Articles de revues sur le sujet « Sciences Computationnelles de l'Éducation »
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Varenne, Franck. « Les simulations computationnelles dans les sciences sociales ». Nouvelles perspectives en sciences sociales 5, no 2 (6 juillet 2010) : 17–49. http://dx.doi.org/10.7202/044073ar.
Texte intégralBaya-Laffite, Nicolas, et Bilel Benbouzid. « Présentation ». Sociologie et sociétés 49, no 2 (4 décembre 2018) : 5–32. http://dx.doi.org/10.7202/1054272ar.
Texte intégralLerbet, Georges. « Quelles sciences pour l'éducation ? » Bulletin de psychologie 46, no 412 (1993) : 719–22. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1993.15418.
Texte intégralLerbet, Georges. « Sciences de l'autonomie et sciences de l'éducation ». Revue française de pédagogie 103, no 1 (1993) : 51–58. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1993.1297.
Texte intégralStokes, Peter A. « Humanités numériques et computationnelles appliquées à l’étude de l’écrit ancien ». École pratique des hautes études. Section des sciences historiques et philologiques. Livret-Annuaire, no 153 (1 septembre 2022) : 529–31. http://dx.doi.org/10.4000/ashp.5750.
Texte intégralStokes, Peter A. « Humanités numériques et computationnelles appliquées à l’étude de l’écrit ancien ». École pratique des hautes études. Section des sciences historiques et philologiques. Livret-Annuaire, no 154 (1 septembre 2023) : 517–24. http://dx.doi.org/10.4000/ashp.6630.
Texte intégralBerlinguer, Luigi, et Luca Maria Scarantino. « Les sciences humaines dans l'éducation contemporaine ». Diogène 242, no 2 (2013) : 111. http://dx.doi.org/10.3917/dio.242.0111.
Texte intégralLaporte, Philippe. « Psychologue de l'éducation ». Bulletin de psychologie 43, no 394 (1990) : 169–74. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1990.13129.
Texte intégralBouchard, Pascal. « Le journaliste et les sciences de l'éducation ». Revue française de pédagogie 135, no 1 (2001) : 83–85. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.2001.2797.
Texte intégralMontenegro Ferrao, A. « L'étude des sciences de l'éducation au Portugal ». Bulletin de psychologie 43, no 393 (1989) : 30–32. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1989.13103.
Texte intégralBaudet, Cédric, et Sébastien Point. « Des empreintes aux traces numériques : sources de nouvelles analyses sur les médias sociaux ». Recherches en Sciences de Gestion N° 157, no 4 (28 septembre 2023) : 383–418. http://dx.doi.org/10.3917/resg.157.0383.
Texte intégralDjedidi, Amina. « Champs solides, méta-champs liquides : quels objets, méthodes et rapport au réel ? » Communication & ; management Vol. 20, no 1 (11 septembre 2023) : 63–84. http://dx.doi.org/10.3917/comma.201.0063.
Texte intégralVajda, György M. « Perspectives de l'éducation littéraire ». Neohelicon 12, no 1 (mars 1985) : 253–63. http://dx.doi.org/10.1007/bf02092958.
Texte intégralToscani-Merle, Charlotte. « Psychologues à l'éducation surveillée… ». Bulletin de psychologie 43, no 394 (1990) : 146–53. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1990.13126.
Texte intégralDufour, Dany Robert. « L'apport de certaines sciences du langage aux sciences de l'éducation ». Revue française de pédagogie 84, no 1 (1988) : 57–65. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1988.1445.
Texte intégralBeillerot, Jacky. « Sciences de l'éducation et pédagogie : un étrange manège ». Revue française de pédagogie 120, no 1 (1997) : 75–82. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1997.1158.
Texte intégralBlanchard-Laville, Claudine. « De la co-disciplinarité en sciences de l'éducation ». Revue française de pédagogie 132, no 1 (2000) : 55–66. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.2000.1033.
Texte intégralLa Taille, Yves de. « L'éducation morale : Kant et Piaget ». Bulletin de psychologie 51, no 437 (1998) : 569–83. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1998.14764.
