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Articles de revues sur le sujet « Retraite – psychologie »

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Auteur : Grafiati
Publié le 19 octobre 2024

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1

Simard, Catherine. « Identité, vieillesse et société ». Santé mentale au Québec 5, no 2 (2 juin 2006) : 22–32. http://dx.doi.org/10.7202/030073ar.

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Résumé :
Dans ce texte nous définirons d'abord, en référence à Erikson, la notion d'identité ; nous montrerons comment cette identité s'inscrit dans une culture donnée, laquelle offre un soutien à l'individu. Ensuite, nous verrons comment ce support culturel nécessaire à la construction de l'identité fait défaut aux personnes vieillissantes mises à la retraite, provoquant ainsi chez elles une « crise d'identité ». Enfin nous expliquerons comment ce phénomène engendre chez les personnes âgées une psychologie de compensation et des attitudes typiques de membres de groupe minoritaire.
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2

Badey-Rodriguez, Claudine. « Psychologue en maison de retraite ». Gérontologie et société 26 / n° 104, no 1 (2003) : 69. http://dx.doi.org/10.3917/gs.104.0069.

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3

Petit, Mélissa. « Les femmes retraitées en France : entre engagement bénévole et engagement familial ». Enfances, Familles, Générations, no 13 (25 janvier 2011) : 79–96. http://dx.doi.org/10.7202/045421ar.

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Résumé :
Le questionnement qui traverse cet article est celui de l’engagement des femmes retraitées françaises, âgées de 55 à 70 ans, à la fois perçu sous l’angle de la sphère publique avec l’engagement bénévole et sous l’angle de la sphère privée avec l’engagement familial. À partir de premiers résultats de recherche, nous tenterons de formuler des hypothèses sur la place que ces femmes accordent à leurs engagements pluriels et le lien qu’elles peuvent réaliser entre eux à la retraite.
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4

Muller, Gérard. « Retraités, oui. En retrait, non ». Empan 52, no 4 (2003) : 62. http://dx.doi.org/10.3917/empa.052.0062.

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5

Salin, Dominique. « Du spirituel et du psychologique ». Études Tome 418, no 2 (1 février 2013) : 197–210. http://dx.doi.org/10.3917/etu.4182.0197.

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Résumé :
Résumé La presse s’est fait récemment l’écho, plus ou moins fidèle, de l’inquiétude des évêques de France devant les risques de dérive et de manipulation présentés par certains types de retraites, de sessions ou d’assemblées de prière proposant des thérapies « psycho-spirituelles ». Ces pratiques, venues le plus souvent d’outre-Atlantique, soulèvent des questions de fond : faut-il, ou non, reconnaître des frontières entre « le spirituel » et « le psychologique » ? Lesquelles ? Au nom de quoi ?
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6

Guillemain, Jean. « La Bibliothèque Henri-Piéron. De sa création aux projets CollEx-Persée ». L’Année psychologique Vol. 123, no 2 (25 juillet 2023) : 311–27. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.232.0311.

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Résumé :
La « Bibliothèque Henri-Piéron », qui porte officiellement ce nom depuis le 13 mars 1962, est la plus ancienne et la plus importante bibliothèque française consacrée à la psychologie universitaire. Cet article retrace son histoire, depuis ses modestes débuts de bibliothèque de laboratoire (1889) jusqu’à sa désignation par le Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation comme « bibliothèque délégataire » pour la psychologie, les sciences cognitives et les neurosciences (2017). Bibliothèque de référence depuis l’origine, elle a accompagné les progrès de ces disciplines, notamment grâce à Henri Piéron au sein de l’Institut de psychologie. De nos jours, elle a vocation à animer un réseau documentaire national, en pilotant, dans le cadre du GIS CollEx-Persée, des projets de conservation et de numérisation concertées des collections, mettant en œuvre un programme destiné à renforcer dans les catalogues de l’ESR la visibilité de la production scientifique en psychologie et dans les disciplines connexes.
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7

Guillemain, Jean. « La Bibliothèque Henri-Piéron. De sa création aux projets CollEx-Persée ». L’Année psychologique N° Hors-série, HS1 (6 mai 2024) : 93–109. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.hs1.0093.

Texte intégral
Résumé :
La « Bibliothèque Henri-Piéron », qui porte officiellement ce nom depuis le 13 mars 1962, est la plus ancienne et la plus importante bibliothèque française consacrée à la psychologie universitaire. Cet article retrace son histoire, depuis ses modestes débuts de bibliothèque de laboratoire (1889) jusqu’à sa désignation par le Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation comme « bibliothèque délégataire » pour la psychologie, les sciences cognitives et les neurosciences (2017). Bibliothèque de référence depuis l’origine, elle a accompagné les progrès de ces disciplines, notamment grâce à Henri Piéron au sein de l’Institut de psychologie. De nos jours, elle a vocation à animer un réseau documentaire national, en pilotant, dans le cadre du GIS CollEx-Persée, des projets de conservation et de numérisation concertées des collections, mettant en œuvre un programme destiné à renforcer dans les catalogues de l’ESR la visibilité de la production scientifique en psychologie et dans les disciplines connexes.
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8

Arbuz, Georges. « Vécu psychologique et enjeux du départ à la retraite ». Nouvelle revue de psychosociologie N° 23, no 1 (2017) : 57. http://dx.doi.org/10.3917/nrp.023.0057.

