Articles de revues sur le sujet « Relazioni educative »
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Mario, Daniela. « I processi di rispecchiamento nelle relazioni educative e terapeutiche ». PSICOTERAPIA E SCIENZE UMANE, no 2 (juin 2015) : 243–74. http://dx.doi.org/10.3280/pu2015-002005.
Texte intégralLecce, Amelia, Ilaria Viola et Giovanna Celia. « L'inclusione al nido tra passato e presente : il ruolo della coeducazione ». EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES, no 2 (décembre 2021) : 108–17. http://dx.doi.org/10.3280/erp2-special-2021oa12918.
Texte intégralGiusberti, Tiziana. « Prendersi cura della famiglia adottiva per prevenire i fallimenti ». MINORIGIUSTIZIA, no 2 (novembre 2020) : 105–15. http://dx.doi.org/10.3280/mg2020-002009.
Texte intégralPacchi, Carolina. « Paesaggi educativi e dinamiche di segregazione scolastica. Un'interpretazione delle relazioni tra scuola e territorio ». ARCHIVIO DI STUDI URBANI E REGIONALI, no 132 (février 2022) : 74–85. http://dx.doi.org/10.3280/asur2021-132-s1005.
Texte intégralBrunetti, Immacolata. « The students’ voice ». Form@re - Open Journal per la formazione in rete 22, no 1 (30 avril 2022) : 408–21. http://dx.doi.org/10.36253/form-12665.
Texte intégralCamisasca, Elena, Venusia Covelli et Sarah Miragoli. « Dallo stress economico al malessere psicologico dei minori durante la pandemia da Covid-19 : quale ruolo per il conflitto co-genitoriale e le pratiche educative autoritarie ? » MALTRATTAMENTO E ABUSO ALL'INFANZIA, no 1 (mars 2021) : 13–27. http://dx.doi.org/10.3280/mal2021-001002.
Texte intégralSilva, Clara, et Alessandra Gigli. « Il “virus rivelatore”. Nuovi scenari, emergenze e prospettive di ricerca sulle relazioni educative e familiari ». Rivista Italiana di Educazione Familiare 18, no 1 (19 juin 2021) : 5–17. http://dx.doi.org/10.36253/rief-11322.
Texte intégralSpaggiari, Simona. « L'ambiente educante ». EDUCAZIONE SENTIMENTALE, no 37 (septembre 2022) : 166–76. http://dx.doi.org/10.3280/eds2022-037015.
Texte intégralRossini, Valeria, et Francesco Pizzolorusso. « Qualità dell'inclusione e didattica cooperativa. Una R-A in una scuola secondaria di secondo grado pugliese ». EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, no 2 (novembre 2020) : 192–221. http://dx.doi.org/10.3280/ess2-2020oa9419.
Texte intégralGarista, Patrizia, et Cristina Coccimiglio. « Digital resilient narratives. Pedagogic gender frailties crossing time and space in emergency ». Form@re - Open Journal per la formazione in rete 22, no 1 (30 avril 2022) : 422–30. http://dx.doi.org/10.36253/form-12608.
Texte intégralCerro, Giovanni. « Una umanità più squisita e migliore”. Gli eugenisti italiani e il First International Eugenics Congress (Londra, 1912) ». Asclepio 74, no 2 (2 décembre 2022) : p613. http://dx.doi.org/10.3989/asclepio.2022.26.
Texte intégralChiodo, Emanuela. « Generare legami. Inclusione sociale ed educativa in una periferia del Mezzogiorno ». WELFARE E ERGONOMIA, no 1 (juin 2020) : 29–38. http://dx.doi.org/10.3280/we2020-001004.
Texte intégralRullo, Marika, Loretta Fabbri, Claudio Melacarne et Alessandra Romano. « Teorie del complotto, radicalizzazione e ricerca del significato ». RICERCHE DI PSICOLOGIA, no 2 (septembre 2022) : 1–24. http://dx.doi.org/10.3280/rip2022oa14613.
Texte intégralFrangi, Lorenzo. « Best practices and human resource management in the subsidiaries of multinational corporations : a comparison between Italy and Brazil ». STUDI ORGANIZZATIVI, no 2 (avril 2013) : 91–117. http://dx.doi.org/10.3280/so2012-002004.
Texte intégralfraticelli, E. « Questionnaire on Therapeutic Education in Diabetology. Interest and attitudes in the Italian diabetes community ». Journal of AMD 25, no 2 (juillet 2022) : 130. http://dx.doi.org/10.36171/jamd22.25.2.8.
Texte intégralBianchi, Lavinia. « La narrazione nella relazione educativa : le parole dell'intercultura ». EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, no 1 (juin 2020) : 270–79. http://dx.doi.org/10.3280/ess1-2020oa9254.
Texte intégralSilva, Clara Maria, et Ana Maria Orlandina Tancredi Carvalho. « Bambine e bambini con background migratorio nei servizi educativi in Italia ». Zero-a-Seis 23, no 43 (12 mars 2021) : 543–60. http://dx.doi.org/10.5007/1980-4512.2021.e73636.