Texte intégralMuñoz, Carmen Gloria, Yolande Taillon et Renée Cloutier. « Bibliographie sélective des écrits francophones en sciences humaines, sociales et économiques sur le thème « Les femmes et l’éducation » (1991-1998) ». Dossier 11, no 1 (12 avril 2005) : 265–88. http://dx.doi.org/10.7202/057980ar.
Texte intégralGuigue, Michèle, et Patrick Rayou. « L'association des enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation ». Carrefours de l'éducation 17, no 1 (2004) : 196. http://dx.doi.org/10.3917/cdle.017.0196.
Texte intégralVial, Michel. « La recherche en sciences de l'éducation et la santé ». Spirale. Revue de recherches en éducation 25, no 1 (2000) : 119–41. http://dx.doi.org/10.3406/spira.2000.1514.
Texte intégralMonjo, Roger. « La "forme scolaire" dans l'épistémologie des sciences de l'éducation ». Revue française de pédagogie 125, no 1 (1998) : 83–93. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1998.1109.
Texte intégralBourdoncle, Raymond. « L’évolution des sciences de l’éducation dans la formation initiale des enseignants en Angleterre ». Articles 19, no 1 (10 octobre 2007) : 133–51. http://dx.doi.org/10.7202/031604ar.
Texte intégralToulemonde, Bernard. « La discrimination positive dans l'éducation : des ZEP à Sciences Po ». Pouvoirs 111, no 4 (2004) : 87. http://dx.doi.org/10.3917/pouv.111.0087.
Texte intégralHedoux, Jacques, Marie-Renée Hoste Verspieren et Naziha Houdi Elgah. « De quelques usages pédagogiques des sciences de l'éducation [La licence-maîtrise de sciences de l'éducation préparée par les universités de Lille et Lille III] ». Revue française de pédagogie 76, no 1 (1986) : 109–16. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1986.1504.
Texte intégralLa Capra, Dominick. « L'effondrement des sphères dans l'Éducation sentimentale de Flaubert ». Annales. Histoire, Sciences Sociales 42, no 3 (juin 1987) : 611–29. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1987.283407.
Texte intégralMahmoud Ahmed Mursi, Dr Eman. « Rousseau et la quête de l'authenticité : une critique de l'éducation et de la société ». مجلة كلية الاداب, no 55 (4 février 2024) : 324–55. http://dx.doi.org/10.37376/jofoa.vi55.4617.
Texte intégralLhuillier, Simon, Léo Dutriaux et Valérie Gyselinck. « Les métamorphoses d’Euclide : une brève histoire des représentations de l’espace en mémoire ». Intellectica. Revue de l'Association pour la Recherche Cognitive 74, no 1 (2021) : 101–24. http://dx.doi.org/10.3406/intel.2021.1987.
Texte intégralM. Kapatsinski, Vsevolod. « Associations, chunks, hierarchies, attention, and analogy : What do we need ? » L’Année psychologique N° 142, no 2 (12 juin 2024) : 223–28. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.242.0223.
Texte intégralKarnas. « L'étude de la psychologie et des sciences de l'éducation en Belgique ». Bulletin de psychologie 43, no 393 (1989) : 21–25. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1989.13100.
Texte intégralLarochelle, Marie, Jacques Désautels et Françoise Ruel. « Les sciences à l'école : portrait d'une fiction ». Recherche 36, no 3 (12 avril 2005) : 527–55. http://dx.doi.org/10.7202/056993ar.
Texte intégralDamon, Julien. « L'éducation financière. Une innovation sociale en plein développement ». Futuribles, no 361 (25 février 2010) : 43–50. http://dx.doi.org/10.1051/futur/36143.
Texte intégralHonda, Gail. « Short tailors and sickly Buddhist priests : birth order and household effects on class and health in Japan, 1893–1943 ». Continuity and Change 11, no 2 (août 1996) : 273–94. http://dx.doi.org/10.1017/s0268416000003349.
Texte intégralDumazedier, Joffre, et Nelly Leselbaum. « Émergence d'un nouveau secteur des sciences de l'éducation : la sociologie de l'autoformation ». Revue française de pédagogie 102, no 1 (1993) : 5–16. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1993.1300.