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9

Desrochers, Cathleen, Sylvie Lapierre et Michel Alain. « Les facteurs influençant le bien-etre psychologique à la retraite ». Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 21, no 4 (2002) : 505–19. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800002051.

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Résumé :
ABSTRACTThe present study focused on variables influencing psychological well-being during the period of adjustment to retirement (6 to 36 months). The sample included 141 respondents – 69 retired men and 72 retired women – who completed questionnaires evaluating life satisfaction, retirement satisfaction, and psychological well-being. Variables traditionally examined (socio-demographic, health, attitude, and social) explained 45 to 57 per cent of the variance related to life and retirement satisfaction, but explained a smaller percentage (9 to 37%) of the variance related to the six dimensions of psychological well-being. This study, therefore, confirmed the impact of traditional variables on life and retirement satisfaction but brought out the importance of investigating other variables that could explain psychological well-being during retirement.
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10

Corin, Ellen, et Gilles Lauzon. « Réalités et mirages : les espaces psychiques et sociaux de la réinsertion ». Santé mentale au Québec 13, no 1 (5 juin 2006) : 69–86. http://dx.doi.org/10.7202/030427ar.

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Résumé :
Résumé Une recherche effectuée auprès de personnes qui ont reçu un diagnostic de schizophrénie a visé à décrire les styles de réinsertion associés positivement et négativement à un maintien dans le milieu. L'approche adoptée allie une orientation anthropologique et un souci de rigueur dans la collecte et l'analyse des données. La réinsertion est décrite sons trois angles : les relations sociales, les rôles sociaux et l'espace-temps. Les données indiquent que les personnes qui sont réhospitalisées à répétition vivent un sentiment de marginalité et d'exclusion, particulièrement par rapport à la famille et à la parenté, et que ce sentiment contraste avec le maintien d'attentes relativement normatives par rapport à la réinsertion; dans leur cas, l'univers psychiatrique tend à jouer un rôle structurant par rapport à la réinsertion. Les personnes qui n'ont plus été réhospitalisées sont par contre caractérisées par un style de réinsertion dominé par ce que nous avons qualifié de «retrait positif». Différentes hypothèses d'ordre psychologique, social et culturel sont évoquées pour rendre compte de ce dernier trait. Une perspective interculturelle suggère entre autre que certaines caractéristiques des sociétés nord-américaines interviennent pour biaiser le «retrait positif» dans le sens du retrait.
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Poitrenaud, Jean, Janine Vallery-Masson et H. Barrere. « Effets de la retraite sur le bien-être psychologique et sur la santé ». Gérontologie et société 11 / n° 45, no 2 (1 octobre 1988) : 128–38. http://dx.doi.org/10.3917/gs.045.0128.

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Boichot, Rachel, et Damien Collard. « Le « travailler » du psychologue clinicien en maison de retraite à l’épreuve de la dynamique institutionnelle ». Travailler 40, no 2 (2018) : 167. http://dx.doi.org/10.3917/trav.040.0167.

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Ouellette, Françoise-Romaine. « Parenté et adoption ». Sociétés contemporaines 38, no 2 (1 juillet 2000) : 49–65. http://dx.doi.org/10.3917/soco.p2000.38n1.0049.

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Résumé :
Résumé RÉSUMÉ: Cet article retrace schématiquement les principales étapes dans l’évolution de l’adoption légale au Québec, l’interprétant comme l’effet d’une dissociation de plus en plus marquée des dimensions juridique, biologique et psychologique (ou affective) de la parenté. Il souligne l’importance des valeurs d’égalité et d’affectivité dans les orientations différentes que prennent les adoptions domestiques et internationales. Il souligne également l’autonomie croissante de la famille par rapport à la parenté.
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Bédard, René. « Modifier la structure psychologique de sa vie pour une meilleure préparation à sa retraite ». Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 13, no 2 (1994) : 288–96. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800006073.

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Résumé :
ABSTRACTIf one desires many meaningful and enriching years of retirement, one must plan and make the necessary transformations to one's psychological life structure. This means that a major revision of the dynamic organization of the dimensions of one's being and behaviour must be undertaken. A high level of consciousness of what one wants to become is essential. This involves first a strong will to change; then making the necessary ajustments to one's individual life structure.
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Passera, Francesca. « From prevention to becoming. Some application examples of constructivist theory in the school context ». Rivista Italiana Costruttivismo 7, no 1 (avril 2019) : 40–51. http://dx.doi.org/10.69995/bgsg5441.

Texte intégral
Résumé :
Working as school psychologist gives the opportunity to find lots of ways to construe one’s own experiences daily. Thanks to Personal Construct Psychology I could experience a new alternative to realize projects and interact with people in this contest; it helps me to wonder constantly. I tried to retrace how I have changed and re-construed my look and my work at school from this meeting, giving concrete application and personal reflection examples.
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Ouimet, Gérard. « Étude de la détresse psychologique de récents diplômés universitaires victimes d’un chômage prolongé ». Santé mentale au Québec 20, no 1 (11 septembre 2007) : 139–76. http://dx.doi.org/10.7202/032337ar.

