Littérature scientifique sur le sujet « School attendance devices »
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Articles de revues sur le sujet "School attendance devices"
Sundari, Jenie, et Muhamad Derajat. « PERANCANGAN SISTEM INFORMASI M-SCHOOL PADA SMA NEGERI 33 JAKARTA ». Reputasi : Jurnal Rekayasa Perangkat Lunak 1, no 2 (14 décembre 2020) : 126–30. http://dx.doi.org/10.31294/reputasi.v1i2.92.
Texte intégralAmanah, Euis, Selamet Samsugi, Siska Ayu Widiana et Eliasta Ketaren. « Pengembangan Sistem Monitoring Kehadiran Siswa Dengan Bantuan Sms Gateway dan Extreme Programming ». Jurnal Informatika dan Rekayasa Perangkat Lunak 4, no 2 (12 juin 2023) : 141–48. http://dx.doi.org/10.33365/jatika.v4i2.2591.
Texte intégralE.E., Aigbokhan, Adigun J.O, Lawal O.N, Okikiola F.M., Onadokun I.O. et Oladiboye E.O. « MOBILE ATTENDANCE SYSTEM USING GPS AND FACIAL AUTHENTICATION ». Anchor University Journal of Science and Technology 4, no 2 (16 février 2024) : 132–45. http://dx.doi.org/10.4314/aujst.v4i2.3.
Texte intégralXu, Yanfeng, Theresa M. Harrison, Athena C. Y. Chan, Ashlee A. Lewis, Sue E. Levkoff et Gina M. Kunz. « Custodial Grandchildren’s School Attendance and Academic Performance during COVID-19 : The Role of Technology ». Societies 13, no 10 (26 septembre 2023) : 215. http://dx.doi.org/10.3390/soc13100215.
Texte intégralMaharjan, Prabin. « Digital Devices Used in a Secondory School : A Case Study of Access and Use in Learning Mathematics ». Journal of Mathematics Education 5, no 1 (21 décembre 2023) : 110–23. http://dx.doi.org/10.3126/jme.v5i1.60859.
Texte intégralUmar Abdullahi Muhammad, Muhammad Ogah Usman et Asua Paul Wamapana. « A generic face detection algorithm in electronic attendance system for educational institute ». World Journal of Advanced Research and Reviews 15, no 2 (30 août 2022) : 541–51. http://dx.doi.org/10.30574/wjarr.2022.15.2.0864.
Texte intégralSamsari, Eleni, Nektaria Palaiologou et Georgios Nikolaou. « The Impact of the COVID-19 Pandemic in the Inclusion of Refugee Students in Greek Schools : Pre-Service Teachers’ Views about Distance Learning ». Societies 14, no 5 (30 avril 2024) : 60. http://dx.doi.org/10.3390/soc14050060.
Texte intégralXun, Hongmei, Bojun Zou et Chenyu Duan. « Design of the Student Attendance Management System Based on the Internet of Things Technology ». Mobile Information Systems 2022 (17 septembre 2022) : 1–13. http://dx.doi.org/10.1155/2022/1990530.
Texte intégralJindal, Vishesh, Mohd Suhail Khan, Vipul Sharma, Dr Shishir Rastogi et Dr Rajesh Singh. « Smart Attendance System Using AR Marker ». International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology 10, no 4 (30 avril 2022) : 3017–21. http://dx.doi.org/10.22214/ijraset.2022.41977.
Texte intégralJesus, Gilmar Mercês de, Raphael Henrique de Oliveira Araujo, Lizziane Andrade Dias, Anna Karolina Cerqueira Barros, Lara Daniele Matos dos Santos Araujo et Maria Alice Altenburg de Assis. « Missing class increases the daily frequency of screen use among schoolchildren ». Revista Brasileira de Atividade Física & ; Saúde 27 (31 mai 2022) : 1–8. http://dx.doi.org/10.12820/rbafs.27e0256.
Texte intégralThèses sur le sujet "School attendance devices"
Bettendorff, Franck. « L’école inclusive et les dispositifs pour élèves à « besoins éducatifs particuliers » : scolarisation ou scolarité ? : l’exemple des EFIV ou la déconstruction d’une catégorie scolaire essentialiste ». Electronic Thesis or Diss., Paris 8, 2022. http://www.theses.fr/2022PA080010.
Texte intégralThe phenomenon of inconstant school attendance by pupils who have been termed “EFIV” (“children of itinerant and transient families”) since 2012 by the French Ministry of Education has led us to question not only a public classification but also policies and apparatuses pertaining to them. The research presented herein is a department-wide analysis of an area where a school attendance policy for this group has been applied for over ten years. By questioning the categories of research which in the past served to assess sporadic school attendance by “traveler” or “Gypsy” children, this analysis deconstructs the anthropological explanations concerning resistance to writing, to objectivating processes and to scholastic skills. Based on a qualitative survey mainly established via interviews with middle school children and their parents, the analysis likewise indicates how pupils’ situations cannot be reduced to mere family practices alone but also integrates the pupils’ differentiated roles, as per the diversity of their relationships to school, to scholastic knowledge and to the future. This same analysis also covers the roles played by the scholastic institutions themselves. Since some pupils remain insufficiently schooled, while others, even though attending school, never acquire middle school knowledge sets, it was necessary to create a distinction between schooling (the pupils’ use of scholastic knowledge) and school attendance (their presence in class). Last of all, through the analysis of a collection of documents and interviews with personnel, this thesis explores institutional action as an apparatus and challenges the policy of “the inclusive school”
Livres sur le sujet "School attendance devices"
Novelli, Joan. Back to school. New York : Scholastic Professional Books, 2002.