Texte intégralPoteaux, Nicole. « La formation des enseignants de langues entre didactique et sciences de l'éducation ». Éla. Études de linguistique appliquée 129, no 1 (2003) : 81. http://dx.doi.org/10.3917/ela.129.0081.
Texte intégralDuplessis, Pascal. « L'enjeu des référentiels de compétences info-documentaires dans l'Éducation nationale ». Documentaliste-Sciences de l'Information 42, no 3 (2005) : 178. http://dx.doi.org/10.3917/docsi.423.0178.
Texte intégralVan den Kerchove, Anna. « Fernand Ouellet, dir., Quelle formation pour l'éducation à la religion ? » Archives de sciences sociales des religions, no 134 (1 mai 2006) : 147–299. http://dx.doi.org/10.4000/assr.3591.
Texte intégralSandin, Bengt. « Education, popular culture and the surveillance of the population in Stockholm between 1600 and the 1840s ». Continuity and Change 3, no 3 (décembre 1988) : 357–90. http://dx.doi.org/10.1017/s0268416000004288.
Texte intégralGuillemot, Valérie, et Michel Vial. « Recherche et formation au coaching : quelle place émergente pour les sciences de l'éducation ? » Éducation et socialisation, no 29 (1 janvier 2011) : 221–33. http://dx.doi.org/10.4000/edso.18813.
Texte intégralLeclercq, Véronique. « Docteurs et doctorants en sciences de l'éducation : entre trajectoires professionnelles et préoccupations scientifiques ». Recherches & ; éducations, no 1 (6 octobre 2008) : 27–45. http://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.437.
Texte intégralTomamichel, Serge, et Françoise Clerc. « La recherche en sciences de l'éducation. État des lieux et points de vue ». Recherche en soins infirmiers N° 83, no 4 (2005) : 4. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.083.0004.
Texte intégralLahire, Bernard. « La Variation des Contextes en Sciences Sociales. Remarques épistémologiques ». Annales. Histoire, Sciences Sociales 51, no 2 (avril 1996) : 381–407. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1996.410853.
Texte intégralFournier Dubé, Naomie. « Évaluation des apprentissages en formation à distance en enseignement supérieur, une note de lecture sur l’ouvrage de Lafleur, Nolla et Samson ». Médiations et médiatisations, no 9 (25 février 2022) : 177–81. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi9.247.
Texte intégralGavoille, Jacques. « Les Types de Scolarité : Plaidoyer Pour la Synthèse en Histoire de L'Éducation ». Annales. Histoire, Sciences Sociales 41, no 4 (août 1986) : 923–45. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1986.283320.
Texte intégralProteau, Laurence. « Marlaine Cacouault & ; Françoise Œuvrard, Sociologie de l'éducation, collection « Repères », 1995 ». Actes de la recherche en sciences sociales 115, no 5 (1 décembre 1996) : 106. http://dx.doi.org/10.3917/arss.p1996.115n1.0106b.
Texte intégralPerrenoud, Philippe. « Former les enseignants primaires dans le cadre des sciences de l'éducation : le projet genevois ». Recherche & ; Formation 16, no 1 (1994) : 39–60. http://dx.doi.org/10.3406/refor.1994.1207.
Texte intégralNormand, Romuald, et Monique Vincent-Dalud. « Sciences de gouvernement de l'éducation et réseaux transnationaux d'experts : la fabrication d'une politique européenne ». Education et sociétés 29, no 1 (2012) : 103. http://dx.doi.org/10.3917/es.029.0103.
Texte intégralAlexandre-Bidon, Danièle. « La lettre volée. Apprendre à lire à l'enfant au Moyen Age ». Annales. Histoire, Sciences Sociales 44, no 4 (août 1989) : 953–92. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1989.283634.
Texte intégralSaint-Jacques, Denis, et Alain Viala. « A propos du champ littéraire. Histoire, géographie, histoire littéraire ». Annales. Histoire, Sciences Sociales 49, no 2 (avril 1994) : 395–406. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1994.279266.
Texte intégralTarby, André. « Modes de lecture du droit de la formation et sciences de l’éducation ». Articles 22, no 1 (10 octobre 2007) : 145–62. http://dx.doi.org/10.7202/031850ar.
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