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Résumé :
RÉSUMÉ La présente étude exploratoire réalisée auprès de récents diplômés universitaires en chômage prolongé a permis de déceler chez eux la présence d'une sévère dépression caractérisée par des troubles d'humeur (tristesse, pessimisme et irritabilité), des difficultés physiologiques, une forte anxiété, des troubles cognitifs, des contacts sociaux atrophiés, une très vive agressivité et le maintien d'une image de soi étonnamment positive eu égard aux composantes symptomatiques précédentes. De plus, la teneur de ces composantes s'avère substantiellement projective: leurs origines sont jugées, par les répondants, comme externes à eux. Ceux-ci identifient le marasme économique, l'incurie de l'appareil gouvernemental, l'égoïsme des générations précédentes, la faible conscientisation de la population et l'attitude purement mercantile des entreprises comme principales sources de leurs tristesse, pessimisme, irritabilité, retrait social et agressivité.
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Heo, Jinmoo, Youngkhill Lee, Paul M. Pedersen et Bryan P. McCormick. « Flow Experience in the Daily Lives of Older Adults : An Analysis of the Interaction between Flow, Individual Differences, Serious Leisure, Location, and Social Context ». Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 29, no 3 (16 août 2010) : 411–23. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980810000395.

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Résumé :
RÉSUMÉCette étude a examiné comment les loisirs sérieux, les différences individuelles, le contexte social et l’emplacement contribuent aux expériences de flux – un état psychologique intense – dans la vie quotidienne des adultes plus âgés. La Méthode d’échantillonnage a été utilisée avec 19 adultes plus âgés dans une ville du Midwest des États-Unis. L’expérience de flux a été la mesure des résultats, et les données ont été analysées à l’aide de la modélisation linéaire hiérarchique. Les résultats ont indiqué que la localité et le statut de l’emploi ont influencé l’expérience de flux des sujets. En outre, les conclusions ont révélé que la retraite était négativement liée à la rencontre de flux, et qu’il y avait une association significative entre le domicile et l’expérience de flux. Les résultats de cette étude améliorent la compréhension des expériences de flux dans la vie quotidienne des adultes plus âgés.
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Boiton, Manuel. « Sylvia ou le besoin d’unité narcissique : à propos du « sentiment d’existence » à l’adolescence ». Cliniques méditerranéennes 109, no 1 (14 mars 2024) : 119–33. http://dx.doi.org/10.3917/cm.109.0115.

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Résumé :
Cet article propose une réflexion concernant la fragilisation du « sentiment d’existence » à l’adolescence. À partir de la psychothérapie d’une adolescente suivie dans un centre médico-psychologique, de son retrait massif, une dimension défensive émerge dans le négatif : celle d’un objet sans cesse réduit et ramené à un état d’inexistence pour préserver l’unité narcissique. Il en découle l’étude d’un transfert qui permet de reconstruire un renouveau, un lieu psychique, à partir d’un impensé et d’un impensable partagés. Après la recherche de neutralisation libidinale, une ouverture est permise par les processus de la fantasmatisation. Ces processus remobilisent les fantasmes originaires et organisateurs, notamment dans ce que la dominance d’une scène primitive angoissante fait peser sur le sentiment d’exister, pour finalement re-faire exister l’objet autrement.
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Rioux, L. « L’entrée en maison de retraite ». Pratiques Psychologiques 14, no 1 (mars 2008) : 89–99. http://dx.doi.org/10.1016/j.prps.2007.09.006.

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Simon, Dylan. « L’ espace , trajectoires d’une catégorie en sciences sociales au xx e siècle ». Espaces et sociétés 191, no 1 (17 mai 2024) : 151–69. http://dx.doi.org/10.3917/esp.191.0151.

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Résumé :
Comment écrire l’histoire de la catégorie d’« espace » dans les sciences sociales du xx e siècle ? L’enquête se veut exploratoire et interroge de nombreuses configurations et circulations savantes qui jalonnent les multiples usages d’« espace ». Afin de complexifier la généalogie traditionnelle de la notion, le présent article en retrace la trajectoire et les transformations depuis ses formulations en géographie et en sociologie au tournant de 1900, avec la réception des travaux de Friedrich Ratzel. Il revient également sur l’importance d’un moment charnière, les années 1940 et 1950, qui voit l’émergence d’une nouvelle conjoncture technique et la diffusion de conceptions issues de la psychologie. C’est pourquoi nous interrogeons des moments spécifiques, des horizons disciplinaires variés, ainsi que les multiples acteurs qui prennent part à cette histoire (Pierre Francastel, Paul-Henry Chombart de Lauwe, Jean-Pierre Vernant, etc.).
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Pélissier, C., L. Fontana, E. Fort, M. Vohito, B. Sellier, C. Perrier, V. Glerant, F. Couprie, J. P. Agard et B. Charbotel. « Détresse psychologique et risques psychosociaux : une étude transversale chez le personnel féminin des maisons de retraite ». Archives des Maladies Professionnelles et de l'Environnement 76, no 4 (septembre 2015) : 396. http://dx.doi.org/10.1016/j.admp.2015.04.020.

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Truchot, D., N. Roncari et D. Bantégnie. « Burnout, compliance du patient et retrait psychologique chez les médecins généralistes : une étude exploratoire ». L'Encéphale 37, no 1 (février 2011) : 48–53. http://dx.doi.org/10.1016/j.encep.2010.03.011.

