. J., L. Liu, C. Pu, A. Gupta, B. Ludaescher, I. Altintas, M. Vouk, D. Bitzer, M. Singh et D. Rosnick. Scientific Data Management Center Scientific Data Integration. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), janvier 2003. http://dx.doi.org/10.2172/15003250.
Texte intégralNoyes, H. Scientific Eschatology. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), mars 2005. http://dx.doi.org/10.2172/839932.
Texte intégralSARACHIK, MYRIAM P. Scientific/Technical Report. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), juillet 2014. http://dx.doi.org/10.2172/1140147.
Texte intégralFinnerty, Caine. Final Scientific Report. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), janvier 2008. http://dx.doi.org/10.2172/923209.
Texte intégralKahan, W. Scientific Computing Environments. Fort Belvoir, VA : Defense Technical Information Center, août 1987. http://dx.doi.org/10.21236/ada191239.
Texte intégralZelenay, Piotr, Xi Yin et Edward F. Holby. w19_OMEC Scientific Highlight. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), avril 2020. http://dx.doi.org/10.2172/1608677.
Texte intégralPfleger, Brian F. Final Scientific Report. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), septembre 2018. http://dx.doi.org/10.2172/1508649.
Texte intégralEvan Abramson. Final Scientific Report. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), juin 2009. http://dx.doi.org/10.2172/958052.
Texte intégralKhalil, Munira. Final Scientific Report. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), novembre 2019. http://dx.doi.org/10.2172/1576203.
Texte intégralStephan, K. D. Final Scientific Report. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), janvier 2006. http://dx.doi.org/10.2172/875918.
Texte intégral