Texte intégralLa Barbera, Daniele. « Dis-social network : gli schermi digitali e gli adolescenti che odiano ». MINORIGIUSTIZIA, no 2 (janvier 2022) : 81–91. http://dx.doi.org/10.3280/mg2021-002008.
Texte intégralGirotti, Luca. « Da "filologi dell'amministrazione" a "ispiratori del cambiamento" : il contributo dell'indagine pedagogica alle politiche educative ». EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, no 2 (novembre 2020) : 410–18. http://dx.doi.org/10.3280/ess2-2020oa9502.
Texte intégralIliana Morelli, Marcella Colacino et Agathe Gillet. « L' apprendimento come partecipazione a contesti significativi : l’esperienza del Reggio Emilia Approach alla luce dei contributi di Maria Montessori e John Dewey ». IUL Research 2, no 4 (20 décembre 2021) : 81–92. http://dx.doi.org/10.57568/iulres.v2i4.155.
Texte intégralTorlone, Francesca. « Lo specialista del trattamento per l'apprendimento trasformativo nei contesti penitenziari : la costruzione di identità del funzionario giuridico-pedagogico ». QUADERNI DI ECONOMIA DEL LAVORO, no 112 (mars 2021) : 103–27. http://dx.doi.org/10.3280/qua2020-112008.
Texte intégralGariboldi, Antonio, et Antonella Pugnaghi. « Relazione educativa, valutazione e lavoro di equipe ». Revista Linhas 19, no 40 (14 mai 2018) : 116–37. http://dx.doi.org/10.5965/1984723819402018116.
Texte intégralRomano, Titti, et Roberto Serpieri. « La leadership educativa nel sistema scolastico italiano : tra istituzioni e competenze ». Swiss Journal of Educational Research 28, S (1 décembre 2006) : 77–102. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.28.s.4758.
Texte intégralAscione, Antonio. « The body between movement and virtual reality : the Just Dance game and the improvement of the ability to coordinate balance ». Form@re - Open Journal per la formazione in rete 22, no 3 (31 décembre 2022) : 113–22. http://dx.doi.org/10.36253/form-13630.
Texte intégralAnna Russo. « Relazione educativa e comunicazione nella comunità di apprendimento ». Rivista Italiana di Educazione Familiare 18, no 1 (19 juin 2021) : 337–57. http://dx.doi.org/10.36253/rief-9496.
Texte intégralCastiglioni, Micaela. « Cercasi nonni ? Per quale relazione di cura ed educativa ? » MINORIGIUSTIZIA, no 3 (septembre 2012) : 186–94. http://dx.doi.org/10.3280/mg2012-003024.
Texte intégralPuddu, Luisa, et Rosalba Raffagnino. « Le competenze emotive e relazionali nelle dinamiche educative ». MINORIGIUSTIZIA, no 3 (septembre 2012) : 36–42. http://dx.doi.org/10.3280/mg2012-003005.
Texte intégralGiallongo, Angela. « Tipologie di bambini maschi mostri nell’immaginario medievale ». El Futuro del Pasado 4 (30 mai 2013) : 103–15. http://dx.doi.org/10.14201/fdp.24748.
Texte intégralBasanta-Vázquez, Carmen. « Musaio, M. (2020). Dalla distanza alla relazione : pedagogia e relazione d’aiuto nell’emergenza. Milano, Udine, Mimesis Edizioni, 198 pp. » Estudios sobre Educación 42 (23 février 2022) : 277–79. http://dx.doi.org/10.15581/004.42.42673.
Texte intégralGuerreschi, M. « Il bambino ipovedente nella scuola materna. Aspetti educativi e didattici ». CHILD DEVELOPMENT & ; DISABILITIES - SAGGI, no 1 (octobre 2009) : 67–73. http://dx.doi.org/10.3280/cdd2009-001006.
Texte intégralLannutti, Vittorio. « BeFriend : un'occasione per scoprire il valore della relazione e del contatto con l'altro ». WELFARE E ERGONOMIA, no 1 (juin 2020) : 91–100. http://dx.doi.org/10.3280/we2020-001009.
Texte intégralMichela Schenetti et Cristina Li Pera. « Riscoprire il gioco all’aperto per innovare i servizi educativi e le competenze professionali degli adulti ». IUL Research 2, no 4 (20 décembre 2021) : 120–32. http://dx.doi.org/10.57568/iulres.v2i4.187.
Texte intégralCastelli, Ilaria. « Introduzione. La relazione educativa : alcune riflessioni dalla prospettiva psicologica e pedagogica ». RICERCHE DI PSICOLOGIA, no 1 (mars 2019) : 63–67. http://dx.doi.org/10.3280/rip2019-001004.
Texte intégralMonti, Annamaria. « Pomante (Luigiaurelio) (éd.). L’Università di Macerata nell’Italia unita (1861-1966). Un secolo di storia dell’ateneo maceratese attraverso le relazioni inaugurali dei rettori e altre fonti archivistiche e a stamp ». Histoire de l'éducation, no 142 (31 décembre 2014) : 254–55. http://dx.doi.org/10.4000/histoire-education.3012.