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Hill, Clara E., et Maureen M. Corbett. « La recherche sur les processus et l’efficacité de la relation d’aide en psychologie du conseil : histoire et perspectives ». L’Orientation scolaire et professionnelle 25, no 2 (1996) : 217–65. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1996.1144.

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Résumé :
Cet article retrace le développement des recherches sur les processus et sur les effets de la relation d’aide, depuis la période précédant la fondation, en 1946, de la psychologie du conseil (Counseling Psychology), jusqu’à aujourd’hui. Il présente d’abord les contributions théoriques majeures en insistant sur les influences de la théorie de Carl Rogers, du behaviorisme, de la théorie psychanalytique, de la théorie systémique, de la théorie de l’influence interpersonnelle, et de la théorie de l’influence sociale. Il aborde ensuite la question de l’efficacité des psychothérapies à la suite du vif débat lancé par Eysenck en 1952, et discute le mythe de l’uniformité selon lequel les processus et les effets seraient semblables indépendamment de la diversité des consultants, des thérapeutes, et des contextes. Enfin, il traite les problèmes liés à l’évolution des méthodes de recherche. On trouvera en conclusion des recommandations pour les futures recherches.
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Dubé, Micheline, Léandre Bouffard, Sylvie Lapierre et Michel Alain. « La santé mentale par la gestion des projets personnels : une intervention auprès de jeunes retraités ». Santé mentale au Québec 30, no 2 (25 janvier 2006) : 321–44. http://dx.doi.org/10.7202/012151ar.

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Résumé :
Résumé Une intervention axée sur les buts personnels est offerte à des retraités de 50 à 65 ans en vue d’augmenter leur bien-être psychologique et leur santé mentale. Plus spécifiquement, le programme présenté ici a pour objectif de promouvoir l’expression, la planification et la réalisation de projets personnels à travers une démarche d’apprentissage basée sur une approche cognitive. À la suite de l’intervention, les participants du groupe expérimental (n = 117) se sont améliorés significativement comparativement au groupe contrôle (n = 177) sur tous les indices relatifs aux buts et au bien-être subjectif, et cette amélioration s’est maintenue six mois après la fin de l’intervention. Certaines indications permettront une application plus efficace du programme Gestion des buts personnels.
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Le Run, Jean-Louis. « Le cmp infanto-juvénile : cinquante ans déjà ! » Enfances & ; Psy N° 99, no 1 (5 mars 2024) : 147–59. http://dx.doi.org/10.3917/ep.099.0147.

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Résumé :
Partant de son expérience de pédopsychiatre, praticien hospitalier et médecin chef de secteur de psychiatrie infanto-juvénile, l’auteur retrace cinquante années de pédopsychiatrie sectorielle en focalisant sur le centre médico-psychologique ( cmp ), porte d’entrée et pivot du dispositif. Sont évoquées les évolutions administratives, organisationnelles, mais aussi celles du champ d’intervention, des pratiques soignantes, des références théoriques qui les soutiennent en lien avec les changements sociétaux, familiaux, et ceux des partenaires. Riches d’un développement considérable, victimes de leurs succès, les cmp et plus globalement le secteur de psychiatrie infanto-juvénile sont aujourd’hui menacés par l’incompréhension des tutelles et les problèmes de recrutement de l’hôpital public.
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Harris, C. C. « Social ageing in the Macmillan era ». Continuity and Change 2, no 3 (décembre 1987) : 477–96. http://dx.doi.org/10.1017/s0268416000000746.

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Cet article fournit une discussion approfondie de la notion de vieillissement social, par opposition au vieillissement chronologique, physiologique et psychologique et la methodologie requise pour étudier ce vieillissement social. Il rapporte ensuite les résultats d'une étude effectuée sur la population adulte de Swansea en 1960 (avec des données spécifiques sur les personnes en âge de la retraite), résultats analysés pour tenter de mettre en lumière les changements apparaissant dans le processus du vieillissement. Cette analyse comprend une comparaison de quatre groupes de classe et de genre par rapport au nombre de parents existants, leur proximité, la forme du cycle de vie et la relation entre les cycles de rôle des conjoints. Elle en conclut que le vieillissement avait entraîné une perte des contacts de parenté et des occupations domestiques et rémunérées, provoquant un renversement des rôles parent-enfant et que ces phénomemes étaient les plus marques et les plus fréquents parmi les femmes de la classe ouvriére. Il est argumenté qu'une telle privation devrait être compensée par un regroupement entre pairs; des données ethnographiques et des résultats d'enquêtes sont présentés pour soutenir l'hypothèse que le regroupement des gens par âge s'accroît vers la fin du cours de la vie.
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Bouffard, Léandre, Étienne Bastin, Sylvie Lapierre et Micheline Dubé. « La gestion des buts personnels, un apprentissage significatif pour des étudiants universitaires ». Articles 27, no 3 (7 février 2005) : 503–22. http://dx.doi.org/10.7202/009962ar.