Trouver le texte intégralConference, Ontario Educational Research Council. [Papers presented at the 31st Annual Conference of the Ontario Educational Research Council, Toronto, Ontario, December 8-9, 1989]. [Toronto, ON : s.n.], 1989.
Trouver le texte intégralConference, Ontario Educational Research Council. [Papers presented at the 30th Annual Conference of the Ontario Educational Research Council, Toronto, Ontario, December 2-3, 1988]. [Toronto, ON : s.n.], 1988.
Trouver le texte intégralOntario Educational Research Council. Conference. [Papers presented at the 32nd Annual Conference of the Ontario Educational Research Council, Toronto, Ontario, December 7-8, 1990]. [Ontario : s.n.], 1990.
Trouver le texte intégralOntario Educational Research Council. Conference. [Papers presented at the 36th Annual Conference of the Ontario Educational Research Council, Toronto, Ontario, December 2-3, 1994]. [Toronto, ON : s.n.], 1994.
Trouver le texte intégralOntario Educational Research Council. Conference. [Papers presented at the 34th Annual Conference of the Ontario Educational Research Council, Toronto, Ontario, December 4 - 5, 1992]. [Ontario : s.n.], 1992.
Trouver le texte intégralOntario Educational Research Council. Conference. [Papers presented at the 35th Annual Conference of the Ontario Educational Research Council, Toronto, Ontario, December 3-4, 1993]. [Toronto, Ont : s.n, 1993.
Trouver le texte intégralOntario Educational Research Council. Conference. [Papers presented at the 28th Annual Conference of the Ontario Educational Research Council, Toronto, Ontario, Dec. 1986]. [Toronto, ON : s.n.]., 1986.
Trouver le texte intégralOntario Educational Research Council. Conference. [Papers presented at the 33rd Annual Conference of the Ontario Educational Research Council, Toronto, Ontario, December 6-7, 1991]. [Ontario : s.n.], 1991.
Trouver le texte intégralStark, David, dir. The Performance Complex. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198861669.001.0001.
Texte intégralChapitres de livres sur le sujet "School attendance devices"
Blikstad-Balas, Marte, Astrid Roe, Cecilie Pedersen Dalland et Kirsti Klette. « Homeschooling in Norway During the Pandemic-Digital Learning with Unequal Access to Qualified Help at Home and Unequal Learning Opportunities Provided by the School ». Dans Primary and Secondary Education During Covid-19, 177–201. Cham : Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-81500-4_7.
Texte intégralKhurshid, Salman, Aamir Ansari, Ayush Verma, Piyush Pratap Singh et Manju Khari. « FaceTrace ». Dans Practice, Progress, and Proficiency in Sustainability, 178–93. IGI Global, 2024. http://dx.doi.org/10.4018/979-8-3693-1186-8.ch011.
Texte intégralLehman, Thomas J. A. « Fibromyalgia and Chronic Fatigue Syndrome ». Dans A Clinician's Guide to Rheumatic Diseases in Children, 246–55. Oxford University PressNew York, NY, 2009. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780195341904.003.0019.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "School attendance devices"
Moody, Janette. « Public Perceptions of Biometric Devices:The Effect of Misinformation on Acceptance and Use ». Dans InSITE 2004 : Informing Science + IT Education Conference. Informing Science Institute, 2004. http://dx.doi.org/10.28945/2743.
Texte intégralRufino Ajiki, Luyara, Munir Souza dos Santos et Luiz Fernando Delboni Lomba. « Aplicação Mobile para Automatização do Registro de Presença de Estudantes ». Dans Computer on the Beach. Itajaí : Universidade do Vale do Itajaí, 2020. http://dx.doi.org/10.14210/cotb.v11n1.p564-567.
Texte intégralAlmeida Chiquito, Eder, Guilherme Eduardo Rodrigues, Julio Becker et Caroline Mazetto Mendes. « Gerenciamento de Frequência Escolar Usando Visão Computacional e Redes Neurais Convolucionais ». Dans Computer on the Beach. Itajaí : Universidade do Vale do Itajaí, 2020. http://dx.doi.org/10.14210/cotb.v11n1.p040-041.
Texte intégralSamuel, Robello. « Petroleum Energy Engineering Education Reform : Flipping the Curriculum ». Dans SPE Annual Technical Conference and Exhibition. SPE, 2021. http://dx.doi.org/10.2118/206305-ms.
Texte intégralGorghiu, Gabriel, Vincentas Lamanauskas, Rita Makarskaitepetkeviciene, Valentina iuliana Manea et Costin Pribeanu. « FRUSTRATION AND STRESS IN THE ONLINE EDUCATION OF UNIVERSITY STUDENTS FROM LITHUANIA AND ROMANIA ». Dans eLSE 2021. ADL Romania, 2021. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-21-021.
Texte intégral