Texte intégralLa Direzione della Rivista. « EDITORIALE RELAZIONI ONLIFE. OLTRE IL CYBERBULLISMO, LA MEDIA EDUCATION PER IL BENESSERE SOCIALE ». Media Education 10, no 2 (15 décembre 2019) : I—VIII. http://dx.doi.org/10.36253/me-8851.
Texte intégralCarlomagno, Nadia. « Le potenzialità didattiche delle arti sceniche ». EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, no 1 (juin 2020) : 346–59. http://dx.doi.org/10.3280/ess1-2020oa9941.
Texte intégralAruta, Luigi, Ferdinando Ivano Ambra, Alessandro Pontremoli et Maria Luisa Iavarone. « La danza come esperienza educativa sul genere. Analisi critica della performance - Collective Trip : una questione di gender ». EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, no 2 (novembre 2020) : 337–54. http://dx.doi.org/10.3280/ess2-2020oa9482.
Texte intégralZampieri, Sandra, Luca Botturi et Spartaco Calvo. « Giovani e tecnologie : tra nativi digitali e competenze effettive ». Swiss Journal of Educational Research 40, no 2 (24 octobre 2018) : 307–34. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.40.2.5063.
Texte intégralPirrone, Concetta, Sabrina Castellano, Concetta Giuseppa Amata et Christopher Tienken. « Il gioco con le costruzioni e lo sviluppo cognitivo : una review narrativa ». RICERCHE DI PSICOLOGIA, no 3 (décembre 2021) : 1–19. http://dx.doi.org/10.3280/rip2021oa12859.
Texte intégralLaura Mattera et Patrizia Granata. « Stare in benessere per un contesto di alleanza. Partiamo dallo “zerosei” per promuovere la salute futura ». IUL Research 2, no 4 (22 décembre 2021) : 110–19. http://dx.doi.org/10.57568/iulres.v2i4.148.
Texte intégralAverna, Carmelo. « L’uso del dispositivo mobile per l’apprendimento dell’italiano come LS in contesto informale : uno studio quantitativo ». Cuadernos de Filología Italiana 29 (24 juin 2022) : 87–105. http://dx.doi.org/10.5209/cfit.80167.
Texte intégralPierotti, Federico. « Film didattico e pedagogia del cinema in Italia nel secondo dopoguerra ». Quaderni d'italianistica 34, no 2 (25 mars 2014) : 65–84. http://dx.doi.org/10.33137/q.i..v34i2.21035.
Texte intégralGozzelino, Giulia, et Federica Matera. « Pedagogical lines and critical consciousness for quality education at the time of the Covid-19 pandemic ». Form@re - Open Journal per la formazione in rete 21, no 3 (31 décembre 2021) : 191–99. http://dx.doi.org/10.36253/form-10178.
Texte intégralWeyland, Beate. « EDEN LAB – Laboratorio di ambienti educativi con la natura ». IUL Research 3, no 6 (21 décembre 2022) : 26–35. http://dx.doi.org/10.57568/iulres.v3i6.337.
Texte intégralBenetton, Mirca. « LA FORMAZIONE DELL’IDENTITÀ CORPOREA FEMMINILE NELLE PRATICHE SPORTIVO-MOTORIE OGGI : PER UNA PARITÀ DI GENERE ». Revista Tempos e Espaços em Educação 12, no 28 (1 janvier 2019) : 77–94. http://dx.doi.org/10.20952/revtee.v12i28.10158.
Texte intégralBearzi, Francesco, et Andrea Tarantino. « Processi co-valutativi ed equità ; agentiva nella didattica trasformativa pandemica e post-pan ». EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, no 2 (décembre 2021) : 126–38. http://dx.doi.org/10.3280/ess2-2021oa12506.
Texte intégralMattioli, Cristiana, et Bruna Vendemmia. « Scuola e mobilità per trattare le fragilità territoriali ». ARCHIVIO DI STUDI URBANI E REGIONALI, no 132 (février 2022) : 53–73. http://dx.doi.org/10.3280/asur2021-132-s1004.
Texte intégralPorzio, Laura, et Luca Giliberti. « Giovani, gruppi e pratiche culturali. Relazioni e conflitti nello spazio pubblico della periferia di Barcellona ». MONDI MIGRANTI, no 2 (octobre 2009) : 105–18. http://dx.doi.org/10.3280/mm2009-002008.
Texte intégralSchlesener, Anita Helena. « Educação e Filosofia : uma leitura a partir de Freud e Benjamin ». EDUCAÇÃO E FILOSOFIA 33, no 69 (7 janvier 2021) : 1467–99. http://dx.doi.org/10.14393/revedfil.v33n69a2019-50448.
Texte intégralPetit, Michel. « Agro-Food Trade and Policy issues in the Mediterranean region ». QA Rivista dell'Associazione Rossi-Doria, no 3 (août 2009) : 23–44. http://dx.doi.org/10.3280/qu2009-003002.
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