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Résumé Une démarche axée sur les objectifs personnels est offerte à des étudiants universitaires, dans le cadre d’un cours, en vue de favoriser un apprentissage significatif, un fonctionnement optimal et l’augmentation du bien-être psychologique. Plus spécifiquement, la démarche implique la précision d’un objectif concret, la planification et la poursuite du but et se termine par l’évaluation du progrès réalisé. Cette forme d’intervention, réalisée auprès d’étudiants universitaires, a produit une augmentation significative de tous les indices de bien-être évalués comparativement aux scores de bien-être obtenus par un groupe témoin. Cette approche qui a aussi été bénéfique pour des personnes âgées et des retraités est donc susceptible de s’appliquer à d’autres groupes d’âge et à des personnes vivant diverses situations de vie.
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Alaphilippe, Daniel, Kamel Gana et Nathalie Bailly. « Le passage à la retraite : craintes et espoirs ». Connexions 76, no 2 (2001) : 29. http://dx.doi.org/10.3917/cnx.076.0029.

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Davisson, Barbara. « La thérapie primale : hier et aujourd’hui ». Santé mentale au Québec 3, no 2 (2 juin 2006) : 111–17. http://dx.doi.org/10.7202/030043ar.

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Résumé :
L'auteure retrace les origines du cri primal à Charcot et trace le développement de la thérapie régressive jusqu'aux années 70, quand le cri primal de Janov a suscité chez les gens non professionnels la conscience des événements passés qui influencent leur vie ici et maintenant. Comme les gens retournent à leur expérience infantile, quelques-uns trouvent les racines de leur trauma dans des étapes de la naissance – permettant à la communauté thérapeutique de développer la personne complète, comme les niveaux transpersonnels se développent. Le « Realms of the Human unconscious » de Stanislav Grof soutient le concept des quatre étapes de la naissance (BPMI-IV). Dans ce livre, Grof décrit les traumas de ces étapes et leur contrepartie spirituelle comme une importante interconnexion entre la psychologie et la religion, culminant dans la libération de la culpabilité ; ce qui permet le vrai pardon. Finalement, l'importance pour le thérapeute d'être sensible à toutes les facettes de la personne quand il travaille avec elle, et la continuation du travail sur sa propre croissance et conscience, est soulignée.
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Akhmetkarimova, K. S., et R. Sh Abitaeva. « TO THE QUESTION OF PROFESSIONAL RETRAINING OF TEACHERS-ASSISTANTS FOR PRESCHOOL INSTITUTIONS OF A GENERAL TYPE AT THE UNIVERSITY ». BULLETIN Series of Pedagogical Sciences 67, no 3 (30 septembre 2020) : 97–105. http://dx.doi.org/10.51889/2020-3.1728-5496.13.

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Résumé :
The article raises the question of the need to retrain teachers of preschool organizations for the new position of a teacher-assistant. The reasons for the improper performance of official duties in working with children with special educational needs are noted. The need to retrain applicants for the position of a teacherpsychologist from educators-practitioners in a university is justified by the introduction of recent changes in the qualification characteristics of the positions of teachers and persons equated to them. Attention is drawn to the fact that most of the teachers of preschool institutions in Zhezkazgan are not ready to work with children with special educational needs. For systematic work with teachers and children, this category needs a trained teacher-psychologist. The emphasis is on the fact that in the context of the implementation of new standards of preschool education, the readiness and ability of the teacher-assistant to work with children should be the norm. The preliminary results of the study of the readiness of applicants to work with preschoolers with special educational needs both during the course period of retraining at the university and in the post-course period are presented. The role of the department in further joint work with preschool institutions in the retraining of educational psychologists is revealed.
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Sauna, Lawrence J., Edward C. Chang, Craig D. Parks et Lindsay A. Kennedy. « Construing Collective Concerns ». Psychological Science 20, no 11 (novembre 2009) : 1319–20. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-9280.2009.02458.x.

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Résumé :
The following article has been retracted by the Editor and publishers of Psychological Science at the request of the lead author, Lawrence J. Sanna: Sanna, L. J., Chang, E. C., Parks, C. D., & Kennedy, L. A. (2009). Construing collective concerns: Increasing cooperation by broadening construals in social dilemmas. Psychological Science, 20, 1319–1321. doi:10.1111/j.1467-9280.2009.02458.x In a letter to the Editor (Eric Eich), Dr. Sanna wrote: The data reported in this article are invalid and should not be considered part of the scientific literature. The responsibility for this problem rests solely with the first author, Lawrence J. Sanna. Coauthors Edward C. Chang, Craig D. Parks, and Lindsay A. Kennedy are in no way responsible for this problem. In response, the Editor noted that Psychological Science follows the retraction guidelines developed by the Committee on Publication Ethics (COPE). Dr. Sanna was urged to follow these guidelines carefully in drafting a retraction notice, particularly with respect to stating the reasons for the retraction, to distinguish misconduct from honest error. To assist Dr. Sanna with this task, the Editor provided Dr. Sanna with a copy of the COPE guidelines ( http://publicationethics.org/resources/guidelines ) and a link to a retraction notice that was published in Psychological Science last year. This notice was considered a "model" by Retraction Watch, and Dr. Sanna was advised that, in keeping with this notice, he "must specify clearly the reasons for the retraction in such language that all of your coauthors agree to it." While awaiting Dr. Sanna's reply, the Editor sought to contact Dr. Sanna's three coauthors. Although one coauthor was aware of Dr. Sanna's request to retract the 2009 Psychological Science article, the other two were not. All of the coauthors have agreed to retraction of the article, and each has received a copy of this notice. Dr. Sanna replied by noting with regret that "research errors" have made it necessary for him to request retraction. The letter concluded with the following: "At the direction of legal counsel, I am unable to say anything further than that contained in my previous letter at this time." Because it is unclear when, if ever, details on these research errors will be forthcoming, the Editor owes it to the journal's readership to retract the article now, even though this notice does not reflect COPE guidelines or journal policy.
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Ruiz, Thierry. « You can’t stop what’s coming ». Empan 133, no 1 (23 février 2024) : 74–75. http://dx.doi.org/10.3917/empa.133.0074.

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Résumé :
Au moment du départ à la retraite un cadre éducatif témoigne des émotions qui ont été, pour lui, essentielles au cours de sa vie professionnelle. Tous ceux avec qui il a partagé sa vie professionnelle ont « augmenté sa part d’existence ».
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Laval-Jeantet, Marion. « De l’incorporation du sens ». Cahiers de recherche sociologique, no 50 (27 septembre 2011) : 15–32. http://dx.doi.org/10.7202/1005975ar.

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Résumé :
L’artiste, du duo français Art Orienté objet, témoigne ici de la façon dont des expériences vécues vont progressivement modifier sa démarche dans une recherche toujours accrue d’incorporation du sens. Elle retrace ces expériences qui vont de l’art biotechnologique avec la biopsie ou la culture de peau, à l’éthologie et la communication animale, en passant par l’anthropologie avec l’initiation chamanique, et l’initiation aux rites d’approche de la mort des Pygmées du Gaboni, pour finir avec une expérience biotechnologique d’auto-injection de sérum de sang de cheval. Ces expériences radicales, abordées ici d’un point de vue autant artistique que psychologique et anthropologique, interrogent frontalement la question du post-humain à travers la notion d’altérité. Elles proposent un élargissement de la définition de conscience humaine par une tentative de perception de l’extra-humain, animal en particulier.
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Pastor-Ramón, Elena, Ivan Herrera-Peco, Oskia Agirre, María García-Puente et José María Morán. « Improving the Reliability of Literature Reviews : Detection of Retracted Articles through Academic Search Engines ». European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education 12, no 5 (4 mai 2022) : 458–64. http://dx.doi.org/10.3390/ejihpe12050034.

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Résumé :
Nowadays, a multitude of scientific publications on health science are being developed that require correct bibliographic search in order to avoid the use and inclusion of retracted literature in them. The use of these articles could directly affect the consistency of the scientific studies and could affect clinical practice. The aim of the present study was to evaluate the capacity of the main scientific literature search engines, both general (Gooogle Scholar) and scientific (PubMed, EMBASE, SCOPUS, and Web of Science), used in health sciences in order to check their ability to detect and warn users of retracted articles in the searches carried out. The sample of retracted articles was obtained from RetractionWatch. The results showed that although Google Scholar was the search engine with the highest capacity to retrieve selected articles, it was the least effective, compared with scientific search engines, at providing information on the retraction of articles. The use of different scientific search engines to retrieve as many scientific articles as possible, as well as never using only a generic search engine, is highly recommended. This will reduce the possibility of including retracted articles and will avoid affecting the reliability of the scientific studies carried out.
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Quinodoz, Danielle. « Prendre sa retraite et rester psychanalyste ? » Revue française de psychanalyse 74, no 3 (2010) : 785. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.743.0785.

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Seiffge-Krenke, Inge. « Les modes d’ajustement aux situations stressantes du développement : comparaison d’adolescents normaux et d’adolescents perturbés. » L’Orientation scolaire et professionnelle 23, no 3 (1994) : 313–27. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1994.1494.

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Résumé :
Nos recherches, qui intègrent une perspective développementale et une perspective clinique, concernent l'adaptation et les modes d'ajustement face au stress. Elles ont porté sur plus de 3 000 jeunes âgés de 12 à 20 ans, de différentes cultures. Sur la base de ces travaux, on présente les problèmes typiques de la période de l'adolescence et les différentes manières que les jeunes ont d'y répondre. Nos résultats révèlent que les capacités des adolescents à gérer les problèmes de leur âge ont été jusqu'ici considérablement sous-estimées. Leurs réponses à des problèmes concernant différents domaines du développement, comme les relations avec les parents, les relations avec les pairs, la scolarité, ou le futur, se réfèrent à trois modes principaux d'ajustement : stratégies actives, stratégies internes, et retrait. Le retrait est employé très rarement, et seulement pour certains types de problèmes. Des effets de l'âge, du sexe, et du type de problème sur les manières de réagir ont été mis en évidence. Alors que les adolescents normaux choisissent plus fréquemment de faire face activement aux difficultés au moyen des ressources sociales et de réfléchir sérieusement à des solutions possibles, les adolescents à risque semblent utiliser un pattern de stratégies plus ambivalent, associant forte fonctionnalité et forte dysfonctionnalité. Leur évaluation du problème est perturbée ; ils sont plus prompts à se sentir menacés par les difficultés du quotidien et répondent plus uniformément par le retrait.
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Chundawat, Vikram S., Ayush K. Tarun, Murari Mandal et Mohan Kankanhalli. « Can Bad Teaching Induce Forgetting ? Unlearning in Deep Networks Using an Incompetent Teacher ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 37, no 6 (26 juin 2023) : 7210–17. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v37i6.25879.

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Résumé :
Machine unlearning has become an important area of research due to an increasing need for machine learning (ML) applications to comply with the emerging data privacy regulations. It facilitates the provision for removal of certain set or class of data from an already trained ML model without requiring retraining from scratch. Recently, several efforts have been put in to make unlearning to be effective and efficient. We propose a novel machine unlearning method by exploring the utility of competent and incompetent teachers in a student-teacher framework to induce forgetfulness. The knowledge from the competent and incompetent teachers is selectively transferred to the student to obtain a model that doesn't contain any information about the forget data. We experimentally show that this method generalizes well, is fast and effective. Furthermore, we introduce the zero retrain forgetting (ZRF) metric to evaluate any unlearning method. Unlike the existing unlearning metrics, the ZRF score does not depend on the availability of the expensive retrained model. This makes it useful for analysis of the unlearned model after deployment as well. We present results of experiments conducted for random subset forgetting and class forgetting on various deep networks and across different application domains. Code is at: https://github.com/vikram2000b/bad-teaching- unlearning
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Bardot, Fabienne. « Travail et maltraitance dans une maison de retraite ». Travailler 22, no 2 (2009) : 121. http://dx.doi.org/10.3917/trav.022.0121.

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Siaugues, Caroline, et Benoît Verdon. « « Que faire du travail domestique la retraite venue ? » ». Travailler 43, no 1 (2020) : 137. http://dx.doi.org/10.3917/trav.043.0137.

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Gutierrez-Peláez, Miguel. « Un arte con machete. Comentario sobre la obra de Alonso Jiménez ». Avances en Psicología Latinoamericana 34, no 1 (14 janvier 2016) : 187. http://dx.doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.4399.

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Résumé :
Con Alonso Jiménez hemos podido conversar sobre la anécdota que trae Umberto Eco a propósito del retrato que le realiza Pablo Picasso a la poeta estadunidense Gertrude Stein. Terminando el retrato, un observador lo increpa y le dice: “Perono se parece”, a lo que Picasso responde: “Pero se parecerá”. Hay múltiples efectos que se extraen de esta anécdota. Por un lado, el más evidente, es que nadie se acordará de cómo era Gertude Stein, pero todos podremos tener clara la imagen del retrato que hizo de ella Picasso.
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Meyer de Stadelhofen, Franz, Anne-Charlotte Plancherel, Samuel Berthoud et Luc Michel. « Santé psychologique des étudiants et identification des personnes à risque : le retrait d'examen comme symptôme de la dépression ». Sozial- und Präventivmedizin 48, no 2 (avril 2003) : 97–104. http://dx.doi.org/10.1007/s00038-003-1116-9.

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Queneau, P., A. Serrie, R. Trèves et D. Bontoux. « Les douleurs chroniques en France Recommandations pour une meilleure prise en charge ». Douleur et Analgésie 32, no 3 (septembre 2019) : 147–54. http://dx.doi.org/10.3166/dea-2019-0073.

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Résumé :
Environ 22 millions de Français (environ 30 % de la population adulte) souffrent de douleurs chroniques rebelles aux traitements antalgiques conventionnels. La France a été l’un des premiers pays déterminés à lutter contre la douleur chronique, en mettant en place plusieurs plans gouvernementaux. Toutefois, l’état actuel fait apparaître de réelles menaces sur la prise en charge des malades douloureux chroniques, en raison : 1) de départs prochains à la retraite de nombreux médecins spécialisés, qui avaient créé les « structures spécialisées douleur chronique » (SDC) ; 2) et de grandes difficultés de recrutement de leurs successeurs. L’Académie nationale de médecine émet les recommandations suivantes : 1) consolider l’existence des 273 SDC pour les années à venir ; 2) désigner au sein de chaque faculté de médecine un « coordinateur universitaire douleur » rattaché à la sous-section « Thérapeutique médecine de la douleur » du Conseil national des universités ou à une des grandes disciplines universitaires concernant la douleur ; 3) veiller au renouvellement des équipes des SDC par : des médecins ayant reçu une formation spécialisée transversale « Médecine de la douleur », en plus de leur diplôme d’études spécialisées d’origine ; d’autres soignants (infirmières, physiothérapeutes, psychologues…) ayant bénéficié d’une formation « douleur » ; 4) en plus de l’indispensable formation initiale de tous les médecins et soignants à la spécificité de la douleur chronique, faciliter l’accès à des formations complémentaires sur les nouvelles approches non médicamenteuses, technologiques et psychosociales ; 5) développer la recherche clinique et fondamentale translationnelle par la mise en place de choix stratégiques, politiques et organisationnels.
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Sparks, Bruce, Valerie Temple, Melanie Springer et Kevin P. Stoddart. « Service Provision to Older Adults with Developmental Disabilities : A Survey of Service Providers ». Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 19, no 2 (2000) : 210–22. http://dx.doi.org/10.1017/s071498080001401x.

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Résumé :
RÉSUMÉOn a effectué un sondage des prestateurs de services pour déterminer les enjeux de la prestation de services aux adultes vieillissant souffrant de troubles de développement. On a fait parvenir 75 questionnaires à 38 organismes s'occupant de soutien aux aîné(e)s souffrant ou non de troubles de développement. Quarante-quatre, soit 59 pour cent des questionnaires, ont été retournés. Les résultats laissent entendre que les prestateurs de services ne se sentent pas bien formés pour répondre à plusieurs des besoins des adultes vieillissant souffrant de troubles de développement. Les personnes ayant répondu au questionnaire ont demandé de la formation supplémentaire pour s'occuper de certains aspects des soins, notamment la santé et les inquiétudes médicales des adultes vieillissant souffrant de troubles de développement ainsi que pour la planification de leurs loisirs et de leur retraite. Ils ont également demandé de l'aide de professionnels, par exemple des psychologues et du personnel médical, connaissant la population dont ils s'occupent. Les résultats se rapprochaient de ceux de sondages précédents faisant ressortir l'importance de la formation des soignants et de l'appui médical. Les renseignements recueillis mettent à jour et étendent nos connaissances des besoins de ceux qui se consacrent au service des aîné(e)s vieillissant(e)s souffrant de troubles de développement au Canada et fournissent des détails sur les types de données et de soutien nécessaires. Le document présente également des recommandations préliminaires sur la modification de la prestation des services, sur les politiques et sur les programmes éducatifs.
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Kohl, Kethlen. « FRITZ ALT, O CRÂNIO E A MÁSCARA : INDAGAÇÕES SOBRE O RETRATO. » Revista Interdisciplinar Internacional de Artes Visuais 9, no 1 (28 juin 2022) : 120–33. http://dx.doi.org/10.33871/23580437.2022.9.1.120-133.

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Résumé :
O presente artigo propõe a reflexão sobre o conceito de retrato, partindo da obra “A vida e a morte” do escultor Fritz Alt. A escultura divide uma cabeça em duas partes: o crânio e a máscara - dois temas magnéticos para pensar a questão do retrato. O debate sobre a máscara se baseia nas máscaras funerárias e a tentativa de salvar as características do morto de maneira fiel. A ideia de que para uma cabeça ser considerada um retrato, é necessário a parecença da imagem com o rosto do modelo, é colocada em xeque, em ampla discussão sobre essa noção de retrato, cunhada por diversos historiadores da arte. Essas narrativas encontram-se na tentativa de responder se a obra “A vida e a morte” pode ser considerada retrato ou autorretrato do artista. O crânio se mostra um elemento indispensável em meio a todos esses questionamentos, abrindo outra perspectiva para pensarmos no que é o retrato, aquela que se baseia em uma antropologia da imagem e não na noção do retrato unicamente como um gênero das belas-artes.
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Basson, Jean-Charles, et Martial Vallereau. « Jours tranquilles à la maison de retraite ». Empan 118, no 2 (2020) : 73. http://dx.doi.org/10.3917/empa.118.0073.

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Bourdin, Dominique. « Pour une présence en retrait qui ne soit pas un retrait de présence. » Revue française de psychanalyse 71, no 3 (2007) : 719. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.713.0719.

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Korff-Sausse, Simone. « Retraits psychiques de John Steiner. » Revue française de psychanalyse 62, no 3 (1998) : 987. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.g1998.62n3.0987.

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Collet, Tanja. « La citation comme source de renseignements métalangagiers dans l’article scientifique ». Meta 66, no 2 (2 novembre 2021) : 382–405. http://dx.doi.org/10.7202/1083183ar.

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Résumé :
La citation remplit de nombreuses fonctions dans l’article scientifique. Outre sa fonction première, qui consiste à indiquer qu’une réflexion a été empruntée à un autre auteur, elle réalise au moins deux autres objectifs. Elle signale, d’une part, que l’article qui la contient entretient des rapports dialogiques avec un ensemble de textes antérieurs. De l’autre, elle cherche, en établissant des liens avec des travaux antérieurs, à augmenter la force de persuasion de l’article dans lequel elle s’insère. La citation peut, par ailleurs, avoir un autre objectif, qui est, cependant, beaucoup moins étudié. En effet, elle peut viser à rehausser l’efficacité et la précision du langage utilisé pour exprimer le contenu de l’article. La citation retrace et analyse, dans ce cas, des emplois antérieurs d’un terme souvent afin d’en préciser le sens. Ce type de citation, que nous nommons marqueur sémantique (Collet 2016, 2018), se repère, entre autres, dans les articles en sciences humaines et sociales. Notre but est de présenter les types de renseignements métalangagiers ou sémantiques qu’une telle citation est susceptible de contenir. Nous nous servirons à cette fin de données tirées d’un corpus couvrant plusieurs disciplines en sciences humaines et sociales, notamment la linguistique, la psychologie, la sociologie et l’histoire. Nous démontrerons également par une analyse quantitative que le recours aux marqueurs sémantiques est bien établi au sein des domaines susmentionnés.
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Laroque, Geneviève. « Vivre et mourir très âgé en Maison de retraite, un défi ». Etudes sur la mort 126, no 2 (2004) : 19. http://dx.doi.org/10.3917/eslm.126.0019.

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Liu, Jia (Elke), Kathleen D. Vohs et Dirk Smeesters. « RETRACTED : Money and Mimicry ». Psychological Science 22, no 9 (5 août 2011) : 1150–51. http://dx.doi.org/10.1177/0956797611418348.

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